小学高段作文课件资料
小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。 例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学 习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则， 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建 段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材，或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章 层次分明，重点突出。同时，注 意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主 题；结尾要总结全文，突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范，如字距、行距、标题格式等， 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
小学作文PPT课件
细节小描写：
1
2
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
1
2
朗读下面两段文字:
请你说说你喜欢那一段的原因呢？
你喜欢第几段呢？
大家来说说：
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作
以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、
具体的描写。
细节描写：
作文好风景 之 细节描写
细节描写 的分类
1
人物细节描写：
2
生活细节描写：
情节、事件的细节描写
景物细节描写： 外貌、语言、动作、情态、心理 自然环境、社会环境、动物、静物
01
细致观察感悟；
03
巧妙运用修辞。
02
精心锤炼词语；
细节描写小助手
真实
典型
细致 请大家细细领悟一下细节描写小助手及其三原则，然后我们一起来看一个示例吧！
细节描写三原则
赵本山
富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮 。
今日作文
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只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------
六年级作文之小学高段作文课件ppt
小学高段作文课件ppt【篇一：小学高段作文教学之我见】小学高段作文教学之我见【摘要】现实中，多数学生惧怕写作，吝于表达。
而且不会写作文，甚至把作文视为学习中“拦路虎”。
要帮助学生克服写作的恐惧，习作教学应该作为教学工作中最重要的一个环节去抓，而如何进行有效的习作指导就显得尤为关键。
【关键词】兴趣评价激励展示《语文课程标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
”可见，能用文字来准确表达自己的意思是习作教学的主要目标。
可现实中，多数学生惧怕写作，吝于表达。
而且不会写作文，甚至把作文视为学习中“拦路虎”。
要帮助学生克服写作的恐惧，习作教学应该作为教学工作中最重要的一个环节去抓，而如何进行有效的习作指导就显得尤为关键。
在教学中要降低门槛，力求习作内容的多样性；注重挖掘教学资源，进行合理的评价，方能提高习作指导的有效性。
下面浅谈个人关于习作教学的几点拙见：1.降低门槛，提高兴趣兴趣是最好的老师。
苏霍姆林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是‘诗人’，只要在教学方法上‘打开创作的源泉’，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。
”有兴趣才有作文的动力，有兴趣才有作文潜力。
那么，如何激发学生的写作兴趣，首先得尽可能降低学生对写作文的畏难情绪，需要我们“因人而异”，对不同层次的学生提出不同的要求，步步为营，步步提升。
譬如，有些学生，让他们写一篇自命题的周记，他们似乎“无米下锅”，无从下笔。
缺乏对生活的观察与思考。
往往所上交的周记是一些毫无意义的“流水帐”，没有积极的主题思想，没有较深的生活感受，根本不能达到练笔的目的和要求。
基于这样的学生，缺乏作文素材的积累，久而久之，作文非但进步甚微，而且还会减弱他的作文兴趣，个人认为可以采取以下策略：材，我们老师需要引导他们发现这些可触可摸的鲜活事例来写作文，这样，他们才有话可言，有事可写，有情可抒。
1.2 举行有意义的活动。
小学作文-小学高年级作文ppt课件
脚点却各有不同：
①我最喜欢玩的游戏；②玩；③“玩”的乐趣；④“玩”的奥妙
；⑤对“玩”的感悟；⑥“玩”的输与赢；⑦“玩”斗智……
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对于材料的积累途径很多很多，只要我们平时留心自己和身边的
人和事，景和物，都是不可多得的“材料”，虽然不一定马上都能用
得上，但是，积累得越多，越有好处，什么时候需要哪方面的材料，
学辅导功课，一遍又一遍的给他们细心讲解，直到他们明白为止。班
里有位同学生病了，不能来学校上课，功课也落下了。张雨玲同学知
道后，每到周末，她就会到这位同学家去，给她补习功课……
像这样的“雷锋”，数不胜数，从他们身上，我看到了：无私奉
献、乐于助人、全心全意为人民服务的优良品质。“星星之火，可以
燎原”。“雷锋精神”就是一颗火种，一颗永远不会熄灭的火种！
小学高年级作文
教师：廖老师
Page 1
第一次课：如何快速审题
一、课前导入：哲理小故事
七步诗的故事 曹植，字子建，是曹操的第三个儿子。他从小聪明过人，十多岁时， 就能够诵读《诗经》、《论语》等经典著作。到了青年时代，他的文学才 华更是充分显露，写下了《洛阳赋》、《铜雀台赋》等传世名篇，曹操对 他十分欣赏。 曹操的长子曹丕也是一个很有文学才能的人，但与曹植相比，还略逊 一筹。曹操看到曹植才能在曹丕之上，曾好几次想立曹植为世子。曹丕得 知后，心中非常恼火，从此埋下了与曹植之间的怨恨。 建安二十五年，曹操病死，曹丕如愿以偿，继任魏王。曹丕怕当时任 临淄侯的曹植日后养成势力，威胁他的宝座，便以父死不来奔丧、醉酒侮 辱他的使者为名，派许诸带兵把曹植逮住押到洛阳。
第二天，曹丕升殿，命曹植进见。曹丕说：“我和你虽是兄弟，可是照国法 ，我们是君臣，你怎么能狂妄自大，蔑视法令制度，违抗我的命令，侮辱我的使 臣？”曹植听了，连连叩头，请求恕罪。
小学作文点面结合写作文课件
? 小伟就不一样了，她可是班里最聪明的孩子，学习没有下过前三名。此时的 小伟仿佛成了霜打的茄子，脸上的表情一下子僵到那里，直到同桌用胳膊使 劲碰她说：“快上去领试卷啊！”她才恍然醒悟，迟缓地从座位上起来，极 不情愿地把腿挪到了讲桌前，慢吞吞地从老师手里接过卷子，又无精打采地 回到了座位上，接着把试卷扔到一边，慢慢地俯下身，把头埋在了胳膊里。
? 而小云呢，眉宇之间挂着一丝惊讶，一丝疑惑，还有一丝失落。刚 才那会的淡定自如已被眼前的“意料之外”打了个措手不及，仿佛 不相信自己这次考了个第二。他们一前一后去领了试卷。
? 过渡段：刚开始发卷子就起了这么大的波折，看来后边也是步步惊心去，同 学们都深吸了一口气，准备迎接接下来的暴风雨。
? “第十九名明，78，小彭，；第二十名，小伟，75。只见小彭神情淡定地走 向讲台，领了卷子，正如他意料，他早就知道自己的成绩中等， 19名，还是 老样子。
深。不
是成功 来得慢 来的人 一个惊 诉你， 让你用 口里不 说多余 晒，阳 光自然
，而是 你努力 的不够 多。 喜，也 给自己 一个好 的交代 。 你的一 生去奋 斗出一 个绝地 反击的 的话， 自然祸 就少。 腹内的 食物能 就会蔓 延开来 。阳光 那么好 ，何必
故事， 所以有 减少， 自然病 自寻烦 恼，过
? 完成作文《发卷子》
? 总体要求：写的时候只能比我讲的内容多， 不能比我讲的内容少
六年级上册语文作文课件-童年(共71张PPT)-人教(部编版)
‚干什么？回去坐好！‛我才反应 将进酒，去和柏拉图聊聊洞穴理论。
过来正在上课，我慢慢地挪到座 我的童年，是一袭华美的袍，爬满
位 上，脸胀得通红，恨不得找一 了蚤子！
条地 缝钻进去。
童年
在这里了。如果不嫌这些东西恶心
浙江任奕帆
的话，你可以低下头去，拿一些作
我家后边，是一个很大的绿化 标本。你还可以在那块长草地里，
是不愿意说。 我就只读书，刚开
‚人都到哪儿去了！‛
始老师教汉语拼 音a，o，e......和10
同学们便一个个陆续回到教室，
以内简单的加减 法。老师最初这 老师用戒尺敲打着桌子，大声道：
几天对我很宽松， 后来却严厉起
来了，给我们读的书 渐渐加多，
晚上的作业也加多，从 语文、数
学到英语，辅课科学、音 乐、美
将我送进学校里去，而且我们全家
人都搬进城里去住了。也许是因为
我一直想知道，竹子为什么是
我每天到校早，总喜欢和早到
空心的？因为奶奶没多少文化。现 的同学们，去教室旁边的花坛里玩，
在得到机会了，可以问老师。
这花坛不大也不小，里面栽满了各
‚老师，竹子空心，是怎么一回 式各样的花，其中菊花的颜色就有
事？.....‛上完课后，我赶忙问。
渐地有生字了，而且还越来越多， 分开来解析。等到这几段全部分析完了，
整堂语文课就是写字、习文了。 若是还有空，就拿出了自己的抄写本
采荷一小的教学楼中间，也有 来，认真地抄写书上的字；若是没有
一片园子，叫做紫园。那个园子虽 空了，抄写生字的任务就作为回家作
然有点小，也不过五十多平方米， 业了。
但在那里也可以看见几只蝴蝶在紫
会，定期就会来到常青树下边几次。 开了窗，第一个映入眼帘的就是那
小学五年级作文教学ppt课件
2.写好作文的技巧（一）：标新立异
• 写好作文的首要条件是如何把握采分点。而作文的采分点 多为：立意新颖、语句通顺、语言简练、词藻唯美、内涵 丰富。
• 首先，我பைடு நூலகம்先要掌握“立意新颖”的核心问题： • 立意是一篇文章的心脏，他的好坏完全决定整篇文章的写
作路线和精彩度，把握好立意，就把握住了整篇文章的主 线，也就掌握了70%的采分点。
•
现在是下午五点整，距离醒来已有六个小时，那惨不忍睹的成绩单凄凉的躺在桌子
上，刺目的红色数字让我沮丧，虽然没电视也没有什么好看的节目，但我宁愿呆在电视
机前打发时间，也不愿意看一分钟的书。
这时妈妈把头探了进来，“都五点了，不要再看电视了，看会书吧！”我头也不抬 回答说：：“不想看，晚上再说。”妈妈轻轻的带上门，一声幽幽的叹息从门缝里传过 来……
• 要求：1.文体不限，可记叙经历，编写故事，也可发表议 论、抒发感情等。2.题目自拟，语言通顺。3.字数控制在 400字左右
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下课，谢谢！
主讲：张然
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开篇要体现主题，中间每段要有小标题，结尾要与第一段 相呼应。
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作业：
• 生活不仅是丰富多彩的，它还是我们的良师。在参加升旗 仪式时，我们学会了尊严；在与困难作斗争中，我们学会 了坚强；在与大自然的抗争中，我们学会了生存；在纷繁 复杂的社会中，我们学会了选择，在与人交往中，我们学 会了理解；在处理相互关系中，我们学会了谦让；在学习 的过程中，我们学会了追求……总之，在生活中，我们学 会了成长。请以“学会”为话题，完成习作。
刺的速度去买了一个创可贴，然后赶快给妈妈贴上。妈妈咬着牙继续坚持做饭，我被妈
三年级作文我们的校园PPT课件
不知不觉，就来到了操场。操场旁两边有一排整整齐齐的松树,好像士兵守卫着整个学校,每次下课后， 很多同学们立马跑到操场里来活动，有的同学在跳绳、有的在打乒乓球，有的在打篮球，有的甚至在角落里捉 蚂蚁玩呢……真是快活极了！跑步声、打闹声、欢呼声，响成一片。校园顿时成了一个欢腾的大海洋！
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以校园升旗台一角为例教你怎样写
• 一、构思、确定内容。
• 升旗台的构造：
• 1、三级台阶
• 2、三支旗杆
• 3、台阶周围有鲜花
•
除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带
过。
• 如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
• 这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
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看书读作文要求： 1、选校园里的一处景物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来突出景物的特 点与美。
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【作文思路点拨】 • 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 • 2、要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。 • 3、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以 使作文更为感人。 • 4、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
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第一段：学校名字、在哪里、你对学校的感情 第2-4段：学校的一年四季
或者按东南西北的方位介绍学校（当小导游） 或者写学校的某一个角落 第5段：总结以及你对学校的感情
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描写校园的好词好句
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
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小学高段作文课件资料
小学高段作文课件资料爱惜粮食教学目标 1、会比拟具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。
教学重点教学重点：仔细观察插图，比拟具体地把事情经地写清楚。
教学难点：依据图画，展开合理的想象。
教具：投影片课文录音教学过程第1课时一、揭示习作题目，明确写作内容。
二、明确本次习作要求。
1、指名读“习作要求〞。
2、回忆本学期哪次作文要求也是“比拟具体地写出事情的经过〞。
〔《这件事》〕 3、这次习作有什么新要求？〔一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。
〕三、指导观察，口述图意。
1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？ 2、这件事情的'起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？ 3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？〔可联系的内容：〔1〕门外插秧的农民伯伯。
粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；〔2〕学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；〔3〕计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。
〕
4、小朋友会怎么说，怎么做？〔合理想象〕
5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？参考提纲：起因：交代时间、地点、人物、〔略〕事情发生的原因：倒饭－－菜不好〔或已吃饱等〕经过：爸爸、妈妈：劝阻〔做〕教育〔说〕〔可设置情节，如爸爸发〔详〕小朋友：明白道理〔说〕火，妈妈耐心教育。
〕结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。
〔略〕四、指导口述图意。
1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。
2、指名口述，集体评议。
3、同桌互说互评。
4、指名优等生口述，集体再评。
第2课时一、复习：这篇文章写时要注意什么？ 1、按事情开展顺序写。
3、看图作文要展开合理想象。
二、学生打草稿，教师巡回指导。
三、指名读草稿，集体修改。
〔经过是否具体？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、誊抄。
春游一、教材分析 1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。
2、本次习作要求选好观察点，“定点观察〞适宜于登高环视景点。
“移动观察〞
适宜于边走边看。
但都要注意抓住重点，不面面俱到。
3、抓住“春〞字，写出春天的特征。
二、教学目标 1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。
2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。
3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。
三、教学重点与难点教学重点：选好观察点，有顺序观察。
教学难点：如何把重要的景点写具体。
四、教学准备在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察〞及“移动观察〞。
【小学高段作文课件资料】。