优秀少先队辅导员主要事迹材料6篇

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优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)

优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)我在任教多年后，被任命为学校的少先队辅导员。

这个工作让我感到幸福，但也让我感到忧心，因为我对如何开展工作一无所知。

然而，我下定决心要认真研究、勇于实践、勤于总结，并脚踏实地地做好每一件工作，让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。

多年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，而我个人也荣获了“区十佳少先队辅导员”和先进教师等荣誉。

这些荣誉不是用来的，而是鞭策和激励我不断前进。

首先，我开始潜心研究，提高自己的履职能力。

我意识到少先队辅导员的职责是什么，以及如何开展工作等基本的“常规项目”都是我不熟悉的。

因此，我向书本研究，自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法。

我还向先进研究，向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。

我到先进学校去当“实生”，亲身体验人家是怎样开展活动，并坚持撰写“实笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。

最后，我向学生研究，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。

这些努力让我更好地了解孩子的心理，帮助他们解决困难，并让他们积极参入活动。

其次，我夯实基础，完善组织建设。

我认为组织建设是开展少先队工作的基础。

因此，我注重队伍建设，培养队员的团队精神和协作能力。

我组织了各种形式的活动，如集体舞、手工制作、文艺表演等，让队员们在活动中研究、成长、锻炼。

我还注重组织管理，建立了各种制度，如值日制度、活动记录制度等，让工作有序、高效。

我的努力得到了回报，我校编排的集体舞在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集体舞二等奖。

总之，我在少先队工作岗位上不断努力，不断研究、实践、总结，让每位少先队员都能在他们的回忆中看到星星火炬的光芒。

火车靠车头带，才能跑得快。

2023年优秀少先队辅导员主要事迹材料6篇

2023年优秀少先队辅导员主要事迹材料6篇优秀少先队辅导员主要事迹材料1我是一个优秀的教育工作者。

参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。

多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。

在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。

在同事、领导的眼中：我待人热情、个性开朗、大方豪爽，朝气蓬勃；在学生的心目中：我可敬可亲。

从事班主任工作4年来，我把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，用爱心加恒心培养了一批优秀的少先队员。

我所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，我本人也多次荣获了先进个人，转化后进生先进个人，优秀班主任，优秀中队辅导员标兵，优秀中队辅导员等荣誉。

所以，本校少先队中队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”。

“体验教育”活动是全国少代会提出的少先队教育主题。

我在少先队大队部的领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛。

当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小环卫等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自里能力和动手能力。

二是在学校体验规范和合作。

通过开展学《规范》见成果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。

我采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。

为了使学生们更好的成长，我经常鼓励学生们：“没有什么做不好的，就怕你不愿意去做。

”我利用晨会和班队会活动时间，对学生进行指导，常组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、卫生以及佩带红领巾情况等。

少先队优秀辅导员主要事迹材料5篇

少先队优秀辅导员主要事迹材料5篇事迹材料展示了一个人在特定领域内如何通过实际行动去体现自己的人生价值观，他人的事迹可以让我们明白，只有不断努力才能取得成功，以下是本店铺精心为您推荐的少先队优秀辅导员主要事迹材料5篇，供大家参考。

少先队优秀辅导员主要事迹材料篇1一、热爱学生是工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。

我向父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

二、狠抓少先队组织建设。

1、加强中队辅导员队伍建设。

我校少先队组织将始终不渝地抓好中队辅导员的配备、选拔培训工作。

为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。

定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。

2、抓好少先队干部的培养。

学生干部是教师和学生之间的桥梁和纽带，是学生自我教育、自我管理的组织和领导者，是学校教育中不可或缺的骨干力量。

（1）对干部进行培训。

讲干部本身能力的培养对少先队的重要性，明确少先队干部对各自的职责与任务，明白以身作则表率作用的重要性。

（2）每学期组织少先队干部进行工作总结经验交流，相互取长补短，不断改进工作方法，共同进步，提高工作能力。

三、丰富多样的少先队活动。

首先是每周一次的班队课，是开展活动的基础平台。

班队干部提掉，全体队员参与，积极性空前高涨，可以说是队员们每周一次的节日，共唱国歌队歌、才艺展示、绝活比拼、课本剧排演、传悄悄话、成语接龙、抢板凳等各种各样的形式。

主持人的穿针引线，把每周的班队活动搞得红红火火。

其次是积极参与学校组织的大型活动。

大队部组织的活动都是有思想教育性的活动，是对少先队员进行一次又一次思想教育的好题材，好平台。

三月十二日植树节，树木对环境对人类生活的重要影响将根植于学生脑中；四月五日清明节扫墓，学习烈士精神，明白红领巾的含义，懂得今天幸福生活是革命前辈用生命换来的，应倍加珍惜；五月一日劳动节，劳动创造今天的文明繁荣，促进社会的发展将使他们树立劳动光荣的思想；十月一日国庆节，高唱国歌，歌颂伟大的祖国，激发他们的爱国热情。

少先队辅导员主要事迹(10篇)

少先队辅导员主要事迹（10篇）少先队辅导员主要事迹（精选篇1）闪光的青春、无悔的选择—记优秀辅导员王燕她认真落实全心全意服务孩子、教育孩子的宗旨，具有开拓创新精神和较强的组织协调能力。

从事少先队管理工作4年来，她立足实际，恪尽职守，扎实工作，为学校的教育教学管理工作做出了自己的贡献。

她的敬业精神赢得了同事和家长的赞誉，她用自己的行动播洒汗水和爱心，收获着快乐和希望，实现着自己的人生理想。

她热爱少先队工作，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

常说，要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵，她是这样想的，也是这样做的。

在学校，她总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来;组织学生的各类比赛，她总是会冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。

朋友般的师生关系使她赢得了少先队员的信任。

苏联教育家加里宁曾说过“教师的世界观、品德、生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样影响着青少年”。

她深知这一点，在从事辅导员工作中，如何让孩子们长成一个具有自己个性的大写的“人”，一直是她在工作中所思考的问题。

为此，在工作中，她总是努力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高尚的教育工作者。

身为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。

她常说：“我是快乐的，因为我和队员们同站在一起，彼此是队友，彼此是伙伴，我和孩子们同在一片阳光下，预约的是一份别样的精彩。

在多年的辅导员工作中，她不断更新知识结构，“活动育人”是少先队工作的特色所在。

在她每星期18节课的情况下，经常利用休息时间学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，提高自身素质水平，边学习边实践，尝试探索一条符合第二小学自身实际的少先队工作新路子。

强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做根据少年儿童的特点，王燕老师把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文(通用6篇)

优秀少先队辅导员主要事迹材料范文（通用6篇）优秀少先队辅导员主要事迹材料1在肇源县新站镇中心校，提起冯金敏老师，无论是胸前戴着红领巾的同学，还是胸前不戴红领巾的同学，都会很自豪地告诉你，她是我们的少先队辅导员。

当了十年少先队大队辅导员的冯金敏老师，能给全校师生，留下如此亲切而又深刻的印象，实在不是一件容易的事。

十年如一日，冯金敏老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血和汗水，而正是她富于创造性的工作和符合时代特色的活动，从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了，没有什么吸引力，少先队组织已无存在的必要”等错误观念，为全镇少先队工作闯出了一片广阔的空间。

近几年来，冯金敏老师被共青团大庆市委授予了“新长征突击手”称号，被授予大庆市优秀辅导员，连续三年被评为全市优秀教师。

她所带的大队，还先后两次被评为“全市红旗大队”荣誉称号。

十年前，冯金敏老师从肇东师范毕业后，就来到肇源县西北乡镇——新站镇工作，带着一份对美好生活的向往和对理想的执着追求，当时由于学校里年轻而又正规师范毕业的老师特别少，所以刚刚拿起教鞭走上三尺讲台的她，便被学校委以重任，担任新站中心校的少先队大队辅导员。

在行的人都知道，少先队工作并不是一件好差事，需要付出比别人更多的辛苦，因为在当时的环境下，少先队工作单调，活动也是初一一次，十五一次，在人们的观念中，少先队工作是一个难点，抓不出什么闪光点来，也根本没有人愿意抓，更别说有什么成型的经验可以借鉴了。

这对于刚刚参加工作的“黄毛丫头”无疑是一个十分严峻的考验，常言道：“初生牛犊不怕虎”，面对这样的形势，她没有打退堂鼓，而是暗暗下决心，她想，既然学校领导信任我，我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业，决不辜负领导的期望，如此坚定的信念促使她走上了开拓进取，探索前行的艰难之路。

为了打开少先队工作的新局面，冯金敏老师可以说是废寝忘食，整天想的就是如何做好少先队工作。

思路决定出路，首先她注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己，主动与上级组织沟通联系，争取上级领导的支持和指导，这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。

少先队大队辅导员主要事迹简介

少先队大队辅导员主要事迹简介少先队大队辅导员主要事迹简介（精选14篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编为大家整理的少先队大队辅导员主要事迹简介，欢迎大家分享。

少先队大队辅导员主要事迹简介篇1XXX老师是一个阳光率真，自信满溢却又不失沉稳的人，在少先队大队辅导员的岗位上，有着自己的梦想，一言一行都以少先队这个集体的利益为重。

“学校无小事，事事有教育”，她从队员们最基础的行为习惯抓起，抽取32名优秀队员分四组担任红领巾监督岗，认真开展行为习惯训练“三个一”活动，通过有针对性的反复训练，认真检查、及时督促，严格规范红领巾们的一言一行，使他们的良好行为习惯一步步养成。

并抽取大队委成员及部分中队长，对校服着装、红领巾佩戴及两操进行了面对面举牌检查。

在队员管理方面，大队辅导员XXX老师更是推崇队员自主管理，每个中队设有中队长1名，小队长4名，7名中队委，并加强了红领巾监督岗的管理。

每月组织两次队会，由中队长和大队委组织。

每周开大队委会一次，并要求学生有会议记录。

为了让更多的孩子得到锻炼，中队、大队均实行队干部竞争上岗。

为了发挥榜样激励作用，帮学生树立正确导向。

大队部在学期初外聘2名资深教官为国旗班进行了强化军训，提高了国旗班队员们的荣誉感和身为志愿者的自豪感；学校“红领巾广播站”开展了全校范围内小主播选拔活动，极大地调动了队员们的主动参与性，编辑、择稿、训练，队员们做得一丝不苟，实现了播音员的自己发展和自己提升。

近4年来，我校的少队活动频频出彩；50余名同学在各项比赛中获奖；连续2年共计78名鼓号队员为我县新兵送行，在与东关小学联合举办的田径运动会上我们的鼓号队首当其冲拉开了大会的序幕，今年五月，3名少先队员参加了全县“汉字听写大会”活动，我们以第三名的成绩闯入决赛。

除了配合训练之外，她更是自愿承担起了红领巾规范训练的任务……在少先队事业的伟大征程上，她一直不畏艰辛，砥砺前行，向着更大的目标迈进……少先队大队辅导员主要事迹简介篇2XXX是大庄小学的一名普通少先队辅导员。

优秀少先队辅导员主要事迹材料

优秀少先队辅导员主要事迹材料优秀少先队辅导员主要事迹材料范文（精选9篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是店铺收集整理的优秀少先队辅导员主要事迹材料范文，欢迎大家分享。

优秀少先队辅导员主要事迹材料篇1中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。

她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。

她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。

一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。

作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。

她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。

在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。

在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。

当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。

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优秀少先队辅导员主要事迹材料6篇优秀少先队辅导员主要事迹材料1从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。

塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。

一、是适应大队辅导员的角色“快”。

__老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。

一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。

在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。

随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。

二、是履行大队辅导员的职责“实”。

__老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。

她爱学生，她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。

从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。

首先她对校少先队的整个情况进行了详细的'调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室”的创建工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。

其次大力加强中队辅导员队伍建设。

在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。

在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。

她还定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

在工作中，她紧密团结各中队辅导员，与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法，充分调动和发挥他们的工作积极性，使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。

第三，在工作中她针对队员自身性格和特点，坚持正面教育，启发诱导，循序渐进的原则，从不以老师自居，简单说教，包办替代，而是放下架子，争做队员的好朋友，经常深入他们之中和他们谈心，了解他们的所思所想，掌握他们的思想动态和需求，听取他们的意见和建议，引导队员关心自己的组织，充分发挥他们的主动性和积极性，使他们真正成为少先队的主人。

第四，作为少先队和学校联系的纽带，她努力促使少先队成为学习教育的有益补充，经常向校领导汇报少先队工作，认真听取学校领导和班主任的意见，争取他们的支持和帮助。

在进行队活动时，及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中，使工作有针对性，方向明确。

这样将少先队和学校紧密联系在一起。

通过她的努力，校少先队组织得到了巩固和发展，实行了规范化管理，为各项工作的开展打下了坚实的基础。

三、是开创少先队工作的局面“新”。

__老师根据少先队工作性质和要求，结合本校和队员实际，确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以各种实践体验教育活动为突破点，以培养新世纪“四有”新人为目标，运用科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组织的作用和教育功能，全面推进素质教育的实施的工作思路。

并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确，就是通过活动的开展，促使学生健康成长，得到全方位的发展。

㈠、注重常规教育，抓学生“自律”。

小学生求知欲旺、可塑性大，模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，为此她注重狠抓养成教育，及时纠正队员的不规范言行。

从新生一入学，她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。

如升旗时的礼仪像排队、行礼等。

为保证养成教育的实效性，她指导校大队做到以下四点：一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则”活动，要求每个队员熟读成颂，并体现在日常行为中;二是不断强化思想教育。

多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。

分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动，大力加强学生的行为习惯养成。

利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动，出版宣传栏，新队员入队仪式，国旗下讲话等活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。

校大队每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评;让年级与年级，班级与班级进行评比，并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班，让家长了解队员在学习时的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

最后通过活动的不断深入进行，促使学生在活动过程中达到自律的效果，受到同学、老师、家长的一致好评。

㈡、从安全教育入手，提高学生的安全保护意识，加强学生的责任感。

在全校范围内开展“安全在身边”的综合实践活动的课程。

围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。

通过国旗下的讲话，班会课，图片展，中队活动等形式，组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识，从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护别人。

㈢、从爱心教育入手，培养学生的爱心意识。

建筑充满爱的生活，营造爱的氛围，让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。

大队部通过开展角色体验即(当一天老师，做一天家长)，写一篇爱心作文，帮同学做一件有意义的事等活动，让队员们体验不同的感受，引导他们学会去关心别人的感受，关爱他人。

在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。

㈣、从创新形式入手，不断增强活动效果。

她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。

通过实践，我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。

即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员，学生这样单一群体进行，而是寻求各个学科领域的老师的帮助，比如在开展“安全在身边”综合实践活动中，音乐课老师教学生唱“安全歌”，美术课、体育课活动安全时刻紧记等，使少先队工作更加广泛化，拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中，制订了阶段计划，对不同阶段提出了不同要求，所要达到的目标和效果也不同;在开展活动的过程中，利用一切可利用的环境和手段，使活动途径多样化，促使活动开展进程顺利。

㈤、以“雏鹰行动”为载体，全面提高队员的整体素质。

她指导开展了以“五自”为目标的雏鹰争章活动。

根据雏鹰争章达标的规定，结合学校的实际情况，将雏鹰争章与体验活动相结合，在活动中开展校级、班级、个人争星活动，评选“优秀学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等。

在活动中分年级、分层次开展。

在一、二年级实施“自理章”、“友谊章”，在三、四年级实施“节俭章”、“家务章”，在高年级实施“礼仪章”、“爱国章”等，通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围，充分调动各种教育因素，激发学生的内在动力，引导学生主动成长。

此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。

回顾过去的实践，__老师深刻的认识到：少先队工作只有围绕党的中心，联系本校的实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作，得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题，强化自主性培养，才能拓展学生的内涵;只有以活动为龙头，才能推进工作稳步发展。

谈及以后的少先队发展，她说她将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，在少先队这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。

优秀少先队辅导员主要事迹材料2女，汉族，1996 年7月毕业于海南通什师范学校，1996 年任教。

年函授毕业于辽宁教育学院。

自1996 年担任少先队总辅导员以来，始终以人民教师的职责，认真履行教师的义务，特别是近几年来，为努力实践”三个代表”重要思想，坚持党的路线、方针、政策，使自己有良好的思想品质和道德情操，做少年儿童的表率。

热爱少先队事业，积极开展少先队工作。

我热爱少先队工作，我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。

我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。

抓好少先队阵地建设，利用红领巾电视台、广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。

有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。

我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

现将我少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、热爱学生是工作的源动力。