循序渐进法语提高
法语考试语法学习材料：循序渐进学法语
法语考试语法学习材料：循序渐进学法语法语中的九大词类：名词、动词、代词、形容词、副词、冠词、介词、连词、感叹词。
每一种词在句子中会做某种句子的成分。
句子成分：主语、谓语、表语、宾语、状语、形容语、同位语、补语。
Claud (Il)est un bon étudiant.主语是由名词和代词构成的(当然随着以后课程的深入，动词和句子也可以作为主语);Nous allons en ville.谓语是由变位后的动词构成的文国法语;Vous êtes Chinois.C’est moi. Je suis mariée.表语是由名词、代词、形容词构成的;Je fais mes devoirs chaque jour.宾语是由名词，代词构成的;Il y a douze personnes dans notre classe.状语是由副词和介词短语构成的;Elle a une belle robe.形容语多为形容词;Moi, je suis professeur. Chirac,présidence de la France....同位语应为名词或者代词;补语是法语中的特定表述，指补充修饰其他词的词。
一定要有介词连接。
Tu es professeur de français(名词补语)Je suis sûre de toi.(形容词补语)Il y a beaucoup de filles dans la rue.(副词补语)。
*注意：是什么补语要看补语修饰什么词，文国法语比如professeur是名词，所以就是名词补语;sure是形容词，所以就是形容词补语;beaucoup是副词，所以就是副词补语。
词序，就是词在句子中的位置次序。
法语的词序是相对固定的，有的甚至是绝对地固定的。
例如：Le paysan sème le blé.(农民种小麦)，而不能把这句的三个成分“主语+动词+宾语”随便更动。
循序渐进法语部分录音文字(提高级)
Unité 11Dictée 2Le problème de l’indépendance du QuébecAvec l’industrialisation et l’urbanisation, le Québec avait beaucoup changé; la prospérité s’était généralisée mais en même temps, cette nouvelle société n’était pas propriétaire de son industrie. Car les capitaux, tout comme les modèles culturels répandus par les médias, venaient des Etats-Unis et du Canada anglais.Ce sentiment de dépossession a donnénaissance àla « Révolution tranquille »du Québec. Les objectifs de cette révolution étaient culturels, économiques et politiques.En 1960, le Parti libéral a entrepris de transformer la société en appliquant le slogan : « Maître chez nous ». On a commencé à remettre en question l’union du Québec avec le reste du Canada. Le mouvement séparatiste s’es t développé et le terrorisme est apparu avec la naissance du Front de Libération du Québec.Unité 11Dictée 3La mirabelleLa mirabelle appartient à la famille des prunes. Sa peau est jaune est dorée. 95% des vergers consacrés à cette prune sont situés en Lorraine. La mirabelle a une odeur merveilleuse. C’est un fruit de saison. La récolte ne dure que 5 semaines dans l’année. Elle arrive chaque année autour de la mi-août. La production de mirabelles occupe une place importante dans l’économie de la Lorraine.En 1947 ont été créées les Fêtes de la Mirabelle. Elles attirent chaque année des milliers de visiteurs. Pendant plus d’une semaine, on organise beaucoup d’animations. Les Fêtes commencent par la célèbre élection de la Reine et se terminent par un grand feu d’artifices.Unité 11Dictée 4Une anecdote dans le métroUn soir de novembre, à l’entrée du métro, j’ai entendu tout en même temps aboyer un chien et hurler une femme. Les gens s’enfuyaient et, dans le wagon, il n’était resté que le chien, la femme qu’il avait mordue et le propriétaire du chien, qui disait : «Ça n’a pas d’importance, je suis assuré. »Cette anecdote aurait fait le sujet d’une fable si l’on écrivait encore des fables. Pour combattre la violence, peut-on compter sur des hommes qui ont peur des chiens ? Et de quoi pourrait être responsable quelqu’un qui est régulièrement assuré ? Quant à nous, braves gens, qui payons des impôts, nous n’avons pas à assurer l’ordre dans les lieux publics. Tout ce que l’on peut faire, c’est d’attendre l’arrivée de la police dans l’indifférence.Unité 11Dictée 5La télévisionA six heures du soir, tout Paris est dans la rue. Toute la ville marche. Ceux qui travaillent loin de chez eux montent dans les autobus ou descendent dans le métro. Ceux qui ont la chance d’être assis lisent le journal avec passion. Pendant quelques minutes, ils peuvent oublier la fatigue, le bruit, la foule. Beaucoup n’arrivent chez eux qu’après une heure de transport. La plupart des Parisiens dînent vers sept heures et demie et c’e st àhuit heures que la télévision présente les nouvelles. A cette heure-là, un grand nombre de Français sont assis devant le petit écran, seuls ou en famille. A huit heures et demie ou neuf heures commencent les programmes de la soirée : spectacles de variété, jeux, documentaires, films. Il suffit de tourner le bouton et on part en voyage à l’autre bout du monde. Le rêve efface la fatigue. On oublie ses ennuis.Unité 11Dictée 6Le goût des Français pour les voyages92% des séjours touristiques des França is au cours de l’été 1999 ont eu pour cadre l’Hexagone. Les Français sortent moins de leurs frontières que les habitants des autres pays européens. Ils profitent de la richesse de l’offre intérieure : la France est une des premières destinations touristiques du monde. On observe une assez grande stabilitédans les choix des vacanciers : 60% choisissent chaque année la même destination. Cette fidélité est souvent liée au fait qu’ils disposent d’une résidence secondaire ou à la possibilité d’être hébergés gra tuitement. Ce faible taux s’explique par le fait que la plupart des vacanciers français utilisent leur voiture et qu’ils disposent souvent d’un hébergement.Unité 11Dictée 7La vie des personnes âgéesUn des fruits amers du gigantisme, c’est la solitude. On est beaucoup plus seul dans une grande cité que dans un de nos villages. Si l’on vit dans une ville, ce qui est le cas de beaucoup, on peut tomber malade, mourir chez soi sans que personne ne le sache. D’où un terrible anonymat dans la vie, dans la sou ffrance, dans la mort.Je connais une femme seule, âgée. Elle vit dans sa petite maison, à la campagne. Son mari est décédé. Ses enfants sont loin et ne viennent, parfois, qu’à l’occasion des vacances. Elle marche très difficilement, reste toujours chez elle (elle a heureusement la télévision). Pourtant, elle ne se plaint pas. Ses voisins passent chaque jour devant sa porte, et ils entrent. Cette chaleur amicale la réchauffe. La vieillesse n’est plus une chose terrible.Unité 11Dictée 8Causes de l’augmen tation des crimesPourquoi le nombre des crimes ne cesse-t-il d’augmenter ? Pensons à ce gardien de stade que des bandes d’adolescents attaquaient sans cesse et qui a fini par prendre son fusil. Lorsque le mal fut fait, lorsque le gardien a tiré, lorsque la police est arrivée, lorsque le tireur a été emmené en prison et la victime à l’hôpital, alors la foule a commenté et réparti les responsabilités. Mais combien se demandent : «Et si c’étaitaussi notre faute ? » Il y a les parents, les policiers, les juges qui font mal leurs métiers. Et les voisins ? Bien sûr, tout le monde ne peut pas s’occuper de tout, mais quand même, il y a trop de gens qui détournent la tête. Cette froideur des gens, de la société, n’est-elle pas l’une des causes de la montée du taux de criminalité ?Unité 12Dictée 2Les jeunes sont menacés par l’alcoolL’alcool entraîne des conséquences sérieuses chez les mineurs. Hier, un témoin d’une scène pénible dans un jardin a alerté les secours. Devant lui, il y avait deux jeunes garçons inc onscients tandis qu’une jeune fille un peu plus loin, sur un banc, était dans le même état. Une fois sur place, les policiers ont pu constater que les trois lycéens étaient « ivres morts ». Ils étaient dans un tel état qu’aucune n’a pu donner son identité.C’est loin d’être un cas isolé. Au cours des trente derniers jours, près de la moitié des jeunes de 17 ans disent avoir bu au moins cinq verres d’alcool en une seule occasion. Ils se procurent de l’alcool dans des épiciers ou des stations-servi ce (单数). Depuis quelques mois, les journaux se font les porte-parole des parents fâchés contre la vente d’alcool aux adolescents.Unité 12Dictée 3Une opération d’Etat qui coûte cher !Le porte-avions frappe au portefeuille des contribuables. Le gouvernement a ordo nné le rapatriement d’un porte-avions qui avait été expédié à l’étranger. Et c’est aux contribuables français de payer la facture des aller-retour qui s’élève jusqu’à 2,5 millions d’euros au minimum. Ce chiffre représente néanmoins ce que gagnerait un smic ard en 171 années de travail... On a l’impression que notre gouvernement est bien habituéau(x) gaspillage(s) de notre argent ! Pourquoi les interventions de l’Etat français tournent-elles presque systématiquement à la catastrophe ? La réponse tient sans t oute à l’irresponsabilité des politiques et des hauts fonctionnaires qui manipulent l’argent public.Unité 12Dictée 4Mangez mieux grâce à nos savoir-faire !De récentes études réalisées en France ont souligné que la moitié de nos fruits et légumes contiennent des résidus de pesticide, allant jusqu’à des proportions supérieures de 10% aux normes exigées par la loi. Les pommes, les poivrons ou encore les pêches figurent parmi les aliments les plus pollués. Heureusement, les 15 fruits et légumes préférés des Français dont les oignons, les petits (-) pois et les choux-fleurs, sont jugés comme les moins contaminés. Pour réduire le risque d’exposition aux pesticides, des recherches pour des savoir-faire (单数) au service du plus grand nombre ont été effectuées par notre société et ont abouti à des résultats trèsencourageants. Chers clients, vous êtes invités à découvrir, pratiquer et tester plus de 50 savoir-faire écologiquement responsables !Unité 12Dictée 5V ous cherchez des chemises? Venez et achetez mieux et moins cher avec ! Nous vous recommandons vivement nos chefs-d’oeuvres: chemises bleu foncé(均为单数), rouges, noires et marron, que nous vous offrons àun prix extrêmement intéressant. Nos chemises suscitent envie et admiration. Elles sont 100% coton de première qualité. La technologie antitache fait partie intégrante du tissu, donc les chemises résistent aux taches, au froissement et à la décoloration. V ous avez renversé par imprudence du café, du jus sur votre chemise? Ne vous en faites pas! Les liquides perlent à la surface et on peut les essuyer sans laisser aucune trace. Et lors d’un voyage, vous pouvez mettre nos chemises dans vos valises sans aucun souci. Le traitement empêche ainsi les petites dégâts de se transformer en gros problèmes.Unité 12Dictée 6Les restos U se développentDepuis leur création, les CROUS proposent aux étudiants des repas complets et équilibrés pour un prix social. Dans les années 1960, les CROUS accusaient un retard important en capacité d’accueil. Des self-services ultra-modernes sont construits à la hâte pour faire face à l’afflux des étudiants issus du « baby boom ». Différents modes de distribution sont mis en place dans les restos U afin de réduire le temps d’attente. Les CROUS ont investi massivement dans la construction de restaurants à proximitédes établissements d’enseignement supérieur délocalisés. Ainsi, en moins de 10 ans, près de 50 villes ont étédotées de leur premier établissement de restauration universitaire. De plus, la mise en place de nouvelles normes de sécurité alimentaire a permis de proposer des repas de meilleure qualité répondant mieux aux attentes des jeunes.Unité 12Dictée 7Simone de Beauvoir et le mouvement féministeLes femmes ont été longtemps considérées comme des êtres humains réduits àconcevoir les enfants. C’est dans les années 1950 que des avant-gardes féministes commencent à mettre en cause le rôle traditionnel des femmes. L’ouvrage de Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe, s’est vendu àplus de 22 000 exemplaires dès la première semaine. Avec la fameuse affirmation « on ne naît pas femme, on le devient », de Beauvoir devient une des porte-parole du féminisme en décrivant une sociétéqui maintient la femme dan s une situation d’infériorité. Son analyse de la condition féminine à travers les mythes, les civilisations, les religions, l’anatomie et les traditions fait scandale, et tout particulièrement le chapitre oùelle parle de lamaternité et de l’avortement.Unité 12Dictée 8Qu’est-ce qu’un arc-en-ciel ?Même s’ils ont toujours existé, les arcs-en-ciel ne sont pas expliqués que depuis la fin des années1660(此处原文为1660，实际录音中为1960), suite àune expérience de Newton qui a déduit que la lumière blanche était en fait une combinaison de toutes les couleurs du spectre (波普，光谱)visible. L’arc-en-ciel est donc dû à la réfraction et à la réflexion des rayons solaires par chacune des gouttes d’eau qui viennent de tomber. Chacune d’elles est don c un minuscule prisme. La grosseur des gouttes a une influence sur l’allure que prendra l’arc-en-ciel. Plus les gouttes sont grosses, mieux est dispersée la lumière, et plus l’arc-en-ciel sera coloré. Si elles sont petites – comme les gouttes de pluie fine –, l’arc-en-ciel paraîtra pâle. Donc, les plus beaux arcs-en-ciel sont ceux qui arrivent après un orage ou une grosse averse. En revanche, les chutes de neige ne forment jamais d’ar c-en-ciel.Unité 13Dictée 2Un amour douloureuxJe suis tombée amoureuse de lui, si amoureuse qu’on a commencé à sortir ensemble. Mais je me suis aperçue qu’il est si bavard que je n’arrive jamais à parler. En plus, il utilise tant de mots d’argot que j’ai parfois des difficultés à le comprendre. Mais ce n’est pas tout: je me demande pourquoi il a tant d’amis partout. Il aime fréquenter des gens suspects dans les quartiers dangereux. Quand je lui dis d’arrêter de s’y aventurer, il me répond toujours bru talement : « Va-t’en si ça ne te plaît pas ! »Quant à moi, c’est parce qu’il me faisait tant de beaux sourires en classe qu’il m’a séduite : il a un si joli sourire et il a de si beaux yeux ! A l’aide ! Oh, cet amour, je ne sais qu’en faire. J’aimerais bi en écouter votre avis.Unité 13Dictée 3Que faire de notre argent ?Il était une fois un vieil homme qui était si riche qu’il aurait pu décorer toute la ville avec des pièces d’argent... Mais il n’y songeait pas, il était économe. Quand il mourut, son fils hérita alors de tout son argent et vécut joyeusement : il allait au bal masqué chaque nuit, dépensait l’argent sans réfléchir. Un de ses amis, qui était bon, lui conseillait souvent d’utiliser l’argent autrement. Mais il n’y croyait jamais, à ces mots p arfois choquants. Alors, quand il n’eut plus un sou dans la poche, ses amis cessèrent de lui rendre visite, puisqu’ils ne pouvaient plus se promener avec lui ni dans les rues ni sur les places. Il finit par rester tout seul dans une maison vide. Il n’y tro uva plus rien à manger. Après avoir écouté cette histoire, qu’en pensez-vous ?Unité 13Dictée 4Un enfant qui cherche l’indépendanceLes parents de David sont décédés quand il était très jeune. Le jeune garçon vit depuis à la campagne avec ses grands-par ents. Il les aime tant qu’il essaie toujours de leur plaire. De plus, il est si obéissant que, quand ses grands-parents lui imposent des idées, il ne sait pas s’y opposer. Les deux personnes âgées, quant à elles, attendent beaucoup de l’enfant. Mais, à mes ure que David grandit, il rêve de devenir artiste àParis et décide de se rendre dans cette grande municipalité. Les grands-parents s’en indignent car leurs rêves sont tous brisés. David va àson ancienne maison près de laquelle reposent ses parents, pour leur dire au revoir. Quoiqu’il ait peu d’argent, il se sent prêt à affronter les difficultés. Plus tôt il connaîtra son avenir, mieux cela sera. Il préfère lutter plutôt que de se laisser abattre.Unité 13Dictée 5L’amitié et l’amourLes deux jeunes gens sont arrivés chez elle. La jeune fille s’est dirigée vers eux. Ils l’ont embrassée. Des larmes coulent sur son visage et l’on peut imaginer les souffrances qu’elle a vécues. Elle ne cache pas son émotion devant eux. Elle sait qu’ils sont ceux sur lesquels elle peut toujours compter et auxquels elle peut demander de l’aide sans devoir dire merci.C’est étrange, l’amitié. Alors qu’en amour, on parle d’amour, entre vrais amis on ne parle pas d’amitié. L’amitié, on la vit sans la nommer ni la comme nter. Quant à l’amour, il est toujours blessant. Il s’en va si facilement, et parfois sans qu’on ne s’en aperçoive. Pour cent histoires d’amour, il n’y en a qu’une ou deux qui aient des fins heureuses.Unité 13Dictée 6En triant, vous sauvez notre planète !Notre planète est surchargée de déchets que nous rejetons tous les jours : 515 kg de déchets sont produits en moyenne par habitant et par an. Sans compter les résidus rejetés par les grandes industries. Il faut penser ànos enfants et ne pas transformer leur future planète en décharge. Mobilisons-nous et faisons un geste pour l’environnement ! La collecte sélective est un moyen efficace contre la pollution. Depuis sa mise en place, vous n’avez qu’à déposer le verre, les journaux et magazines dans les boîtes à ordures prévues à cet effet. On s’y habitue plus facilement qu’on ne l’imaginait. En triant, vous participez, certes modestement, à la protection de notre environnement. Si chaque famille triait chaque semaine une bouteille de verre et deux flacons en plastique de plus, 460 000 euros supplémentaires seraient économisés sur l’incinération.。
法语初学者学习用书推荐
法亚小语种外语培训学校 给法语初学者推荐几本有用的书
1.《循序渐进法语听说》外语教学与研究出版社
适用：零起点学员，想加强听力和口语的初级、中级学员
优点：对话直接取材于当下的生活，由浅及深，实用并容易上口
自我练习的方法：按每章的要求完成问题，将听力材料置于播放器中每天多次反复听，可多次地跟着录音朗读
2.《轻松阅读学法语1(300-500词) 》+《轻松阅读学法语2(500-900词)》外语教学与研究出版社
适用：零起点学员，想通过阅读培养法语思维和扩大词汇的初级、中级学员
优点：故事生动，文章简单易懂并巧妙地穿插了法语的习惯用法和表达方式。
自我学习的方法：像读小说一样地坚持每天读一点，选择重点词汇和习惯用法学习并记忆。
3.《法语词汇渐进》上海译文出版社
适用：零起点学员，想快速扩大词汇的初级、中级学员
优点：词汇按主题分类，图文并茂
自我练习的方法：根据自己正在学习的主要教材选择相关主题学习词汇，不必严格遵守该书的章节顺序。
完成每章的练习以便加深对于词汇的理解并达到巩固的目的。
4《走遍法国语法手册(1上1下) 》外语教学与研究出版社
适用：零起点学员，想通过简单的方法清楚地了解法语语法的学员，特别是学习《走遍法国》教材的初级、中级学员
优点：与教材一一对应，但也独立成章，既可与原教材对照学习也可作为独立语法书使用。
以简单清晰的方式讲解复杂的问题。
自我学习的方法：可按该书设计的顺序逐章地学习，也可按目录指引选择相关语法专题学习。
将其作为工具书使用。
对于某一个语法问题可反复多次阅读以达到透彻理解的目的。
学习法语的有效方法
学习法语的有效方法法语是一门优美的语言，但同时也是一门难学的语言，学习法语其实不只是学习一门语言，还有文化，历史，那么大家可以怎样有效地学习法语呢?下面是由店铺整理的学习法语的有效方法，希望对您有帮助。
学习法语的有效方法一一语音我们学法语语音，通常都是从一个个音标开始学起。
这个阶段会很困难，但又是一切一切的基础，所以一定要不厌其烦地模仿标准发音，请老师帮助纠正。
可能你会觉得发音不标准也无所谓，表达清楚意思就行。
但是很多同学往往会因为发音不标准而羞于开口，从而影响了口语，乃至学习法语的自信和兴趣。
所以一定要打好语音基础。
怎么做到呢?基础阶段强迫自己坚持每天(或者一周五天)开口读书，此外还要不厌其烦地去多听法语广播，多看法语电影或电视节目，多与法国人交谈，模仿法国人的语音语调，特别留心法语语音的节律。
二词汇学任何语言，都要积累词汇。
大家估计都学过英语，都有一套背单词的方法，可以用这套方法来记法语单词。
但是有几点希望大家注意：第一，法语的拼读比英语规律，因此在掌握了发音规则的基础上，记住单词的发音，可以帮助你拼出正确的单词。
第二，不能孤立地记忆词义，要掌握常用词的常用义及固定搭配，要在具体的语境中通过其用法掌握其意义。
这方面做的比较好的书是《法语词汇渐进》(初、中、高级)。
这套书从法国引进，法语规范地道，按照不同的主题分类讲解词汇，可以帮助大家在语境中记忆单词。
第三，可以有意识地去观察和记忆法语常见词根词缀，因为达到一定阶段后，你会发现通过词根词缀记忆单词，是科学有效的办法，能够帮助你快速扩大词汇量。
如果有兴趣，可以参考本人拙著《大学法语考试词汇》，书中按词根对四千余个基础词汇进行分类，利用“词根+词缀”法帮助大家记忆单词，还有配套App，可供大家看图背单词。
三语法学习语法，可以采用英法对比的方式来学习，但要注意排除英语的负面干扰。
学语法没有捷径，只能多花功夫。
课上好好听，课下好好背。
语法书看一遍往往是不够的，要多看几遍，此外还需要结合练习，多做题才能熟练应用规则。
如何快速学会法语
如何快速学会法语学习法语是一项需要耐心和努力的任务，但是通过采用一些科学有效的学习方法，可以快速有效地掌握法语。
以下是一些可以帮助你快速学会法语的方法和技巧：1.制定学习计划和目标在开始学习法语之前，制定一个明确的学习计划和目标，这可以帮助你更有计划和目的地学习。
制定学习计划时，需要考虑自己的学习时间、学习内容和学习方法等方面。
目标要明确具体，例如：每天学习1个小时，每周掌握100个法语单词，一个月内能够进行简单的日常对话等等。
2.学习基础语法和词汇法语的语法和词汇是学习的基础，因此需要花费一定的时间学习和掌握。
可以通过学习法语教材、词汇书、语法书等方式来学习基础语法和词汇，并进行多次练习巩固。
3.练习口语和听力掌握好语法和词汇后，练习口语和听力是提高语言水平的关键。
可以通过参加法语口语班、听法语音频和视频、模仿法语发音等方式来提高口语和听力水平。
4.创造语言环境在日常生活中创造法语语言环境，可以帮助你更快地掌握法语。
可以在家里或者办公室贴上法语标语或者贴纸，用法语与家人、朋友或同事交流，参加法语文化活动等等。
5.利用语言学习软件和工具利用语言学习软件和工具也是快速学习法语的有效方法。
例如：Duolingo、Rosetta Stone、Babbel等，这些软件和工具可以帮助你进行自主学习，提高学习效率。
6.与母语人士交流与法语母语人士交流是提高口语水平的最好方法之一。
可以通过参加语言交换活动、找一个法语笔友、在线聊天室等方式与母语人士进行交流。
7.学习法语文化学习法语文化可以帮助你更深入地了解法语，了解法语语言背后的文化内涵。
可以通过阅读法语小说、看法语电影、听法语音乐等方式来学习法语文化。
最后要不断练习和复习，巩固语法基础，做到掌握精通。
法语语法渐进500题
Maïa Grégoire Odile ThiévanazProfesseur de français langue étrangère Chargée d’enseignementÀ l’Institut français de gestion, Parisà l’Université de SavoieAvec la collaboration deElizabeth FrancoGRAMMAIRE DU FRANÇAISNiveau Intermédiaire Avec 500 exercices1 LE VERBE “ÊTRE”LE VERBE “ÊTRE” et LE DIALOGUE DE BASEEn français, le verbe est en général précédé d’un nom ou d’un pronom sujet.• “JE ” et “VOUS ” sont les pronoms de base du dialogue (autres pronomsp.10).-Vous êtes de Paris, Monsieur Ricard?-Non, je suis de Marseille.*QUELQUES NATIONALITÉS (voir accord des adjectifs, p.12)Je suisanglais Vous êtesespagnol allemand américain grec portugais japonais russe brésilien australien suédoishollandais• “À”, “DE ”, “CHEZ ”• “À” indique la ville où on est :* “DE ”indique la ville d’origine :Je suis àBerlin Je suis de RomeLondres MadridMoscou Lisbonne •“De” + voyelledevient “d’” : Je suis de Athènes d’Athènes •“Chez” s’utilise avec les noms de personnes :Je suis chez Pierredes amismoi.EXERCICES1. Complétez avec le verbe “être” et “je” ou “vous”, selon le modèle.Je suis français. Je suis de Marseille.1. Je australien. de Sydney.2. Vous hollandais? d’Amsterdam?3. Vous en forme! en vacances?4. Vous Madame Dupuis? mon professeur?5. Je Monsieur Gomez. Votre étudiant.6. Je espagnol. de Séville.2 Répondez aux questions au choix.-Vous êtes anglais ou américain, David? –Je suis américain.1. – Vous êtes espagnol ou portugais, Luis?2. – Vous êtes de Madrid ou de Barcelone, Carlos?3. – Vous êtes allemand ou suisse, Rolf?4. – L’été, vous êtes à Paros ou à Athènes, Stavros?5. – Vous êtes fatigué ou en forme, Paul?3 Complétez le texte avec “à”, “de”, “chez”Paul: - Je suis en vacances à Nice. Et vous, vous êtes Nice pourtravailler?Aldo: - Non, je suis en vacances ma tante. Vous êtes l’hôtel ou des amis?Paul: - Je suis un ami d’enfance, Philippe Leroux. Vous êtesAldo: - Je suis Naples. Mais je suis souvent Rome pour montravail.Paul: -Moi, je suis Lyon, mais je suis très souvent Paris, pour mes affaires.4 Faites l’exercice selon le modèle.Nom NationalitéVille d’origine Adresse actuellePer Olsen Danois Copenhague Paris (hôtel Bréa)Bruno Maggi Italien Florence Londres (un ami)Anne Briand Belge Bruxelles New York (Astoria hôtel)Clément Monier Français Avignon Marseille (des cousins)1. –Je m’appelle Per. Je suis danois. Je suis de Copenhague. Actuellement, jesuis à l’hôtel Bréa, à Paris.2. -3. -4. -5 Répondez librement aux questions.1.– Vous êtes de Boston? de Varsovie? de Madrid?2. – Actuellement, vous êtes à Oslo? à Londres? à Vienne?3. – Vous êtes chez vous? au bureau? à l’université? au lycée?LE VERBE “ÊTRE” et LES PRONOMS SUJETS•“VOUS” et “TU”•“Vous” est une forme de politesse : * “Tu” s’utilise entre amis, enfamille, etc.- Vous êtes espagnol, Monsieur Sanchez?-Tu es là, Maman?•Avec les prénoms, on utilise “vous” ou “tu”, selon le degré de familiarité : -Vous êtes prêt, John?-Tu es prêt, Paul?•“IL(S)” et “ELLE (S) renvoient à une personne ou à une chose :Elle est très belle, Isabelle Adjani.Il est très beau, Kevin Costner.Elle est très belle, la tour Eiffel.Il est très beau, le musée d’Orsay.•“Elles” renvoie à un groupe féminin, “ils” renvoie à un groupe masculin ou “mixte”:Paul, Marie, Cathy, Anne et Julie sont français : ils sont de Nice.•“ON” et “NOUS”•“On” est l’équivalent de “nous”, en langage courant :Sylvie : - Marie et moi, nous sommes françaises : on est de Nice.•“On’ signifie aussi “tout le monde” ou “les gens” ;En France, on est gourmand.•La liaison est obligatoire entre le verbe et le pronom :-Vou s___êtes... -O n___e st...z nEXERCICES1. Complétez les phrases avec le verbe “être”.Marie est belge.1. Bill américain 6. Je célibataire.2. Dimitri grec.7. Vous marié, Patrick?3. Katia russe.8. Marc et moi, nous envacances.4. Ann et Linda irlandaises.9. Vous de Rome,Monsieur Moretti?5. Peter et Jong allemands.10. Tu chez toi ce soir,Aline?2. Complétez avec “tu” ou “vous”-Vous êtes suisse, Madame?1. seule, Mademoiselle? 4. fatigué, mon chéri2. français, Monsieur Dubois? 5. prêt, Charles?3. là, papa? 6. de Prague, Madame?3. Complétez les phrases avec “être” et les pronoms manquantsMarco est italien? –Oui, il est de Florence.1. – Alice médecin? – Non, architecte.2. – Paul et John anglais? –Oui, de Liverpool.3. – Nous à Blois? –Non, à Tours.4. – Anne et Julie là?- Non, au lycée.5. – Le café chaud?- Oui, chaud.6. – La banque ouverte?-Oui, ouverte.7. – Pierre, Sylvie et Nathalie en Grèce?- Oui, à Corfou.4. Complétez avec “nous” ou “on” et avec “être”.Cannes, le 15/07/95.Chère Marie,Jean et moi, à Cannes. Depuis 10 heures,sur la plage. Comme bien au soleil ! en pleine forme. Mais, c’est normal, n’est-ce pas, quand en vacances.A bientôtGrosses bises, Léa.5. Répondez aux questions à partir du texte.-Allô? Danièle? C’est Martine. Je suis à Paris avec Jean et nos troisfilles. Nous sommes á l’hôtel “Saint-Michel”. Tu es libre aujourd’hui?-Non ! Quel dommage, je suis occupée toute la journée. Je suis àVersailles, chez un client. Vous êtes à Paris pour combien de temps?-Nous sommes ici pour une semaine. Les filles sont en vacances : Leurlycée est fermé pour travaux.1. – Martine et Jean sont à Aix? -2. – Danièle est libre ou occupée aujourd’hui?3. -Martine et Jean sont chez des amis?4. -Danièle est à Paris aujourd’hui? -5.-Les filles sont au lycée ou en vacances?-2L’ADJECTIF (1)L’adjectif est masculin ou féminin, singulier ou pluriel, selon le nom ou le pronom qu’il qualifie.MASCULIN et FÉMININ• En général pour former le féminin des adjectifs, on ajoute “e” au masculin :Masculin fémininPaul est grand Anne est grande Alain est mariéMarie est mariée Marc est originalCathy est originale• Si le masculin se termine par “e ”, le féminin reste identique :André est suisse.Annie est suisse.• Quand le masculin se termine par une consonne non prononcée (casfréquent pour “t”, “d”, “s”), on prononce la consonne au féminin, à cause du “e” :François est grand, blond et intelligent.Françoise est grande, blonde et intelligente• Parfois on double la consonne finale au féminin :Giorgio est itali en Bruna est itali enne.Fabien est mign onElodie est mign onne.Alain est ponctu el Corinne est ponctu elle.•Parfois, toute la finale change au féminin :Marc est sporti f Cathy est sporti vePaul est séri eux Marie est séri euseFabien est rêv eur Elodie est rêv euseMarc est ment eur Marie est ment eusePaul est calcula teur Cathy est calcula trice.•Cas particulier :Beau / belle nouveau / nouvelle faux / fausse doux / douce Roux / rousse jaloux / jalouse gentil / gentille vieux / vieille Gros / grosse bas / basse fou /] folle long / longue Frais / fraîche sec / sèche blanc / blanche grec / grecqueEXERCICES1. Mettez au féminin, selon le modèle.Michel est anglais, Cathy est anglaise.1. Franz est allemand. 5. Le petit garçon est content.Petra La petite fille2. Mon père est français. 6. Monsieur Charlus est élégant.Ma mère Madame Charlus3.Ma soeur Alice4. Mon oncle est blond.8. Le mari de Zoé est sympathique.Ma tante La femme de Max2. Mettez au féminin, selon le modèle.Monsieur Daudet est agréable et charmant. Madame Daudet est agréable et charmante.1. Axel est jeune et timide.Joanna2. Steve est créatif et original.Nancy3. Le père de Kevin et blond et frisé.La mère de Kevin4.Le frère de Laure est grand et bronzé.La soeur de Laure5.Le concierge est paresseux et agressif. La concierge6. L’infirmier est gentil et compétent.L’infirmière7. Le boulanger est souriant et boulangère8. Le serveur est mignon et sympathique. La serveuse3. Mettez au féminin, selon le modèle.Un café chaud et une soupe chaude.1. Un sac neuf et une valise2. Un pull bleu et une veste3. Un tapis ancien et une armoire4. Un exercice difficile et une leçon5. Un poisson frais et une viande6. Un test idiot et une réponse7. Un chapeau blanc et une robe8. Un virage dangereux et une route 4.Attribuer un genre aux adjectifs suivants selon le modèle.Gentille, gros, folle, stupide, longue, bas, intéressant, chaud, simple.Masculin FémininBas5.Mettez le texte au masculin.Mona est canadienne. Elle est grande, brune et sportive. Elle est belle (mais un peu superficielle).Alain SINGULIER et PLURIEL• En général, pour former le pluriel des adjectifs, on ajoute “s ” au singulier :singulier plurielPaul est grand Paul et Marc sont grand s Anne est grandeAnne et Marie sont grandes•Quand le singulier se termine par “s” ou “x”, le pluriel reste identique : Jean est français Alain et Pierre sont français Daniel est roux Daniel et Jules sont roux Marcel est vieux Marcel et Ernest sont vieux•Les adjectifs qui se terninent par “al” ont un pluriel en “aux” :Max est origin al.Max et Léo sont origin aux.Un plat région al.Des plats région aux.Mais :Banal / banals fatal / fatals naval / navals•Les adjectifs qui se terminent par “eau” ont un pluriel en “eaux” :Jean est beau.Jean et Jules sont beauxLe nouv eau magasin.Les nouv eaux magasins•Le féminin pluriel est régulier :Paule est belle Claire et Paule sont belle sAda est originale.Ada et Charlotte sont originale s.•Les groupes “mixtes” ont un accord masculin :Paul, Anne et Marie sont blond s.Jean, Paule, Claire et Ada sont b eaux.•Certains adjectifs de couleur sont invariables:Un pull marron des pulls marron des chaussures marron Un pull orange une veste orange des vestes orangeEXERCICES1. Mettez au pluriel, selon le modèle.-Pierre est sympathique. Pierre et Alain sont sympathiques.1. Stephan est très réservé. William et Stephan2. Arthur est petit et mince. Philippe et Bruno3. Le père de Jim est roux. Les parents de Jim4. Le ciel est bleu. La mer et le ciel5. Julien est sentimental. Fabrice et Julien6. Carl est original. Carl et Gustave7. Jules est amoureux. Jules et Jim8. Marcello est jaloux. Marcello et Alberto2. Mettez au pluriel selon le modèle.-Michel est intelligent et sa femme aussi.-Oui, ils sont très intelligents tous les deux.1. Solal est beau et Ariane aussi. -2. Paul est enrhumé et Julie aussi. -3. David est gentil et Luca aussi. -4. Antoine est très matinal et Adrian aussi. -5. Éric est sportif et Jacques aussi. -3. Mettez les phrases au féminin pluriel, selon le modèle.Le sac est lourd. Et les valises? Elles sont aussi très lourdes.1. L’ananas est mûr. Et les bananes? Elles2. Le petit garçon est éveillé. Et les petites filles? Elles3. Pierre est sérieux. Et ses soeurs? Elles4. Elles5. Ce tableau de Miró est très beau. Et ces sculptures? Elles4. Mettez au pluriel.1. Un pull marron. Des2. Un plat régional.3. Un poisson grillé.4. Un homme rêveur.5. Un style neuf.6. Une cravatte bleue, Des7. Une spécialité régionale.8. Une viande grillée.9. Une femme rêveuse.10. Un chemisier orange.L’ACCORD DE L’ADJECTIF avec LE PRONOML’accord des adjectifs varie selon les personnes remplacées par les pronoms.•“JE”, “TU” et “VOUS”•“Je”, “tu” et “vous” de politesse : accord masculin ou féminin singulier.-Vous êtes allemand, Monsieur Meyer?-Non, je suis autrichien.-Vous êtes allemande, Madame Meyer?-Non, je suis autrichi enne.-Tu es très belle, Marie !-Tu es très beau, Paul !•Vous” pluriel : accord masculin ou féminin pluriel.-Vous êtes prêt s, Messieurs?-Vous êtes prêt es, Mesdames?-Vous êtes prêt s, Mesdames et Messieurs?•“ON” et “NOUS”•“On” = “Nous” : accord masculin ou féminin pluriel.Ugo: -Dino et moi, on est italien s.Ugo: - Dino et moi, on est des frères jum eaux.Sylvie: - Marie et moi, on est français es.Sylvie: - Marie et moi, on est des soeurs jum elles.Sylvie: - Dino, Marie et moi, on est blond s.•“On” = “Tout le monde” ou “les gens” : accord masculin singulier.On est humain, on est imparfait…En Italie, on est amateur de football.•“On”= homme ou femme : accord masculin ou féminin singulier.Quand on est jeune, on est impatient.Quand on est sportive, on est musclée.EXERCICES1. Mettez les accords manquants.Vous êtes pressée, Madame Doinel?1.Tu es prêt Valérie?2. Anne, Cathy, vous êtes marié ?ardo et moi, on est napolitain .5. Olga : - Elsa et moi, on est polonais6. Vous êtes satisfait , Messieurs?7. Mes frères et moi, on est tous blond8. Vous êtes américain , Mesdames?9. Cathy : - Linda et moi, on est irlandais10. Tu es fatigué , maman?2. Complétez les phrases avec le verbe “être” et les adjectifs accordés,selon le modèle.-Vous suédois, Ingmar? – Oui, je suis suédois.-Et vous, Ingrid, vous êtes suédoise également?1. – Vous êtes étudiant, Marc ? – Non, lycéen. - Et vous, Anne et Suzy, vous également ?2. – Vous êtes célibataire ou marié, Jean? - marié. - Et vous, Cathy, vous également ?3.– En général, vous êtes réservé ou bavard, Martin? – En général,réservé.-Et vous, Julie et Nadia? –Oh, nous, on !4 – Vous êtes optimiste ou pessimiste, Véronica? -- Et vous, John, vous également ?5 – Vous êtes calme ou nerveux avant un examen, Léo? – En général,.- Et vous, Paul et Marie? Nous, on3. Mettez les accords manquants.Pierre est anglais , Maria et Julia sont espagnol , Adriana et Livia sont italien , Olga et Katia sont russe , et moi, Carole, je suis français : on est tous européen !Quand on est européen , on est en même temps très semblable et très différent par les langues, les cultures, les habitudes.Nous, on est ami depuis très longtemps et on est content dedécouvrir tant de choses nouvelles et (si drôles parfois) quand on parleensemble !3LA NÉGATION et LA L’INTERROGATION (1)LA NÉGATION SIMPLE se compose de deux éléments :Je ne suis pas en vacances Nous ne sommes pas en juillet.* “Moi aussi ” confirme une affirmation : *” Moi non plus ” confirme une négation :Caroline est de Lyon, moi aussi. Pierre n’est pas marié, moi non plus.• “ne ” devient “n’” devant une voyelle :Vous ne êtes pas fatigué?Vous n’êtes pas fatigué ?LA QUESTION SIMPLE (réponse : “oui” ou “non”) se forme :• Avec intonation montante. C’est la forme la plus simple et la plus courante:Patrick est irlandais ?• Avec “Est-ce que ” en début de phrase. Forme bien marquée (utile au téléphone) :Est-ce que Patrick est au bureau?• Avec inversion du verbe et du pronom. Forme utilisée surtout avec “vous”:Êtes-vous de Dublin?• Avec reprise du nom par un pronom . Langage très formel:Patrick est-il irlandais? L’explication est-elle claire?LA RÉPONSE* “Oui” répond à une question affirmative : * “Si” répond à une question négative: -Vous êtes marié? -Vous n’êtes pas marié?- Oui, je suis marié. - Si, je suis marié.•“Non” répond négativement à une phrase :- Tu travailles le samedi? –Non.•*”Pas” répond à une partie de la phrase-Tu travailles le samedi? –Pas tous les samedis. EXERCICES1. Répondez négativement selon le modèle.- Vous êtes pressé, Monsieur Dubois?-Non, je ne suis pas pressé.1. Vous êtes professeur de français, Paul?-Non,2. Vous êtes à Paris dimanche, Martine et Jean?-Non,3. Vous êtes fâché, Pierre?-Non,4. L’exercice est difficile?-Non,5.-Non,6. Les étudiants sont dans la salle?-Non,7. Les employés sont en grève?-Non,8. Le musée est ouvert aujourd’hui?-Non,9. Vous êtes au Lutétia, Messieurs?-Non,10.-Non,2. Répondez avec “moi aussi” ou “moi non plus”, selon le modèle.-Je ne suis pas d’accord avec Jo, et toi-Moi non plus.1. Je suis passionné de ski, et vous? -2. Je ne suis pas sportif, et vous? -3. Je ne suis pas prêt pour l’examen, et toi? -4. Je suis à Paris à Noël, et vous? -5. Je ne suis pas marié, et vous? -3. Répondez par “si”, “non” ou “pas”.1. Vous êtes ici avec votre femme?- avec ma femme, avec ma fille.2. Vous êtes à Paris en juillet?- nous sommes à Rome.3.- pour faire du tourisme : pour travailler !4. Vous n’êtes pas fatigués!- nous sommes très fatigués.4. Répondez en utilisant la forme interrogative, selon le modèle.-Vous êtes en forme aujourd’hui, John?-Oui, et vous, est-ce que vous êtes en forme?1. Vous êtes en vacances, Madame Simon?-Oui,2. Vous êtes sportif, Peter?-Oui,3. Vous êtes libre Samedi, Caroline?-Oui,4. Vous êtes au bureau demain, Elisabeth?-Oui,5. Répondez négativement, selon le modèle.-Est-ce que Paul est là?-Non, il n’est pas là.1. Je suis bien au 43 25 50 50?-Non, vous2. Ce pull est en laine?-Non, il3.-Mais non, tu4. Vous êtes en colère, Monsieur Valois?-Non, je5. Nous sommes en retard, maman?-Non, nous6. Posez des questions compatibles avec les réponses, selon le modèle.-Est-ce que Laura est italienne?- Non, elle est française.1. 5.-Oui, je suis de Chicago.-Non, je ne suis pas pressé.2. 6.-Si, elle est là.-Oui, nous sommes en vacances3. 74. 8-Non, elle est fermée.-Non, ils ne sont pas à Paris.7. Utilisez la forme négative, selon le modèle.Les pâtes sont cuites, mais la viande n’est pas cuite.1. La salade est prête, mais le repas2. Le restaurant est cher, mais la pizzeria3. Paula est grande, mais son père et sa mère4. Les émissions scientifiques sont passionnantes, mais les débats5. Les moteurs à essence sont polluants mais les moteurs électriques8. Posez une question négative et donnez une réponse affirmative, selonle modèle.-Je suis surpris (e) par le prix des logements, et vous vous n’êtes pas surpris (e)?-Si, je suis surpris (e), moi aussi.1. - Je suis déçu (e) par les décisions du gouvernement-2. Je suis agacé (e) par l’attitude des journalistes,-9. Selon le modèle, attribuez à chaque signe du zodiaque trois ou quatreadjectifs que vous pouvez choisir dans la liste ci-dessous.Timide – Courageux – Paresseux – Romantique – Naïf – Mystérieux –Ambitieux – Egoïste – Passif – Mondain – Impatient - Agressif – Autoritaire –Discret – Généreux – Changeant – Têtu – Fidèle –Lent – Froid – Chaleureux –Sensible – Indépendant – Désordonné – Tolérant.Les hommes “Bélier “ sont dynamiques et génereux, mais ils ne sont pastolérants.Les femmes “Bélier” sont dynamiques et généreuses, mais elles ne sont pas tolérantes.Les hommes et les femmes “Bélier” sont dynamiques et généreux, mais ils ne sont pas tolérants.Bélier (21 – 3 / 21 – 4)Taureau (22 – 4 / 21 – 5)Gémeaux (22 – 5 /21 – 6) Cancer (22 – 6 / 21 – 7)Lion (22 – 7 / 21 – 8)Vierge (22 – 8 / 21 – 9) Balance ( 22 – 9 / 21 – 10) Scorpion (22 – 10 / 21 – 11)Sagitaire (22 – 11 / 21 – 12) Caoricorne (22 – 12 / 21 – 1)Verseau (22-1 / 19 – 2) Poissons (20 – 2 / 20 – 3)10. Décrivez-vous selon le modèle.Je suis français. Je suis célibataire. Je ne suis pas grand. Je suis informaticien. Je suis assez réservé. Je suis passionné de musique classique. Je ne suis pas sportif.11. Sur le même modèle, décrivez un membre de votre famille (un homme,puis une femme).12. Sur le même modèle, décrivez l’homme ou la femme idéale..LE NOM et L’ARTICLEEn Français, le nom est toujours masculin ou féminin, singulier ou pluriel et il est,en général, précédé d’un article défini ou indéfini (voir page 28)La Suède et la Norvège sont des pays voisins.LE NOM : MASCULIN et FÉMININ des PERSONNESPour les PERSONNES , le genre des noms correspond au sexe :masculin féminin un étudiantune étudiante • En général, pour former le féminin, on ajoute “e ” au masculin :un étudiant chinois une étudiante chinoise un ami adoré une amie adorée• Parfois toute la terminaison du mot change :un musici en italien une musici enne italienne un champi on breton une champi onne bretonne un vend eur travailleur une vend euse travailleuse un chant eur prometteur une chant euse prometteuse un act eur séducteur une act rice séductrice• En général, quand le masculin se termine par “e ”, on change seulement l’article:un concierge une concierge•Cas particuliers :un garçon, un fils / une fille un copain / une copine un homme, un mari / une femme un roi / une reine un monsieur / une dame un prince / une princesse • Madame, Mademoiselle, Monsieur (titres) s’utilisent sans article.(Pour les noms de professions, voir p.32 ; pour les noms de parenté, voir p.36 ;pour les noms de villes ert de pays, voir p.42)EXERCICES1. Complétez selon le modèle.Un étudiant chinois et une étudiante chinoise.1. Un monsieur seul et2. Un homme élancé et3. Un chanteur grec et4. Un garçon sportif et5. Un joli garçon et6. Un chat roux et7. Un mari jaloux et8. Un serveur rêveur et2. Complétez les phrases suivantes selon le modèle.Marc est un directeur compétent. Michèle est une directrice compétente.1. Monsieur Yamoto est un client important. Madame Lauder2. Gérard est un acteur français. Sophie3. Carlos est un chanteur cubain. Celia4. Paolo est un champion de ski italien. Anna3. Complétez les phrases suivantes.1. Yves Montand est un chanteur français très célèbre.Edith Piaf2. Yannick Noah est un sportif émotif.Surya Bonnaly3. Monsieur Leroy est un électeur conservateur.Madame Leroy4. Jean-Paul Goude est un crétaif imaginatif.Zoé4. Mettez tout le texte au féminin.J’ai un fils adolescent,J’ai une fille adolescenteun mari toujours absentu,un voisin envahissant,un beau-père exaspérant,un copain américain,un chien végétarien,un arrière-grand père normand, et un cousin germain allemand,LE NOM : MASCULIN ou FÉMININ des CHOSES• Pour les OBJETS et les NOTIONS , le genre est arbitraire :un placard une armoire un jour une heure• La terminaison des mots peut cependant indiquer le genre :Masculin :-agele garage, le fromage, le ménage...(mais : la plage, la cage, la page, la nage, l’image )-mentle gouvernement, le monument, le médicament...-eaule bureau, le couteau, le carreau...-phonele téléphone, le magnétphone...-scopele microscope, le télescope...-ismele réalisme, le socialisme...Féminin :-tionla situation, la solution, la réalisation...-sionla décision, la télévision...-téla société, la réalité, la bonté, la beauté...(mais : le côté, l’été, le comité, le député, le pâté)-ettela bicyclette, la trompette, , la disquette...-ancela connaissance, la dépendance, la ressemblance...-encela référence, la permanence, la différence...-ure la culture, la peinture, la nourriture...-ode / -ade / -ude la méthode, la salade, la certitude...•Sont masculins :un problème un système un programme un volumeun modèle un groupe un domaineLES NOMS D’ANIMAUX sont très irréguliers :le chat / la chatte le chien / la chienne le coq / la poulele boeuf / le taureau / la vachela mouche et la souris ont un genre unique.EXERCICES1. Complétez avec “u” ou “une”.Une création mondiale.1. voiture performante.9. beauté éclatante.2. situation génante.10. voyage intéressant.3. événement important.11 équipement complet.4. attitude prudente.12. traduction précise.5. dosage précis.13. émotion forte.6. médicament dangereux.14. société imparfaite.7. scullpture originale.15. téléphone digital.8. fromage piquant.16. problème permanent.2. Complétez avec “un” ou “une”garçon, dame, garage, homme, lionne,pharmacienne, étudiante, musicien, assiette,fourchette, chienne, monsieur, téléphone,bicyclette, fromage, télévision, sculpture,télescope, nuage, baguette, image, balance, bâtiment, voiture, bateau,3. Complétez avec “le” ou “la”.. société, solution, santé, nature, solidarité, modèle, sondage, réalité, publicité, publicité, caution,confiance, culture, nettoyage, voyage, gouvernement,différence, courage, révolution, conversation,rangement, jardinage, cage, pâté, romantisme, référence.4.Complétez avec “le” ou “la”.1. maisonnette est sur plage près de pension Beausoleil.2. problème est à page 8 et solution à page 10.3. poussette et bicyclette sont dans garage.4. Caméoscope est sur moquette, sous télévision !5. nourriture des bébés est importante dès naissance.6. fiction est souvent plus banale que réalité.7. Marcher dans nature est très bon pour santé.LE NOM : SINGULIER et PLURIEL.• Le pluriel des noms et des adjectifs est semblable : en général, on ajoute “s ”au singulier.• Quand les noms se terminent par “s ”, “x ” ou “z ” au singulier, le pluriel est identique :un cas précisdes cas précisun choix malheureux des choix malheureux un gaz dangereux des gaz dangereux•Quand les noms se terminent par “al ” ou “au ” au singulier, le pluriel est “ aux ” :un journ al original des journ aux originaux un tabl eau génialdes tabl eaux géniauxMaisun carnaval banal des carnavals banals un bal fataldes bals fatals• Les noms qui se terminent par “eu ” au singulier deviennent “eux ” aupluriel :。
学习法语的速成方法是什么
学习法语的速成⽅法是什么 很多⼈开始学法语时都是信誓旦旦⼀定要学好法语，但是⼤部分⼈都是学了⼀点，放弃了。
所以想学好⼀门语⾔没有学习⽅法是没有那么容易学会的，以下是店铺分享给⼤家的学习法语的⽅法的资料，希望可以帮到你! 学习法语的⽅法 第⼀，如何⽤法⽂简单界定⼀个东西的技巧。
法国⼈和法国⼈交谈80%是想告诉对⽅这个事物是什么。
我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在⼀个⽔平上。
因为中国传统教学模式没有教会学⽣表达思想的技巧。
第⼆，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练⽤不同的⽅式解释同⼀事物。
⼀种表达式对⽅不懂，讲法语国家⼈会寻找另⼀种表达式最终让对⽅明⽩。
因为事物就⼀个，但表达它的语⾔符号可能会很多。
这就要多做替换练习。
传统的教学⽅法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语⾔层⾯的替换，⽽不是思维层⾯的替换。
也就是说⽤⼀种不同的⽅式表达同⼀个意思，或者⼀个表达式对⽅听不清楚，举⼀个简单易懂的例⼦来表达，直到对⽅明⽩。
第三，我们必须学会法国⼈怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中西的⽂化不同会产⽣很⼤的差异。
我们描述东西⽆法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。
法国⼈对空间的描述总是由内及法，由⾥及表。
⽽中国⼈正好相反。
从时间上来说，中国⼈是按⾃然的时间顺序来描述。
我们描述⼀个东西突然停住时，往往最后说的那个地⽅是最重要的。
法国⼈在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
只有发⽣悲剧性的事件，法国⼈才在前⾯加上铺垫。
这就是中国⼈和法国⼈在时间描述上的巨⼤差别。
第四，要学会使⽤重要的法国习语。
不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。
⽐如北京⼈说盖了帽⼉了，法国⼈很难理解，这就是习语。
所以和法国⼈交流时，能适当地运⽤法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在⼀起，你就不知道是什么意思了。
法语课堂上常见的难点有哪些
法语课堂上常见的难点有哪些学习法语对于许多人来说是一段充满挑战和乐趣的旅程。
在法语课堂上，学生们常常会遇到各种各样的难点，这些难点可能会影响他们的学习进度和学习效果。
下面我们就来探讨一下法语课堂上常见的一些难点。
一、语音语调法语的语音语调是学习中的一大难点。
法语的元音和辅音发音与英语或汉语有很大的不同。
例如，法语中的元音有很多独特的发音，如œ、ø等，对于初学者来说，准确发出这些音需要大量的练习。
法语的语调也有其特点，重音和节奏的规律与我们熟悉的语言不太一样。
句子中的重音位置和语调的升降会影响句子的意思和表达的情感。
如果语调掌握不好，可能会导致交流中的误解。
二、动词变位动词变位是法语语法中的重要部分，也是让学生们感到头疼的难点之一。
法语动词根据人称、时态和语态的不同有丰富的变位形式。
不仅要记住各种规则变位，还有大量的不规则动词需要单独记忆。
比如，在直陈式现在时中，“être”（是）这个动词的变位是“je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont”，而“avoir”（有）的变位则是“j'ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont”。
时态越多，动词变位就越复杂，这需要学生花费大量的时间和精力去记忆和练习。
三、名词的性和数法语中的名词有阳性和阴性之分，而且还有单数和复数的变化。
名词的性通常没有明显的规律可循，需要逐个记忆。
例如，“un livre”（一本书）是阳性，“une table”（一张桌子）是阴性。
名词复数的变化也有多种规则，有些直接在名词后加“s”，有些则要变换词尾。
掌握名词的性和数对于正确使用形容词、冠词和动词等都非常重要。
四、形容词的位置和配合法语中形容词的位置和与名词的配合也有一定的规则。
有些形容词通常放在名词前，如“beau”（美丽的）、“petit”（小的）；而有些则放在名词后，如“ancien”（古老的）、“propre”（干净的）。
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循序渐进法语提高Unité 11单元Dictée 1听写11. Personne ne criait ni ne jouait. Certains fumaient une cigarette. D'autres se promenaient de long en large.1.没人大声说话，也没人玩耍。
有些人在抽烟。
其他人在随意散步。
2. -Avez-vous une idée?2.-您有看法吗？-Oh! J'en ai quelques-unes.-啊！我有一些想法。
3. Tu peux en parler à quiconque, tu obtiendras toujours la même réponse.3.你无论和谁说这件事，你都会得到同样的回答。
4. Les bêtes, telles que le tigre, le lion, sont en danger.4.猛兽们，比如老虎和狮子，处于危险之中。
5. Le maître est satisfait des uns et des autres.5.老师对他们都很满意。
6. De toutes les personnes présentes, nulle ne disait mot.6.在场的所有人里，没人说一个字。
7. J'avais toutes les copies à corriger et maintenant il en manque plusieurs.7.所有的拷贝件都需要修改，现在还缺少很多。
8. La plupart d'entre eux ne mangent pas à l'heure.8.他们中的大部分人没有按时吃饭。
Dictée 2听写2Un anniversaire malheureux!倒霉的生日！Ce jour-là, c'était mon anniversaire et tout s'est mal passé.那天是我的生日，过的很糟糕。
J'avais mis mes chaussures à hauts talons et j'ai eu mal aux pieds toute la journée.我穿上了高跟鞋，我的脚一整天都疼。
Tous mes amis ont oublié de me téléphoner pour me souhaiter un joyeux anniversaire.所有朋友都忘记打电话来祝我生日快乐。
Je suis allée chercher ma mère et toutes les deux, nous sommes allées déjeuner au restaurant.我去找了妈妈，我们两个人一起去餐馆吃饭了。
Mon collier de perles s'est cassé et toutes les perles sont tombées sur le plancher.我的珍珠项链断了，所有的珍珠都掉在了地板上。
Je me suis penchée pour les ramasser et j'ai heurté le garçon qui passait à toute vitesse,我弯腰捡起它们，撞到了一个速度很快的男生，et il a renversé tout le contenu de son plateau sur ma robe bleu clair.他把托盘里的所有东西都倒在了我的浅蓝色连衣裙上。
Les clients m'ont tous regardé en silence.顾客们都沉默地看着我。
Nous avons quitté le restaurant immédiatement.我和妈妈迅速离开了餐馆。
Je suis retournée au bureau où tout le monde m'attendait pour me faire une surprise.我回到办公室，所有人都在那里等着给我一个惊喜。
Il va sans dire que tous ont été surpris!不用说大家都很吃惊！Dictée 3听写3Le café du quartier街区的咖啡馆Le café de notre rue n'a pas changé depuis quinze ans.我们这条街的咖啡馆十五年以来一直没有改变。
Ce sont toujours les mêmes tables, les mêmes chaises et presque les mêmes clients. 一直是同样的桌子，同样的椅子和差不多一样的顾客。
Dans un café comme celui-ci, les visiteurs s'arrêtent au bar ou s'asseyent à la terrasse,在这样的咖啡馆里，客人们在吧台驻足或是坐在露天平台，tandis que les habitués ont leur(s) place(s),常客们有他们自己喜欢的位子，celle(s) qu'ils aiment et où ils passent de longues heures chaque jour.他们每天在那个位子上度过很长时间。
Ce sont surtout des retraités qui aiment venir bavarder,特别是退休的人，他们喜欢闲聊，lire le journal ou jouer aux cartes avec leurs voisins,看报纸或是和邻座一起玩扑克牌，boire lentement un café ou simplement laisser s'écouler le temps.慢慢地喝一杯咖啡，仅仅打发时间。
Ils parlent des dernières nouvelles de la rue,他们谈论最近街上的新闻，du match de football qu'ils ont vu la veille à la télévision.昨晚在电视上看的足球比赛。
Ils commentent les allées et venues des passants sur le trottoir他们议论人行道上来来往往的过客，et se lancent dans des discussions passionnées sur le temps qu'il fera le lendemain激动地讨论着明天的天气。
Dictée 4听写4Le métier du metteur en scène导演的职责Que fait un metteur en scène?导演做什么？écoutons un homme de théatre qui, depuis quarante ans,听一个戏剧演员，四十年来，n'a jamais cessé de monter des spectacles.从未停止表演。
Il parle de son métier:他谈论他的职责：《Mon métier consiste àraconter des histoires aux autres,"我的职责在于讲述别人的故事，et cela sur des textes qui n'ont pas été écrits par moi!这些故事不是我写的！Il faut que je les raconte.我应该来讲述它们。
Je ne peux pas ne pas les raconter.我不能不去讲述它们。
Je raconte les histoires des uns aux autres.我讲述一个个的故事。
Ou bien je raconte mes propres histoires à moi-même ou aux autres.我，或是别人讲述自己的故事。
Je les raconte sur une scène, sur une place, dans une rue, sur un balcon,我在舞台上，在广场上，在大街上，在阳台上讲述它们，oùil y a d'autres êtres humains, au milieu d'objets et de lumières. 》其他人都在那里看着，在灯光下表演。
Dictée 5听写5Père et fils爸爸和儿子Philippe a 18 ans et se croit déjà adulte.Philippe18岁，自以为是大人了。
Il n'aime pas écouter les conseils d'autrui.他不爱听他人的建议。
Quelquefois, il se plaint que son père ne lui accorde pas assez d'indépendance.有时候，他抱怨爸爸不给他足够的独立。
Un jour, alors qu'il venait de contredire une fois de plus son père, tous les deux se sont disputés violemment.有一天，当他再一次反驳他爸爸的时候，两个人进行了激烈的争吵。