思政课题立项申请书范文(必备4篇)
高校思想政治教育研究课题申请书三篇
高校思想政治教育研究课题申请书三篇篇一：高校思想政治教育研究课题申请书项目名称：大学生奉献社会、服务人民的道德观培养研究申请者：单位部门： XX学院邮政编码：联系电话： (办) (宅)(手机)填表说明一、本表用计算机打印填写。
二、封面上方的编码框申请人不填。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的主要实际负责人，只能填写一人。
四、申请书复印请用A4纸，于左侧装订成册。
一、简表二、选题依据（项目研究意义、国内外研究现状分析）（1）研究意义随着社会形势的不断变化和发展，大学生的道德教育问题始终是高校教育的一个重要课题。
加强对大学生道德教育问题的理论研究不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的现实意义。
●有利于丰富大学生道德教育理论本课题针对当代大学生道德教育所存在的问题，对问题产生的原因进行了分析，从而针对问题提出解决方法，这一切都将有助于对道德意识培养的进一步提高，为道德教育理论提供科学依据，为道德教育的实施提供理论支持。
●有利于指导大学生道德教育实践面对新形势和新情况，大学生道德教育应在发扬优良传统的基础上，在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感和加强针对性、实效性、主动性上下功夫。
本课题在培养学生道德意识的角度和方法上为道德教育实践提供指导和借鉴。
（2）国内外研究现状分析大学生道德教育问题至关重要，从国内外现状来看，很多学者这一问题加以研究，迄今为止取得了不少的研究成果。
从出版的著作来看，有关高校德育的著作也不少，如梁桂麟的《知识经济与高校德育》、冀学锋的《当代高校德育基础》，为大学生道德教育提供了很多可借鉴的理论和实践指导。
总的来看，各学者主要是从大学生道德教育的现状、困境、必要性和对策上探讨这一问题的。
如，XX等在《大学生道德教育亟待加强》一文中从大学生道德教育的现状和成因入手，探讨了大学生道德教育存在的问题，并给出了相应的对策。
通过分析发现，学者们对于大学生道德现状和对策上研究较多，但是从培养大学生奉献精神、服务意识这个角度出发研究大学生道德教育的理论还远远不够，还有待进一步加强。
高校思政课题申报书范文(实用10篇)
高校思政课题申报书范文(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!高校思政课题申报书范文(实用10篇)高校思政课题申报书范文第1篇论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文教师课题开题报告。
政治课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您提交我国XX地区XX问题的政治课题立项申请。
在提交申请之前，我们先简要介绍一下该课题的背景、研究意义、研究目标、研究方法及预期成果，以期获得您的支持和资助。
一、背景及研究意义随着我国改革开放和社会主义建设的不断深入，各种社会矛盾和问题日益显现。
XX 地区作为我国的一个重要地区，同样面临着许多亟待解决的问题。
这些问题涉及到政治、经济、文化、社会等多个领域，而政治问题作为社会矛盾的核心，对地区稳定和发展具有重要意义。
因此，深入研究XX地区XX问题的政治课题，具有重要的理论意义和现实意义。
二、研究目标本课题旨在通过对XX地区XX问题的深入研究，揭示问题的本质特征及其产生的原因，为解决该问题提供理论指导和政策建议。
具体目标如下：1. 分析XX地区XX问题的现状和特点，总结目前解决该问题的主要措施及成效。
2. 探讨XX地区XX问题产生的原因，理论分析其与政治体制、经济发展、社会矛盾等方面的关系。
3. 借鉴国际和国内解决类似问题的成功经验，提出针对XX地区XX问题的政治解决方案。
4. 通过对解决方案的实证研究，评估其可行性和有效性，为政策制定者提供决策依据。
三、研究方法为确保研究质量和效果，本课题将采用以下研究方法：1. 文献分析法：通过查阅相关政策文件、研究报告、学术论文等资料，了解XX地区XX问题的研究现状和进展。
2. 实证分析法：通过收集和整理XX地区相关数据，对问题产生的原因和影响因素进行定量或定性分析。
3. 比较分析法：借鉴国际和国内解决类似问题的成功经验，对比分析不同解决方案的优缺点，为提出针对性的解决方案提供参考。
4. 专家访谈法：邀请相关领域的专家、学者和政策制定者进行访谈，了解他们对XX地区XX问题的看法和建议。
四、预期成果本课题的预期成果包括：1. 形成一篇关于XX地区XX问题的研究报告，为政策制定者和相关部门提供决策参考。
2. 发表一篇学术论文，提升我国在该领域的研究水平。
学科思政立项申请书模板
学科思政立项申请书模板一、项目名称：学科思政建设项目二、项目背景：1. 国家政策要求：近年来，国家高度重视高校思想政治工作，明确提出要加强高校课程思政建设，将思想政治教育贯穿人才培养全过程。
2. 社会需求：在当前社会背景下，高校学生面临着各种思想文化的冲击，他们的价值观、道德观和世界观正在形成过程中，需要得到正确的引导和培养。
3. 学科发展需求：随着科技的快速发展和学科领域的不断拓展，高校学生需要具备更加全面的素质，包括道德素质、专业素质和创新素质等。
三、项目目标：1. 构建完善的学科思政教育体系，将思想政治教育与学科教育有机结合，实现全过程、全方位的育人。
2. 提升学生的道德素质和专业素质，培养具有正确价值观和社会责任感的优秀人才。
3. 提高教师的教学水平和育人能力，使他们在教学过程中能够更好地引导学生形成正确的思想观念。
四、项目内容：1. 课程建设：结合学科特点，进行课程思政改革，将思想政治教育内容融入课程教学，形成具有学科特色的思政课程体系。
2. 教学方法改革：探索并实施适合学科思政教育的教学方法，提高学生的参与度和思考能力，培养他们的创新精神和社会责任感。
3. 教师队伍建设：加强思政教师的培训和引进，提高教师的思想政治教育水平和育人能力。
4. 实践基地建设：建立学科思政实践基地，为学生提供实践机会，培养他们的实践能力和创新能力。
五、项目实施计划：1. 项目启动阶段（第1-3个月）：进行项目策划，制定详细的项目实施计划，组建项目团队。
2. 课程建设阶段（第4-6个月）：开展课程思政改革，形成具有学科特色的思政课程体系。
3. 教学方法改革阶段（第7-9个月）：探索并实施适合学科思政教育的教学方法，进行教学实践。
4. 教师队伍建设阶段（第10-12个月）：组织教师培训和引进，提高教师的思想政治教育水平和育人能力。
5. 实践基地建设阶段（第13-15个月）：建立学科思政实践基地，进行实践教学。
6. 项目总结和推广阶段（第16-18个月）：对项目进行总结和评估，形成可推广的经验和模式。
课程思政课题立项申请书范例
课程思政课题立项申请书范例尊敬的学术委员会：您好！我们学院思政教育工作组经认真研究，拟就“职业道德潜能开发的实践研究”课程思政课题提出立项申请。
现将相关材料提交给学术委员会，请予以审核。
一、项目背景当前，随着社会经济的迅速发展和职业竞争的日益激烈，职业道德问题越来越受到人们的关注。
尤其在高校教育中，培养德智体美劳全面发展的人才已成为教育改革的必然要求。
二、项目简介该项目旨在通过探讨职业道德潜能及其开发的实践研究，促进大学生职业发展和人格完善。
课程思政教育通过对职业道德潜能开发的研究和实践探索，挖掘职业道德包容性和科学性的内在逻辑，实现思政课程的深度发展，提升大学生职业道德素养。
三、项目目标本项目旨在通过以下手段达到以下目标：1.宣传职业道德，并将其融入教育与工作中。
2.培养学生的职业道德意识，增强学生的自我规划和职业选择能力。
3.鼓励并帮助学生在职业道德建设中实现自我价值。
四、项目预期成果1.提出一份能够解决大学生职业道德问题的标准和规范。
2.推动职业道德意识的普及，提高职业道德素质。
3.培养学生的职业道德意识，增强学生的职业素养与竞争力。
五、项目实施方案该项目将实施以下方案：1.结合多种形式的思政课程活动，深入挖掘职业道德包容性与科学性内在规律，探索实践中的职业道德问题与解决方法。
2.通过对职业道德案例的分析，引导学生学习经验、总结规律，提升职业道德素质。
3.组织职业道德潜能开发的实践探索课，通过职场实践活动的组织、指导与培养，帮助学生进一步发现潜在的职业道德问题和解决方法。
六、申请资金本项目预计资金3万元，具体使用为：1.材料研究与制作费用1万元。
2.课程实践费用2万元。
七、项目时间本项目计划时间为1年。
以上是本项目的立项申请，谢谢学术委员会的审核与支持！此致敬礼申请人：思政教育工作组2021 年6 月1 日注：本申请书实为文档，内容仅供参考，不属于现实申请。
思政课课题立项申请书模板
思政课课题立项申请书模板一、项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、申请人：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、申请单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、申请原因：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
作为高等教育的重要组成部分，思政课在培养具有全面素质和创新精神的人才方面具有不可替代的作用。
然而，当前思政课教学中仍存在一些问题，如教学内容与实际生活的脱节、教学方法单一、学生参与度不高等。
为解决这些问题，有必要开展思政课教学改革研究，探索适应新时代要求的教学模式和方法。
本项目旨在深入研究思政课教学改革，以提高思政课的教学质量和学生的综合素质。
通过对思政课教学内容、方法、手段等方面的改革与创新，探索适应新时代要求的教学模式，培养具有全面素质和创新精神的人才。
五、研究目标：1. 分析当前思政课教学中存在的问题，提出针对性的解决方案。
2. 探索适应新时代要求的思政课教学模式和方法，提高教学效果。
3. 促进思政课教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
4. 提高学生对思政课的认同感和参与度，培养学生的综合素质和创新精神。
六、研究内容：1. 当前思政课教学中存在的问题分析。
2. 新时代思政课教学模式和方法的探索。
3. 思政课教学改革与创新实践。
4. 思政课教师队伍建设与能力提升。
5. 学生综合素质和创新精神的培养。
七、研究方法：1. 文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外思政课教学改革的研究现状和发展趋势。
2. 实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集一线教师和学生关于思政课教学的意见和建议。
3. 案例分析法：挑选具有代表性的思政课教学改革案例，分析其成功经验和不足之处。
4. 实验研究法：在实际教学中尝试新的教学模式和方法，评估其效果。
5. 行动研究法：结合实际情况，对思政课教学改革进行持续性的探索和实践。
八、预期成果：1. 形成一套科学的思政课教学改革方案，为我国高校思政课教学提供有益借鉴。
思政课题题目立项申请书
一、课题背景在新时代背景下，社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的核心，是引领社会进步的精神旗帜。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的重任。
然而，当前高校学生在社会主义核心价值观的培育过程中，存在着一些问题，如价值观念多元化、价值取向迷茫等。
因此，研究新时代高校学生社会主义核心价值观培育路径，对于加强高校思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、课题研究内容1. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育现状调查与分析通过问卷调查、访谈等方式，了解当前高校学生在社会主义核心价值观的认知、认同和实践情况，分析存在的问题和原因。
2. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育路径的理论研究从哲学、教育学、心理学等多个学科视角，探讨社会主义核心价值观培育的理论基础、基本原则和主要内容。
3. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育路径的实践探索结合高校实际，提出具有可操作性的社会主义核心价值观培育路径，包括课程设置、实践活动、校园文化建设等方面。
4. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育效果的评估与改进建立科学的评估体系，对社会主义核心价值观培育效果进行评估，并根据评估结果对培育路径进行改进。
三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，梳理社会主义核心价值观培育的理论和实践经验。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校学生在社会主义核心价值观培育方面的现状和需求。
3. 案例分析法：选取具有代表性的高校社会主义核心价值观培育案例，进行深入剖析。
4. 实证研究法：通过实验、对比等方式，验证社会主义核心价值观培育路径的有效性。
四、课题研究预期成果1. 研究报告：总结新时代高校学生社会主义核心价值观培育的现状、问题和对策，为高校思想政治教育提供理论参考。
2. 学术论文：在核心期刊发表与课题相关的研究论文，提升高校思想政治教育的学术水平。
思政课专项申请书范文模板
思政课专项申请书尊敬的XX学校领导：您好！我是一名热爱学习、关心国家大事的学生，非常重视思想政治课程的学习。
在此，我向您提交一份关于思政课的专项申请书，希望能够得到您的支持和批准。
一、申请目的随着社会的快速发展和时代的进步，思想政治教育在我国的教育体系中地位日益重要。
通过学习思政课，我深刻认识到社会主义核心价值观的重要性，以及作为一个公民应承担的责任和义务。
然而，在当前的教育环境中，思政课的教学质量和效果仍有待提高。
因此，我希望能够通过开展一系列的思政课专项活动，激发同学们对思政课的兴趣，提高思政课的教学水平。
二、申请内容1. 开展思政课知识竞赛：组织同学们参加思政课知识竞赛，通过竞赛的形式激发同学们学习思政课的积极性，提高同学们对思政课知识的掌握程度。
2. 举办思政课讲座：邀请专家和学者来校进行思政课讲座，让同学们接触到更广泛的思政课知识，拓宽视野，提高思维能力。
3. 开展思政课实践活动：组织同学们参加社会实践活动，如实地了解国家政策在基层的实施情况，感受国家的发展变化，培养同学们的爱国情怀和社会责任感。
4. 创立思政课学习小组：鼓励同学们结成学习小组，共同学习思政课，通过互相讨论、分享学习心得，提高学习效果。
三、申请理由1. 提高同学们的思政课素养：通过开展专项活动，使同学们更加深入地学习思政课，增强马克思主义理论素养，坚定社会主义核心价值观。
2. 培养同学们的实践能力：通过实践活动，让同学们亲身体验社会，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 丰富校园文化生活：举办思政课相关的竞赛、讲座等活动，丰富同学们的校园生活，提高校园文化氛围。
4. 促进师生交流：通过思政课专项活动，增进师生之间的交流与合作，提高教师的教学水平，促进教学质量的提高。
四、申请计划1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、组织形式等。
2. 成立专项活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。
3. 充分利用校园资源，积极争取校内外支持，确保活动的顺利进行。
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思政课题立项申请书范文(必备4篇)
（经典版）
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序言
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思政课题立项申请书范文(必备4篇)
思政课题立项申请书范文第1篇
我国的《企业会计准则--借款费用》对借款费用的资本化及其会计实务处理都作了具体规定，其中，对于借款费用可予以资本化的借款的范围及开始、暂停和停止资本化的时间，也都有严格的规定。
同时，对允许资本化的借款费用的确认和计量及借款费用的披露也有明确的说明。
但是，《国际会计准则》中关于借款费用及其资本化的相关规定，与我国会计制度中的规定有些差异，尤其是在允许资本化的借款费用的范围上，我国比国际会计准则的相关规定要窄。
在对我国相关规定的了解过程中，发现了许多不足之处。
针对发现的问题，对我国现行的会计制度提出改进建议。
在企业的正常生产经营过程中，向银行等金融机构借款是不可避免的。
借款所产生的费用包括借款的利息、溢折价的摊销、因借款发生的手续费等辅助费用、外汇借款的汇兑差额等。
借款费用的处理方法有两种：一是于发生时直接确认为当期损益;二是予以资本化。
借款费用的资本化是指将借款费用直接计入所购建设资产的价值，在财务报表中作为购置资产的历史成本的一部分。
本文主要对我国借款费用资本化的处理方法及存在的问题进行探讨。
思政课题立项申请书范文第2篇
本文采用文献研究法，经过大量的信息收集对我国借款费用资本化的情况进行分析，探讨了我国借款费用资本化的现状，找出了其发展的意义和存在弊端，为提出解决方案积攒资料，本文同时采用了归
纳分析法，从国内外对借款费用资本化处理的对比中，分析归纳出我国借款费用资本化存在的问题和成因，对此提出合理有效的改善措施。
第一部分：绪论。
说明本论文的研究背景、目的及意义、研究思路、研究方法。
第二部分：借款费用资本化基本理论综述。
阐明与借款费用资本化有关的概念、确定的条件及实施的范围等，以此作为研究的出发点。
第三部分：通过对中外借款费用资本化和新旧借款费用资本化进行探讨，其中重点针对房地产开发中借款费用的资本化进行探讨，来分析我国借款费用资本化存在的问题并探讨其成因。
第四部分：对解决我国借款费用资本化存在问题的对策进行深层次挖掘，进一步借鉴国外借款费用资本化的经验和成果，并辅之以典型案例。
第五部分：总结全文。
思政课题立项申请书范文第3篇
中央财经大学20XX年度本科生科研创新项目申报书模板注：申报人具体信息已省略项目名称：黑客产业链形成与演化的研究申请人：王萌指导教师：朱建明依托单位：信息学院年级专业：07计算机科学与技术填表日期：20XX 年 6 月 14 日中央财经大学教务处制表申请者承诺与成果使用授权一、本人自愿申报中央财经大学20XX年度本科生科研创新专项资金资助项目，认可所填写的项目申报书为有约束力的协议，并承诺对所填写的项目申报书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
项目申请如获准立项，在研究工作中，
接受学校教务处的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
2.尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
3.恪守学术道德。
研究过_实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对项目主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
4.遵守项目管理规定。
遵守《中央财经大学本科生科研创新专项资金管理办法》及其实施细则
思政课题立项申请书范文第4篇
(一)文献研究法：
XX年暑假，我步入了淮阴工学院。
来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。
而XX年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是大学生必修的实践课，所以就同本村好友商量后一起进行了邳州市小楼村人·民生活现状调查研究。
做这项调查，不仅锻炼了朋友之间的默契与合作，还增加了对当前农村人·民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践经验。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村情况本来就比较了解，这是我们选择这个课题的原因。
因为上了大学以来很少回家的原因，这次回去发现我
们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
因为我们这个镇子的特点：干炒之乡。
根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
XX年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50，100。
这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果然多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但处处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，因为时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
XX年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满意度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示肯定！
（三）村子边缘空地开始建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
XX年8月4号，我们通过父母带领找到厂长，调查了建厂安排。
这是在外奔波回乡的成功人士，看到了本村优势后决定回乡自理。
建好场子后，决定继续干炒，而这次就在
村里炒，本村农民就是工人。
厂长还要我们继续调查下村中愿意不出去在村中干炒的人数和满意工资，并提供问卷，我们就一同到下发给村民调查。
也许是村民不太敢相信在村子里赚钱还是有自己的摊位，仅有30%的村民接受。
要求基本上是50元每天并管一顿午饭。
这也许就是农村的朴实，从来不讲什么基本工资+加成吧。
我相信，这厂子办的起来！。