幼儿园大班教案《橙子变变变》
大班音乐领域活动橙子变变变教案【含教学反思】
大班音乐领域活动橙子变变变教案【含教学反思】一、教案简介本节课是针对大班儿童开展的音乐领域活动，主题为“橙子变变变”。
通过橙子这个具体形象物品，让孩子们加深对颜色和形状的认识，同时在音乐表演中训练孩子们的节奏感和音乐表现能力。
二、教学目标1.能够准确地识别和说出橙色。
2.能够根据老师的指示，模仿演唱《橙子变变变》这首歌曲。
3.能够跟随节奏打拍子，抓住歌曲的基本节奏。
三、教学准备1.橙子模型：教师可以自行制作一个橙子形状的模型，以便于孩子们在活动中参与互动。
2.曲谱：准备好《橙子变变变》的歌曲曲谱，方便孩子们跟随节奏演唱。
3.手鼓、铃铛等乐器：为了让孩子们更好地感受音乐，可以准备一些简单的乐器让孩子们自由发挥。
四、教学过程1. 温故知新首先，老师可以利用问答的方式，询问孩子们关于橙色的认知，例如：“大家知道什么是橙色吗？我们在生活中看过哪些橙色的物体呢？”通过这样的引导，让孩子们自主主动思考、回忆和总结已有的知识，同时增加孩子们的参与感。
2. 引入新知接下来，老师可以向孩子们介绍今天的主题，即“橙子变变变”，并向他们展示模型和歌曲曲谱。
老师可以为孩子们念一遍歌词，让孩子们从歌词中了解橙色物体的形状和特点，并让他们感受歌曲里的节奏。
3. 实践活动在这一环节里，老师可以让孩子们利用模型进行互动。
首先，老师可以用模型向孩子们展示橙色物体的形状、大小、颜色等特点，并邀请孩子们一起来模仿。
接着，老师可以分发乐器，带领孩子们一起演奏《橙子变变变》，并引导孩子们根据歌曲的节奏和曲谱跟随唱歌。
在歌曲演唱完毕后，老师可以让孩子们用自己的方式，发挥自己的创意和想象，自由表达对橙色的感觉和理解。
4. 教学反思本节课的教学过程中，孩子们从橙子物体入手，在活动中切实地增加了对橙色的认知，同时通过演唱歌曲和打乐器等方式，培养孩子们的节奏感和表现能力。
不过需要注意的是，在今后的音乐领域活动中，我们需要更加重视孩子们的情感教育，并注重培养孩子们对音乐的热情和兴趣。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的奇妙世界》中的第二节《橙子变变变》。
详细内容包括：认识橙子的外形、色彩和结构特点；通过手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力；学习运用不同材料进行创意表现。
二、教学目标1. 了解橙子的外形、色彩和结构特点，提高幼儿对生活中事物的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察橙子的特点，进行创意表现。
教学重点：认识橙子的外形、色彩和结构特点；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：橙子、实物投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物橙子，引导幼儿观察橙子的外形、色彩和结构特点。
（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的橙子，讨论橙子的用途和吃法。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用卡纸、彩笔等材料制作橙子。
（2）讲解制作步骤，引导幼儿注意橙子的细节表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用画纸、彩笔等材料进行橙子的创意表现。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 橙子变变变2. 内容：（1）橙子的外形、色彩和结构特点（2）制作步骤及注意事项（3）创意表现：橙子的各种形象七、作业设计1. 作业题目：橙子的创意表现2. 答案：（1）橙子可以变成小动物，如小兔子、小熊等。
（2）橙子可以变成人物，如笑脸、哭脸等。
（3）橙子可以变成生活中的物品，如太阳、皮球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对橙子的观察和表现较为积极，但在细节处理上仍有待提高。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和动手操作，让幼儿发现生活中橙子的形态美和色彩美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将橙子变成有趣的造型。
教学重点：让幼儿掌握橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、展示板。
学具：每人一份橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子，引导幼儿观察橙子的形状、颜色、大小等特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的橙子，讨论橙子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将橙子变成有趣的造型，如小动物、人物等。
（2）讲解绘画和剪贴的基本步骤，强调橙子的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试将橙子变成有趣的造型，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的基本特征：形状、颜色、大小等。
（2）观察、比较、创造：发现橙子的形态美和色彩美。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用橙子创作一个有趣的造型，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过橙子变变变的实践活动，让幼儿在观察、想象和动手操作中感受到生活中的美。
在教学中，要注意引导幼儿关注橙子的基本特征，培养幼儿的审美情趣。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学目标。
1、帮忙幼儿了解物体的形态和颜色变化；2、能够学会颜色搭配的基础学问；3、提高幼儿的察看本领和察看力；4、艺术性思维的启发。
二、教学内容。
橙子变变变。
三、教学重难点。
1、深化幼儿们对颜色的认得；2、帮忙幼儿们感受颜色之美；3、诱发幼儿们的制造思维。
四、教学方式。
1、情境教学法；2、实物教学法；3、察看教学法。
五、教学准备。
1、画布；2、橙子；3、颜色笔。
六、教学过程。
1、导入环节。
老师拿出一个橙子，问幼儿们橙子可以变成什么样子？辣椒？胡萝卜？香蕉？……2、学习内容。
1）现在每个人分到一只橙子，大家察看橙子，找出橙子的不同之处，并说出本身所发觉的，比如：皮上有点褶皱的橙子、颜色不太一样的橙子、大小不同的橙子……2）老师拿出颜色笔，给大家讲解颜色搭配的基础学问，比如红色和绿色是相对的颜色，橙色和紫色是相对的颜色……3）老师带领大家用颜色笔给橙子涂上不同的颜色，美化橙子，并引导幼儿察看、感受颜色之美。
4）幼儿们拿出画布，开始自由创作，将手中的橙子变成本身心目中的橙子，并在作品上尽可能地表现出本身的感受和想象。
3、结束环节老师召集幼儿，让每个幼儿上台介绍本身的作品。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们进一步加深了对颜色搭配的基础学问的认得，同时在自由创作中发挥了本身的想象力和察看力。
在教学过程中，我发觉幼儿们对颜色的认得和把握还比较欠缺，因此老师在后续教学中，要将颜色的认得和把握作为教学重点，引导幼儿们真正认得、感受颜色之美。
同时，在教学中，我还需进一步加强对幼儿们自由创作的引导，避开幼儿们在自由创作中显现过度努力探求形式的情况，使其作品更具有艺术性。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《水果大家族》，详细内容为利用橙子进行创意绘画。
通过观察橙子的外形、色彩，引导幼儿展开想象，将橙子变成各种有趣的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享创作成果。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将橙子变成有趣的形象，并运用绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画能力，提高创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察橙子，讨论橙子的外形、色彩等特点，激发幼儿兴趣。
2. 展示：出示范例作品，引导幼儿思考如何将橙子变成有趣的形象。
3. 讲解：讲解绘画方法，演示如何画出橙子的基本形象，并在此基础上进行创意变化。
4. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：橙子的基本特征：圆形、橙色、光滑等。
绘画步骤：画橙子基本形象→创意变化→上色。
注意事项：大胆想象，用笔要稳，颜色搭配要和谐。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，以橙子为主题，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，创作出富有想象力的作品。
但在绘画过程中，部分幼儿对橙子的基本形象掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他水果进行创意绘画，培养他们的观察力和想象力。
同时，可以将优秀作品进行展示，提高幼儿的自信心和创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿将橙子变成有趣的形象，并运用绘画表达出来。
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的世界》中的第3节《橙子变变变》。
内容主要包括橙子的外形特征、颜色搭配以及通过橙子展开的想象创作。
二、教学目标1. 了解橙子的外形特征，能够用线条、形状、颜色表现橙子。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：橙子的颜色搭配和创意表现。
教学重点：观察橙子的外形特征，运用线条、形状、颜色进行绘画。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、彩笔、画板、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示橙子，让幼儿观察橙子的外形特征，如形状、颜色等。
1.2 邀请幼儿分享他们观察到的橙子特征。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过投影仪展示橙子的绘画步骤，讲解如何用线条、形状、颜色表现橙子。
2.2 教师现场演示绘画橙子的过程，边画边解释。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿根据教师讲解和演示，自行绘画橙子。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 创意表现（10分钟）4.1 鼓励幼儿发挥想象，将橙子变成其他有趣的形象。
4.2 教师对幼儿的创意进行点评和指导。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
5.2 教师对幼儿作品进行评价，鼓励和表扬优秀表现。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：2.1 橙子的外形特征：圆形、橙色、光滑。
2.2 绘画步骤：画轮廓、上色、细节描绘。
2.3 创意表现：橙子变动物、橙子变人物等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的绘画方法，回家后为爸爸妈妈画一幅橙子作品。
2. 答案：根据幼儿绘画水平，橙子作品可以简化为线条、形状、颜色的组合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，观察橙子外形特征并进行绘画创作。
大班教案《橙子变变变》
大班教案《橙子变变变》大班教案《橙子变变变》（精选6篇）大班教案《橙子变变变》篇1活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课件：橙的联想;2、实物橙子两个;3、画有橙子切面相应图形的操作材料。
活动过程：一、想象导入1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。
看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么?(幼：……)2、在圆中添加一点，现在又像什么?(幼：……)引导幼儿想象，引出主体“橙”。
二、橙子变变变1、师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙。
师：你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼：弯弯的像月亮;有果肉……)2、师：你们想不想看看里面啊?我今天带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗?好，来切切看吧!3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。
(1)师：你们看，一样吗?(幼：不一样)(2)老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样?(幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形)(3)师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。
师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。
(5)师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子;竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。
(6)这两个图案让你想到什么呢?三、对橙的横切面展开想象1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗?我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1……(幼：橙子橙子变变变)2、师：看，橙子变出了什么?橙子添上了什么，就变成电风扇。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《色彩的世界》第三节《橙子变变变》。
教学内容主要包括认识橙子的颜色、形状以及通过橙子进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述橙子的颜色、形状，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用橙子进行创意绘画的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识橙子的颜色、形状，运用橙子进行创意绘画。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，将橙子变成有趣的画作。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出橙子，邀请孩子们观察橙子的颜色、形状，并与同伴分享自己的观察结果。
2. 讲解橙子的特点（5分钟）3. 创意绘画（10分钟）（1）教师示范如何利用橙子进行创意绘画。
（2）幼儿在教师的指导下，运用橙子进行创意绘画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上自由发挥，利用橙子进行创作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 展示与评价（5分钟）请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
教师对每个孩子的作品进行评价，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：（1）橙子的颜色：橙色（2）橙子的形状：圆形、椭圆形（3）创意绘画：利用橙子进行创作七、作业设计1. 作业题目：以橙子为主题，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：根据孩子们的想象力，橙子可以变成各种形状，如小动物、人物、物品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察、表达和创作热情？2. 是否在教学中注重培养幼儿的合作、分享和守纪律的习惯？3. 是否关注到每个孩子的个体差异，给予个性化的指导？4. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的事物，尝试运用绘画的方式表现它们，提高幼儿的观察力和创造力。
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幼儿园大班课程计划《橙子变变变》
大班课程《橙子变变变》适用于大班的音乐主题教学活动,让孩子们学习唱歌《橙子变变变》,并学会根据熟悉的旋律取代歌词创作歌曲.通过橙色的基本形状,想象培养发散思维和细致观察的能力.参加音乐活动,体验音乐游戏的乐趣.快来看看幼儿园班《橙子变变变》课程计划.
活动目标：
1.通过橙色的基本形状,想象培养发散思维和细致观察的能力.
2.学习唱《橙子变变变》,学会更换歌词,根据熟悉的旋律创作歌曲.
3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐.
4.执行演奏时,您可以与同伴一起完成演奏.
活动准备：
大多数孩子都熟悉这首歌《桃花朵朵开》
2.ppt,音乐CD,地图,橙色,底纸,彩色铅笔.
繁重而艰难的活动：
学习用想象力唱歌和唱歌.
活动程序：
一,导言活动
老师带孩子去演唱歌曲《桃花朵朵开》.
设计意图：在音乐表演《桃花朵朵开》的开头介绍音乐,有效地产生“醒来”的效果,使孩子的情绪得到提升,精神集中.利用表演帮助幼儿回顾他们的经历,加深他们对音乐旋律的印象.体验表演的乐趣,为幼儿的创造奠定基础.
2.提出一个ppt问题：带一张照片,它会变成什么样？（橙子）
设计意图：介绍歌曲中的内容,以猜测的形式激发幼儿的兴趣.老师的问题是“它会变成什么样？” PPT的有目的观点使孩子能够集中精力寻找答案.
其次,认识切橙子.
你吃过橘子了吗？你怎么吃橘子？（切）？
2.削减一半橙子有什么作用？我们来看看吧.显示橙色横截面,垂直（显示橙色横截面）如何切割它是一个不同的模式？
3.教师总结：由于切割方向不同,切割方式不同.它们被一侧分成小的,垂直分成两个半圆.
第三,橙色已经改变了
1.切割橙色以改变魔法,让我们看看它变成了什么（孩子们在一起：橘子和橘子变化）玩ppt
2.显示横截面橙色的图片,让孩子猜猜它变成了什么？（电扇）
'什么用途？它有什么声音？对我们来说是什么感觉？“
设计意图：根据孩子们喜爱的游戏特点,以魔法的方式,提高孩子学唱歌的热情,教师的问题,帮助理解和记忆歌词.
老师在播放节奏的同时根据挂图唱歌.
“让我们今天用这首歌的旋律《桃花朵朵开》来唱出我刚才改变的魔力.你听！我的橙色变成了一个电风扇,变成了一个电风扇,突然把我的橘子变成了电扇.它变成了一个电风扇.这太酷了. '（如何记住歌词）显示地图,帮助孩子记住歌词.
设计意图：老师的粉丝歌手,使用地图,从易到难,逐一分析,歌曲是可视化的,这样孩子们可以在实践中积极地感知和获得新的教育,使孩子的主动性更加强烈.
幼儿试着看到这张照片唱歌.
“你想唱歌吗？那你就跟我唱歌吧！“孩子们一起欢乐地唱歌;个人歌唱;集体实践.
用上面的方法,学会唱第二段：我的橙色变成红色的太阳,变成红色的太阳,哦,是的,我的橙色变成红色的太阳,变成红色的太阳,它是温暖的.
这个小组用音乐背景唱了两次歌.
设计目的：将关键的教学和学习歌曲放在前面,并使其清晰.老师的演示是儿童歌词体验的乐趣过程,也是儿童独立学习的过程.通过不同的歌唱练习方法,教师注重儿童的学习,反映同伴关系的生态效应.教师
及时提供反馈,以鼓励进一步探索和创造.充分以儿童为主体,让孩子在独立参与,自我体验,自我发现,自我调节的过程中学会唱歌,让孩子积极学习,轻松学习,实现真正的发展.
第四,根据水平和垂直切割平面来扩大想象力.
1.孩子们的想象力：“橘子会变成什么样？”请低声告诉我.
设计意图：从窃窃私语开始,鼓励幼儿进行发散思维,使孩子的想象力不受他人影响,避免孩子们得到同样的答案.教师对幼儿的大胆想象给予积极的指导和赞扬,使孩子们的思维更敏捷,想象更大的空间.拓宽幼儿的思维,激发幼儿的积极性,获得满足的情感需求,增强活动的有效性.
幼儿大胆地想象在橙子上添加绘画并试图创作它们.
设计意图：通过绘画的方式表达想象力,让孩子有机会亲自动手,创造思考的时间.
3.显示：
（1）请唱几个孩子. （视情况而定）
在地图上替换孩子们的绘画,并以固定的模式创作歌曲.教师可以根据需要指导.您也可以与同伴互相帮助.
设计意图：内容在地图上被替换,这有助于孩子们的创作和歌词的记忆.
教师根据幼儿创编的情况,进一步提出要求：按固定的歌词范式编唱.替换物品,唱出它的用处及什么感觉.
设计意图：提出要求是突出难点：按固定的歌词范式编唱.并能有效的解决难点.
(2)同伴交流,播放背景音乐.
设计意图：在初步的尝试创编中,幼儿用'画音乐'式的创造方法突破了传统模式,使幼儿在唱时,眼、口、心一致.大胆表达自己的情感、理解和想象与同伴交流的机会,让幼儿去创新、激发了幼儿表现美、创造美的情趣.既感受音乐的趣味性也体验着创编的乐趣、成功.
五、游戏：猜猜看
1.'现在我的橙子接着变魔术了,小朋友们这回会变成什么?'
2.幼儿尝试编唱歌曲(自行车、雨伞、小猪、向日葵)
(变成自行车)
(1)现在我的橙子接着变魔术了,小朋友们这回会变成什么?出示两个横切面橙子的图片.
(2)小朋友们说说自行车会发出什么声音?幼儿：它会发出吱吱转的声音.(3)这次是你们自己变得自行车,那小朋友们把你们变出的自行车编成歌唱出来呢?
幼儿：我的橙子变成自行车,变成自行车哎呀吱吱转,我的橙子变成花雨伞,变成花雨伞哎呀真快呀.
(变成花雨伞)
(1)出示三个横切面橙子的图片.小魔术师门：你们会把这三个橙子变成射什么呢?
(2)让我们一起来看一看变成什么?出示彩色图片：原来变成了花雨伞. (3)提问：花雨伞会发出什么声音?你在伞下会有什么感觉?带领幼儿有节奏地唱.
幼儿：我的橙子变成花雨伞,变成花雨伞哎呀滴滴答,我的橙子变成花雨伞,变成花雨伞哎呀真漂亮.
方法同上,根据相应图形变化,进行创编.
设计意图：'猜猜看'的游戏,实际上是对之前的学习进行一次巩固和复习.可以使幼儿感受到'我能行,我一定行,我的音乐我自主'.有效地发挥着音乐的感染力,增强了幼儿的自信心,激发了幼儿学习的兴趣,真正使幼儿成为学习的主体.
六、用音乐的方式'再见'.
按固定的歌词范式编唱.
小百科：橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实,亦称为黄果、柑子、金环、柳丁.橙子是一种柑果,有很高的食用,药用价值.。