幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案
【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案
【幼儿园我的小伙伴教案】大班我的小伙伴教案_幼儿园大班好朋友教案1教案一：找朋友活动目标：1、学习发现同伴的长处。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》基本过程：一、导入活动教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。
二、关键步骤1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。
3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。
(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多三、结束活动在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐活动延伸1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐活动反思1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?2教案二：我爱小伙伴【活动目标】1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人，做使别人感到痛苦的事。
2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度，体验帮助别人的快乐。
【活动准备】1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。
2、教会歌曲《好朋友》，学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。
3、录音故事《小铃铛》。
【活动过程】一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。
二、组织幼儿谈话：夸夸我的好朋友1、师：你的好朋友是谁？请把你的好朋友介绍给大家，说说你为什么愿意和他交朋友？幼儿介绍自己的好朋友，夸夸他的优点。
大班统计教案：-我的好伙伴-
大班统计教案：活动由来：近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：@_@我是分割线@_@一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
我的好朋友幼儿教案5篇
我的好朋友幼儿教案5篇我的好伙伴幼儿教案篇1教学目标1、找出自己的好伙伴。
2、把自画像送给好伙伴，表达依依惜别之情。
3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
环境与材料：1、幼儿会唱《找伙伴》歌曲。
2、照相机一部。
一次备课1、游戏"找伙伴"玩法：全体小伙伴围成圆圈，大家一起唱《找伙伴》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伙伴。
当唱到"找到一位好伙伴"时，该幼儿就在圈上找出一位小伙伴，站在这位小伙伴面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。
当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。
2、说一说，做一做请小伙伴们说一说：谁是自己的好伙伴？小伙伴们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？好伙伴合影〔老师为好伙伴拍照留念〕。
互赠电话号码。
制作名片送给好伙伴。
绘制自画像送给好伙伴。
给好伙伴签名留念。
小伙伴们互换画册，签名留念。
活动反思老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。
把交往技能的五个方面——合作、谦让、援助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。
为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。
我的好伙伴幼儿教案篇2目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。
2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
预备：1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。
大班数学优秀教案《统计我的好伙伴》
大班数学优秀教案《统计我的好伙伴》一、教学目标1.认识图表：柱形图、折线图、饼图和表格。
2.掌握使用图表统计班级同学的身高。
3.提高孩子们的观察能力和综合运用能力。
二、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）1.与孩子们打招呼，热情欢迎他们进入教室。
2.引入本次教学主题：统计我的好伙伴。
3.引导孩子们探究图表与数据之间的关系，激发他们的学习兴趣。
2. 学习（30分钟）1.联系孩子们生活实际，引导他们了解柱形图、折线图、饼图和表格的基本概念。
2.分小组进行实际测量，记录每位同学的身高，并在黑板上选择适当的图表进行展示。
3.指导孩子们绘制不同类型的图表，并引导他们理解图表所代表的意义。
4.鼓励孩子们发表自己对于数据的观察和理解，并鼓励他们自由思考。
3. 巩固（20分钟）1.孩子们进行小组合作，制作自己想要的图表，并介绍图表的特点和意义。
2.针对某个问题，让孩子们以小组为单位进行讨论，并使用所学知识解决问题。
3.引导孩子们应用所学内容，制作一份完整的班级身高统计表。
4. 小结（10分钟）1.回顾课程内容，总结本次教学主题。
2.引导孩子们对于所学内容进行反思和总结，强调所学内容在实际生活中的应用价值。
3.表扬本次课表现突出的同学，并为他们送上小奖励。
三、教学反思本节课主要通过对于柱形图、折线图、饼图和表格的讲解，引导孩子们掌握相关知识，培养他们的观察能力和综合运用能力。
在教学过程中，本人注意到一些问题：1.孩子们在绘制图表过程中存在一定难度，需要教师给予适当的帮助和指导；2.孩子们在解决实际问题的过程中，需要发挥更多的自主思考和合作能力；3.教师在授课过程中需要加强对于班级情况和学生个性的了解，以更好地引导孩子们学习。
通过对于此次教学进行反思和总结，本人会在后续的教学中更好地引导孩子们掌握相关知识，培养他们的综合应用能力。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》教案一：认识数0教学目标：1. 能正确听、说、认、读数0，并能将其与相应的数量进行对应。
2. 能正确区分并说出数0与其他数的不同。
3. 培养学生的观察力和形象思维能力。
教学重点：1. 让学生正确理解和识别数0。
2. 培养学生对数0的认知和理解能力。
教学难点：1. 帮助学生正确理解和识别数0，并能将其与相应数量进行对应。
教学准备：1. 教学课件和小黑板。
2. 数字卡片、计数棒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身：唱《数之歌》。
2. 导入：显示数字卡片上的“0”，并询问学生这是多少。
二、呈现（10分钟）1. 用计数棒的形式出示不同数量的物品，引导学生观察和思考。
2. 显示数字卡片上的“0”，通过观察计数棒的数量，帮助学生理解数0表示“没有”。
3. 引导学生观察和对比不同数量的物品和数0。
三、讲解（15分钟）1. 通过提问，引导学生讲述数0的特点和意义。
2. 讲解数0的基本读法和书写形式，帮助学生正确理解和识别数0。
3. 运用小黑板，让学生模仿写出数0。
四、练习（15分钟）1. 按照教师提示，学生齐读数0和相应数量。
2. 配对练习：教师口讲数0的形象和相应的数量，学生举牌或指指对应的数字卡片。
3. 分组活动：将班级分成若干小组，每组一人出示数量为0的物品，其他组员观察并说出相应的数量。
五、巩固（5分钟）1. 出示图片，让学生看图说物品的数量以及数0的意义。
2. 教师总结本节课的内容，强调数0的重要性和应用场景。
六、作业布置（5分钟）1. 完成《我的好伙伴》第一课的相关练习册作业。
2. 预习下一课《认识数1》。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步认识了数0，并能将其与相应数量进行对应。
教师通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
然而，教师在教学中还可以更加注重学生的实际操作能力，增加一些实践性的活动，使学生的学习更加全面和深入。
同时，教师还需要多注意学生的学习情况，及时调整教学策略，使每个学生都能够参与到教学中来，完成教学目标。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：统计我的好伙伴
示范幼儿园大班数学教案教学设计：统计lt;我的好伙伴活动由来：〔设计思路〕近阶段，“上小学〞成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起商量有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深刻与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了（我要上小学）这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发觉大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还打算搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册〞来记住伙伴、方便同伴的联系的心愿。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已搜集了每个幼儿的根本情况并做记录，但有些孩子很快便发觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有缺乏的地方，但站在孩子的开展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我紧密关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻觅解决问题的方法3、体验合作与成功的愉快。
材料打算：1、笔、难度不同的三种统计表等各假设干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识打算：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿商量1、提出问题：“上一次小朋友一起想方法完成了这三张记录表，从记录表上可以了解小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
幼儿园小班数学公开课教案《我的伙伴》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《我的伙伴》含反思一、课程背景幼儿是数学学习的主体，幼儿园数学教育应当以让幼儿人人都能数学学习为目标。
本课程是《我的伙伴》数学主题，通过在生活实际中体验、发觉、认得和运用数学的基本观念和基本技能。
同时，通过对伙伴概念的介绍，引导幼儿进展情感、思维、语言、动手本领等方面的综合素养。
二、教学目的1、了解伙伴概念，学会交友礼仪。
2、学会直接比较物品数量的大小。
3、初步了解数的意义和数量概念。
4、认得数字。
5、练习数到3、回3、数数比较。
三、教学内容1、课前活动师生互动，利用石头剪刀布来构成同学伙伴。
2、导入与目标（5分钟）通过和幼儿们谈论生活中伙伴的概念，引导幼儿们理解伙伴的含义，并教授简单的交友礼仪。
“我们今日要谈论的是伙伴，你们有没有好伙伴呀？我们这个班就是好伙伴，你们不是吗？今日我们要一起玩数学游戏，学习更多的东西。
”3、物品比较（10分钟）幼儿分别拿出两个不同的物品，老师引导幼儿们进行数量比较，“我们看这两个玩具，哪个多一些？”“这个篮球里有几个塑料球？比另一个篮球多几个？”通过比较让幼儿了解物品数量的概念，从而积累认得数字的基础。
4、数字认得（15分钟）在巩固物品比较基础上，老师用贴纸标着1个、2个、3个分别让幼儿来辨认。
“这个小贴纸代表一个，有没有两个呢？”老师还可以随机输入数字来引导幼儿认得数字。
5、数的应用（20分钟）老师将同学们分成几组，每组选择一位代表，把3个同样的东西放在桌子上，然后让代表数三遍，每数一遍就移动到另一个位置，查看同学是否能够注意到数量的一致性，通过“数到”“回到”等简单游戏巩固“3”的数量概念。
6、课后活动（5分钟）老师依据幼儿谙习的唐诗或儿歌创作一个简单的数学口号或儿歌，激发幼儿学习数学的爱好和热诚。
四、教学反思1、整堂课的逻辑性和连贯性需要进一步优化。
比如，在幼儿了解数字之前，可以在前面加入比较物品数量大小以及数量的概念。
2、课程的应用性需要进一步加强。
大班《我的好朋友》教案
大班《我的好朋友》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
二、教学内容1. 认识每个人的特点和优点，学会观察和表达。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察同伴的特点和优点，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验与同伴分享、合作和互相帮助的乐趣。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论关于好朋友的话题，培养幼儿的表达能力和社交技能。
四、教学准备1. 教具：好朋友图片、特点和优点的卡片、分享玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，便于幼儿活动。
3. 材料：彩纸、画笔、贴纸等，用于制作特点和优点的卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿感受到好朋友的陪伴和快乐。
2. 主题活动一：认识特点和优点（10分钟）a. 展示好朋友图片，让幼儿观察并说出好朋友的名称。
b. 发放特点和优点的卡片，让幼儿找出好朋友的优点和特点，并贴在卡片上。
c. 邀请幼儿分享好朋友的优点和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 主题活动二：游戏（10分钟）a. 邀请幼儿进行“传球”游戏，培养幼儿的协作能力和团队精神。
b. 邀请幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
4. 主题活动三：制作特点和优点卡片（10分钟）a. 发放彩纸、画笔、贴纸等材料，让幼儿制作特点和优点的卡片。
b. 邀请幼儿在卡片上画出好朋友的优点和特点，并贴在卡片上。
5. 总结活动（5分钟）：邀请幼儿分享在本节课中的收获和感受，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会珍惜和关心好朋友。
6. 课后作业：邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，与幼儿一起完成课后作业，巩固所学内容。
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幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案活动由来：
近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的'过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功
的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：
1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念
2、积极寻找解决问题的方法
3、体验合作与成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
材料准备：
1、笔、难度不同的三种统计表等各若干
2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：
一、出示分类记录表，激发幼儿讨论
1、提出问题：
“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记
录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
”
“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”
2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”
（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）
二、幼儿自主选择图表完成统计
（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择
“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”
（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）
三、分组验证
（一）提出要求：
1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。
2、知道发现错误、纠正错误的方法。
（二）幼儿分组验证。
活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。