幼儿园文化建设
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、背景介绍幼儿园文化建设是指通过有针对性的教育活动和管理措施，培养幼儿园的整体文化氛围，提升幼儿园的教育品质和声誉。
良好的文化建设能够为幼儿提供良好的学习环境和全面发展的机会，促进幼儿的身心健康发展。
二、目标1. 建立积极向上的教育文化，培养幼儿的良好行为习惯和价值观念；2. 打造亲和力强的师生关系，促进幼儿的情感发展；3. 提升教师的专业素质和教育能力，为幼儿提供优质的教育服务；4. 加强家园合作，形成共同育人的良好氛围。
三、具体措施1. 建立幼儿园的核心价值观念在幼儿园的教育活动中，注重培养幼儿的社会责任感、团队合作精神和自主学习能力。
通过开展各类主题教育活动，引导幼儿形成正确的价值观念，如尊重他人、勤劳、诚实、友爱等。
2. 建设温馨和谐的师生关系幼儿园要注重教师和幼儿之间的互动，建立起一种亲和力强的师生关系。
教师要关心、理解、尊重每一个幼儿，积极引导幼儿与同伴之间的友好交往，营造和谐的班级氛围。
3. 提升教师的专业素质和教育能力幼儿园要加强对教师的培训和专业发展，提高教师的教育水平和教育能力。
可以组织教师参加各类教育研讨会、培训课程和教学观摩活动，鼓励教师不断学习和创新，提升教学质量。
4. 加强家园合作幼儿园要积极与家长沟通，建立良好的家园合作关系。
可以定期组织家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念和教育活动，征求家长的意见和建议，共同关注幼儿的成长和发展。
四、效果评估为了确保幼儿园文化建设的效果，需要进行定期的评估和反馈。
可以通过以下方式进行评估：1. 教师和家长的满意度调查，了解他们对幼儿园文化建设的意见和建议；2. 观察幼儿的行为和表现，评估他们对幼儿园文化的接受程度；3. 定期组织教育活动和展示，展示幼儿园文化建设的成果。
五、总结幼儿园文化建设是一个长期而复杂的过程，需要全体教职员工的共同努力和持续投入。
通过建立积极向上的教育文化、打造亲和力强的师生关系、提升教师的专业素质和教育能力、加强家园合作等措施，可以有效地促进幼儿园的整体发展，为幼儿的成长提供良好的保障。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、引言幼儿园文化建设是指通过各种教育活动和组织形式，培养幼儿园的独特文化氛围，提升幼儿园的整体形象和教育质量。
本文将详细介绍幼儿园文化建设的重要性、目标、内容和策略，并结合实际案例进行说明。
二、重要性1. 培养幼儿园的核心价值观：幼儿园文化建设是培养幼儿园核心价值观的重要途径。
通过塑造积极向上、团结友爱、勤奋努力等价值观，匡助幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 提升幼儿园的整体形象：幼儿园文化建设可以树立幼儿园的良好形象，吸引更多家长选择该幼儿园。
一个有特色、有活力的幼儿园文化，能够给人留下深刻的印象，增加幼儿园的知名度和美誉度。
3. 提高教育质量：幼儿园文化建设可以提高教育质量，促进幼儿全面发展。
通过创造丰富多彩的教育环境和活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。
三、目标1. 建立积极向上的文化氛围：通过塑造积极向上、团结友爱、勤奋努力的文化氛围，培养幼儿园的核心价值观，营造良好的学习氛围。
2. 增加家长参预度：通过开展家长活动、家长教育等方式，增加家长对幼儿园的关注和参预，形成家校合作共育的良好局面。
3. 提升教师专业素质：通过培训、研讨会等形式，提升教师的专业素质和教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
四、内容1. 核心价值观的培养：通过制定相关教育方案，引导幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，培养积极向上的核心价值观。
2. 艺术文化活动的开展：组织丰富多彩的艺术文化活动，如音乐会、舞蹈表演等，培养幼儿的审美能力和艺术修养。
3. 家长参预活动的推进：开展家长活动，如亲子游园、家长讲座等，增加家长对幼儿园的了解和参预度。
4. 教师培训与研讨：定期组织教师培训和研讨会，提高教师的专业素质和教育教学水平。
五、策略1. 制定详细的文化建设规划：根据幼儿园的实际情况，制定具体的文化建设规划，明确目标、内容、时间表和责任人，确保文化建设工作有序进行。
2. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和教育教学水平，通过培训、研讨会等方式，不断提升教师的能力和水平。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设
引言概述：
幼儿园文化建设是指通过各种教育活动和管理措施，培养和塑造幼儿园的独特文化氛围，促进幼儿的全面发展。
良好的幼儿园文化能够提升教育质量，增强师生之间的凝聚力，促进教育教学的有效开展。
本文将从幼儿园文化建设的重要性、目标、策略、实施步骤和效果等方面进行详细探讨。
一、幼儿园文化建设的重要性
1.1 增强幼儿园的凝聚力
1.2 促进教师和家长的合作
1.3 塑造积极向上的教育氛围
二、幼儿园文化建设的目标
2.1 建立以幼儿为中心的文化
2.2 培养幼儿的社会情感能力
2.3 塑造积极向上的学习氛围
三、幼儿园文化建设的策略
3.1 建立符合幼儿认知特点的文化
3.2 创造多元化的教育活动
3.3 加强师生互动和家园合作
四、幼儿园文化建设的实施步骤
4.1 制定文化建设规划
4.2 培训教师和家长
4.3 组织文化活动和节庆
五、幼儿园文化建设的效果
5.1 提升教育质量
5.2 增强师生凝聚力
5.3 促进幼儿全面发展
结语：
幼儿园文化建设是幼儿园教育发展的重要组成部分，对提高教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
通过建立符合幼儿认知特点的文化，培养幼儿的社会情感能力，创造积极向上的学习氛围，可以为幼儿园的可持续发展奠定坚实基础。
希望各幼儿园能够重视文化建设，不断完善和提升教育质量，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、背景介绍幼儿园文化建设是指通过制定和实施一系列相关政策和措施，促进幼儿园内部文化的形成和发展，提升幼儿园的整体教育质量和教育水平。
幼儿园文化建设是幼儿园教育发展的重要支撑，对于培养优秀的幼儿园教师队伍、提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标和原则1. 目标：通过文化建设，营造积极向上、和谐友好的幼儿园教育环境，培养幼儿的道德品质、社会行为和学习能力。
2. 原则：以儿童为中心，注重个性发展，促进全面发展，提高教育质量。
三、重点工作及措施1. 建立幼儿园文化建设的长效机制- 制定相关规章制度，明确文化建设的目标、原则和具体要求。
- 成立文化建设领导小组，负责统筹规划和推进文化建设工作。
- 开展幼儿园文化建设培训，提高教师的文化素养和专业能力。
2. 培养优秀的幼儿园教师队伍- 加强教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
- 建立教师评价机制，激励教师积极参与文化建设工作。
- 定期组织教师交流活动，分享教学经验和教育心得。
3. 建设和完善教育教学体系- 制定幼儿园教育教学方案，明确教学目标和内容。
- 注重幼儿的个性发展，提供多样化的教育教学活动。
- 加强幼儿园与家长的沟通，共同关注幼儿的学习和成长。
4. 倡导和培养良好的校园文化氛围- 建设和美化幼儿园的环境，营造温馨、舒适的学习氛围。
- 开展丰富多彩的校园文化活动，增强幼儿的参与感和归属感。
- 弘扬幼儿园的特色文化，提升幼儿园的知名度和影响力。
四、效果评估和持续改进1. 设立文化建设的评估指标体系，定期对幼儿园文化建设工作进行评估。
2. 根据评估结果，总结经验，发现问题，并制定改进措施。
3. 加强与其他幼儿园的交流和合作，借鉴和学习其他幼儿园的文化建设经验。
五、预期成果1. 幼儿园内部形成积极向上、和谐友好的文化氛围。
2. 教师队伍素质得到提升，教育教学质量得到有效改善。
3. 幼儿的道德品质、社会行为和学习能力得到有效培养和提高。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、背景介绍幼儿园文化建设是指通过制定和实施一系列的文化建设方案，提升幼儿园的整体文化水平和办学质量，为幼儿提供更好的教育环境和教育资源。
幼儿园文化建设的目标是培养幼儿的全面发展，促进幼儿的身心健康成长。
二、文化建设的重要性1. 增强幼儿园的特色：通过文化建设，可以打造幼儿园的独特品牌，提升幼儿园的知名度和影响力。
2. 促进幼儿的全面发展：通过文化建设，可以为幼儿提供更多元化、富有特色的教育资源，促进幼儿的全面发展。
3. 增强师幼互动：通过文化建设，可以加强师幼之间的交流和互动，提高师幼之间的情感连结，增强幼儿的归属感和安全感。
三、文化建设的具体内容1. 制定文化建设方案：根据幼儿园的实际情况，制定一份详细的文化建设方案，明确目标、任务和措施。
2. 建立幼儿园特色文化：通过培养幼儿园的特色文化，如音乐、美术、运动等方面的特长，让幼儿园在教育界具有一定的影响力。
3. 提供优质的教育资源：为幼儿提供丰富多样的教育资源，包括教育游戏、教育玩具、教育书籍等，满足幼儿的学习需求。
4. 加强师幼互动：组织各类亲子活动、家长会等，加强师幼之间的交流和互动，促进幼儿的全面发展。
5. 建立良好的教育环境：通过改善教育设施、提升教育设备的质量，营造良好的教育环境，为幼儿提供更好的学习和成长条件。
四、文化建设的实施步骤1. 制定文化建设方案：根据幼儿园的实际情况，制定一份详细的文化建设方案，明确目标、任务和措施。
2. 资源整合和调配：调动幼儿园内外的各类资源，为文化建设提供保障。
3. 培训师资力量：提供培训机会，提高教师的教育教学水平和专业素质。
4. 开展文化活动：组织各类文化活动，如音乐会、美术展、运动会等，丰富幼儿的学习和生活。
5. 建立文化评价机制：建立一套科学合理的文化评价机制，对文化建设的成效进行评估和反馈。
五、文化建设的效果评估1. 幼儿发展评估：通过对幼儿的发展进行评估，了解文化建设对幼儿发展的影响。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、背景介绍幼儿园文化建设是指通过各种方式和手段，为幼儿园创造一个积极、健康、丰富的教育环境，促进幼儿全面发展的过程。
幼儿园文化建设的目标是培养幼儿的良好品德和行为习惯，提高幼儿的综合素质，促进幼儿的全面发展。
二、文化建设的重要性1. 促进幼儿的全面发展：幼儿园文化建设可以为幼儿提供丰富多样的学习和成长机会，培养他们的认知能力、社交能力、创造力等，全面促进幼儿的发展。
2. 塑造良好的教育环境：通过文化建设，可以为幼儿园创造一个积极向上、和谐友好的教育环境，激发幼儿的学习兴趣，提高教育质量。
3. 培养幼儿的价值观和道德观：幼儿园文化建设可以通过各种活动和教育方式，培养幼儿正确的价值观和道德观，匡助他们形成良好的品德和行为习惯。
三、文化建设的内容和方法1. 建立积极向上的教育理念：制定幼儿园的教育目标和教育方针，明确幼儿园的办学理念，引导教师和家长共同关注幼儿的全面发展。
2. 构建和谐友好的师生关系：营造良好的师生关系，建立师生之间的信任和互动，让幼儿感受到来自教师的关爱和支持，激发他们的学习热情。
3. 丰富多彩的教育活动：开展各类丰富多彩的教育活动，如主题活动、游戏活动、艺术活动等，让幼儿在玩中学、在学中玩，培养他们的兴趣和创造力。
4. 建设优质的教育资源：提供优质的教育资源，包括教材、教具、图书、音像资料等，为幼儿的学习和成长提供良好的支持和保障。
5. 培养良好的习惯和行为规范：制定幼儿园的行为规范，培养幼儿良好的习惯和行为规范，包括礼貌待人、自律自爱、团结友好等。
四、文化建设的评估和改进1. 定期评估文化建设的效果：通过定期的评估和调研，了解文化建设的效果和问题，及时采取措施进行改进和提升。
2. 建立反馈机制：建立家长和教师之间的沟通渠道，采集家长的意见和建议，及时反馈给幼儿园，以便改进文化建设的工作。
3. 组织专题研讨和培训：定期组织教师进行专题研讨和培训，提高教师的教育水平和文化建设的能力。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、背景介绍幼儿园文化建设是指为了提升幼儿园整体教育质量和培养幼儿全面发展的需要，通过制定一系列文化建设方案和活动，打造具有特色和优势的幼儿园文化，促进幼儿园的发展和成长。
二、目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和自主学习能力。
5. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
三、文化建设方案1. 建立幼儿园核心价值观制定幼儿园核心价值观，如“爱、善、美”，并将其融入到教育教学中，引导幼儿形成正确的价值观念。
2. 创设有利于幼儿成长的教育环境提供丰富多样的教育资源，包括图书馆、美术室、音乐室等，为幼儿提供多样化的学习和游戏空间。
3. 打造特色文化活动定期举办各类文化活动，如传统节日庆祝、艺术展览、亲子活动等，让幼儿在参与中感受到文化的魅力。
4. 建立家园合作机制加强家园合作，定期举办家长会、亲子活动等，让家长和幼儿园共同参与文化建设，形成合力。
5. 引进优秀教育资源邀请专业教育机构或教育专家进行培训和指导，提升教师的教学水平和专业素养。
四、文化建设效果评估1. 定期开展文化建设效果评估设立评估小组，定期对文化建设方案和活动进行评估，了解幼儿园文化建设的实际效果。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见定期进行问卷调查或座谈会，收集幼儿和家长对文化建设的反馈意见，及时调整和改进方案。
3. 建立文化建设档案建立文化建设档案，记录文化建设的过程和成果，为今后的发展提供参考和借鉴。
五、文化建设经费保障1. 制定文化建设经费预算根据文化建设方案，制定详细的经费预算，确保文化建设的顺利进行。
2. 寻求政府和社会资助积极申请政府和社会资助，争取经费支持，提高文化建设的可持续性。
六、总结幼儿园文化建设是一个系统工程，需要全体教职员工的共同努力。
通过制定科学合理的文化建设方案，创设良好的教育环境，开展特色文化活动，加强家园合作，引进优秀教育资源，建立文化建设效果评估机制，确保文化建设的质量和效果。
幼儿园文化建设
幼儿园文化建设一、背景介绍幼儿园文化建设是指通过制定和实施一系列的教育理念、教育目标、教育内容和教育方法，培养幼儿园的独特文化氛围，提高教育质量，促进幼儿全面发展。
本文将从以下几个方面详细介绍幼儿园文化建设的标准格式。
二、文化建设目标1. 培养幼儿园的核心价值观：通过教育活动，培养幼儿园的核心价值观，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等。
2. 培养幼儿的创造力和创新意识：通过提供多样化的学习环境和活动，培养幼儿的创造力和创新意识，激发他们的学习兴趣和潜能。
3. 培养幼儿的社交能力：通过组织各种社交活动，培养幼儿的社交能力，提高他们的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的艺术修养：通过开展各种艺术活动，培养幼儿的艺术修养，提高他们的审美能力和创造力。
三、文化建设内容1. 教育理念和教育目标：制定幼儿园的教育理念和教育目标，明确幼儿园的办学方向和目标，为后续的教育活动提供指导。
2. 教育环境建设：提供舒适、安全、有利于学习和发展的教育环境，包括教室、游戏区、图书馆等。
3. 教育活动设计：设计多样化的教育活动，包括游戏、手工制作、音乐、舞蹈等，以满足幼儿的兴趣和需求。
4. 教育资源建设：建设丰富的教育资源，包括图书、玩具、教具等，为幼儿提供丰富的学习材料。
5. 师资培训：提供师资培训，提高教师的教育水平和专业素养，使其能够更好地开展教育活动。
四、文化建设方法1. 制定文化建设计划：根据幼儿园的实际情况，制定文化建设计划，明确目标、任务和时间表。
2. 建立文化建设团队：组建专门的文化建设团队，负责制定和实施文化建设计划。
3. 加强家园合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进幼儿的发展和成长。
4. 建立激励机制：通过建立激励机制，激励教师和幼儿园管理人员积极参与文化建设活动。
5. 定期评估和调整：定期对文化建设活动进行评估，根据评估结果及时调整计划，确保文化建设的顺利进行。
五、文化建设成效评估1. 教育质量评估：通过对幼儿的学习成绩、学习兴趣和学习动力等方面进行评估，评估教育质量的提高情况。
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幼儿园文化建设
一、园情分析幼儿园建于年月，是一所xinjiandeminbanyuan园。
园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以孩子健康成长为本，无条件地尊重每一位孩子，关爱每一位孩子，让每位孩子富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，先后被评为《三八红旗集体》、《优秀幼儿园》称号等荣誉。
幼儿园全体教职员工本着“爱心、童心、耐心、细心、责任心”的办园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。
幼儿园以艺术活动和实践活动为主题，提出天地万物都是孩子学习的课堂，以多种形式引导幼儿体验并理解基本的社会行为规范，让孩子从小树立“换位思考”观念，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐、多彩成长的乐园。
2、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常学习生
活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
三、建设目标
1、建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底及和谐的师幼关系的学习型教师队伍。
2、培养具有良好行为习惯和艺术修养，精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小朋友。
3、为师生搭建展示个性魅力的平台，让师生的思想和行为闪闪发光，真正“让幼儿园成为师生游戏的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。
三、领导小组组长副组长：成员:
四、实施原则
1、思想性原则。
坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
2、教育性原则。
校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。
3、整体性原则。
校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。
4、个性化原则。
校园文化建设既要注重规范要求，又要因地制宜、因园制宜，形成特色。
5、以人为本的原则。
高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现幼儿园教育人文本质和培养幼儿园的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
6、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
五、环境创设要求及原则：（1）环境布置要求
1、根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及义乌本地特色文化进行布置。
2、室内布置要与季节相适应。
3、主题突出，内容明确，有特色。
4、多体现幼儿作品，并经常更新。
5、室内外布置要体现美化、儿童化、知识化、教育化。
（二）环境创设原则
1、根据教育教学好特点创设环境。
2、根据季节特点创设环境。
3、根据幼儿年龄特点创设环境。
4、环境创设注意安全、美观。
5、适合幼儿活动，能为教育幼儿提供帮助。
6、具有审美的作用，儿童化的特点，为儿童认识周围世界创造条件。
7、充分儿童的生活内容，陶冶儿童的性情和情操。
8、让幼儿一起参加，儿童亲自动手创设环境，引起他们的求知欲和责任心。
总之，各班要根据环境创设要求及原则，围绕教育的总目标，结合具体的特色教育内容、季节、我国重大传统节日活动及本地特色，创设墙饰和活动区丰富各种活动区材料，创设与中班相适应的环境，如：自然角、结构区、图书角、制作角等。
五、校园文化创建内容（1）文化建设。
1、墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人作用，我们在走廊上设置了教育性和鼓励性格言，还有一幅幅绘本故事封面，室内老师们匠心设计，精心布置，从孩子的年龄出发，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的布置更是丰富多彩，墙面上的每一个设计，都体现了美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。
（1）教室外前墙，以绿色为主色调绘制了花草，体现生机活泼的教育理念。
（2）文明礼仪儿歌。
使幼儿在观赏，认知的过程中，学会做事，学会共处，懂得许多文明常识。
（3）安全标志。
使幼儿了解了常见安全标志常识，营造了安全氛围。
增强了幼儿的安全意识。
（4）每班活动室前都放置了幼儿玩具橱，摆放了不同类型玩具，幼儿可以随时取放。
2、幼儿活动场地文化：我园将在校园内创设了棋盘，跳房子，图形，水果，直跑道等适合不同年龄幼儿的活动图案，幼儿可以根据自己的爱好选择活动场地，充分体现了幼儿活动的自主
性。
既能适合幼儿年龄特点，又能显示季节交替，美化、儿童化、教育化融为一体。
让幼儿置身浓厚的文化氛围之中，养成文明习惯。
3、传统文化教育：民族传统文化，就是指特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是民族共同体生存和发展的重要条件，它是一个宏大的整体，包括知识、信仰、艺术，道德、法规、习俗乃至各种习惯。
它既是既往的民族情感和民族意识的积淀，又是民族的时代精神和价值取向的凝结。
通过传统文化教育，激发幼儿对祖国的热爱情感，增强幼儿体质，使幼儿动作更协调，更灵活，更准确，发展幼儿智力，有助于提高大脑神经系统的工作效率，为智力开发提供了先决条件，同时更使幼儿的个性得到了发展，增加对自己的信心，有助于幼儿变得更加积极、主动和独立，培养了幼儿良好的个性。
为以后从事各项活动打下良好的基础。
（1）艺术类：包括绘本、神话、寓言、歌谣等文学艺术，剪纸、泥塑、国画等美术艺术，京剧、民歌、秧歌舞等音乐舞蹈艺术；也包括当前适合幼儿年龄特征的电影、电视节目，如影视剧《西游记》、动画片《小哪吒》、电视节目《大风车》等。
我园结合幼儿年龄实际，开展了编制、布艺、纸工、泥塑等活动，丰富了幼儿的文化生活。
（2）节日类：包括我国的传统节日，如春节、端午节等，和重大的国际性节日，如六一国际儿童节等。
并通过活动的开展，激发幼儿爱国、爱家、友爱的情感，培养幼儿喜欢传统文化的意识，感受中华民族文化的博大。
（3）
寓民族文化教育于社区活动中：大自然是一本活的书，社会是一个大课堂。
新《纲要》指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
我园努力挖掘利用周围环境中有利的教育资源，充实教育内容，拓宽教育途径。
如组织幼儿观看地方戏录像，观看地方运动会录像，了解运动项目，让幼儿用耳朵、眼睛等感官感受浓郁的民族文化气息，受到良好的熏陶。
（二）特色创建。
本着“以人为本，精心呵护幼儿身心，以爱为魂，营造幼儿快乐成长空间”办园思想，注重幼儿个性特长和能力的培养，注重教育过程中满足幼儿生理、心理需要，并将教育要求转化为幼儿的内在需要。
充分利用秋季活动收集农村最常见的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各种植物的种子等丰富的乡土资源，开展农村科技教育活动，发展了幼儿的多元智能。
并结合国家教育科学“三五”规划课题，实验课题，积极开发以经典游戏为内容的园本教材，把游戏融入课堂之中，使幼儿在快乐的游戏活动中获得知识。
开设各层次、各种类的实践课程，通过实践活动使孩子的认知能力、思辨能力以及情感、品行等构成智慧的一系列素养。
初步形成“幼儿园环境文化建设、游戏教学、实践活动”为特点的办园特色。