九年级英语全册教案

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新人教版英语九年级下册全册教案

新人教版英语九年级下册全册教案

新人教版英语九年级下册全册教案单元一:走遍美国教学目标1. 了解美国各地的地理位置及特色文化。

2. 提高学生的英语阅读能力、口语表达能力和写作能力。

3. 发展学生跨文化交际能力和了解国际间的文化多元性。

4. 引导学生思考美国文化与其他文化之间的异同点。

教学重点和难点1. 学会用正确的语音和语调读不同种类的文章。

2. 掌握文章中重点词汇和短语的用法。

3. 学会运用适当的连词连接句子。

4. 学会写一篇小短文介绍美国的某个州的位置、人口、特色文化等。

教学内容1. 阅读、理解及运用文章作为美国各地城市和自然环境的介绍,从而研究如何写一篇介绍自己的县市、城市或者乡村的文章。

2. 研究如何结合词汇、语法和写作要素创造精彩的英语作文。

3. 通过各种交际活动和讨论,使学生掌握交际技能,了解与美国文化相关的话题,并提高其语音和语调的表达能力。

单元二:同一首歌教学目标1. 理解并掌握歌曲的歌词和歌曲的文化内涵。

2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。

3. 帮助学生了解其他国家的音乐文化,拓宽学生的国际视野。

教学重点和难点1. 掌握歌曲的发音和歌词。

2. 理解歌曲并分析其文化内涵。

3. 运用所学的词汇和语法书写一篇简单的歌曲感悟。

教学内容1. 研究歌曲的发音和歌词。

2. 分析歌曲的文化内涵及其背景。

3. 通过听、说、读、写各种交际活动和练,使学生在熟悉歌曲的基础上增加英文交际语言的使用机会。

单元三:说文明话,树新风教学目标1. 学会使用礼貌用语和日常英语;2. 研究并掌握书信的写作格式;3. 提高学生的英语阅读、听力、口语和写作能力;4. 培养学生的交际能力和创新意识。

教学重点和难点1. 细致领会礼貌用语的使用方法;2. 研究书信的写作格式,掌握书信写作的各个方面;3. 阅读一篇友谊书信,并学会如何写一封自己的信。

教学内容1. 研究礼貌用语和日常口语表达,重点讲授如何让学生用礼貌用语表达自己的感情和态度;2. 介绍书信的写作格式,重点介绍信件的开头、正文、结尾等格式;3. 研究如何书写一篇友谊书信,从而增强学生的阅读、写作和交际能力。

九年级英语教案全英文

九年级英语教案全英文

九年级英语教案全英文【篇一:中英对照初中英语教案模板(2015版,含全英内容)】【篇二:初三英语全套教案】九年级全一册英语学案及教学设计unit 1 how do you study for a test?一、教学目标1、语言目标 1)询问别人的学习方法2)学习讨论各种学习方法和策略,学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1)how do you study for a test?i study by ving .2) the way to do sththe way of doing sthhave trouble doing sth 的用法3、能力目标 1)通过讨论找到适合自己的学习方法,找出自己在英语学习中的困难2)学会给出关于学习方法的建议二、重点知识1、重点单词flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face基本要求:会读、会写、会用。

2、重点短语make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sth the way to do sth have trouble doing sthend upspoken english practice doing sth too much look upmake vocabulary liststry one`s best to do sth基本要求:会读、会写、会用。

3、重点语法 1)how 引起的特殊疑问句及其回答have trouble doing sth 的用法基本要求:理解其含义,学以致用。

九年级英语教案及反思全一册人教版

九年级英语教案及反思全一册人教版

九年级英语教案及反思全一册人教版第一课:Unit 1 How can we become good learners?一、教学目标1.了解学习的方法对于提高学习效果的重要性。

2.学会运用不同的学习技巧和策略,提高学习效率。

3.增强学生的学习动力和自信心。

二、教学重点1.学习方法对学习效果的影响。

2.培养学生的学习技巧。

三、教学准备1.教师:备课笔记、课件、学习资料。

2.学生:学习笔记本、课本。

四、教学过程1.导入:通过一个小组讨论,让学生分享自己的学习方法,引发学生思考学习方法对学习的影响。

2.学习内容:–学习不同的学习技巧和策略,如制定学习计划、使用记忆技巧等。

–分组活动:让学生分组合作,在小组内讨论并展示他们制定的学习计划。

3.巩固练习:–给学生提供一些学习案例,让他们运用所学技巧进行分析和解决。

4.结束反思:–引导学生回顾本节课学到的内容,让学生思考如何将所学知识应用到日常学习中。

第二课:Unit 2 What should we do to protect the environment?一、教学目标1.引导学生认识环境保护的重要性。

2.学习环境保护的方法和措施。

3.激发学生爱护环境的意识。

二、教学重点1.环境保护的重要性。

2.环境保护的具体措施和方法。

三、教学准备1.教师:备课笔记、PPT、环保素材。

2.学生:学习笔记本、环保手册。

四、教学过程1.导入:通过一个视频或图片展示,引发学生思考环境污染对人类生活的影响。

2.学习内容:–学习环境保护的相关知识,了解环境污染的来源和危害。

–分组讨论:让学生分组探讨如何保护环境并提出解决方案。

3.实践活动:–组织学生参加环境保护实践活动,如垃圾分类、植树等,让学生亲身体验环保行动的重要性。

4.总结反思:–引导学生总结本节课学到的环保知识,让学生思考日常生活中如何做出环保实践。

总结与展望本节课通过引导学生探讨学习方法和环境保护,旨在培养学生的学习能力和环保意识,帮助他们成为全面发展的人才。

牛津译林版初中英语九年级上册全册教案

牛津译林版初中英语九年级上册全册教案

牛津译林版初中英语九年级上册全册教案1. 教案概述本教案是针对牛津译林版初中英语九年级上册全册编写的教学计划。

全册教案旨在帮助学生掌握九年级上册英语课程的内容,并提供适当的教学策略和活动。

教案分为不同单元,每个单元包含多个课时的教学内容。

2. 教学目标2.1 知识目标- 熟悉九年级上册英语课程的单元和主题;- 掌握九年级上册各单元的重点词汇和语法知识;- 理解和运用九年级上册英语课程的语言点和表达方式;2.2 能力目标- 培养学生良好的英语听说读写能力;- 培养学生英语交流能力,提高其听力理解和口语表达能力;- 培养学生的阅读理解和写作能力;2.3 情感目标- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心;- 培养学生合作与交流的意识,提高其团队合作能力;- 培养学生的跨文化意识和国际视野;3. 教学内容本教案根据九年级上册英语课程的单元划分,每个单元包含多个教学课时。

其中,每个课时包括教学目标、教学过程和教学评价等内容。

具体的教学内容包括:- 单元主题和背景知识介绍;- 课文和课文理解的讲解;- 语法知识的讲解和练;- 听力和口语练;- 阅读理解和写作练;- 小组活动和课堂展示;4. 教学策略4.1 动手实践策略- 利用实际情境和场景创设,激发学生的研究兴趣;- 引导学生参与角色扮演、小组合作等互动活动,提高学生的实际应用能力;4.2 辅助工具策略- 利用多媒体教学辅助工具,如投影仪、音频设备等,增强教学效果;- 提供相关研究资源,如教学视频、课件等,帮助学生巩固研究;4.3 多元化评价策略- 采用多种评价方式,如口头测试、书面测试、小组作业等,全面了解学生的研究情况;- 鼓励学生自我评价和互相评价,促进学生的自主研究和互助研究;5. 教学评价根据教学目标和教学内容,本教案提供了相应的教学评价,包括作业评价、测试评价和课堂表现评价等。

通过定期的评价和反馈,可以及时了解学生的研究情况,调整教学策略,提高教学效果。

九年级英语全册英文教案

九年级英语全册英文教案

1. Finish the task in 1a ① Work in groups.Add more ways of studying English. ② Read these phrases in 1a.Tell them the usage of “by doing ” phrases. ③ Help students to say out their ways of studying. 2. Finish the task in 1b ① Read the instructions. ② Play the recording for the first time.Students only listen. ③ Play the recording a second time.Ask them to match the ways with the names. ④ Check the answers with the whole class. 3. Finish the task in 1c ① In groups, interview their partners about how they study for a test. ② One from each group reports to the class. 4. Finish the tasks in 2a- 2b ① Use PPT or pictures for the students to learn the new words.Read the questions in 2a. ② Get the students to guess the answers in 2b. ③ Play the recording for the first time.Students listen and check the questions. ④ Play the recording again.Students listen and match the answers with the questions in 1a. ⑤ Check the answers with the whole class. 5. Finish the task in 2c ① Show the pictures of the conversations. ② Students work in pairs. ③ Ask three pairs to say out their conversations to the class.Show the PPT to help. 6. Finish the task in 2d ① Talk about the picture and scan the conversation. ② Ask the students to read aloud the conversation in 2d.Learn the new words and phrases. ③ Ask these questions: How does Jack feel at the very start? What makes him feel like this(nervous)? What's Jack's problem when he reads? And what does Annie suggest? What's Jack's problem with words ? And what's Annie's advice? ④ Check the answers with individual students to see how well they understand. ⑤ Play the recording and get the students to follow the teacher in the recording.Then ask two pairs to act out the conversation. ★ Step 3 Homework

新人教版九年级英语上册全册教案

新人教版九年级英语上册全册教案

新人教版九年级英语上册全册教案教学目标- 帮助学生掌握新人教版九年级英语上册全部教材内容- 培养学生的英语听、说、读、写技能- 提高学生的跨文化交际能力教学计划- 教学内容:日常交际用语、介绍自己- 教学重点:掌握日常交际用语的正确使用- 教学时长:2课时单元二:How do you study for a test?- 教学内容:研究方法、考试准备- 教学重点:研究方法的选择与应用- 教学时长:3课时单元三:Could you please tell me where the restrooms are? - 教学内容:寻求帮助、指路- 教学重点:学会礼貌地寻求帮助与指路- 教学时长:2课时单元四:I used to be afraid of the dark.- 教学内容:过去的经历和惯- 教学重点:掌握过去式的使用- 教学时长:2课时单元五:What are the benefits of going green?- 教学内容:环境保护、可持续发展- 教学重点:理解环境保护的重要性- 教学时长:3课时单元六:I love music that I can dance to.- 教学内容:音乐、电影与艺术- 教学重点:学会表达自己对音乐、电影和艺术的喜好和感受- 教学时长:2课时单元七:Teenagers should be allowed to choose their own clothes.- 教学内容:青少年的权利与责任- 教学重点:理解和讨论青少年应有的权利与责任- 教学时长:3课时单元八:Reading for pleasure- 教学内容:阅读和写作- 教学重点:培养学生的阅读兴趣和写作能力- 教学时长:4课时单元九:Wildlife protection- 教学内容:野生动物保护- 教学重点:了解野生动物保护的重要性,并表达自己的看法- 教学时长:2课时单元十:Musical instruments- 教学内容:乐器与音乐- 教学重点:了解各种乐器和音乐类型,并能进行简单的介绍- 教学时长:3课时教学评价- 结合课堂表现、作业成绩、测试等多种评价方式进行评价- 通过个人表现、小组合作等方式培养学生的主动研究能力- 鼓励学生参与课堂互动,提高口语表达能力参考资料- 教材:新人教版九年级英语上册- 辅助教材:听力材料、课外阅读材料等。

外研版初中英语九年级上册全册教学设计教案

外研版初中英语九年级上册全册教学设计教案

外研版初中英语九年级上册全册教学设计
教案
第一单元:Unit 1 "Meeting New Friends"
课时目标:
- 学会如何自我介绍并问候他人
- 学会用英语表达个人喜好和爱好
- 学会用英语描述人的外貌和性格特征
课程安排:
第一课时:自我介绍
- 研究基本的自我介绍用语,如询问对方姓名和年龄
- 进行角色扮演活动,要求学生用英语自我介绍及简单对话
第二课时:交朋友
- 研究如何用英语向他人问好,如问候语和道别语
- 进行问候对话练活动,学会礼貌用语和回答方式
第三课时:爱好和兴趣
- 研究用英语询问和回答关于个人爱好和兴趣的问题
- 研究常用的动词和形容词,用于描述自己的爱好和兴趣
第四课时:人的外貌和性格
- 研究基本的描绘人的外貌和性格的词汇和表达方式
- 进行描述人物的活动,学生互相描绘对方的外貌和性格特征
教学资源:
- 课本:外研版初中英语九年级上册
- 角色扮演卡片
- 录音设备
评估方式:
- 口语表达能力评估:根据学生的自我介绍和对话表现评估其口语表达能力
- 书面作业评估:布置写作作业,学生需写一篇关于自己的爱好和兴趣的短文
注意事项:
- 强调学生的参与和互动,鼓励他们多与同桌进行对话练
- 为学生提供充足的练机会,以提高口语表达能力
- 鼓励学生积极参与描述人物的活动,培养他们的观察能力和用词准确性。

新版鲁教版九年级英语上册(全册)教案

新版鲁教版九年级英语上册(全册)教案

新版鲁教版九年级英语上册(全册)教案介绍教案概述本教案为新版鲁教版九年级英语上册全册的教学指导,旨在帮助教师合理规划教学内容,提供教学参考和指导。

教案内容全面覆盖鲁教版九年级英语上册所有单元,涵盖听、说、读、写等不同教学技能。

教案结构本教案按照九年级英语上册的每个单元进行编写,每个单元教案包含以下几个部分:1. 教学目标:明确该单元的教学目标以帮助教师理解学生应掌握的知识和技能。

2. 教学重点和难点:确定该单元的重点和难点,具体指导教师在教学中的重点关注和引导学生解决困难。

3. 教学准备:提供教师教学该单元时所需的教学准备工作,包括教材准备、课件准备、教辅材料选择等。

4. 教学过程:详细分步指导教师进行教学,并给出具体的教学活动和任务,引导学生参与课堂互动。

5. 教学评价:提供教师对学生研究情况进行评价的相关指导和评价方式,帮助教师及时发现学生的问题并进行调整。

6. 教学延伸:提供一些教学延伸活动或资源,以拓展学生的研究兴趣,提高他们的英语综合运用能力。

教学方法与策略教案中列举了适用于各单元的教学方法和策略,例如情境式教学、合作研究、游戏化教学等。

这些方法和策略旨在激发学生的研究兴趣,提高他们的英语听说读写能力。

注意事项1. 教师可根据实际教学情况进行适当调整和补充,以符合学生的研究需求。

2. 教师在使用教案时需结合教材和教学实际,灵活运用其中的教学方法和策略。

3. 教师需要根据学生的情况进行个别差异化教学,满足不同学生的研究需求。

4. 教师应根据教案中的评价内容对学生进行及时反馈和评价,以便及时调整教学策略。

以上为新版鲁教版九年级英语上册全册教案的基本概述及结构安排,请教师根据实际教学情况合理运用,以提高学生的英语学习效果。

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Unit 1 How can we become good learners?学习目标认知目标:1、Talk about how to study、学会讨论各种学习方法与策略。

2、Find out your suitable learning methods、找出适合自己的学习方法。

情感目标:通过对学习方法的学习,培养学生用正确而科学的方法做事的能力,明白“一份耕耘,一份收获”。

技能目标:(1)熟练掌握下列词汇: aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partnercreate active connect review knowledge wisely born attention(2)熟练掌握下列短语: work with friends ask the teacher for helpread aloud look up practice pronunciationconnect…with…pay attention to(3)掌握下列句型:How do you study English?I learn by working with a group、Do you learn English by reading aloud?Yes, I do、It helps my pronunciation、How can I read faster?You can read faster by reading word groups、How can I improve my pronunciation?One way is by listening to tapes、But whether or not you can do this well depends on your learning habits、重点、难点(Key points and difficulties)1、学会运用how来询问做事方式2、学会运用by + doing的结构表达做事方式。

by 介词,表示“通过……方法或途径”,译成“靠、通过”。

by后面可以加名词或动名词短语。

3、动名词的构成:动词后加动名词doing,相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。

课时划分Period 1 Section A 1 (1a-2d)Period 2 Section A 2 (3a-3b)Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c)Period 4 Section B 1 (1a-2e)Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck)Section A 1 (1a-2d)Step 1 Warming upT: How do you study English? Do you study English by the following ways? (Show some pictures and present the important phrases、)T: How do you study English?S: I study English by ______、by working with friends、by making word cards、by asking the teacher for help、by reading the textbook、by working with a group、by listening tapes、Step 2 1a Check the ways you study English、Then add other ways you sometimes study、___ a、by working with friends、___ b、by making word card、___ c、by reading the textbook、___ d、by listening to tapes___ e、by asking the teacher for help、…Step 3 Listening1) Listen、How do these students study for a test? Write letters from 1a above、2) Check the answers: b (Meiping); e (Peter); d (Tony)Step 4 GuessShow some pictures、Guess: How does he/she study English? He/She studies English by…How do they study English? They study English by…Step 5 Pairwork1c Make conversations about how you study for a test、A: How do you study for a test?B: I study by working with a group、A: How do you study for a test?B: I study by…Step 6 Listening2a Listen and check the questions you hear、1 ____ Does anyone learn English by watching videos?2 ____ Do you have conversations with friends in English?3 ____ What about listening to tapes?4 ____ What about reading aloud to practice pronunciation?5 ____ Have you ever studied with a group?Answers: 1, 2, 4, 52b Listen again、Match each answer below with a question above、a、Yes, I have、I’ve learned a lot that way、b、Oh, yes、It really improves my speaking skills、c、I do that sometimes、I think it helps、d、No、It’s too hard to understand spoken English、Answers: d, b, c, aStep 7 Pairwork1、2c Make conversations using the information in 2a and 2bA: Have you ever studied with a group?B: Yes, I have、I’ve learned a lot that wa y、Show some pictures、1) A: Do you learn English by watching movies?B: Yes, it’s a very interesting way、C: No, it’s too hard to understand spoken English、2) A: What about writing letters to a pen pal in America?B: Yes, it helps to improve my writing skills and know a lot aboutAmerica、3) A: Do you have conversations with friends in English?B: Of course, we can talk about plenty of things like school, pets,movies, and our parents、2、2c Role-play the conversation、Step 8 SummaryHow do you study English?1、by working with friends2、by watching English movies、3、by making word cards、4、by reading the textbook、5、by listening to tapes、6、by asking the teacher for help、7、by reading aloud、…Step 9 Language points1、I study by working with a group、我通过小组活动来学习。

by作为介词,用法很多。

请仔细观察下面的例句,分析by的用法,然后补全结论部分所缺的内容。

【例句】1) Come and sit by us、2) Peter goes to work by bus every day、3) Tony will come back by 10:00 pm、4) English is spoken by lots of people、5) My brother studies history by working with a group、【结论】1) by可表示位置,(1) “__________”,如句1。

也有“从……旁边(经过)”之意。

2) by可表示交通、传递等的方式,如句2。

3) by可表示时间,“到(某时)之前;不迟于”,如句3。

4) by可用于构成(2) ________,“被,由”,如句4。

5) by可表示方式或手段,(3) “____________”结构在句中作方式状语,“通过……方式(方法)”或“借助……手段”,如句5。

Answers: (1) 在……旁边(2) 被动语态(3) by + V-ing形式【运用】根据提示,用含有by的短语完成各句。

1) Annie went to Beijing _______ (乘火车) yesterday、2) His grandfather made a living _________ (靠卖水果) in the past、3) The scientists have to arrive at the village _________ (八月以前)、4) Allen goes _______________ (经过邮局) on his way to school everymorning、5) The book was written ____________ (由几个工程师)、Answers: 1) by train 2) by selling fruits 3) by August 4) by the post office 5) by several engineers2、What about reading aloud to practice pronunciation?大声朗读来练习发音怎么样?辨析aloud, loud与loudlyaloud出声地;大声地。

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