大散文阅读
（一）明确四种分类。
写景、写人、记事、状物 （二）把握一个归结点。 (所谓归结点，就是 散文的写作目的 )
1、写景散文归结点：通过景物描写，抒发对景 物的情感态度（赞美、否定、感慨等），表达 出对现实的思考，对历史的思索与评价。
2、写人散文归结点：对这个人的形象的刻画， 对这人的情感态度，甚至深入到对人生的思考， 对社会的思考。
2.注重细节描写。细节描写的目的是写人则如 见其人，活画出人物鲜明的性格。写人散文因
为篇幅所限，一般没有长篇的叙事，就更注重
通过细节描写来刻画人物形象。
3.情感深切动人。写人散文，作者之所以写这
个人，那是因为对这个人有着某种深厚的情感，
“情动于中而形于言”。
(三)常用记写人物的方法 记写人物的方法有多种，而常用的不过 如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访
如2007广东卷的《泥泞》。
可以整合文章的材料为：雪的两重性 （其它事物）——泥泞的特点（主要事 物）——作者对泥泞的看法（揭示主旨）。
（四）悟出三个意图。 理清基本思路之后，还要对上述三部曲的作 用有一个明确的概念。 主要景、物、人、事本身的描写主要是为了 揭示散文的主旨。其它景、物、人、事的描写主 要是起到对比或类比，形成反衬或正衬，引出主 要对象、做铺垫等作用。环境描写的作用是渲染 气氛、衬托中心，烘托形象。 （五）记住两个关系。 一、因果关系。散文的内容与形式、主旨与谋篇、 主旨与选材、技巧与主旨、技巧与语言，都存在 着严格的因果关系。启示：作者选择什么材料、 技巧，怎样布局谋篇，都是为服从主旨的。
一：写什么
关注“标 题” 弄清文体 理清“思 路” 找“关键 句” 归纳“主旨 ”
二：怎样写
三：为何写
关注“标题”
（1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）隐含了作者的感情倾向。
地理历史美景
繁华还在 风流不再
怎样 “下”
思路
为什么 要“下”
抒情
“风流” 古扬州人文风 气山水风光， “不再”表明 这种情景在今 日扬州已难觅 踪迹。它的 消失令人感怀 和惋惜，表达 了作者怅然若 失的感受。
《烟花三月 下 扬州》
时间
动作 趋向 地 方
（我）
？赞美了什么？ 为什么要赞美？（“唱支歌”）P316
书多、爱书、爱读书
《给“书虫”当夫 人》
（我）
运用拟物显示自己 对丈夫的亲昵与自 豪
写“书虫”，重点是当夫人的感受。 为什么叫书虫？书虫如何？当书虫夫人的 体验感受是什么？
二、句段关系。理清句段的关系是我们增分的 重要方法。一般而言，文章段与段间关系种类 有①并列、②层进、③对比、④承上启下、⑤ 为下文做铺垫、⑥前后呼应、⑦总起下文、⑧ 总结上文。句与句的关系有：①因果、②承上 启下、③总分、④递进，⑤因果等。 （六）整合两种句子 把握散文主旨，需要整合两种句子：抒情
4.寻访式。 本式的套路模式为：寻访缘由→ 寻访经过→寻访结果→寻访感想。 5.纪传式。本式的套路模式为：简介概况→重
点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简
要评价。
“读懂”文章
• • •
•
答准 一、读懂题干，审清题目要求; 二、标出节次，画出文中关键句； 三、找准答题区间，仔细阅读，看 文中有哪些现成词语或句子可以供 我们加以改编使用？ 四、筛选答题要点，分条（点）整 合答案，注意角度，要点不要重复， 语言力求简洁。
五、写人散文 (一)写人散文的模式 1.开头：(1)感情化语言概括叙述。我和该 人，重点在后，或该人与某物的关系。
介绍该人，如肖像描写。(2)两者关系及
该人精神特质的议论。
2.中间：(1)一件事。从开头、发展到结尾，细
致叙述和描写。(2)几件事。每件事即每层次前， 可以用对该人精神特质的一个因素领起， 以对 该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。
3.结尾：(1)重申特质，照应开头。(2)深化感
情关系，发出感慨。
3、记事散文归结点：以小见大，表达作者的 哲思或情思。一般都是在叙事的基础上辅之 以对景物的描写，或通过议论抒情的句子来 揭示中心或文中蕴涵的哲理如《老家》表达 了对老家的深深的怀念之情。 4、状物散文归结点：托物言志。寄托了作者 的情感与志向。写物是为了写人。 （三）总结一种思维。 散文的思路可以归结为三部曲： 1、主要的人、事、景、物的描 2、其它的人、事、景、物的描写 3、主旨的揭示。
式、纪传式。
1.引联式。本式的套路模式为：睹物思人→ 联想回忆→睹物议人，总结全篇。
2.转情式。本式的套路模式为：恨的产生→恨 的淡化→爱的 萌生→爱的发展→爱的深化。 或者反过来：爱的产生→爱 的淡化→恨的萌
生→恨的发展→恨的深化。
3.议证式。 本式的套路模式为：阐明中心→ 叙写事实→总结照应。
五、考试命题类型 1、作用分析题 2、原因概括题 3、体会含意题 4、鉴赏表达特色题 5、探究题 六、散文的命题涉及点（方向） 1、词语 2、句子 3、文章（信息概括、要点归纳、结构） 4、形象（景象、物象和人物形象） 5、表达技巧 6、探究
本课学习目标 快速读懂一篇 散文的一般方法
方法总结 ：
(二)写人散文的特点 1.人物性格鲜明。写人散文以刻画人物形象为 主，与小说的重要区别是，散文中的人物形象 来自于生活，并非虚构。 写人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画 精心选择组织。 这些素材同样是实有其事，而
且不像小说那样有集中而尖锐的矛盾冲突，往
往具有片断、局部、零碎等特点，一颦一笑，
一怒一喜皆可入文。
• 读懂文章包括两个方面：理清思路和把握主旨。这是顺利解决分 析类题目的前提。 • 现代文阅读三部走: • 一、如何析 “形”抓“神” ，理清思路？ • 行文线索 • 写作对象、感情倾向 • 标题 隐含（暗示）文章主旨 • 提纲挈领 • 首段 • 关注 开宗明义 • 总结全文 • 尾段 • 粗读到位 点明(提升题旨) • 时间词 空间词 • 情感词 关联词 • 勾画 中间段 中心句（起始句、总结句） • 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
理清“思路 要理清思路，可以从以下几方面入手： ”
1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲 的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索 ；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④ 以时空变化为线索。 3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚 实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。
借助“关键句 ”
文中的关键句具有 极大的概括力，我们对 这些语句要给以足够的 重视。
中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句
文章主旨如何表述
用了什么手法
本文通过写什么，表现什么 ，赞扬什么，反对什么……
一：关注“标 题” 二：理清“思 路” 三：找“关键句”
写什么 怎样写 为何写
}
四：归纳“主 旨”
句、议论句。
三、散文选料内容大致有如下几种情况： 1、对乡土文化、农业文明的思考。如2003年 高考全国卷《乡土情结》。 2、对历史人物的抒写。如2006年高考山东卷 《文赤壁》。 3、对传统或历史文化的思考和感悟。如2007 年高考浙江卷《泰山之思》。 4、对人类生存状态（或人与社会）的思考和 感悟。如2004年高考全国卷一《快乐的死 亡》。 5、对人与自然关系的思考和感悟。如《天地 有大美》。 6、对人与人关系的思考。 2005年高考浙江 卷《越来越接近精神的天空》
散文阅读三篇
玉 簪花 外 ， 只有 两树 忍 冬 ， 了小 红 果 子 ， 结 玛 瑙 扣子似 的 ， 簇簇 挂着 。 一 我没 有指 望还 能看
见别 的什 么颜色 。 忽然 在 绿 草 间 ， 出一 点紫 色 ， 亮 的 ， 闪 亮 轻轻 的 ， 眼前转 了几 转 。 在 我忙拨 开草丛 走过
扎 出来 的花 。 仍是娇 嫩 的薄如蝉 翼 的花瓣 ， 略
碎， 连成 一片 。 它们 长短不 一 ， 节奏 各异 ， 些 这
２ 中开头还写 了不 少其他 的花儿 ， ． 文 有什
么作 用 ？
不 同音 高 、 同腔调 、 同流派 的歌手 们 ， 不 不 把
这 个秋晨 完全辟 为 自己 的竞 技舞 台 ，竞相 向
大 自然 展示 自己 的存 在 。 想 ， 何一个人 在 我 任 这 样一 个清晨聆 听它 们 ，都 不会再 愚蠢地 觉 得 这 山是 空 旷 、 自生 自灭 、 没有 主 人 的 ， 会 都
后， 总会 有新 的 开始 ， 管等 的时 间会很 长 。 尽
没 想到秋 来 时 ， 一次 走在 这崎 岖 山路 上 ，
忽见 土 山一侧 ， 透过 砖块 钢筋 伸 出几 条绿 枝 ， 绿枝 上 ， 一朵紫 色 的花正 在颤颤 地开放 ！
我 的心也震 颤起来 ，一种悲 壮 的感 觉 攫 住 了我 。 土埋大半 截 了 ， 开花 ！ 还
门前 的小 山丘 上 ， 几树 初秋 刚长 出的新 叶 ， 在
地 。那朵 花冉冉 升起 ， 着 明亮 的紫 霞 ， 笑 倚 微
地俯 看着 我 。
今年果 然又 有一个 开始 。 园经 过整 治 ， 小 不再 以草 为主 ， 以有 了对美人 蕉 的新 认识 。 所 那株 木槿 高了许 多 ， 繁叶茂 。 枝
关于阅读的散文名篇
关于阅读的散文名篇阅读是一种追寻智慧和感悟生命的方式，它丰富了我们的思想，拓展了我们的视野。
以下是我为您准备的几篇关于阅读的散文名篇，请您欣赏：一、《阅读的魅力》阅读是一扇通向知识的窗户，这篇散文将带领读者一同探索阅读的魅力。
文章首先描述了阅读的种种好处，比如提高语言表达能力、培养批判性思维和拓宽知识面等。
接着，文章讲述了阅读对个人成长的影响，如增强人的情商、丰富人的想象力和提升人的思考能力。
最后，文章强调了阅读对社会的积极作用，如促进文化传承和推动社会进步。
通过描绘阅读的重要性和价值，这篇散文激发了读者对阅读的热爱和追求。
二、《读书与人生》这篇散文以读书和人生之间的关系为主题，探讨了读书对个人成长和人生意义的影响。
文章以作者个人的阅读经历为切入点，讲述了读书对他的人生带来的转变和启示。
接着，文章引用了众多学者和文学家的观点，阐述了阅读的力量如何帮助人们认识自己、理解他人、思考人生的意义。
最后，文章总结了读书给人们带来的改变和影响，鼓励读者通过阅读塑造自己的人生价值观和追求。
三、《书香的足迹》本文以描述作者的书香生活为主线，通过描绘书籍在作者生活中的地位和作用，传递出阅读的乐趣和沉浸其中的快乐。
文章介绍了作者的阅读习惯，包括每天读书的时间和地点。
接着，文章详细描述了作者喜欢的各类读物，如小说、历史、诗歌等，以及阅读带给作者的启示和心灵的滋养。
最后，文章呼吁读者加入阅读的行列，领略书香的魅力，享受阅读带来的美好。
四、《书中的世界》这篇散文通过描绘读书时魔幻的场景和奇特的经历，表达了阅读让人们进入一个全新世界的感受。
文章以作者的亲身经历为背景，详细描述了他如何通过阅读进入一个神奇的世界，认识到平凡生活中的美好和意义。
文章通过描绘作者在阅读中的体验，如与书中角色一同冒险、与作者心灵沟通等，表达了阅读给人们带来的情感体验和心灵愉悦。
最后，文章呼吁人们重拾对阅读的热爱，重新发现书中的世界。
以上是我为您准备的几篇关于阅读的散文名篇，希望能够给您带来启发和思考，激发您对阅读的兴趣和热爱。
（完整版）五年级上册经典散文推荐阅读篇目
（完整版）五年级上册经典散文推荐阅读篇目五年级第一学期经典散文阅读篇目一、白杨礼赞茅盾那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
二、妈妈喜欢吃鱼头陈运松在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。
每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说："妈妈喜欢吃鱼头。
"我想，鱼头一定很好吃的。
有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。
吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
散文阅读 6篇
一、阅读下面的文字，完成1～5题。
壶口的黄河肖铁在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。
河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。
脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。
水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。
可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。
黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。
这时的黄河。
是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。
活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。
注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。
那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。
高考备考阅读资料——散文名篇(共13篇)
2010年高考备考资料散文名篇必读（共13篇）1、碧云寺的秋色钟敬文这几天，碧云寺的秋意一天天浓起来了。
寺门口石桥下的水声，越来越显得清壮了。
晚上风来时，树木的呼啸，自然不是近来才有的，可是，最近这种声响更加来得频繁了，而且声势是那么浩大，活像冲近堤岸的钱塘江的夜潮一样。
最显著的变化，还在那些树木叶子的颜色上。
碧云寺是一个大寺院。
它里面有不少殿塔、亭坊，有许多形态生动的造像。
同时，它又是一个大林子。
在那些大小不等的院子里，都有树木或花草。
那些树木，种类繁多，其中不少还是活上了几百岁的参天老干。
寺的附近，那些高地和山岭上，人工种植的和野生的树木也相当繁密。
如果登上金刚宝座塔的高台向四周望去，就会觉得这里正是一片久历年代的丛林，而殿堂、牌坊等，不过是点缀在苍翠的林子里的一些建筑物罢了。
我是旧历中秋节那天搬到寺里来的。
那时候山上的气温自然已经比城里的来得低些。
可是，在那些繁茂的树丛中，还很少看到黄色的或红色的叶子。
秋色正在怀孕呢。
约略半个月过去了。
寺里有些树木渐渐开始在变换着颜色。
石塔前的几株柿子树，泉水院前面院子里那些沿着石桥和假山的爬山虎，它们好像先得秋意似的，叶子慢慢地黄的黄，赤的赤了。
可是，从碧云寺的整个景色看来，这不能算是什么大变化。
绿色的统治基本上还没有动摇，尽管它已经走近了这种动摇的边沿。
到了近日，情景就突然改变了。
黄的、红的、赤的颜色触目都是。
而且它来得那么神速，正像我们新中国各方面前进的步子一样。
我模糊的季节感被惊醒过来了。
在那些树木里变化最分明的，首先要算爬山虎。
碧云寺里，在这个院子，在那个院子，在石山上，在墙壁上……我们都可以看见它那蔓延的枝条和桃形及笔架形的叶子。
前些时，这种叶子变了颜色的，还只限于某些院子里。
现在，不论这里那里的，都在急速地换上了新装。
它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出它整片的绿叶已经不很容易了。
叫我最难忘情的，是罗汉堂前院子里靠北墙的那株缠绕着大槐树的爬山虎。
散文阅读训练四篇
阅读训练一、“悲欣交集”李叔同许阳“长亭外，古道边，芳草碧连天……”。
在杭州虎跑的李叔同纪念馆里，一曲《送别》，清新优雅，余音袅袅。
张爱玲说：“不要认为我是个高傲的人，我从来不是的——至少，在弘一法师寺院围墙的外面，我是如此的谦卑。
”梁实秋、林语堂说，李叔同的演讲稿与处世格言“一字千金，值得所有人慢慢阅读，慢慢体味，用一生的时间静静领悟”。
这儿位是响当当的人物了，且都自视甚高，唯对李叔同却如此地尊崇，李叔兰克林(6)浪费生命是做人的最大悲剧。
——曼杰5．示例：尊重生命，敬畏生命；热爱生命，热爱生活。
合理计划自已的人生；抓住美好时光，做有意义的事情；力争做出一定的成绩等。
(发挥性试题，有积极意义、有人牛设计即町)二、1．x 论t i 60gf m96u16u2．他的从不在人前弯腰的父亲给镇长的两个儿子跪下，求得．I r 人家的原谅。
3．为父亲在众人l l l i 前收拾剩饭剩菜感到难堪、没面子。
4．(1)骑在父亲脖子上看马戏两个小时，父亲不感到累。
(2)父亲悄悄地给镇长的两个儿子下跪。
(3)父亲在火车卜吃剩饭剩菜。
(4)父亲到池塘里为小孙女逮鱼．说没事。
5．(1)5岁时．骑在父亲的脖子上看马戏。
(2)父亲偷偷给镇长的两个儿子下跪。
(3)父亲在众人面前将剩饭剩菜打包。
并在火车上吃掉。
(4)父亲给儿子同如何就可以想见了。
20世纪的中国文化界，李叔同无疑是最具传奇性的人物。
凡是诗词、篆刻、书法、音乐、美术、戏剧等等，无不独领当时风气之先。
文化艺术的园地，差不多都被他走遍了。
而且，李叔同在所涉足的领域都很出色，学什么就能称得上什么“家”，专门一种的艺术家大都不及他，向他学习。
可以说，在中同近代史上，没有几个人能像李叔同那样学贯古今、艺汇中西，这真让我辈望而兴叹。
李叔同为什么能取得如此巨大的成就?按照其得意弟子丰子恺的说法，是因为他的认真和执著。
其实，丰子恺只说对了一半。
对送大米。
(5)在乍暖还寒的季节单，父亲下到池塘里为小孙女捉鱼。
散文阅读及理解答案
.散文阅读与理解（一）昙花终于怒放① 我爱昙花。
② 三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了！③ 不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于不足，长得很慢。
我有点心急了，但急有用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。
时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。
心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时，她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部，向上翘升，作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
啊,!她就是“月下美人”啊⑤ 过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥ 这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。
皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦ 种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，必计较时间的迟早?里尔克说：“有胜利可言，挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧ 昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨ 我爱昙花。
(选文有改动)【材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。
(完整版)五年级上册经典散文推荐阅读篇目
五年级第一学期经典散文阅读篇目一、白杨礼赞茅盾那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
二、妈妈喜欢吃鱼头陈运松在我依稀记事的时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。
每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说："妈妈喜欢吃鱼头。
"我想，鱼头一定很好吃的。
有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。
吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
高考散文阅读练习20篇(附参考答案)
高考散文阅读练习20篇（附参考答案）一、阅读下面的文字，完成1-3题。
暮色中的炊烟迟子建炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。
它们经过了火光的历练，又钻过了一段漆黑的烟道后，一旦从烟囱中脱颖而出，就带着股超凡脱俗的气质，宁静、纯洁、轻盈、飘渺。
无云的天气中，它们就是空中的云朵；而有云的日子，它们就是云的长裙下飘逸着的流苏。
如果你晚霞满天的时候来到山顶，俯瞰山下的小镇，可以看到一动一静两个情景，它们恰到好处地组合成了一幅画面：静的是一幢连着一幢的房屋，动的则是袅袅上升的炊烟。
房屋是冷色调的，炊烟则是暖色调的。
这一冷一暖，将小镇宁静平和的生活气氛完美地烘托出来了。
女人们喜欢在晚饭后串门，她们去谁家串门前，要习惯地看一眼这家烟囱冒出的炊烟，如果它格外地浓郁，说明人家的晚饭正忙在高潮，饭菜还没有上桌呢，就要晚一些过去；而如果那炊烟细若游丝、若有若无，说明饭已经吃完了，你这时过去，人家才有空儿聊天。
炊烟无形中充当了密探的角色。
炊烟总是上升的，它的气息天空是最为熟悉的了。
这气息，常让我忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。
在北极村姥姥家居住的时候，我喜欢趴到东窗去望外面的风景。
窗外是一片很大的菜园，种了很多的青菜和苞米。
菜地的尽头，是一排歪歪斜斜的柞木栅栏，那里种着牵牛花。
牵牛花开的时候，那面陈旧暗淡的栅栏就仿佛披挂了彩带，看上去喜气洋洋的。
在木栅栏的另一侧，是另一户人家的菜地，她家种植了大片大片的向日葵。
从东窗，还能看见她家的木刻楞房屋。
这座房屋的主人是个俄罗斯老太太，我们都叫她“老毛子”。
她是斯大林时代避难过来的，早已加入了中国国籍。
北极村与她的祖国，只是一江之隔。
所以每天我从东窗看见的山峦，都是俄罗斯的。
她嫁了个中国农民，是个马夫，生了两个儿子。
她的丈夫死后，两个儿子相继结了婚，一个到外地去了，另一个仍留在北极村，不过不跟她住在一起。
那个在北极村的儿子为她添了个孙子，叫秋生。
秋生呆头呆脑的，他只知道像牛一样干活，见了人只是笑，不爱说话，就是偶尔跟人说话也是说不连贯。
高考语文散文阅读训练6篇（含答案）
⾼考语⽂散⽂阅读训练6篇（含答案）⾼考语⽂散⽂阅读训练6篇（附答案）⼀、阅读下⾯的⽂字，完成1～3题。
(本题共3⼩题，14分)寂寞梁实秋寂寞是⼀种清福。
我在⼩⼩的书斋⾥，焚起⼀炉⾹，袅袅的⼀缕烟线笔直地上升，⼀直戳到顶棚，好像屋⾥的空⽓是绝对的静⽌，我的呼吸都没有搅动出⼀点波澜似的。
我独⾃暗暗地望着那条烟线发怔。
屋外庭院中的紫丁⾹还带着不少嫣红焦黄的叶⼦，枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到，先是⼀⼩声清脆的折断声，然后是撞击着枝⼲的磕碰声，最后是落到空阶上的拍打声。
这时节，我感到了寂寞。
在这寂寞中我意识到了我⾃⼰的存在，⽚刻的孤⽴的存在。
这种境界并不太易得，与环境有关，更与⼼境有关。
寂寞不⼀定要到深⼭⼤泽⾥去寻求，只要内⼼清净，随便在市廛⾥，陋巷⾥，都可以感觉到⼀种空灵悠逸的境界，所谓“⼼远地⾃偏”是也。
在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古⼈同游。
所以我说，寂寞是⼀种清福。
在礼拜堂⾥我也有过同样的经验。
在伟⼤庄严的教堂⾥，从彩⾊玻璃窗透进⼀股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把⼈的⼼都洗淘了⼀番似的，我感到了我⾃⼰的渺⼩。
这渺⼩的感觉便是我意识到我⾃⼰存在的明证。
因为平常连这⼀点点渺⼩之感都不会有的！我的朋友肖丽先⽣⼘居在⼴济寺⾥，据他告诉我，在最近⼀个夜晚，⽉光皎洁，天空如洗，他独⾃踱出僧房，⽴在⼤雄宝殿的⽯阶上，翘⾸四望，⽉⾊是那样的晶明，蓊郁的树是那样的静⽌，寺院是那样的肃穆，他忽然顿有所悟，悟到永恒，悟到⾃我的渺⼩，悟到四⼤皆空的境界。
我相信⼀个⼈常有这样的经验，他的胸襟⾃然豁达寥廓。
但是寂寞的清福是不容易长久享受的。
它只是⼀瞬间的存在。
世界有太多的东西不时的提醒我们，提醒我们⼀件煞风景的事实：我们的两只脚是踏在地上的呀！⼀只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去，⼀声“⽼爷太太可怜可怜我这个瞎⼦吧”，都可以使我们从寂寞中间⼀头栽出去，栽到苦恼烦躁的漩涡⾥去。
⾄于“催租吏”⼀类的东西打上门来，或是“⽯壕吏”之类的东西半夜捉⼈，其⾜以使⼈败兴⽣⽓，就更不待⾔了。