人教版中国传统节日的起源
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
端午临中夏，石清日复长。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
你有什么发现？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——春节
端午临中夏，石清日复长。
——端午节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
新授
清明习俗
１·扫墓 ２·祭黄帝 ３·踏青 ４·荡秋千 ５·放风筝 ６·蹴鞠 清明食品：鸡蛋，春饼，乌饭，螺蛳，清明粑
清明节变迁
清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒 食节有关。唐代以前，人们主要是以寒食节为主；唐代时， 民间寒食、清明并举，官方规定清明和寒食节一起放假，清 明开始具有某种国家法定节日的色彩。人们在清明扫墓的同 时，也伴之以踏青游乐的活动，清明节也被人们称为踏青节； 宋元时期，清明节逐渐取代寒食节的地位，并形成了一个以 祭祖扫墓为中心，将寒食风俗与祭祀踏青等活动相融合的传 统节日。明清大体承接前代旧制。民国时期，清明节这天， 除了原有的扫墓、踏青等习俗，种树也被确定为常规项目。
我骄傲 我是中国人
新授
清明节
清明节是中国最重要的传统节日之一。它 不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日， 也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的 是认识先辈。清明节已有2500多年历史， 古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓 节、扫坟节、鬼节等。它与七月十五的中 元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三 大著名"鬼节"。公历四月五日前后为清明 节，是二十四节气之一。
中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国 传统节日作为传统文化精神的体现之一，在社会发 展中产生过深远影响。我们作为中学生，更要了解 我们的传统节日，继承中华民族的历史传承和民族 精神，在我校白鹭精神和思翔文化的引领和熏陶下， 为把祖国建立得更加富强，为早日实现民族复兴之 梦而努力学习！
谢谢大家！
当堂练习 3、正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下 列诗词中不是描绘元宵节的是 （ C ） A．月上柳梢头，人约黄昏后 B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D．正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑
作业
搜集更多我国传统节日 起源的相关资料和历史 故事，出一期手抄报。
老师寄语——
有钱没钱，回家过年
新授
春节
春节传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁，庆新 岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的 开始，后来改为农历正月初一开始为新年。一般至少要到正月 十五（上元节或元宵节）新年才结束，春节俗称“年节”，是 中华民族最隆重的传统佳节。自汉武帝太初元年始，以夏年 （农历）正月初一首”（即“年”），年节的日期由此固定下 来，延续至今。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后， 开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”， 称农历正月初一为“春节”。
是
（D ）
A．柳条 粽子 春耕 屈原
B．月亮 月饼 团圆 龙舟 屈原
当堂练习
2、中国古人在划分二十四节气时充分考虑了季
节、气候、物候等自然现象的变化，以有利于
指导农业生产。能够反映农作物成熟的节气是
（C ）
A.雨水、清明
B.惊蛰、谷雨
C.小满、芒种 D.白露、霜降
少数民族的节日你知道吗？
少数民族也有自己独有的传统节日，例如傣族的 泼水节；苗族的苗节；白族、彝族的火把节；回 族、维吾尔族的古尔邦节；蒙古族的祖鲁节等。
小组合作 探究
传统节日对社会生活有什么作用
传统节日对社会生活的作用
中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。 中国传统节日构建人与自然、人与人之间和谐的关系。 中国传统节日唤起人们对美的向 往……
新授
材料：不同历史时期春节的 变迁
先秦时期，就有了岁时的雏形；魏晋时已形成除夕守岁
的习俗；唐朝时，人们除了登门拜年，还发明一种“拜
年帖”；宋代人过年开始吃饺子，宋朝称饺子为“角
子”。宋代已普遍开始用纸包火药做成爆竹；到了明朝，
接灶神、贴门神、除夕守岁、十五赏灯会都已经盛行。
清朝非常重视过年，宫廷过年十分奢华，皇帝有写福字
新授
端午节的变迁
•先秦时，南北风俗各异，但是五月五日作为一个“节日”已各 有所侧重；战国时代，人们已把五月五日视为“恶月”“恶 日”；秦代之后，端午节在南北风俗融合的基础上形成了；隋 唐，端午节从风俗形式上都继承了前朝，但充满了节日的欢乐； 唐代端午节竞渡之风尤为鼎盛；宋代以后，端午节许多风俗有 了新变化，如贴天师符；明清时期，端午风俗活动形式变化虽 不大，但是规模却愈来愈盛行。2009年，端午节被列入世界非 物质文化遗产名录，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。
新授 春节习俗
放爆竹 拜祭祖先 着新衣，戴花胜，饮春酒 压岁钱 守岁 拜年：由内及外，由近及远。 送穷鬼与祭财神
新授
春节习俗
在春节期间，中国的汉族和一些少数民 族都要举行各种活动以示庆祝。 这些活 动均以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、 迎禧接福、祈求丰年为主要内容。春节 的活动丰富多彩多姿，带有浓郁的各民 族特色。
下赐群臣的习俗。辛亥革命带来了全新的时代，政府提
倡新历，传统过年不再休假。
《岁朝欢庆图》 你能从材料里找出不同历史时期春节独有的特色吗？在小组里
和你的伙伴交流。
新授
端午节
时间：农历五月初五。
来历：纪念伟大的诗人屈原。
风俗：赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、游百病、佩 香囊、挂艾草 与菖蒲、放风筝、栓五色丝线等
——清明节
春节、清明节、端午节都是我们非常熟悉 的节日。在祖国悠久的历史中，这些节日 是怎么形成和演变的？又反映出我们民族 怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节 课的探索、学习，走进这些传统节日，在 感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日 的渊源。
人教部编版 七年级下册
22、中国传统节日的起源
春节
中国传统节日只是我们的 中国传统文化的一部分，还 有很多其他方面东西，如剪 纸、跳绳、皮影等，我们应 该把它们传播、传承下去。
我们学校也有关于中国传统文化的校本课程
手工制作
书法
当堂练习
1、农历五月初五为端午节，又称端阳节、五
月节、艾节、夏节等。 若请你写一篇《端午
节简介》，下列四组关键词，你会取用的应
端午临中夏，石清日复长。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
你有什么发现？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——春节
端午临中夏，石清日复长。
——端午节
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
新授
清明习俗
１·扫墓 ２·祭黄帝 ３·踏青 ４·荡秋千 ５·放风筝 ６·蹴鞠 清明食品：鸡蛋，春饼，乌饭，螺蛳，清明粑
清明节变迁
清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒 食节有关。唐代以前，人们主要是以寒食节为主；唐代时， 民间寒食、清明并举，官方规定清明和寒食节一起放假，清 明开始具有某种国家法定节日的色彩。人们在清明扫墓的同 时，也伴之以踏青游乐的活动，清明节也被人们称为踏青节； 宋元时期，清明节逐渐取代寒食节的地位，并形成了一个以 祭祖扫墓为中心，将寒食风俗与祭祀踏青等活动相融合的传 统节日。明清大体承接前代旧制。民国时期，清明节这天， 除了原有的扫墓、踏青等习俗，种树也被确定为常规项目。
我骄傲 我是中国人
新授
清明节
清明节是中国最重要的传统节日之一。它 不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日， 也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的 是认识先辈。清明节已有2500多年历史， 古时又叫踏青节、三月节、祭祖节、扫墓 节、扫坟节、鬼节等。它与七月十五的中 元节、十月初一的寒衣节，并称为中国三 大著名"鬼节"。公历四月五日前后为清明 节，是二十四节气之一。
中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国 传统节日作为传统文化精神的体现之一，在社会发 展中产生过深远影响。我们作为中学生，更要了解 我们的传统节日，继承中华民族的历史传承和民族 精神，在我校白鹭精神和思翔文化的引领和熏陶下， 为把祖国建立得更加富强，为早日实现民族复兴之 梦而努力学习！
谢谢大家！
当堂练习 3、正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下 列诗词中不是描绘元宵节的是 （ C ） A．月上柳梢头，人约黄昏后 B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D．正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑
作业
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老师寄语——
有钱没钱，回家过年
新授
春节
春节传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁，庆新 岁、过年。古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的 开始，后来改为农历正月初一开始为新年。一般至少要到正月 十五（上元节或元宵节）新年才结束，春节俗称“年节”，是 中华民族最隆重的传统佳节。自汉武帝太初元年始，以夏年 （农历）正月初一首”（即“年”），年节的日期由此固定下 来，延续至今。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后， 开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”， 称农历正月初一为“春节”。
是
（D ）
A．柳条 粽子 春耕 屈原
B．月亮 月饼 团圆 龙舟 屈原
当堂练习
2、中国古人在划分二十四节气时充分考虑了季
节、气候、物候等自然现象的变化，以有利于
指导农业生产。能够反映农作物成熟的节气是
（C ）
A.雨水、清明
B.惊蛰、谷雨
C.小满、芒种 D.白露、霜降
少数民族的节日你知道吗？
少数民族也有自己独有的传统节日，例如傣族的 泼水节；苗族的苗节；白族、彝族的火把节；回 族、维吾尔族的古尔邦节；蒙古族的祖鲁节等。
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传统节日对社会生活有什么作用
传统节日对社会生活的作用
中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。 中国传统节日构建人与自然、人与人之间和谐的关系。 中国传统节日唤起人们对美的向 往……
新授
材料：不同历史时期春节的 变迁
先秦时期，就有了岁时的雏形；魏晋时已形成除夕守岁
的习俗；唐朝时，人们除了登门拜年，还发明一种“拜
年帖”；宋代人过年开始吃饺子，宋朝称饺子为“角
子”。宋代已普遍开始用纸包火药做成爆竹；到了明朝，
接灶神、贴门神、除夕守岁、十五赏灯会都已经盛行。
清朝非常重视过年，宫廷过年十分奢华，皇帝有写福字
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端午节的变迁
•先秦时，南北风俗各异，但是五月五日作为一个“节日”已各 有所侧重；战国时代，人们已把五月五日视为“恶月”“恶 日”；秦代之后，端午节在南北风俗融合的基础上形成了；隋 唐，端午节从风俗形式上都继承了前朝，但充满了节日的欢乐； 唐代端午节竞渡之风尤为鼎盛；宋代以后，端午节许多风俗有 了新变化，如贴天师符；明清时期，端午风俗活动形式变化虽 不大，但是规模却愈来愈盛行。2009年，端午节被列入世界非 物质文化遗产名录，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。
新授 春节习俗
放爆竹 拜祭祖先 着新衣，戴花胜，饮春酒 压岁钱 守岁 拜年：由内及外，由近及远。 送穷鬼与祭财神
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春节习俗
在春节期间，中国的汉族和一些少数民 族都要举行各种活动以示庆祝。 这些活 动均以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、 迎禧接福、祈求丰年为主要内容。春节 的活动丰富多彩多姿，带有浓郁的各民 族特色。
下赐群臣的习俗。辛亥革命带来了全新的时代，政府提
倡新历，传统过年不再休假。
《岁朝欢庆图》 你能从材料里找出不同历史时期春节独有的特色吗？在小组里
和你的伙伴交流。
新授
端午节
时间：农历五月初五。
来历：纪念伟大的诗人屈原。
风俗：赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、游百病、佩 香囊、挂艾草 与菖蒲、放风筝、栓五色丝线等
——清明节
春节、清明节、端午节都是我们非常熟悉 的节日。在祖国悠久的历史中，这些节日 是怎么形成和演变的？又反映出我们民族 怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节 课的探索、学习，走进这些传统节日，在 感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日 的渊源。
人教部编版 七年级下册
22、中国传统节日的起源
春节
中国传统节日只是我们的 中国传统文化的一部分，还 有很多其他方面东西，如剪 纸、跳绳、皮影等，我们应 该把它们传播、传承下去。
我们学校也有关于中国传统文化的校本课程
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书法
当堂练习
1、农历五月初五为端午节，又称端阳节、五
月节、艾节、夏节等。 若请你写一篇《端午
节简介》，下列四组关键词，你会取用的应
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人教版PEP 初三九年级英语 上册第一学期秋季(文化背景资料)Unit 2 中国传统节日
中国主要传统节日春节即夏历（农历）新年时间：狭义农历正月初一，广义农历正月初一至正月十五英文：The Spring Festival古称：元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、首祚、三元（“正”即正月之“正”）俗称“过大年”春节简介春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
[2]起源春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。
古时春节曾专指节气中的立春，也被视为一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年，一般认为至少要到正月十五（上元节）新年才结束。
春节和新年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。
禾部》：“年，谷熟也”。
春节（夏历新年）源自何时很难考究，不过一般认为起源于中国殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动（腊祭）。
夏商时代产生的夏历以月亮圆缺的周期（现称朔望月，即后所述“阴月”）为月，一年划分为十二个月，以不见月亮的那天（朔日）为月首，同时以冬至点回归运动的周期（现称回归年或太阳年，即后所述“阳年”）为年，并设闰月调整阴月阳年。
以正月朔日的子时（夜半）为岁首，即一年的开始，岁末年初要进行旧一年丰收的庆祝和新一年好收成的祈祷，于是产生一系列祭神、祭祖、庆祝、祈祷等活动。
“年”的名称是从周朝开始的。
至于岁首（一年开始）时间的确定（换言之，月序的排列）还与天文历法有关（如前所述），传说夏在寅月（今农历正月），商在丑月（今农历十二月），周在子月（今农历十一月，即冬至所在月），秦在亥月（今农历十月），到西汉才又恢复夏正，定寅月（今农历正月）为岁首，一直沿用至今。
人教版(部编) 初中历史七年级下册第三单元第22课活动课：中国传统节日的起源 课件(共30张PPT)
【本课小结】请同学谈谈这 节课的收获与感想。
1、下面四副图片哪一个反映的 清明节的习俗（ B ）
A
B
C
D
2、将下面的诗句和对应的节日用线连起来。
千门万户曈瞳日， 总把新桃换旧符 去年元夜时，花市灯如昼 但愿人长久，千里共婵娟
元宵节 中秋节
春节
船争先后渡，岸激去来波 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
端午节手抄报
中秋节的来历
中秋节的习俗
中秋节的习俗
吃赏祭玩饮观赏月花桂潮桂饼灯花花酒
中秋节的诗词
《十《五望夜月望怀月远》》
（（唐唐··王张建九）龄）
海中上庭生地明白月，树天栖涯鸦共，此时。 情冷人露怨无遥声夜，湿竟桂夕花起。相思。 灭今烛夜怜月光明满，人披尽衣望觉，露滋。 不不堪知盈秋手思赠，落还谁寝家梦。佳期。
七夕节 端午节
几许欢情与离恨，年年并在此宵中
重阳节
中国有56个名族，各名族在社 会发展进程中都有本名族的传 统节日，请大家课后收集其他 少数名族都有哪些传统节日？ 并能整理出来，大家一起交流 分享。
分小组展示同学们的成果！
春节的来历
春节的习俗
春 节 的 习 俗
贴窗花贴对联守岁看春晚放鞭炮贴年画拜年压岁钱包饺子蒸年糕
春节的诗词
喜迁除元莺夜日·守岁 马乾合坤雪簪消，空爆春鸣落浅鸦竹（。列（落南声听炬宋宋），爆，中）王竹几文岁安一送处（天石宋月穷玳祥岁代，筵）去除椒开史浩花宴堂，待。堂旦介，我；系百 千坼末 命眉，路随女寿争伴，妍惊年春千。齐粉风欲频捧面风 门告玉。雨尽送万语壶，，，金暖户守盏穷身入瞳岁。边与通最屠瞳宵奇饱 世苏日，绝莫，雪俱；，放是霜忘笙小歌桃。；散新。 酒满无晕身复朝花霞影屠总，，苏寒遥把欺指梦新重珠，翠帘桃，深挑换却院灯忆。旧凤待夜符屏到香了未。暖，央。道笑一。拂声
人教版(部编)七年级下册历史：第22课 活动课：中国传统节日的起源(1)
学 优 才海 赡阔 凭天 修空 炼任
展 为
1
谢谢观看！
： 请同学们根据课前预习， 上台展示我们的探究成果！
传统节日
春节 端午节
表格一：传统节日用品、食品及活动
节日用品
春联、窗花、门 神画、花炮、焰 火、大红灯笼
节日饮食 仪式活动
腊月二十四“扫房 子” 年肉、年酒、饺 岁末除尘（除陈） 子、年糕、金鱼、 仪式 春饼、团圆饭等。 除夕夜的团圆饭 岁守、拜年仪式
小长假旅游等。
结合表格一、表格二，同学们发现中国传 统节日共同的主题是什么？
中华民族传统节日的主题与农业 社会的生产生活密切相关。
那同学们按小组讨论一下，从这些主题中， 大家所理解的中华中华民族的道德观和价值 观有哪些？
传统节日重视协调天人关系与家庭关系，体现了中华 民族尊敬宗祖的观念和爱老敬老的美德，是中华民族 融汇亲缘感情的符号，更是中华民族传统文化得以传 承和民族自我意识得以体现的媒介。
人教版历史七年级下册
22.活动课
中国传统节日的起源
齐齐哈尔市富拉尔基区 一重二中 王茹
学习目标：
1、知道我国主要的传统节日：春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
2、正确看待节日文化：中国的节日文化是珍贵 的民族文化遗产，是中华文化不可分割的一部 分，反映了中华民族的道德观和价值观。了解 传统节日，有利于认识和继承中华优秀传统文 化。
龙舟、小葫芦、粽子、咸鸭蛋、 彩旗、五色缕、艾酒艾糕、雄 龙舟竞赛 香囊等等。 黄酒、五毒饼 凭吊屈原
等。
节日
春节
端午节
表格二：节日习俗的传承与演变
不变（传承） 变（演变）
祖先祭祀、辞旧 春晚、电话互联 迎新、拜年、贴 网拜年、城市禁 春联、压岁钱等。限烟花爆竹、微
部编七年级下册历史活动课中国传统节日的起源
第2小组:清明节 《元日》 【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 形式变化：网上祭奠鲜花追思
成果展示 《清明》 【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。 龙舟竞渡、吃粽子、凭吊屈原 节日习俗的变与不变（传承与演变） 祭祀祖先、辞旧迎新、重视家族、拜年、贴春联、压岁钱等 吃粽子，赛龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒等 《元日》 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲， 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《鹊桥仙》 【宋】秦观
人教版（2016部编版） 初中历史 七年级下册
第22课 活动课： 中国传统节日的起源
活动一：传统节日的起源及习俗
小
组 第第第
成 ①②③
果 展
组组组 ：：： 春清端
示 节明午
节节
第1小组:春节 成果展示
春节
•时间：农历正月初一 •习俗：贴春联、守岁、压岁钱、 放爆竹
（年的传说）、拜祭祖先、着新衣， 戴花胜，饮春酒、拜年等
第3小组:端午节 第22课 活动课：
女儿回娘家、举办龙舟文化节、小长假旅游等 吃粽子，赛龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒等 龙舟竞渡、吃粽子、凭吊屈原 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。
成果展示 《元日》 【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 活动一：传统节日的起源及习俗 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 龙舟竞渡、吃粽子、凭吊屈原 贴春联、守岁、压岁钱、 放爆竹（年的传说）、拜祭祖先、着新衣，戴花胜，饮春酒、拜年等 吃粽子，赛龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒等 春晚、电话拜年、互联网拜年、禁放鞭炮、微信红包发压岁钱等 金风玉露一相逢，便胜却人间无数 《元日》 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 形式变化：网上祭奠鲜花追思
成果展示 《清明》 【唐】杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。 龙舟竞渡、吃粽子、凭吊屈原 节日习俗的变与不变（传承与演变） 祭祀祖先、辞旧迎新、重视家族、拜年、贴春联、压岁钱等 吃粽子，赛龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒等 《元日》 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲， 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《鹊桥仙》 【宋】秦观
人教版（2016部编版） 初中历史 七年级下册
第22课 活动课： 中国传统节日的起源
活动一：传统节日的起源及习俗
小
组 第第第
成 ①②③
果 展
组组组 ：：： 春清端
示 节明午
节节
第1小组:春节 成果展示
春节
•时间：农历正月初一 •习俗：贴春联、守岁、压岁钱、 放爆竹
（年的传说）、拜祭祖先、着新衣， 戴花胜，饮春酒、拜年等
第3小组:端午节 第22课 活动课：
女儿回娘家、举办龙舟文化节、小长假旅游等 吃粽子，赛龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒等 龙舟竞渡、吃粽子、凭吊屈原 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。
成果展示 《元日》 【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 活动一：传统节日的起源及习俗 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 龙舟竞渡、吃粽子、凭吊屈原 贴春联、守岁、压岁钱、 放爆竹（年的传说）、拜祭祖先、着新衣，戴花胜，饮春酒、拜年等 吃粽子，赛龙舟、挂艾叶、喝雄黄酒等 春晚、电话拜年、互联网拜年、禁放鞭炮、微信红包发压岁钱等 金风玉露一相逢，便胜却人间无数 《元日》 【宋】王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
人教版(部编) 初中历史七年级下册第22课活动课：中国传统节日的起源 课件共31张PPT
早的关于乞巧的记载。
织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，
在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛
郎无法过河，只能在河边与织女遥望对
• 风俗习惯 ：穿针乞巧、投
泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数 喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的
针验巧、吃巧果、拜织女、 为牛庆生、拜魁星等。
彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母 娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月 七日在鹊桥上会面一次。
门神： 神荼shū，郁垒lǜ；秦叔宝，尉迟敬德。 8·二十九，做黄酒
（２）团年，守岁 １·年夜饭
按照中国民间的传统习惯，年夜饭的名堂很多，南北 各地不同，你家年夜饭吃什么？ 鱼，年年有余。 丸子（圆子），团团圆圆。 年糕，年年高升。 饺子，新旧交替。
２·压岁钱 ３·守岁 放爆竹。
年关讨债。
（３）新年庆贺与拜年
第22课 中国传统节日的起源
中国传统节日的起源
节，《说文解字》解释说，就是竹约。约，缠束也。以 竹节的节引申出节制，管束的意思。
节日，就是自我节制，管束，停顿的日子。 中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式，细节，追 思先人之德，念旧，调整与周围世界的关系，或闭门思过， 或饮酒叙旧······春节从祭祖开始，清明思念祖先，端午思念古 代诗人，中秋怀念亲人······所有的节日都是要回到对先人，历 史，经验的纪念，沉思上。
我们把搜集的资料，一起把它们做成了漂亮的展板：
七夕节（又名乞巧节）
• 美丽的传说：牛郎是牛家庄的一个
• 节日的起源：七夕乞巧，
孤儿，依哥嫂过活。嫂子为人刻薄，经
这个节日起源于汉代，东
常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老 牛自耕自食。这头老牛很通灵性，有一
晋葛洪的《西京杂记》有
人教版(部编)七年级下册历史：第22课 活动课：中国传统节日的起源 (2)
• 3.对于现在流行的“洋节”，如圣 诞节、情人节、万圣节和愚人节等 ，你有什么看法？
感悟
• 传统节日不但有着悠久的历史和丰富 的内涵，还和人们的生活息息相关。 其内容有历史上的随时变化、汉族节 日和少数民族节日三大部分；涉及领 域也很广泛，包括生产活动、衣食住 行、礼仪、天文气象、宗教、娱乐等 。
第22课 中国传统节日的起源
中国传统节日的起源
节日，就是自我节制，管束，停顿的日子。
中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式
，细节，追思先人之德，念旧，调整与周围世界的 关系，或闭门思过，或饮酒叙旧······春节从祭祖开 始，清明思念祖先，端午思念古代诗人，中秋怀念 亲人······所有的节日都是要回到对先人，历史，经 验的几年，沉思上。
• 中国的节日文化是一份珍贵的民族 文化遗产，反映了中华民族的道德 观和价值观。从这些文化传统节日 的起源、发展，以及它们传承的风 俗习惯，我们可以进一步认识中华 民族的文化特色。
小组合作：设计传统节日地图
• 谢谢指导
• 中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、 端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八 节、除夕。
• 少数民族也有自己独有的传统节日，例如 傣族的泼水节；苗族的苗节；白族的火把 节；回族的三大节日：开斋节、古尔邦节、 圣纪节等。
讨论
• 1.怎么看待中国传统节日？——我 的感悟与思考
• 2.这些传统节日对我们今天的影响 还大吗？
端午节
• 时间：农历五月初五。 • 来历：纪念伟大的诗人屈原。
端午习俗
• 1.挂艾叶菖蒲榕枝 • 2.赛龙舟 • 3.吃粽子 • 4.饮雄黄酒 • 5.佩香囊：端午节
小孩佩香囊，不但 有避邪驱瘟之意， 而且有襟头点缀之 风。
感悟
• 传统节日不但有着悠久的历史和丰富 的内涵，还和人们的生活息息相关。 其内容有历史上的随时变化、汉族节 日和少数民族节日三大部分；涉及领 域也很广泛，包括生产活动、衣食住 行、礼仪、天文气象、宗教、娱乐等 。
第22课 中国传统节日的起源
中国传统节日的起源
节日，就是自我节制，管束，停顿的日子。
中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式
，细节，追思先人之德，念旧，调整与周围世界的 关系，或闭门思过，或饮酒叙旧······春节从祭祖开 始，清明思念祖先，端午思念古代诗人，中秋怀念 亲人······所有的节日都是要回到对先人，历史，经 验的几年，沉思上。
• 中国的节日文化是一份珍贵的民族 文化遗产，反映了中华民族的道德 观和价值观。从这些文化传统节日 的起源、发展，以及它们传承的风 俗习惯，我们可以进一步认识中华 民族的文化特色。
小组合作：设计传统节日地图
• 谢谢指导
• 中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、 端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八 节、除夕。
• 少数民族也有自己独有的传统节日，例如 傣族的泼水节；苗族的苗节；白族的火把 节；回族的三大节日：开斋节、古尔邦节、 圣纪节等。
讨论
• 1.怎么看待中国传统节日？——我 的感悟与思考
• 2.这些传统节日对我们今天的影响 还大吗？
端午节
• 时间：农历五月初五。 • 来历：纪念伟大的诗人屈原。
端午习俗
• 1.挂艾叶菖蒲榕枝 • 2.赛龙舟 • 3.吃粽子 • 4.饮雄黄酒 • 5.佩香囊：端午节
小孩佩香囊，不但 有避邪驱瘟之意， 而且有襟头点缀之 风。
第22课活动课：中国传统节日的起源
教师总结:
中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式、细节， 追思先人之德，调整与周围世界的关系。或闭门思过，或 饮酒叙旧······春节从祭祖开始，清明思念祖先，端午追思 屈原，中秋怀念亲人······所有的节日都要回到对先人、历 史的纪念与沉思上。
节日是一个民族的根基，失去了节日的民族如同失去 了图腾的流浪者。如今，国家已经将春节、清明节、端午 节、中秋节等传统节日法定化，但这还不够，还要恢复节 日的风俗和内涵，这需要全社会对节日的反思和重建。
中秋节始于唐朝初年，盛 行于宋朝，至明清时，已 成为与春节齐名的中国传 统节日之一。
中秋节习俗：
祭月、赏月、拜月、 吃月饼、赏桂花、 饮桂花酒
第二环节：品诗词 猜节日
抢答题
品诗词 猜节日
《元日》 北宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
桃符（桃木板写上神荼、 郁垒两位神灵的名字， 悬挂在门旁，用来压邪。 也作春联。）
龙舟竞渡、吃粽子、凭 吊屈原
变（演变）
春晚、电话拜年、互联网 拜年、禁放鞭炮、微信红 包发压岁钱等 内容变化：祭奠烈士 形式变化：网上祭奠鲜花 追思
女儿回娘家、举办龙舟文 化节、小长假旅游等
第四环节：合作探究 探究节日文化的内涵和影响
（一）传统节日的文化内涵
1、观察春节门神年画的变化，你能得出哪些结论？
春节
• 春节起源：春节，是农历的岁首，另一名称叫过年，是我国最盛 大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。自西汉以来，春节的 习俗一直延续到今天。春节一般指除夕和正月初一。但在民间， 传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭，或腊月二十三或二十 四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
• 据记载，春节由冬天祭拜活动发展而来。冬祭是原始社会人们的 一种习俗。开始时，冬祭活动没有固定的日期，但一般都是在每 年冬天结束时进行。慢慢地，人们在新旧年交替的时候开展庆祝 活动。随着时代的变化，冬祭的形式和内容也发生了变化，最终 成了一年辞旧迎新的节日，所以人们开始称它为春节。
中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式、细节， 追思先人之德，调整与周围世界的关系。或闭门思过，或 饮酒叙旧······春节从祭祖开始，清明思念祖先，端午追思 屈原，中秋怀念亲人······所有的节日都要回到对先人、历 史的纪念与沉思上。
节日是一个民族的根基，失去了节日的民族如同失去 了图腾的流浪者。如今，国家已经将春节、清明节、端午 节、中秋节等传统节日法定化，但这还不够，还要恢复节 日的风俗和内涵，这需要全社会对节日的反思和重建。
中秋节始于唐朝初年，盛 行于宋朝，至明清时，已 成为与春节齐名的中国传 统节日之一。
中秋节习俗：
祭月、赏月、拜月、 吃月饼、赏桂花、 饮桂花酒
第二环节：品诗词 猜节日
抢答题
品诗词 猜节日
《元日》 北宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
桃符（桃木板写上神荼、 郁垒两位神灵的名字， 悬挂在门旁，用来压邪。 也作春联。）
龙舟竞渡、吃粽子、凭 吊屈原
变（演变）
春晚、电话拜年、互联网 拜年、禁放鞭炮、微信红 包发压岁钱等 内容变化：祭奠烈士 形式变化：网上祭奠鲜花 追思
女儿回娘家、举办龙舟文 化节、小长假旅游等
第四环节：合作探究 探究节日文化的内涵和影响
（一）传统节日的文化内涵
1、观察春节门神年画的变化，你能得出哪些结论？
春节
• 春节起源：春节，是农历的岁首，另一名称叫过年，是我国最盛 大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。自西汉以来，春节的 习俗一直延续到今天。春节一般指除夕和正月初一。但在民间， 传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭，或腊月二十三或二十 四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
• 据记载，春节由冬天祭拜活动发展而来。冬祭是原始社会人们的 一种习俗。开始时，冬祭活动没有固定的日期，但一般都是在每 年冬天结束时进行。慢慢地，人们在新旧年交替的时候开展庆祝 活动。随着时代的变化，冬祭的形式和内容也发生了变化，最终 成了一年辞旧迎新的节日，所以人们开始称它为春节。
人教版部编历史七年级下册《第22课 活动课：中国传统节日的起源》教学设计
人教版部编历史七年级下册《第22课活动课：中国传统节日的起源》教学设计一. 教材分析本课为部编人教版历史七年级下册第22课活动课：《中国传统节日的起源》。
教材通过介绍春节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源和习俗，让学生了解和认识中国传统文化，增强民族文化认同感。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对传统文化有一定的了解，但缺乏系统认识。
通过本课学习，学生可以加深对中国传统节日的认识，了解节日背后的历史和文化内涵。
学生在日常生活中接触到的节日习俗，为本课学习提供了生活基础。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国传统节日的起源、发展及习俗，认识节日背后的文化内涵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强民族文化认同感，培养热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：中国传统节日的起源、发展及习俗。
2.难点：节日背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置节日情境，让学生身临其境地感受节日氛围。
2.谈话法：教师提问，引导学生思考、讨论，激发学生学习兴趣。
3.自主学习法：学生自主探究，了解节日起源、发展及习俗。
4.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集与节日相关的图片、资料、课件等教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解节日的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示节日图片，如春节、清明节、端午节、中秋节等，引导学生回忆生活中的节日场景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现节日起源、发展及习俗的内容，引导学生了解节日背后的历史和文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同探究以下问题：a.各个节日起源的原因是什么？b.各个节日的习俗有哪些？背后有何寓意？c.节日习俗如何体现中国传统文化？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
《传统节日》(说课稿)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《传统节日》一文中提到的生字词和句式。对于难点部分，如节日习俗背后的文化内涵，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个传统节日的习俗和意义。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生模拟传统节日的庆祝活动，体验节日的氛围。
5.通过小组合作，探讨传统节日的意义和价值。
本节课将围绕以上内容，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生在掌握知识的同时，提升语文素养。
二、核心素养目标
《传统节日》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说课稿）
1.提高学生的文化意识：通过学习传统节日的起源、习俗等，使学生增强对我国传统文化的了解和认同，培养文化自信；
2.培养学生的语言表达能力：运用课文中的句式和词汇，描述传统节日的活动，提高学生的语言组织和运用能力；
同时，我也注意到，在课堂总结环节，部分学生对所学知识点的掌握仍有欠缺。为了帮助学生更好地巩固知识，我打算在课后加强辅导，通过布置相关作业和进行个性化指导，让学生在课后能够对课堂所学进行复习和巩固。
1.理论介绍：首先，我们要了解传统节日的起源、时间及习俗。传统节日是中华民族悠久历史文化的组成部分，它反映了我们民族的生活风貌和文化特色。每个节日都有其独特的历史背景和象征意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如春节。春节是我国最重要的传统节日，它有哪些习俗？如何庆祝？通过案例分析，让学生了解传统节日的实际应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统节日的起源、时间、习俗以及背后的文化意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对传统节日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和弘扬传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个传统节日的习俗和意义。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生模拟传统节日的庆祝活动，体验节日的氛围。
5.通过小组合作，探讨传统节日的意义和价值。
本节课将围绕以上内容，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，引导学生在掌握知识的同时，提升语文素养。
二、核心素养目标
《传统节日》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说课稿）
1.提高学生的文化意识：通过学习传统节日的起源、习俗等，使学生增强对我国传统文化的了解和认同，培养文化自信；
2.培养学生的语言表达能力：运用课文中的句式和词汇，描述传统节日的活动，提高学生的语言组织和运用能力；
同时，我也注意到，在课堂总结环节，部分学生对所学知识点的掌握仍有欠缺。为了帮助学生更好地巩固知识，我打算在课后加强辅导，通过布置相关作业和进行个性化指导，让学生在课后能够对课堂所学进行复习和巩固。
1.理论介绍：首先，我们要了解传统节日的起源、时间及习俗。传统节日是中华民族悠久历史文化的组成部分，它反映了我们民族的生活风貌和文化特色。每个节日都有其独特的历史背景和象征意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如春节。春节是我国最重要的传统节日，它有哪些习俗？如何庆祝？通过案例分析，让学生了解传统节日的实际应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统节日的起源、时间、习俗以及背后的文化意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对传统节日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和弘扬传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版七年级历史下册第22课 活动课：中国传统节日的起源课件 (共19张PPT)
源 ——端午节
品味端午
端午节起源：
1.历史人物纪念说。 2.龙图腾崇拜活动的节日。 3.源于恶日。
4.源于夏至。
品味端午
端午节习俗
赛龙舟、吃粽子、饮雄
黄酒、画额、佩香囊、
挂艾草与菖蒲、沐兰汤、
放风筝、栓五色丝线等
体验端午
体验端午
感悟端午
传统节日对社会生活有 什么作用？
感悟端午
中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。
中国传统节日构建人与自然、人与人之间和谐的关系。
中国传统节日唤起人们对美的向往。
总结：
中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国传统
节日作为中国传统文化精神的体现之一，在社会发展中
产生过深远影响。我们作为中学生，更要了解我们的传 统节日，继承中华民族的历史传承和民族精神，为把我 们国家建立得更加富强，为早日实现民族复兴之梦而努 力学习！
品味端午
端午节起源：
1.历史人物纪念说。 2.龙图腾崇拜活动的节日。 3.源于恶日。
4.源于夏至。
品味端午
端午节习俗
赛龙舟、吃粽子、饮雄
黄酒、画额、佩香囊、
挂艾草与菖蒲、沐兰汤、
放风筝、栓五色丝线等
体验端午
体验端午
感悟端午
传统节日对社会生活有 什么作用？
感悟端午
中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。
中国传统节日构建人与自然、人与人之间和谐的关系。
中国传统节日唤起人们对美的向往。
总结：
中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国传统
节日作为中国传统文化精神的体现之一，在社会发展中
产生过深远影响。我们作为中学生，更要了解我们的传 统节日，继承中华民族的历史传承和民族精神，为把我 们国家建立得更加富强，为早日实现民族复兴之梦而努 力学习！