作文训练之侧面描写
侧面描写人物的作文
侧面描写人物的作文侧面描写人物的作文（精选15篇）说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是在作文中有重要意义的写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。
那么你有了解过写人作文吗？以下是小编收集整理的侧面描写人物的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
侧面描写人物的作文篇1今天早晨，我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班。
我走到作文兴趣班门前，一推开门，就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着，地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片，粉笔、塑料袋横七竖八地放着。
我想：怎么就几个星期不见，教室就成这样了?同学们一进来见教室这样，都扭头溜了。
这么乱，怎么能营造一个良好的写作环境呢?大家最后终于决定，要在上课之前把教室好好打扫一下。
于是行动开始了……首先分工。
由于男同学力气大，就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务，还有整理桌子。
由于女同学细心细致，因而负责扫地与擦桌子。
分工完毕，大家便忙开了。
男同学费力地搬着桌子，桌子不停地发出吱吱的响声;女同学认真地扫着地板，很快“雪片”就打扫干净了。
正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了!女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉。
那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶。
看到这样，女同学也不再计较，会心地笑了。
这时老师来了，她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢。
可老师没进来，她站在门口，微笑地看着我们，不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀!”“挺干净的嘛!”或是几个指点：“这儿不够干净。
”“桌子放这儿不太好!”活像一个指挥官，在指挥我们劳动。
终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀!看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了……侧面描写人物的作文篇2我有一个与众不同的妈妈，时时让人一个头又两个头，为何，唉，因为她太爱唠叨了，无论是多么简单的话，都会被妈妈说得长篇大论，但她一喘气的三秒钟里，谁都会马上逃跑。
侧面描写的片段4篇
侧面描写的片段侧面描写的片段4篇侧面描写的片段1一、描写概述1.什么是描写?描写有什么作用?描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地栩栩如生地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、"历历在目"、"维妙维肖"。
这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，使人有如临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
2.描写可分两类：一是人物描写，包括肖像、语言、行动、神态、心理活动。
二是环境描写，包括自然环境和社会环境。
二、人物描写片断训练方法所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。
人物描写训练片断的具体方法其一是笔头练。
1、仿写。
可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析。
仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。
例，我们学习了《回忆我的母亲》中母亲的勤劳仁慈坚强不屈等的事迹材料后，可让学生写个有类似性格的现实人物事迹材料，如《我的妈妈》，既写与之相同之处，又表现其不同处：朱德的母亲是个好劳动，她天不亮就起来烧水做饭??;而现实中也我的妈妈也很勤劳，她的表现怎样，可根据实际情况进行描绘。
2、生发。
就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写更进一步了。
例，学习了《陌上桑》后，可展开合理的想象，描绘一下使君听了罗敷的话后的神态和心理，把他的反应具体生动地描述出来。
其二是口头练。
这种训练的目的在于给我们提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味性，调动其作文积极性。
侧面描写题型举例
侧面描写题型举例
侧面描写通常是通过描绘其他人物或事物的反应、表现或态度，以间接地反映出主要人物的特点或性格。
以下是2个侧面描写题型的例子：题目1：请描述一位教师，但不要直接描述他的外貌和个性特点。
答案：老师就像海上的水手，铃声响起那一刻，他用教职工鞭作浆，划动那像船只般泊在港口的课本。
在他的课堂上，难题堆放，犹如暗礁一样布列，然而他的手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥出一条优美的弧线，仿佛船只在穿过暗礁，无云的天空见证了他亮堂堂的心，一派高远。
在这个答案中，通过比喻和描绘老师在课堂上的形象，间接地展现出老师的职业精神和高远心志，而没有直接描述他的外貌和个性特点。
这种描绘方式就是侧面描写。
题目2：请描述一位音乐家，但不要直接描述他的外貌和个性特点。
答案：音乐家在琴键上舞蹈，手指如翩翩的蝴蝶，轻轻掠过琴键，那是他内心的独白，婉转悠扬。
琴音犹如流水般起伏，他的眼神中充满了专注与热情，仿佛星辰般璀璨。
舞台上的他，是那最耀眼的星，无需言语，只需音符，便能打动人心。
他的音乐，是灵魂的呼唤，是情感的释放，那琴音里流淌的是他无尽的热情与追求。
这就是那位音乐家，无需华丽的外表，只需那一曲天籁之音，便能让人沉醉其中。
1。
作文写作方法之二：侧面描写一、什么是侧面描写 侧面描写,是指
如《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点，用她周 围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘： “行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动 作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。 这样比正面刻画更含蓄，更能给读者留下广阔的想象 空间。
3、．“我从没离开过父母，但今晚父母有要事不能回 家。”根据此情景写一篇文章。 题目：《雨夜，我一个人在家》 要求：1、使用多种描写手法。（行动、语言、心理等 描写）
2、正面描写和侧面描写相结合。 3、不少于600字。
《七根火柴》歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔墨描 绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看 不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子 梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天，还是 阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿 色水面上，溅起一朵朵浪花。”环境是多么的险恶啊！而 无名战士呢，是“倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪 浑浊的污水”，身体是多么的虚弱啊！这一切表明无名战 士自己是最需要火柴的，可他却把仅有的七根火柴无私地 奉献了出来。作者通过对“物”的描写，成功地塑造了具 有忘我革命精神的无名战士的形象。
阳光下站着一个大汉黑紫的皮肤强壮的身躯透着一股逼人的锐气和力量黑色的皮坎肩上向着银光闪闪的亮扣腰束着七彩的丝带和绸穗脚蹬黑亮的犍牛皮靴这是草原上的金鹰啊
作文写作方法之二：侧面描写
一、什么是侧面描写ຫໍສະໝຸດ 侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而 从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象， 从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就 是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写 对象的一种表现手法，又叫衬托法。
侧面描写人物的作文5篇_描写作文
侧面描写人物的作文5篇用纯黑色的墨迹在白色的纸张上渲染出笔下人物的风姿，你描写过人物的作文吗？以下是橙子为大家推荐关于侧面描写人的作文，欢迎大家阅读！侧面描写人物的作文篇一孔子曰：“三人行必有我师焉。
”生活中处处是学问，只要我们有一双敏锐的眼睛，就会发现，我们身边的每一个人都可以做我们的老师，每一个人都有值得我们学习的优点。
我们每个人最熟悉的莫过于妈妈，我的妈妈是一个极其普通的人，但是，她却拥有一颗善良、坚强和慈爱的心。
在我幼小的印象中，妈妈十分吝啬。
记得在我五六岁的时候，妈妈每次带我去超市，我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来，那时，妈妈就会板起脸来责问我：“这些东西你真的需要吗?能不买就不买，别浪费!”每当这个时候，我都会极不情愿的离开，心里想：“别人要什么，妈妈就给买什么，可我的妈妈却这么财迷，什么也不给我买，难道是妈妈根本不爱我吗?”日子过的很快，寒来暑往，我上学了，妈妈为我办了天津市和河北区两个图书馆的借阅证，不管休息日家务多忙，都准时带我到距我家很远的图书馆还书、续借书。
寒暑假里，学校成立了课外兴趣班，妈妈竟给我报了三个文化兴趣班，暑假还有一个游泳班;平时一向节俭的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。
不用说，妈妈这“慷1/ 7慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。
前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。
上周，我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾，妈妈每天都守在电视机前关注灾区人民的情况。
前几天社区举办了一次捐赠活动，平时为自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。
我不解地问妈妈：“您这次怎么这么大方?”妈妈语重心长地对我说：“我们中国是一个大家庭，全国人民都是兄弟姐妹，谁都有遇到困难的时候，我们一定要帮助他们，让他们度过难关。
钱只有用在刀刃上，才叫花的值。
该妈妈花的钱，妈妈花一百、一千都舍得。
不该妈妈花的钱，妈妈一分也不会花，我们一定要学会节俭。
侧面描写的片段
侧面描写的片段侧面描写的片段侧面描写的片段1人物描写片段1、他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻...2、张爱玲的茉莉香片第一章开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。
人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。
后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。
说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。
同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。
他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。
惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。
他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。
3、我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。
我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。
人们都说我俩不象一个妈生的。
家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。
说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。
其实就是因为我们不是孙子(怎么这么别扭呢)所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。
我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。
就这样狗一样的长大了!不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。
在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。
经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。
要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。
一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。
运用侧面描写烘托一个人的特点作文
运用侧面描写烘托一个人的特点作文
侧面描写烘托一个人的特点。
嘿，你知道吗？那个坐在窗边的小哥，眼睛就像天上的星星，
一闪一闪的，好像藏着啥大秘密似的。
在教室里，大家都聊得热火朝天，他倒好，像个老僧入定一样，安静得跟啥似的。
他的手指在桌子上敲啊敲，节奏还挺带感的，像
是在弹什么小曲儿。
等他开口说话，那声音简直了，深沉又好听，
感觉整个教室都安静下来了。
操场上的他，跑得飞快，就像风一样。
你看他，一步一脚印，
都特别有力。
汗水滴下来，亮晶晶的，跟宝石似的。
每次他跑完，
都像没事人一样，淡定得不行，真的，我就服他这点。
他啊，一进了图书馆，那就跟变了个人似的。
手指翻书页的动作，优雅得跟跳舞似的。
眼睛盯着书，感觉都能把书给看透了。
每
次他离开图书馆，身上都带着一股子书香，就像刚从古代的书院走
出来一样。
说真的，他这个人啊，就像个谜一样，身上总是有种说不出的魅力。
他的一举一动，都让人觉得特别有故事。
真的，我有时候都想知道他脑子里到底装了多少东西。
作文专题训练侧面描写——以人衬人
侧面描写：以人衬人
【思考】学学方法
侧面描写：以人衬人不直接描写人物的特点，而是通过其他人物的反应和评价，从侧面表现人物特点，让人物形象更鲜明。
可以和比喻、夸张等修辞手法结合使用哦！例：行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著绡头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
－－汉乐府民歌《陌上桑》
【运用】试试身手
你有什么特点呢？别人对你的特点又有什么评价呢？运用“以人衬人”的技巧，结合夸张的修辞手法，完成一段侧面描写。
1、写唱歌“难听”
我一开口唱歌，爷爷就皱起了眉头，奶奶就翻起了白眼，妈妈嘴角抽
搐，爸爸往耳朵里塞满了棉花·····
（通过描写爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的动作和反应，来表现我唱歌“难
听”的特点。
）
2、写“淘气
爷爷说我是个“混世魔王”，妈妈说我“鸡嫌狗厌”，奶奶说我“屁股上长了钉子”，爸爸说我“三天不打上房揭瓦”！这就是我，一个不折不扣的“淘气包”。
（通过妈妈、爷爷、奶奶和爸爸的评价，来表现人物“淘气”的特点。
）
3、写“书呆子
体育课，别人出去玩，他在看书；吃饭了，别人去打饭，他在看书；放学了，别人一溜烟往外跑，他捧着本书慢吞吞地边走边看·····
他就是我的同桌，一个可爱的“书呆子”。
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絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，
儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一 时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧 目，微笑，默叹，以为妙绝。
林嗣环：《口技》
一句话练笔
给下面的句子配上相应的侧面描写：
1、这个男生体格健壮。
因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。 2、这个男生身材很高大。 普通人跟他说话总是不得不保持仰视。
3、这个男生好几天没洗澡了，身上有股臭味。 周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
怎样进行侧面描写呢？
佳明回家途中，看见一个瘦弱的身影正
正面描写 吃力地推着废品车上坡。他急忙迎上去，说：
“伯伯，我来帮您推吧。”拉车的老伯推辞
道：“小兄弟，快回家吧。别把你的衣服弄 脏了。”佳明连声说：“没事的，没事的。”
学习目标
1、了解什么是侧面描写；
2、学会正面侧面相结合的描写方 法。
景物描写
表 达 方 式
记叙 描写 议论 说明 抒情
对象
人物描写 正面描写
角度 侧面描写
什么叫侧面描写？
侧面描写就是作者通过刻画人 物或景物的描绘来表现所要描写的 对象，使描写的对象更鲜明突出。
侧面描写是常常可以起到正面描写无 法替代或者很难达到的艺术效果。几乎所
佳明回家途中，看见一个瘦弱的身影正吃力地推着废品车 上坡。 路旁的树木奄奄一息，无精打采地注视着老人，现出爱莫 能助的神情。 景物
从旁边走过的路人，大多数装作没看见，偶尔有几个善 良的人，想帮帮这位老人，一看到这脏兮兮的垃圾车，一感 受这火热的天气，也都放弃了出手相助的念头。
路人
他急忙迎上去，说：“伯伯，我来帮您推吧。”拉车的老伯 推辞道：“小兄弟，快回家吧。别把你的衣服弄脏了。”佳明连 声说：“没事的，没事的。”说完，他就咬紧牙，双手使劲推着 车箱，双脚紧扣地面，一步又一步，终于帮老伯把废品车推上了 坡。
①确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运 用侧面描写。 ②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效 果的事物。 ③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。
范文欣赏
漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得 令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而 间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上， 双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到 了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声 的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重 的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。 我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿 香的微凉空气，不由打了一个寒噤。
说完，他就咬紧牙，双手使劲推着车箱，双
脚紧扣地面，一步又一步，终于帮老伯把废
品车推上了坡。
如果我们适当加上一些侧 面描写，效果会怎么样呢？
侧面描写
天 气
外貌、 动作、 神态等
景 物
正面描写
路 人
正直盛夏中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，闷热的空气压 得人喘不过起来，37度的高温似乎要把每个人蒸熟。
天气
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾 泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着 背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈 的踏板，发出刺耳的嘎吱声。 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的 手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全 都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖 的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用 尽全力保持车身的平衡，奋力前行。
侧面描写原则
①确定好自己所要表现的主题，不 能喧宾夺主地过多运用侧面描写。 ②侧面描写的事物，要选择能起烘 托作用或产生对比效果的事物。 ③介入其他写作技巧，如修辞、各 种人物描写方法等。
实战演练
描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家 长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……” 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的 形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 并划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作时注意 侧面描写原则：
侧面描写人物的方法
1、以景物衬人 2、以人衬人
景：滂沱大雨、灰 蒙蒙的天…… 物：破旧的人力 车…… 人：肥胖的乘客、 堵塞的人群……
锦上添花
三轮车夫皱 着眉头，咬紧 下唇，弓着背 脊，在风雨中 艰难地跋涉。 那破旧不堪的 衣衫，那青筋 突起的手臂， 那因过度用力 而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨 帘中,与汗水混 成一片。
有的作家都喜欢运用侧面描写。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向 船尾跑去了，但我却还以为船巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，
其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚