初中英语组研修活动方案设计
初中英语教研组活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校初中英语教研组定期开展教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目的1. 提高教师对英语课程标准的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣和信心。
三、活动流程1. 开场致辞（1）教研组长致辞，介绍本次教研活动的目的和意义。
（2）学校领导发言，对教研组的工作给予肯定和鼓励。
2. 集体备课（1）确定本次集体备课的主题，如：如何提高学生英语阅读能力、如何开展英语课堂活动等。
（2）分组讨论，每位教师根据自己的教学经验提出教学思路和教学方法。
（3）各小组汇报讨论成果，其他教师进行补充和完善。
（4）教研组长总结，形成最终的教学方案。
3. 教学研讨（1）选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）展示结束后，进行评课议课，教师们提出意见和建议。
（3）针对课堂教学中存在的问题，共同探讨解决方案。
4. 经验分享（1）邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验，如：如何激发学生学习兴趣、如何进行分层教学等。
（2）教师们认真聆听，做好笔记，以便在今后的教学中借鉴。
5. 互动交流（1）教师们就教学中的热点问题进行讨论，如：如何应对学生英语学习困难、如何开展英语课外活动等。
（2）教研组长对讨论结果进行总结，并提出针对性的建议。
6. 总结发言（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的积极参与和取得的成果。
（2）学校领导对教研组的工作给予高度评价，并提出新的期望。
7. 活动结束（1）教师们合影留念，记录下美好的瞬间。
（2）教研组长宣布活动结束，教师们有序离开。
四、活动时间本次活动定于每周五下午第三节课后进行，每次活动时间约为2小时。
五、活动地点我校初中英语教研活动室六、活动要求1. 教师们应提前做好准备，积极参与教研活动。
初中英语教研组活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校初中英语教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学方法，提高英语教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学理念的认识，更新教学观念。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高英语教学质量。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周三下午第四节课（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）共同研讨教材，分析教材特点，明确教学目标。
2）针对不同学段的学生，制定合理的教学计划。
3）交流教学经验，分享教学心得。
2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五下午（2）地点：各年级教室（3）参与人员：全体初中英语教师1）由一位教师展示一节英语课，其他教师观摩学习。
2）观摩结束后，进行教学研讨，提出改进意见。
3）分享教学心得，共同提高教学水平。
3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）针对近期教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
2）分享优秀教学案例，推广先进教学经验。
3）探讨教学方法，提高教学效果。
4. 教学反思（1）时间：每月第三周周五下午（2）地点：英语教研组办公室（3）参与人员：全体初中英语教师（4）内容：1）每位教师针对自己近期的教学情况进行反思，总结经验教训。
2）分享教学反思，共同提高教学水平。
5. 教学比赛（1）时间：每年一次（2）地点：学校会议室（3）参与人员：全体初中英语教师1）开展英语课堂教学比赛，展示教师教学风采。
2）评委根据比赛情况，评选出优秀教学案例。
3）推广优秀教学经验，提高英语教学质量。
初中英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平，优化教学策略，丰富教学方法，促进学生英语学习能力的提高。
二、活动目标1. 提高教师对英语新课程标准的理解和把握，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教学难题。
3. 提升教师的教学设计能力，优化教学过程，提高教学效果。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点XX中学英语教研组活动室五、活动流程（一）签到及活动介绍（8:30-8:40）1. 教研组长主持签到，确保每位教师准时参加。
2. 介绍活动目的、流程及注意事项。
（二）集体备课（8:40-10:00）1. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对下一周的教学内容进行集体备课。
2. 交流分享：各小组派代表分享备课成果，包括教学目标、教学重难点、教学策略等。
3. 教研组长点评：对各组备课情况进行点评，提出改进意见。
（三）教学观摩（10:10-11:30）1. 邀请一位优秀教师进行公开课展示，内容为下一周的教学内容。
2. 观摩教师认真记录，积极参与课堂互动。
3. 公开课后，观摩教师进行反思，分享观摩心得。
（四）研讨交流（11:30-12:00）1. 各组代表针对观摩课进行研讨，提出改进建议。
2. 教研组长总结本次教研活动，布置下一阶段的教学任务。
六、活动内容（一）教学目标1. 学生能够熟练运用所学词汇和句型，进行日常交流。
2. 学生能够理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行写作和口语表达。
（二）教学重难点1. 词汇和句型的运用：帮助学生掌握重点词汇和句型，提高语言运用能力。
2. 阅读理解：培养学生快速阅读、筛选信息、理解大意的能力。
初中英语教研组工作计划范文2024(10篇)
初中英语教研组工作计划范文2024（10篇）1.初中英语教研组工作计划范文2024 篇一一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高；增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识。
本学期科学组教研工作将继续围绕我校开展的“1+6”模式课堂变革活动，以课程改革实验为主线，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、工作思路：1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。
七年级：在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础；八年级：在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量；九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，抓好中考复习、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础、 2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，同构异课等。
通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
三、具体工作：1、本学期要重点学习先进的教育教学理论和教学方法。
另外，按教务处统一部署，组织教师学习和研究《xx市“有效学习”课改实验方案》，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求完善“1+6”课堂教学模式，提高学生学习有效性。
2、本教研组教师要确立自己的教改课题。
要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。
要注意学生学科素质的培养。
在教改方向上，培养学生自主学习的能力。
以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
3、加强集体备课。
集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。
2024年初中英语教师研修计划模版（五篇）
2024年初中英语教师研修计划模版一、教学工作规划1、指导原则遵循《新课程标准》，全面贯彻教育方针，革新教育观念，树立正确的课程观和教学观，全力推进素质教育。
严格依据《新课程标准》，深入探索教学策略，持续利用多元辅助教学手段，以提升学生能力，提高教学效率。
2、学情分析学生群体中，学习习惯欠佳且成绩分化现象明显。
部分成绩优秀的学生表现出较高的学习积极性和浓厚的学习兴趣，但个别学生在听力、写作和阅读的技能上仍有提升空间。
而学习效果不佳的学生，其学习态度和学习习惯有待改善。
尽管上学期的及格率基本满足学校标准，但总体状况仍需改进。
因此，提升学生的英语学习素质是本学期的重要目标。
3、教学目标1）知识传授实施任务型教学，结合话题、交际功能和语言结构进行教学。
2）能力发展巩固基础知识的同时，逐步拓宽和深化知识，以提升学生的语言应用能力、阅读能力和写作能力，强调自主学习能力的培养。
3）价值观教育在教学过程中，培养学生对祖国文化的热爱，理解和尊重传统文化，树立认真求学的态度。
4）教学内容1）涵盖约____个生词及____个短语。
2）涵盖以下主题①北京奥运会②全球人口问题③希望工程④社会环境⑤英美语言差异⑥科学探索3）语法要点①现在完成时②动词不定式③规则动词与不规则动词的过去分词④主动与被动语态⑤宾语从句4）教材重点与难点a）教学重点：各单元的语言目标、主题内容及语法结构。
b）教学难点：现在完成时的运用和被动语态，以及词汇教学。
5.教学方法采用交际教学法、迁移教学法、讲授法、启发式教学以及多媒体辅助教学法。
6.教学策略1.强化词汇检测。
2.提升听力训练。
3.优化课堂教学。
4.扩大阅读量。
5.多维度激发学生学习兴趣和自信心。
6.持续优化学生的学习方法和习惯，以提升其学习能力。
2024年初中英语教师研修计划模版（二）本学期，我将继续承担九年四班的英语教学任务。
基于班级学生的学习状况和教学需求，本学期的英语教学将分为教学阶段和复习阶段进行。
初中英语教研特色活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高初中英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养英语素养，我校决定开展一次初中英语教研特色活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生英语学习的热情，提高英语教师的教学水平，推动我校英语教学的全面发展。
二、活动目标1. 提高学生英语学习兴趣，培养学生的英语素养。
2. 加强英语教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 促进我校英语教学的改革与发展，提升英语教学质量。
4. 增强学校英语氛围，营造良好的英语学习环境。
三、活动主题“英语魅力，绽放青春”四、活动时间2022年9月15日至2022年10月15日五、活动地点我校初中部多功能厅、教室、操场等六、活动内容1. 英语知识竞赛（1）活动目的：检验学生对英语知识的掌握程度，激发学生学习英语的兴趣。
（2）活动形式：个人赛、团队赛。
（3）活动时间：9月15日2. 英语口语展示（1）活动目的：提高学生的英语口语表达能力，展示学生的英语风采。
（2）活动形式：学生自主选择话题，进行英语演讲或对话。
（3）活动时间：9月20日3. 英语歌曲演唱比赛（1）活动目的：培养学生英语听力、口语和音乐素养。
（2）活动形式：学生自选英文歌曲，进行演唱。
（3）活动时间：9月25日4. 英语话剧表演（1）活动目的：提高学生的英语口语表达能力，培养团队合作精神。
（2）活动形式：学生自编自导自演英语话剧。
（3）活动时间：10月1日5. 英语教师教学展示（1）活动目的：促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
（2）活动形式：教师自主选择课题，进行教学展示。
（3）活动时间：10月10日6. 英语教研论坛（1）活动目的：探讨初中英语教学中的热点问题，分享教学经验。
（2）活动形式：教师分组讨论，分享教学心得。
（3）活动时间：10月15日七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
初中英语教研活动方案实用十份
初中英语教研活动方案实用十份一、背景介绍教研活动是促进教师专业发展的重要方式之一，通过教研活动，教师可以相互交流经验、分享教学资源，提高教学质量。
本文就初中英语教研活动方案进行探讨，提供十份实用的教研活动方案，旨在帮助教师们更好地开展教研工作。
二、教学方法探索1. 探索多元化评价方法教师可以尝试使用多种评价方法来了解学生的学习情况，如小组活动评价、口头表达评价、综合文学作品评价等。
通过评价结果，及时调整教学方法，提高学生的学习效果。
2. 引入游戏元素游戏是学生喜爱的学习方式，可以激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些英语游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学资源分享1. 教学视频分享教师可以录制一些教学视频，展示自己的教学过程和方法。
这样不仅可以与其他教师分享经验，也可以提供学生在家学习的视频参考。
2. 音频资源分享收集一些经典的英语音频资源，包括英语歌曲、有声读物等。
这些资源可以激发学生的学习兴趣，并丰富他们的听力技能。
四、课堂教学改进1. 差异化教学针对不同学生的学习差异，教师可以有针对性地设计教学内容和活动，以满足每个学生的学习需求。
这样可以提高学生的主动性和学习效果。
2. 创设情境通过创设情境，将学习内容与实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些情境化的教学活动，让学生在真实的情境中运用英语知识。
五、师生互动1. 小组合作学习组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论、互助学习等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。
2. 积极倾听学生的建议和意见教师应积极倾听学生对教学活动的建议和意见，并及时进行调整。
这样可以使学生在教学活动中感到被尊重和关注，提高他们的学习积极性。
六、教学反思与总结1. 教学反思教师应该及时对自己的教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。
2. 教学总结教师可以定期组织教研活动，进行教学总结，分享教学心得和教学资源，促进教师们共同成长。
初英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对英语教学的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提升教师对英语教学理念的理解：通过研讨，使教师深刻理解新课程改革下的英语教学理念，如学生主体、教师主导、能力培养等。
2. 提高教学设计能力：通过集体备课，使教师能够根据学生实际情况设计合理的教学活动，提高教学效率。
3. 加强教学反思能力：通过观摩和研讨，使教师能够对教学过程进行反思，不断改进教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作：通过教研活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与共同进步。
三、活动时间2023年10月15日（星期日）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程第一阶段：集体备课（8:30-9:30）1. 主题：基于核心素养的英语阅读教学策略2. 主讲人：英语教研组长3. 内容：- 分析当前英语阅读教学存在的问题。
- 探讨如何基于核心素养进行阅读教学设计。
- 分享有效的阅读教学策略。
第二阶段：教学观摩（9:30-10:30）1. 观摩课内容：人教版初中英语八年级上册Unit 2 School life2. 授课教师：张老师3. 观摩目的：- 了解教师在课堂上的教学方法和技巧。
- 分析教学过程中的亮点和不足。
第三阶段：研讨交流（10:30-11:30）1. 研讨主题：如何提高英语阅读教学效果2. 研讨形式：- 分组讨论：每组教师针对观摩课进行讨论，总结教学亮点和不足。
- 交流分享：每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
- 教研组长总结：对研讨内容进行总结，提出改进建议。
第四阶段：总结反思（11:30-12:00）1. 总结：回顾本次活动内容，强调教学理念的重要性。
2. 反思：教师针对自身教学进行反思，提出改进措施。
六、活动预期成果1. 教师对英语阅读教学策略有更深入的理解。
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研修活动设计方案研修主题有效听评课，专业共成长
背景原因1. 落实2015年国培计划-乡村教师置换脱产项目及送教下乡项目要求。
2. 学校听评课活动重数量、轻质量，流于形式。
3. 有效听评课是教师专业成长必备能力之一。
基于以上原因，特开展线上、线下相结合的混合主题研修活动。
活动目标1. 提高教师听评课的教科研能力。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效益。
活动步骤 1. 顶层设计
（1）组织校本研修管理者学习有关听评课制度的优秀
案例。
（2）校本研修管理者基于本校实际修订、完善学校的
听评课管理制度。
2. 实践跟进
（1）组织教师学习关于有效听评课的方法。
（2）组织教师设计、制定听评课活动量表。
（3）使用量表开展听评课活动。
（4）收集分析量表数据。
（5）专家点评指导。
3. 成果提炼
（1）交流共享各校的听评课制度。
（2）收集教师关于听评课的反思、心得、叙事等成果。
（3）总结本次研修活动的经验与不足，以便进一步提
升后续培训工作质量。
4.活动评价
收集学校和教师对本次活动的意见和建议。