部编版三年级语文上册快乐读书吧同步课时练及答案
统编版三年级语文上册快乐读书吧附答案
一、读课本的第41、43、44页，掌握阅读策略。
1.如何阅读童话故事呢？下列说法不恰当的一项是（）A.先感受故事中美妙的想象，再感悟故事带给我们的启示。
B.我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
C.只需要根据插图来了解故事内容即可。
D.一边读故事，一边想象画面。
2.对于如何阅读童话故事，你还有什么好的建议吗？请列举两条。
①_____________________________________________________②_____________________________________________________二、下面童话作家与作品搭配不正确的一项是（）A.郑渊洁——《皮皮鲁和鲁西西》B.叶圣陶——《稻草人》C.王尔德——《灰姑娘》D.格林兄弟——《白雪公主》三、观察图片，完成练习。
1.这个故事的主人公是_________。
2.读完故事的题目，我感觉____________这一想象美妙而神奇。
3.乌龟是怎样飞上树的呢？发挥想象，简单地写一写故事中的情节。
__________________________________________________________四、阅读《丑小鸭》，根据提示绘制思维导图。
◆《丑小鸭》带给我们的启示：___________________________五、阅读选段，回答问题。
（一）“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。
田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。
树林里到处挂着柠檬和橙子。
部编版语文三年级上册第3单元 快乐读书吧 在那奇妙的王国 同步练习(含答案)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里一、看插图，猜故事(连一连)《拇指姑娘》《白雪公主》《丑小鸭》《坚定的锡兵》二、作家作品，我知道(选一选，填序号)A.《稻草人》B.《白雪公主》C.《坚定的锡兵》D.《丑小鸭》E.《拇指姑娘》F.《皇帝的新装》G.《勇敢的小裁缝》 H.《海的女儿》 I.《聪明的野牛》J.《灰姑娘》 K.《古代英雄的石像》安徒生是丹麦著名的童话作家，_________都选自《安徒生童话》，_________选自德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，_________是中国作家叶圣陶的作品。
三、读故事，知情节1.选一选，填一填。
(1)《海的女儿》中的小公主用( )换了巫婆的药水。
A.眼睛B.嗓音C.脚D.手(2)《海的女儿》中的小公主最后化成了( )。
A.泡沫B.海水C.小精灵D.灰尘(3)《拇指姑娘》中，( )带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠。
A.燕子B.小鱼C.田鼠D.金龟子(4)《皇帝的新装》中，人们提到皇帝时，总是说( )A.“皇帝在打猎”B.“皇帝在看戏”C.“皇帝在更衣室”D.“皇帝在买衣服”(5)《稻草人》这个故事主要讲的是( )A.稻草人是怎样做成的B.稻草人看护庄稼时的所见所闻C.故事中的农妇跳河了D.稻草人在田野里快乐地玩耍(6)《稻草人》中，稻草人的骨架是( )，皮肤是( )A.细树枝B.细竹枝C.黄稻草D.玉米秆(7)《稻草人》中，稻草人看守的庄稼( )A.丰收了B.一夜之间被偷走了C.被蛾下的子变成幼虫咬死了2.读片段，猜猜下列人物是哪个故事中的哪个人物。
(1)他说，这衣服和我的身吗？于是他又在镜子面前把身子转动了一下……大臣们开步走，手里拖着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
——《》中的_____________(2)压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。
除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。
——《》中的________(3)他把头低低地垂到水上，只等待着死。
2023-2024学年部编版三年级语文上册快乐读书吧(附答案)
2023-2024学年部编版三年级语文上册快乐读书吧(附答案)一、童话知识我知道。
（选一选）1下列童话作家的名字与其国籍对应错误的一项是（）。
A.安徒生——丹麦B.叶圣陶——中国C.格林兄弟——美国2下面童话作家的名字与其作品对应不正确的一项是（）。
A.格林兄弟——《灰姑娘》B.叶圣陶——《稻草人》C.王尔德——《小红帽》二、童话内容我记得。
（选一选）1奇妙的想象。
《青蛙王子》中，小公主把青蛙抓起来，使劲摔出去。
谁知它一落地，竟变成了一位双目有神、满面笑容的（）。
A.国王B.姑娘C.王子2鲜明的形象。
“她的皮肤像雪一样白，又透着血一样的红润，头发像乌木一样黑亮。
”这句话中的“她”是指（）。
A.冰雪公主B.白雪公主C.睡美人3有趣的情节。
童话故事中有许多有趣的人物，请你选一选，把相关的人物填入相应的情景中。
A.稻草人 B.小红帽 C.拇指姑娘（1）在寒冷的高空，（）冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面。
（2）一个满天星斗的夜里，（）看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙啦沙啦地响。
（3）（）走着走着，遇到了大灰狼。
大灰狼问：“你去哪里？”她说：“我去奶奶家。
”三、看图，完成下面的读书记录卡。
故事名字：_________________作者：_________________阅读感悟：_______________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________快乐读书吧参考答案一、1.C 2.C二、1.C 2.B 3.（1）C （2）A （3）B三、《野天鹅》安徒生示例：只要我们拥有艾丽莎那样的勇气、决心和毅力，再大的困难也能解决，再难的事也能取得成功。
2019年部编版小学三年级语文上册快乐读书吧 教学设计(含课堂作业及答案)【名师版】
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
三年级快乐书吧试题及答案
三年级快乐书吧试题及答案一、选择题1. 《快乐书吧》中，小明最喜欢的书是什么？A. 童话故事B. 科幻小说C. 历史书籍D. 漫画书答案：B2. 在《快乐书吧》的故事中，小华每天放学后都会做什么？A. 看电视B. 玩游戏C. 去图书馆D. 做作业答案：C3. 《快乐书吧》里，老师推荐学生们阅读哪种类型的书籍？A. 网络小说B. 经典名著C. 流行杂志D. 漫画书答案：B二、填空题4. 《快乐书吧》的故事发生在一个________的小镇上。
答案：宁静5. 小明和小华在《快乐书吧》中通过阅读________，学到了很多知识。
答案：书籍6. 在《快乐书吧》的故事中，老师鼓励学生们________，培养阅读兴趣。
答案：多读书三、简答题7. 请简述《快乐书吧》中小明和小华是如何成为好朋友的？答案：小明和小华在书吧中因为共同的阅读兴趣而相识，他们经常一起讨论书中的内容，分享阅读心得，久而久之成为了好朋友。
8. 描述一下《快乐书吧》中老师是如何激发学生们阅读热情的？答案：老师在《快乐书吧》中通过推荐各种经典书籍，组织读书分享会，以及设立阅读奖励机制等方式，激发了学生们的阅读热情。
四、阅读理解题9. 阅读以下段落，回答问题：“小明和小华是《快乐书吧》中的两位主角。
他们热爱阅读，经常在书吧里度过他们的课余时间。
一天，老师推荐了一本关于太空探险的科幻小说，小明和小华都被书中的奇妙世界深深吸引。
”(1) 老师推荐了一本什么类型的书籍？答案：科幻小说(2) 小明和小华对这本书有什么感受？答案：他们被书中的奇妙世界深深吸引。
结束语：通过本次试题，我们希望同学们能够体会到阅读的乐趣，并在《快乐书吧》的故事中找到阅读的灵感。
让我们一起享受阅读，丰富我们的精神世界吧！。
2019秋统编版三年级语文上册快乐读书吧 教学设计(含课堂作业及答案)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】
1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】
创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】
初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》
安徒生《安徒生童话》
童话王国叶圣陶《稻草人》
格林兄弟《格林童话》。
部编版【教案】语文三年级上册：快乐读书吧(含答案)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。
2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）3.教师小结：那个地方就是童话的王国。
在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流（一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交【设计意图：出示课件，交流谈话的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
】流，讲述童话故事。
4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。
（1）（课件出示4）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
后来一天比一天糟。
2019最新部编版小学三年级语文上册快乐读书吧教学设计(含课堂作业及答案)-精选
快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。
2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）3.教师小结：那个地方就是童话的王国。
在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看【设计意图：出示课件，交流谈话的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
】出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流（一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。
4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。
（1）（课件出示4）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
后来一天比一天糟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文园地&快乐读书吧
一、交流平台
1．童话人物
(1)《去年的树》写了________和________成了好朋友，故事中还出现了
________、________、________等角色。
(2)根据故事线索写出《那一定会很好》中种子的变化。
种子→________→________→________→________
(3)《在牛肚子里旅行》写了两只蟋蟀与一头大黄牛的故事。
两只蟋蟀一个
叫________，一个叫________。
2．童话故事
(1)《去年的树》的故事线索是：____________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________
(2)在《那一定会很好》中，伴随着变化，种子有不同的愿望，请连线。
种子停下来休息
树会跑
手推车站起来，呼吸
椅子躺下
3．童话欣赏
(1)童话的特点：填空。
①在童话世界里，植物、动物不但和人一样______________，而且也有
______________。
②童话故事的特点就是充满了丰富的________。
(2)讨论：童话最有趣的地方是什么？阅读童话有什么好处？在下面写出自
己的看法。
____________________________________________________________ ____________________________________________________
二、识字加油站
1．连一连音节和汉字，并抄写汉字。
xiào zōng shēn jièzhào
申孝宗召介
2．照样子，变成新字再组词。
例：芳——方(方向)
伸——______() 忆——______()
招——______() 踪——______()
例：目——泪(眼泪)
介——______() 戈——______()
某——______() 令——______()
三、词句段运用
1．按偏旁把下列汉字分分类，再写写你的发现。
(1)__________________________________，它们都与()有关。
(2)__________________________________，它们都与()有关。
(3)__________________________________，它们都与()有关。
2．加上相同的偏旁组成不同的字。
3．先认识修改符号(连线)，再用它们修改下面的句子。
(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
(2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。
(3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
(4)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。
四、日积月累
补充句子并读一读。
1．______不拨不亮，______不辩不明。
2．有______不在声高。
3．有______走遍天下，无______寸步难行。
4．一时强弱在于________，万古胜负在于________。
五、快乐读书吧
1．看图片，猜童话故事。
______________ ______________
2
童话故事
3.
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________
六、附加题：听记练习
1．小王子为什么被大家称为“七星王子”？
____________________________________________________________ __________________________________________
2．因为天上没有____________，人们没有____________，在夜里经常有人因迷路而遇险，所以七星王子很着急，很发愁。
3．七星王子为什么毫不犹豫地跳入了河里？()
A．七星王子很爱老百姓，想用自己的生命照亮混沌的世界。
B．七星王子喜欢在河里游泳。
C．七星王子丢了东西，他想下河去找。
D．七星王子要跳入河里救落水的人。
4．七星王子跳入河中后，变成了________________。
参考答案
一、1.(1)一只鸟儿一棵树树根门先生小姑娘
(2)树手推车椅子木地板
(3)红头青头
2．(1)一只鸟儿找树朋友，实现自己的诺言，为其唱歌。
(2)
3．(1)①会说话喜怒哀乐②想象
(2)示例：童话能表现出作者丰富的想象力，有鲜明的人物形象，有生
动的故事情节。
阅读童话能让我们增长见识，陶冶情操，懂得道理。
二、1.
抄写略。
2．申申请乙乙方召召开宗祖宗
界世界伐伐木煤煤油怜可怜
三、1.(1)喊、咬、吵、含、叼嘴
(2)眨、看、睁、眼、睛眼
(3)接、摇、提、拆、拼手
2.
3.
(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
(2)红头也不想去牛肚子里旅行了。
(3)菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜和西红柿。
(4)示例：妈妈今天打扮得非常漂亮。
四、1.灯理 2.理
3．理理 4.力理
五、1.《丑小鸭》《白雪公主》
2．略。
3．略。
六、1.七星王子的额头上生着七颗闪闪发光的小星星。
2．北斗七星指南针
3．A 4.北斗七星
附：听记原文
七星王子
很久很久以前，有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星星，人们都亲切地称他“七星王子”。
那时，天上没有北斗七星，人们没有指南针，生活在不分东西南北的一片混沌之中。
在夜里，经常有人因迷路而遇险。
七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。
有一天，小河忽然开口说话了：“假如你爱百姓胜于爱你的生命，那么，投入我的怀抱吧，你的生命将会照亮混沌的世界。
”
七星王子毫不犹豫地跳入了河水。
一会儿，七颗闪亮的石头从河中跃上天空，变成了七颗闪亮的星星，那就是七星王子变的北斗七星。
有了北斗七星，人们在夜晚再也不会迷路了。