实验六-花与花序的观察
观察花的实验报告
观察花的实验报告观察花的实验报告花朵，是大自然赋予我们的美丽礼物。
它们以各种各样的形状、颜色和香气，在我们的生活中扮演着重要的角色。
为了更好地了解花朵的生长和变化过程，我们进行了一项观察花的实验。
实验过程如下：我们选择了三种不同的花朵，分别是玫瑰、郁金香和百合。
每种花朵都经过精心挑选，确保它们都处于生长的最佳状态。
我们将每种花朵放置在不同的环境条件下进行观察。
首先，我们将一朵玫瑰花放置在室内，放在阳光充足的窗台上。
我们每天都会仔细观察花朵的变化，记录下来。
在第一天，玫瑰花的花苞还紧闭着，没有展开。
然而，随着时间的推移，花苞逐渐张开，绽放出美丽的花朵。
花瓣的颜色由淡粉色逐渐转变为鲜艳的红色。
同时，花朵的香气也变得更加浓郁。
我们发现，阳光的照射对于玫瑰花的生长和开放起到了重要的作用。
接下来，我们将一朵郁金香花放置在室外花园中。
我们每天都会观察花朵的变化，并记录下来。
在第一天，郁金香花还没有完全开放，只有一部分花瓣展开。
然而，随着时间的推移，花朵逐渐完全开放，展现出它们的美丽。
郁金香花的花瓣颜色多样，有红色、黄色、紫色等不同的品种。
我们还观察到，郁金香花的花瓣在阳光下会发出闪闪发光的效果，给人一种梦幻般的感觉。
这表明，阳光的照射不仅能促进花朵的生长，还能增加花朵的美感。
最后，我们将一朵百合花放置在室内，放在阴凉的地方。
同样地，我们每天都会观察花朵的变化，并记录下来。
在第一天，百合花的花苞还紧闭着，没有展开。
然而，与前两种花朵不同的是，百合花的花苞展开的速度较慢。
在第三天，花苞才逐渐展开，展示出白色的花瓣。
百合花的花瓣纯洁而优雅，给人一种清新的感觉。
我们发现，百合花更适合在阴凉的环境中生长，阳光的直接照射可能会对它们的生长产生不利影响。
通过这次实验，我们深入了解了花朵的生长和变化过程。
我们发现，花朵对于阳光的需求程度各不相同。
玫瑰花和郁金香花都需要充足的阳光才能生长和开放，而百合花则更适合在阴凉的环境中生长。
观察花的种类和花序
学生实验
观察花的种类和花序
目的要求
观察认识花的种类和花序。
材料用具
能采集到的各种花和花序，放大镜，镊子。
方法步骤
1．准备工作
课前，老师带领各学习小组长，认识和采集校园或周围环境中有花植物（月季、野蔷薇、荠菜、蒲公英、丝瓜等）的花朵或花序，并记录采集地点。
2．观察认识花的种类和花序
首先要认识各种开花植物的名称，确认各种植物的花是两性花还是单性花，再进一步辨认这种花是单生花还是花序，以及所属花序的种类。
3．记录观察结果
4．压制干花标本
将观察过的花或花序夹在书中，制成干花标本。
讨论
在所观察的花中，你能不能进一步识别这些花是虫媒花还是风媒花？这两种花分别有什么特征？。
植物花期观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在观察不同植物的花期，了解不同植物的生长周期及开花习性，为后续的植物引种、配植及养护提供科学依据。
二、实验材料与设备1. 实验材料：樱花、桃花、杏花、牡丹、月季、菊花等不同品种的植物。
2. 实验设备：温度计、湿度计、放大镜、记录本、相机等。
三、实验方法与步骤1. 选取观察对象：根据实验目的，选择具有代表性的植物品种，如樱花、桃花、杏花、牡丹、月季、菊花等。
2. 记录观察时间：每天定时（如上午9点、下午3点）观察植物的生长状态，并做好记录。
3. 观察植物生长状态：观察植物的花蕾形成、花苞开放、花瓣展开、花色变化、花期持续时间等。
4. 记录观察数据：使用记录本详细记录每天的观察结果，包括花蕾大小、花瓣数量、花色、花期持续时间等。
5. 分析数据：根据观察数据，分析不同植物的花期规律及影响因素。
四、实验结果与分析1. 樱花：樱花的花期一般在3月中旬至4月初，花色以白色和粉红色为主。
观察结果显示，樱花的花蕾形成时间为3月10日，花苞开放时间为3月15日，花瓣展开时间为3月20日，花期持续时间为7天。
2. 桃花：桃花的花期一般在3月中旬至4月中旬，花色以粉红色和白色为主。
观察结果显示，桃花的花蕾形成时间为3月5日，花苞开放时间为3月10日，花瓣展开时间为3月15日，花期持续时间为10天。
3. 杏花：杏花的花期一般在3月中旬至4月初，花色以白色和粉红色为主。
观察结果显示，杏花的花蕾形成时间为3月10日，花苞开放时间为3月15日，花瓣展开时间为3月20日，花期持续时间为7天。
4. 牡丹：牡丹的花期一般在4月中旬至5月初，花色丰富，有红、粉、白、紫等多种颜色。
观察结果显示，牡丹的花蕾形成时间为4月5日，花苞开放时间为4月10日，花瓣展开时间为4月15日，花期持续时间为15天。
5. 月季：月季的花期较长，从5月初至10月底均有开花。
观察结果显示，月季的花蕾形成时间为5月10日，花苞开放时间为5月15日，花瓣展开时间为5月20日，花期持续时间为30天。
花序的观察实验报告
一、实验目的1. 了解不同植物花序的结构和类型；2. 观察并记录花序中花朵的生长顺序和发育过程；3. 分析不同植物花序的生态适应特点。
二、实验材料1. 实验植物：紫薇、菊花、牵牛花、向日葵等；2. 工具：放大镜、记录本、相机、尺子等；3. 环境：校园内不同植物区域。
三、实验过程1. 观察紫薇花序：- 使用放大镜观察紫薇花序的结构，记录花序类型、花朵数量、排列方式等；- 观察花朵的生长顺序，记录花瓣、雄蕊、雌蕊的生长发育过程；- 分析紫薇花序的生态适应特点。
2. 观察菊花花序：- 使用放大镜观察菊花花序的结构，记录花序类型、花朵数量、排列方式等；- 观察花朵的生长顺序，记录花瓣、雄蕊、雌蕊的生长发育过程；- 分析菊花花序的生态适应特点。
3. 观察牵牛花花序：- 使用放大镜观察牵牛花花序的结构，记录花序类型、花朵数量、排列方式等； - 观察花朵的生长顺序，记录花瓣、雄蕊、雌蕊的生长发育过程；- 分析牵牛花花序的生态适应特点。
4. 观察向日葵花序：- 使用放大镜观察向日葵花序的结构，记录花序类型、花朵数量、排列方式等；- 观察花朵的生长顺序，记录花瓣、雄蕊、雌蕊的生长发育过程；- 分析向日葵花序的生态适应特点。
四、实验结果与分析1. 紫薇花序：- 花序类型：聚伞花序；- 花朵数量：多数；- 排列方式：辐射状；- 生长顺序：花瓣、雄蕊、雌蕊依次发育；- 生态适应特点：紫薇花序适应性强，花朵数量多，有利于吸引传粉者。
2. 菊花花序：- 花序类型：头状花序；- 花朵数量：多数；- 排列方式：紧密排列；- 生长顺序：花瓣、雄蕊、雌蕊依次发育；- 生态适应特点：菊花花序适应性强，花朵数量多，有利于提高传粉效率。
3. 牵牛花花序：- 花序类型：总状花序；- 花朵数量：多数；- 排列方式：依次排列；- 生长顺序：花瓣、雄蕊、雌蕊依次发育；- 生态适应特点：牵牛花花序适应性强，花朵数量多，有利于提高传粉效率。
4. 向日葵花序：- 花序类型：单头花序；- 花朵数量：少数；- 排列方式：紧密排列；- 生长顺序：花瓣、雄蕊、雌蕊依次发育；- 生态适应特点：向日葵花序适应性强，花朵数量少，有利于提高传粉效率。
中班科学活动观察花朵的开放过程
中班科学活动观察花朵的开放过程花朵是大自然的奇迹，它们以不同的形状、颜色和香味给我们带来美丽和愉悦。
为了帮助中班的小朋友认识花朵，并观察花朵的开放过程，我们进行了一次科学活动。
以下是我们观察花朵开放过程的详细记录。
1. 准备在活动开始前，我们为每个小朋友准备了一个小花盆，里面种植了一颗刚刚开放的花苗。
我们选择了几种常见的花卉，包括玫瑰花、向日葵和康乃馨，以便让小朋友能够观察到不同种类花朵的开放过程。
2. 观察我们安排了每天固定的观察时间，让小朋友来观察花朵的变化。
每个小朋友都有一个观察记录本，他们可以在里面画下观察到的花朵样貌，并记录下每天的日期。
在观察的过程中，我们提醒小朋友们要仔细观察花朵的不同部分，包括花瓣、花蕊和叶子的颜色和形状变化。
3. 探索为了激发小朋友的好奇心，我们安排了一些探索活动。
我们给小朋友们提供放大镜，让他们可以更仔细地观察花朵的细节。
我们还为他们展示了花朵的显微镜切片，让他们能够看到花朵内部的结构。
4. 讨论在观察的过程中，我们鼓励小朋友们互相交流观察到的现象。
我们组织了小组讨论，让小朋友们分享自己观察到的花朵变化。
通过讨论，他们不仅学会了用自己的话语表达观察到的现象，还能够听取他人的观点，培养了合作和沟通的能力。
5. 总结在活动结束时，我们帮助小朋友们总结了观察到的花朵开放过程。
他们发现花朵首先是小小的芽，接着花苞逐渐膨大，花瓣绽放，花蕊显露，最后整个花朵完全绽放。
通过观察花朵的开放，小朋友们了解到了生命的奇妙和变化的过程。
通过这次科学活动，中班的小朋友们不仅观察到了花朵的开放过程，还培养了他们的观察和记录能力，激发了他们对大自然的好奇心。
我们相信，通过这样的科学探索活动，他们的科学素养将得到提高，帮助他们更好地了解和热爱自然世界。
我们将继续开展类似的科学活动，为小朋友们提供更多的学习机会和成长空间。
第六章第一节花的结构和花序教案示例
第六章第一节花的结构和花序教案示例www.5ykj.com详细介绍：教学目标1．掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。
2．了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及种类。
3．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
4．通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
5．通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。
6．通过学习“花的种类”，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
重点、难点分析1．“花的结构”是本节教学内容的重点。
因为：（1）前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子才能形成。
（2）花实际上是变态的枝条。
花的各部分与枝条的组成从上讲是一致的。
通过“花的结构”的教学，使学生对所学知识的前后联系及进一步探讨事物从一般到特殊的辩证关系，都是有帮助的。
2．观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
因为：讲“桃花的结构”时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学，北方的冬天吃完的白菜留下的“白菜疙瘩”种在花盆里或浸泡在水中，一个月左右就能抽出花莛、开花。
还可以选择一些秋季盛开的花卉备用。
3．解剖花并做成粘贴花标本，也是本节教学的难点。
因为：（1）桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子镊取下来，放在一个固定的位置，然后再粘贴在台纸上。
（2）做粘贴花标本的过程，学生也往往容易把台纸弄得很脏，而且粘出的花摆放不够科学和美观。
中职园林专业实训(校编)教案：花及花序的观察
实训教案7课题花及花序的观察课时 4 授课时间年月日授课教师高红德实训材料新鲜的或保存于5％福尔马林液里的各种园林植物的花。
镊子、解剖针、放大镜、刀片等。
教学方法讲练训练五步教学法目的要求认识花的形态和基本结构，了解花在形成果实和种子过程中的作用。
通过实验观察，了解花的多样性和花序的类型，掌握花的形态术语，为园林树木的种类识别打好基础。
教学内容花的构造1.花药2.花丝3.花瓣4.柱头5.花柱6.子房7.萼片8.花托9.花柄方法步骤 1.月季花的观察用摄子取一朵月季花，从花的外方向内依次观察。
首先看到在最外面的绿色小片，这就是萼片，排列组成一轮，合称花萼,有保护花蕾的作用，并能进行光合作用。
在花萼内方是花冠，由五片红色的花瓣组成，它们相互分离（属于离瓣花），辐射对称，这种花冠称为蔷薇形花冠。
花瓣是花中最显著的部分，它们与萼片互生排列，在花冠内方，可见多枚雄蕊。
中央部分是雌蕊，有柱头、花柱和子房。
桃花、梨花、苹果花都可以用来观察，每一种植物花部的组成情况是不同的，但其基本结构是一致的。
根据各地的植物分布、季节变化、取材的难易，可加以选择用材。
2.花多样性的观察。
取苹果花，剖开花朵，可见雌蕊和雄蕊，这一类花叫两性花。
观察毛白杨的花，只能见到雄蕊或雌蕊，这类花叫单性花，同时这类花长在不同的植株上，叫雌雄异株。
此外，由于植物种类不同，花的结构组成也有差异，如柳树花无花萼、花冠，只有雄蕊或雌蕊，这类花叫无被花。
白玉兰的花萼和花瓣极为相似，这类花叫同被花。
还有一种花仅有花萼或花冠，这类花是单被花。
3.花序的观察。
取刺槐的花序进行观察，能看到在花轴上有规律地排列着花朵，每朵花都有一个花柄与花轴相连，在整个花轴上可以看到不同发育程度的花朵，着生在花轴下面的花朵发育较早，而接近花轴顶部的花发育较迟，这类花序叫总状花序。
取梨的花序进行观察，看到每朵花有近等长的花柄，在花轴顶端辐射状着生，外形很像一把撑开的伞。
花序上花的发育有迟有早，在伞形外围的花朵发育较早，靠中央的花发育较迟，这种类型的花序叫伞形花序。
实验六 花和果实
二、实验材料 新鲜油菜花、水稻或野燕麦
三、内容方法 1、 油菜花形态结构的 观察 取一朵刚开放的油菜花， 将花从下至上、从外至 内解剖观察。 花柄：或称花梗。花朵 和茎相连的短柄，其结 构与茎相同。
花托：；花柄顶端膨大 部分，着生花被、雄蕊 和雌蕊的地方。 花被：花萼和花冠的总 称。油菜花萼由4片绿色 萼片组成，是花被最外 一层。花冠由4片黄色花 瓣组成，位于萼片的内 方。花瓣较长。上宽下 窄向外弯曲成膝状。4片 花瓣相对成十字形着生。 所以称为十字形花冠。
（花萼：K，花冠：C，花被：P，雄蕊：A，子房：G ）
2、 水稻小穗形态结构的观察
每个小穗有三朵颖花，但只最上一朵发育开花结实。基部有 两个颖片已经退化，只留下小的突起；两朵退化颖花各只留 下一个外稃，呈锥状，附着于发育颖花的稃片基部。小穗的 中间（顶端）为一朵可育的颖花，由下列各部分组成；
稃片——分外稃、内稃，形似小船，两片互相钩合形成 谷壳。 鳞片（浆片）——位于子房与外稃之间的两个肉质片状 物，开花时，浆片吸水，细胞胀大，将外稃推开。 雄蕊——一共6个，每3个排成一轮。 雌蕊——1个，位于颖花中央，柱头二叉分枝，呈羽毛状； 花柱极短；子房棒状，大，一室。
二歧聚伞花序：二个侧生的花序对生，而且两个侧 生花序轴还可同样的方式进行分歧，如 _________、 大叶黄杨 繁缕 _____等。
多歧聚伞花序：在顶生先开花之下，有三个以 上的外侧生花序，如 泽漆、益母草。 ___________
8、 观察各种果实、种子标本，了解 它们的形成结构和类型。
单果
伞形花序：例如 ________、________，其花集 茴香、 芹菜 中着生于花轴顶端，每朵花的柄长短一致，使 整个花序上的花朵排成一个圆顶形。
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实验四花与花序的观察
一、实验目的和要求
1.了解被子植物花的外部形态及其各组成部分的特点。
2.掌握被子植物花几种主要的结构类型，学习解剖花以及使用花程式和花图示描述花的方法。
3.理解花序的概念并掌握两种常见花序的特点。
了解有关花及花序的形态术语，为学习植物分类部分打好基础。
二、实验材料和用品
桃花、紫藤花、西府海棠花、杨树的雌雄花序、梅花、紫荆花、连翘花、迎春花、朱顶红的花、三七花
三、实验内容和方法
(一)花的组成及其特点
1．材料的准备：在花朵初放之时及时采摘，浸泡于5％福尔马林中备用，或于实验前一天采集各种新鲜的花朵，装在塑料袋内维持一定的湿度，并存放于4～5℃的冰箱中保鲜，供解剖观察用，效果很好
2．每人解剖4—6种花。
取新鲜的或浸泡的实验材料解剖观察。
即分别由下向上或从外向里逐层剥离，按顺序将它们放置在白纸上或培养皿中，并用放大镜观察各种花的子房横切面。
按下列各项分析记录不同植物花的各个组成部分。
（1）桃花的组成：桃花为辐射对称花，萼片5个，离生，花瓣5个离生，雄蕊多而不定数，雌蕊一心皮，一室，子房上位。
花程式：*K5C5A∞G(1:1)
（2）紫藤花的组成：紫藤花属于蝶形花——花萼基部连合，上部分成5个裂片；花瓣5枚，大小和形状都不相同（上部的一枚叫做旗瓣，两侧的两枚叫做翼瓣，下部的两枚叫做龙骨瓣），花冠像蝴蝶，叫做蝶形花冠；雄蕊10枚（雄蕊9枝花丝合生，1枚离生，叫做二体雄蕊）；雌蕊1枚。
（3）西府海棠花的组成：花序近伞形，具花5-8朵；花梗细，长2-3厘米，被稀疏柔毛；花直径4-5厘米；萼筒外面无毛或有密柔毛；萼裂片三角状卵形，长3-毫米，比萼筒短或近等长，先端急尖，全缘，外面无毛或近于无毛，内面被白色绒毛；花瓣卵形，基部具短爪，长2-2.3厘米，白色，初开放时粉红色至红色；雄蕊20-25(30)枚，长为花瓣之半；花柱5个，稀4个，比雄蕊稍长，基部具白色绒毛。
（4）紫荆花的组成：花于老干上簇生或成总状花序，先于叶或和叶同时开放；花萼阔钟状；5齿裂，弯齿顶端钝或圆形；花两侧对称，上面3片花瓣较小；雄蕊10，分离；子房有柄。
花先于叶开放，4-10朵簇生于老枝上；小苞片2，阔卵形；花玫瑰红色，长1.5—1.3厘米，小花梗纲柔，长0.6—1.5厘米。
（5）迎春花的组成：花单生于叶腋间，花冠高脚杯状，鲜黄色，顶端6裂，或成复瓣。
（6）连翘花的组成：花先叶开放，腋生，长约2.5厘米；花萼4深裂，椭圆形；花冠基部管状，上部4裂，裂片卵圆形。
金黄色，通常具橘红色条纹；雄蕊2，着生于花冠基部；雌蕊1，子房卵圆形，花柱细长，柱头2裂。
（二）花序的组成
观察紫藤的圆锥花序
侧生总状花序，长达30-35厘米，呈下垂状，总花梗、小花梗及花萼密被柔毛，花紫色或深紫色，花瓣基部有爪，近爪处有2个胼胝体，雄蕊10枚，2体（9+1）。
观察菊科的头状花序
（三）花图式
是用图解的方式表示花的横剖面简图，借以说明花各部分数目、排列位置、离合情况、排列情况和胎座类型。
（四）花程式
是用简单的符号来表示花的各部分特征，即花各部分的组成、数目、子房的位置和构成。
花的各部分的代号：
K－－花萼(Kalyx) C－－花冠(Corolla)
P－－花被(Perianth) A－－雄蕊(Androecium)
G－－雌蕊(Gynoecium)
在每个字母的右下角加上数字，表示各轮的实际数目，如：K5，表示萼片5；C5，表示花瓣5。
如果缺少其中一轮，可以用“0”表示，如：K0，表示花萼无；C0花冠无。
如果数目多，可用“∞”来表示，如：A∞表示雄蕊多数；
如果某一轮的各部分相联合，可在数字外加上括号?°（）?±，如：K（5）表示萼片合生，5裂；
如果某一部分出现2轮或3轮，可在数字之间加上?°+?±表示，如：C1+2+（2）表示花瓣5个，三轮，1个旗瓣，2个离生的翼瓣，2个龙骨瓣合生。
子房的位置和结构：
子房上位，在G下加一横线，G
子房下位，在G上加一横线，G
子房半下位，在G上下各加一横线，G
在G的右下角可写上3个数字，依次表示：心皮数目、子房室数目、每室胚珠数目，数字之间用“：”隔开。
如：G（2：1：2）表示子房上位，心皮2个，子房室1个，室内胚珠2个.
有时只写2个数字，表示心皮数目和子房室数目。
如果花是辐射对称，在前面加“ * ”；
如果花是两侧对称，在前面加“↑”。
如果是单性雄花，用“♂”表示；
如果是单性雌花，用“♀”表示；
如果是两性花，用“♀ ”表示（可省略）。
苹果的花程式：♀ * K5C5A ∞ G（5：5：2）
表示：两性花；辐射对称；萼片5，离生；花瓣5，离生；雄蕊多数，离生；子房下位，由5个心皮组成，5室，每室2个胚珠。
柳的花程式：♂:↑K0C0A2 ♀: * K0C0G（2:1: ∞）
表示：花单性，雄花为不整齐花，花萼、花冠都无，只有2枚雄蕊；雌花为整齐花，无花萼、花冠，子房上位，2心皮，1子房室，胚珠多个。