举一个有关青少年合理利用网络进行学习的案1.
初三道德与法治合理利用网络教学设计
部编版八年级上道德与法治第一单元第二课合理利用网络教学设计抖音是一个什么工具？近日，北京师范大学新媒体传播研究中心联合作业帮发布《全国中小学生在线学情分析报告（减负增效专题）》。
《报告》称，在线教育平台在落实与促进中小学生“减负增效”上有一定成效，可帮助减轻学生学习压力，提高学习兴趣，在一定程度上提高学生的学习水平;调查数据显示，在受访者中超六成用户已经使用在线教育平台半年以上，东部地区、三四线城市用户在线学习需求较为旺盛。
据介绍，《报告》基于120万条作业帮用户在线行为数据，辅以万余份实证调研问卷进行交叉验证，通过对7个细分维度，共21个数据指标进行量化统计和分析，得出衡量在线教育平台减负增效实际成效的指标和结论。
今天你在线上学习了吗？作业帮是一个什么工具？作业帮致力于为全国中小学生提供全学段的学习辅导服务，截至目前，作业帮用户量突破3亿，是中小学在线教育领军品牌。
作业帮自主研发10余项学习工具，包括拍照搜题、作业帮一课、一对一辅导、古文助手、作文搜索等。
抖音是一款音乐创意短视频社交软件，是一个专注年轻人的15秒音乐短视频社区。
用户可以通过这款软件选择歌曲，拍摄15秒的音乐短视频，形成自己的作品。
抖音于2016年9月上线。
2018年3月19日，抖音确定新slogan”记录美好生活”。
理性参与网络生活：今天。
互联网已经成为为重要的学习工具和交往平台，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我媒介素养媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
探究与分享一位来自湖北某个地方的小孩子，小女孩不大，只有九岁，但是九岁的女孩子居然能够把自己打扮的很是成熟，小女孩的妈妈看见了之后，也是很是奇怪，为什么女儿总是抱着手机，把自己打扮的这么成熟。
在一次下班之后，刚刚进门妈妈就看见了九岁的女儿在对着手机做出一些很是妖娆的动作。
这一次妈妈终于是看不下去了。
网上课间活动方案
网上课间活动方案引言随着互联网的发展，网上教育变得越来越普遍。
然而，长时间连续参加网上课程可能导致学生的疲劳和缺乏动力。
为了增加学生的积极性和注意力，以及改善他们的学习体验，我们需要在课间时间提供一些有趣和有意义的活动。
本文将介绍一些网上课间活动的方案，以帮助学生更好地调节状态，并提高学习效果。
1. 拓展知识的小测验利用网上工具，可以轻松地创建一些小测验来帮助学生巩固刚刚学过的知识。
这种活动简单、快速，可以有效检查学生的学习情况。
可以将小测验设置为选择题、填空题或简答题，根据学生的年级和学科来选择题目的难度。
通过这种方式，学生可以在一定的压力下复习知识，同时还可以培养他们对网上学习工具的熟悉度。
2. 学科竞赛通过举办学科竞赛，可以激发学生的学习兴趣和竞争欲望。
这个活动可以以小组形式举行，每个小组代表一所学校或一个班级。
组织者可以准备一些有关不同学科的问题，让学生集思广益，在规定时间内回答。
可以使用视频会议工具，将学生分成不同的小组，并设置一个组外裁判。
通过这种方式，学生可以分享和比较各自的知识，从而加深对学科的理解。
3. 虚拟实地考察利用虚拟实地考察，学生可以通过互联网参观一些名胜古迹和展览馆。
通过视频、音频和文字的结合，学生可以体验到真实考察的一部分感受，并了解更多关于这些地方的知识。
学生可以自主选择感兴趣的地点，或者跟随老师的指导进行考察。
这种活动可以丰富学生的视野，增加他们的知识储备，同时也提高了学生对网络资源的利用能力。
4. 动手实践项目通过网上课间活动，可以为学生提供一些动手实践的项目。
例如，学生可以通过视频教程学习如何制作简单的手工艺品、调制健康饮品或解决数学难题。
这种活动可以促进学生的创造力和动手能力，激发他们的学习兴趣，并培养他们解决问题的能力。
同时，这种活动还可以增强学生和家长之间的互动，共同参与到学习中。
5. 跳舞、唱歌或表演通过网上舞蹈、唱歌或表演的活动，可以让学生在课间时间释放自己，放松身心。
沉迷网络活动方案
沉迷网络活动方案随着科技的发展和互联网的普及，网络活动已经成为了日常生活中不可或缺的一部分。
然而，沉迷于网络活动的问题也愈发突出，尤其是在青少年群体中。
为了防止沉迷网络活动对青少年的健康成长造成负面影响，我们需要制定一套全面有效的方案。
一、提高意识，加强教育在制定沉迷网络活动方案之前，重要的是要引起人们的重视，并加强对青少年的相关教育。
学校、家庭和社会应该共同努力，向青少年传授正确的网络使用知识和技巧，让他们知道沉迷网络活动的危害，并教会他们如何合理规划自己的时间。
二、制定网络使用规范为了引导青少年正确使用网络，我们需要制定一套详细的网络使用规范。
这些规范应该包括：网络使用时间的限制、网络活动内容的合理安排、避免沉迷游戏等。
同时，家长和学校也应该密切配合，监督并指导学生们遵守这些规范。
三、建立网络活动监测系统为了有效控制沉迷网络活动，我们可以考虑建立一个网络活动监测系统。
该系统可以记录每个用户的网络活动时间、使用内容等重要数据，并根据这些数据及时发出警示。
这样，一旦发现某个用户存在沉迷问题，我们可以及时予以干预并提供适当的帮助。
四、丰富课余生活，培养兴趣爱好为了让青少年远离沉迷网络活动，我们应该鼓励他们参加各种丰富多样的课余活动，并培养他们的兴趣爱好。
这些活动可以包括运动、音乐、绘画、阅读等等，通过这些活动，我们可以帮助他们更好地利用自己的时间，充实自己的生活。
五、家庭陪伴，建立良好家庭环境家庭是孩子们成长的重要环境，为了防止孩子沉迷网络活动，家长需要提供充分的陪伴和关爱。
他们可以和孩子一起参与课余活动、有意义的家庭互动，也可以制定一些家庭规定，限制孩子使用网络的时间，并鼓励他们与家人一起分享彼此的生活。
六、开展专题讲座和社会活动为了加强对沉迷网络活动问题的宣传和教育，我们可以定期开展一些专题讲座和社会活动。
通过专家的演讲、案例分析和互动交流，可以让更多的人了解网络沉迷问题的严重性，以及如何预防和应对。
预防和治疗青少年网络沉迷对策方案(3篇)
预防和治疗青少年网络沉迷对策方案随着计算机的普及，网络在不知不觉中融入了我们的生活，并已成为青少年世界的一个重要部分。
许多青少年通过上网，结交朋友、获取知识，发表见解，满足了无限的好奇心。
网络带来了方便，但随之而来的副作用及消极影响也已经突显出来。
一部分青少年利用网络玩游戏、聊天、看黄色电影等，而长时间地上网，对身体和心里都产生很多负面影响。
沉迷于网络的青少年，会变得浮躁、空虚，产生网络依赖，一旦离开网络，就会变得焦躁不安，严重影响了正常的学习生活。
这种现状已经受到了人们日益密切的___，但对青少年网络沉迷的具体情况以及对策的研究，仍然非常不足。
因此，对青少年的网络沉迷的原因和特征进行了分析，并试图找出一些积极的应对之策，以减少网络沉迷给青少年带来的危害。
1、网络沉迷的不可完全消除性。
今天，网络已经成为我们生活的一部分，我们充___受到并已习惯了网络带来的方便，所以我们不可能像取消___或___一样将网络完全除掉。
2、网络沉迷的普遍性。
现今网络已经走入普通人群，几乎所有人在生活中都能很自然地接触到网络，所以网络沉迷的危险性就随之增大。
3、危险的隐匿性。
很多人通过网络获取大量信息；获取快乐与满足；感受生活的便利，但同时能认识网络负面影响的人不是很多。
网络沉迷的特殊性更直接的表明了对网络使用者，尤其是青少年进行预防教育的必要性。
1、网络带给青少年良好的自我感觉。
在网络中，可以获得丰富的信息，扩充自己的知识，满足自己的需求。
从而获得自信心，产生良好的自我感觉。
2、网上浏览不易觉察时间的流逝。
在网络上聊天、玩游戏、看___的同时他们没有注意到时间的流逝，以至于过分沉迷于网络。
3、网络的匿名性带给了青少年自由的感觉。
在网络上，不仅可以不向他人告知自己的真实情况，以隐身的状态自由地进行各种活动，还可以通过网络吐露自己的烦恼和欲望，而这大都是在现实生活中做不到的。
他们的欲望在网络中得到了满足。
因此，青少年很容易沉迷于此。
预防沉迷网络教案
预防沉迷网络教案
主题：预防沉迷网络
目标：帮助学生了解沉迷网络的危害，并学会有效预防沉迷网络的方法。
教学内容：
1. 沉迷网络的危害：影响学习、身体健康、社交能力等。
2. 预防沉迷网络的方法：
- 合理安排上网时间：设定固定的上网时间，不要长时间连续上网。
- 多参加实际活动：多参加体育、文艺、社交等活动，丰富自己的生活。
- 和家人、朋友多沟通：保持与家人、朋友的沟通，分享生活中的喜怒哀乐。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。
- 学会自我控制：学会控制自己的上网行为，不要沉迷于网络世界中。
教学活动：
1. 观看相关视频或演讲，了解沉迷网络的危害。
2. 分组讨论，分享各自的上网习惯和体会。
3. 设计一份个人上网计划，包括固定的上网时间和多参加实际活动等内容。
4. 制作宣传海报或小册子，向同学们宣传预防沉迷网络的方法。
评估方式：
1. 参与讨论和活动的积极程度。
2. 个人上网计划的合理性和可行性。
3. 制作的宣传海报或小册子的内容和表现形式。
延伸活动：
1. 邀请心理专家或社工人员来学校进行沉迷网络的讲座。
2. 组织学生参加户外活动或社会实践，增强他们的社交能力和团队合作意识。
3. 鼓励学生主动参与学校的各种活动，培养他们的领导能力和团队精神。
网络安全的教案（通用5篇）
网络安全的教案（通用5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的网络安全的教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
网络安全的教案1教学目标：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
3、正确对待互联网，做健康阳光青年。
教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网。
教学方法：讲授法，讨论法，演讲法。
教学时间：1课时导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25%，初中生为30%，高中生为56%。
我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。
网络这把“双刃剑”？正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
一、认识网瘾，拒绝网瘾1、网瘾是什么？“网瘾”？可谓互联网成瘾综合征。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为发展的终结。
心理学认为？网瘾是一种精神病；而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题（特例除外）。
网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。
停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。
青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。
上网安全教育班会【通用5篇】
上网安全教育班会【通用5篇】上网安全教育班会（精选篇1）一、活动背景：随着社会的发展，电脑网络越来越普遍，几乎每个人天天都上网。
但是，我们学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？如何遵守网络道德呢？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，班委会决定对本班同学进行一次主题班会来合理引导网络观。
如何引导我们学生正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。
二、活动主题：“遵守网络道德，争做文明学生”三、活动目的：1、使学生明白沉溺网络的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性。
2、使学生认识到，作为一名合格学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。
3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，做文明上网的现代人。
四、活动形式：主题班会五、活动地点：教学楼302六、活动时间：____年____月____号七、活动过程：1、由本班同学做的课件PPT展示2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等几位同学进行演讲发言3、总结活动成果八、活动内容在课件展示中大家总结了上网应该干那些事情，比如：①聊天、娱乐，放松自己的心情；②浏览网页，查看新闻信息，了解社会国家动态；③查询资料，搜集有助于自己的学习资料；④联系，方便自己与自己想要联系的人联系等等也罗列了我们学生上网经常出现的一些坏习惯，例如：沉迷于网络游戏，浪费金钱和时间；浏览不健康网站和有其他不良信息网站等等同时，他们还提到文明上网的特征：1、上网要限制时间，包括每天上网时长不宜超过三个小时，限制上网时间，非节假日就不要老是去上网了，节假日每天上网不超过3小时，可以请人监督，定时检查。
2、浏览的网页资源要丰富，内容也要健康。
也可以自己转移注意力，参加一些课外活动，培养一些健康的兴趣爱好。
3、有效监督其他同学上不适当行为。
课件中还展示了文明上网公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空班会中，同学们结合自己使用网络的体会纷纷发表对使用网络的意义和如何文明上网等方面问题的见解。
小学主题班会导学案《不沉迷于网络游戏》通用版
小学主题班会导学案《不沉迷于网络游戏》通用版活动简介该导学案是基于小学校园活动的主题班会开展的，旨在帮助小学生们养成良好的学习习惯，指导他们正确使用网络，防止沉迷于网络游戏。
活动目标•提醒学生正确使用网络•防止学生沉迷于网络游戏•培养学生良好的学习、生活习惯活动流程第一部分：导入•开场白：老师简单介绍本次主题班会的主要内容和目标。
•控制情绪热身：老师可以带着孩子们做一些简单的情绪热身操，以引起学生的注意和兴趣。
•班会准备：老师可以提前准备好一些网络游戏相关的图片或材料，并在开场时呈现给学生，引起学生的关注和思考。
第二部分：展示•展示典型案例：老师可以利用PPT或其他教学工具，展示一些现实中因沉迷于网络游戏而影响学业甚至健康的典型案例，并请学生畅所欲言，自由讨论。
•网络游戏正反面的介绍：由老师向学生介绍网络游戏的正反面，有效评价网络游戏的使用价值和潜在危害，让学生明确区分网络游戏的利弊，并了解游戏对成长和身体的影响。
第三部分：活动互动•小组互动：老师可以按照小组方式，在每个小组中组织小组互动，让小组成员彼此分享自己在使用网络时的习惯、心得以及自己遇到的问题和困惑，互相学习交流。
•互动角色扮演：老师可以设计一些与网络游戏相关的角色扮演，让小组成员身临其境地体验游戏中的一些情境，以此来增强他们对玩游戏的危害认识。
第四部分：总结•回顾活动：老师从最开始的导入到最后的小组互动，向学生回顾整个主题班会过程，并反馈学生对此次活动的感受和收获。
•游戏小结：老师经过全方位的介绍和互动，向学生呈现网络游戏不可避免的负面影响。
•帮助方法：老师总结提炼出一些实用方法和建议，鼓励学生从学习、健身等方面多方面提升自己。
活动效果本次导学案活动旨在防止学生沉迷于网络游戏，引导学生在正确的使用网络的情况下，掌握使用网络的基本技能和知识。
通过本次活动，学生们将会：•建立良好的网络文明使用习惯，增强对网络的认知；•意识到不合理、不健康的游戏行为会对自己产生负面影响，增强自我保护意识；•学会培养良好的学习、生活习惯，为长期健康成长打下坚实基础。
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小学生合理利用网络学习的案例
大田集镇黎庙小学许伟玉
利用网络空间进行主题学习实施方案活动背景：
1、目前互联网发展很快、网络技术发展成熟，网络已走入我们生活的各个方面，对我们的小学生的思想、行为方式以及学习都产生巨大的影响。
2、作为小学生应该正确认识网络的利弊，利用网络为我们的学习生活服务。
学生现状分析：从总体上看，小学生上网率比较高，说明大部分小学生已经"触网"。
从上网的时间来看，每周上网的时间在3小时以内的小学生居多，大多数学生能处理好学习和上网的关系，从而体现了学校和家长都能较好的控制好学生在网上花费的时间，但还有20%左右的学生的时间在3小时以上的，说明他们的时间大多花在网上，这样将对他们的课业产生影响，因此知道学生怎样合理安排上网时间显得尤为重要。
学生在网上浏览时，用于消磨时间，沉迷于网上娱乐和游戏的还存在的现象，尽管没有一个同学说看过不健康网站，但是，小学生防范侵害的能力相对薄弱，是容易遭受"网络垃圾"侵害，这应该引起我们的重视。
基于此，我们学校经过研究，制定了《利用网络空间进行主题学习实施方案》。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的
若干意见》，扎实开展“告别网吧、绿色上网”教育活动。
从提高学生认识着手，通过各种形式教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，引导学生辩证地认识网络、真实地面对网络、科学地使用网络，树立文明上网、绿色上网意识，拒绝“网络毒品”，摒弃不良信息，远离文化垃圾，规范学生的网络行为，努力为学生构筑健康文明的网络空间。
二、奋斗目标
1、创建绿色上网活动规范化、制度化。
建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。
全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、了解网络的重要作用，掌握一定的网络知识，学会健康上网，趋利避害，并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。
3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
三、主要措施
（一）加强领导机构。
1、组织建立领导小组。
明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，分管副校长主抓，教务处、办公室紧密
配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。
学校领导小组：组长、副组长、成员。
2、强化领导核心，建立以班主任和学科教师为骨干的教管机制。
3、完善监督、检查机制，按计划逐步开展教育活动。
定期召开专题会议，推动校工作。
4、制定详细的创建绿色学校方案。
（二）完善队伍建设。
1、定期组织教师开展学习活动，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、发挥班级监督员作用。
（三）大力开展宣传，促进全社会上网意识的发展。
1、设立宣传栏，充分利用板报等宣传。
2、成立监督小组。
政教处组织学生干部成立监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。
并落实责任制坚持长久进行环保活动。
（四）教学中渗透绿色上网教育，寓教育于活动中。
1、树立榜样，充分发挥其带动作用。
在学生和教师中发现标兵，树立榜样。
在学生中形成氛围，并带动社会和家庭成员，调查和监督活动。
2、知识竞赛。
学校定期组织网络知识竞赛。
四、方法步骤
“利用网络空间进行主题学习”活动共分四个阶段：
第一阶段：宣传发动。
（4月19日——4月20日）
此阶段学校组织召开《小学利用网络空间进行主题学习活动启动大会》，制定主题教育活动方案。
成立主题教育活动领导小组，结合学校实际研究制定切实可行的教育活动方案，启动学校“利用网络空间进行主题学习”教育活动计划。
组织学生学习《全国青少年网络文明公约》和相关的教育材料。
多渠道广泛宣传、大造声势，形成良好的教育氛围和正确的舆论导向。
第二阶段：调查摸底。
（4月21日——4月25日）
教育的前提是了解学生，了解学生教育才能有的放矢，才能具有针对性。
因此，此阶段班主任老师要通过多种方式对本班学生逐一调查，认真填写《学生进入网吧情况调查表》，此表一式两份，一份上交学校，一份班级自存。
班主任和学校要对学生进入网吧情况做到底数清、情况明，为下阶段普遍教育和重点突破作铺垫。
第三阶段：集中教育。
（4月26日——6月30日）
这一阶段要突出做好以下几方面工作：
（一）学校工作
1、采取多种形式，加强学生教育。
学校将把此次主题教育活动抓实、抓好、抓出成效。
一是寓教育与各项活动之中。
开展丰富多彩的教育活动——如：主题班团队会、国旗下讲话、故事会、演讲、征文等形式的教育活动，使学生在喜闻乐见的活动中受到教育。
二是发挥课堂教学主渠道教育作用。
各科教师要根据教材实际情况，尽最大可能渗透网络知识教育，特别是信息技术课教师认真备好每一节课、上好每一节课。
根据学校条件、年级特点和学生接受能力，把网络知识和运用，作为教学内容列入教学计划，变过去只重视计算机知识和操作技能的教学，在传授计算机知识与操作技能的同时，重点进行网络文化和网络文明道德教育。
使学生真正认识网络的双刃性，树立正确的网络观，提高学生抵制网络诱惑的能力。
三是教师尤其是班主任老师要切实承担起教育的重任。
要善于了解学生的心理，洞察学生的内心世界，关心理解每个学生，做学生的知心朋友。
采用多种方式了解学生上网动机，帮助学生解除心理压力，开展针对性的教育活动。
有效利用每周一次的班会时间，用学生身边具体形象的典型案例教育学生，耐心做学生的思想工作。
2、指导学生利用网络学习资源进行自主学习的研究。
小学生自主学习能力的培养不是一蹴而就的，是在教师的
指导帮助下完成的，需要经历一个兴趣激发——方法指导——技能训练——习惯养成的过程。
（1）激发学生利用网络学习资源的兴趣。
兴趣是最好的老师，根据小学生的年龄特点，研究初期我们将以新颖、独特、喜闻乐见的内容激发学生对网络学习资源的兴趣，逐步树立自主学习的意识与信心。
（2）探讨指导学生利用网络学习资源的方法。
根据不同的学习任务及学生学习需求，鼓励教师采取多种途径、形式、方法对网络学习资源的利用进行指导，因学定教，因需定教。
充分利用各种资源环境如电子阅览室、多媒体教室等，特别是把“一室（互动教室）一乐园（学生成长乐园）”作为主要的训练环境，实现师—生间、生—生间以及学生和媒体间的多向交流和互动。
同时，引导学生将自主获取、分析、加工整理的知识，自主探究的学习结果，已有的学习经历等及时上传交流与共享。
（3）训练学生利用网络学习资源的技能。
强化利用网络学习资源技能的指导与训练，可提高学生获取信息的能力，从而有效促进自主学习。
加强学生针对自主学习目标、自主学习内容……在老师指导下，进行有效的信息搜索、加工、整理，以获取所需学习资源的训练，使学生学会检索、应用信息资源，自主学习。
（二）构筑家校桥梁，携手教育学生。
家长是学生的第一监护人，要更多地承担起教育孩子的义务，加强对孩子校外时间的管理。
学校将通过家长会、致
学生家长的一封信和家访等形式，及时与学生家长沟通。
一要帮助家长提高对网吧的认识，掌握学生进入社会营业性网吧的危害，管理好自家的网络；二要告知家长学校的作息时间，请家长加强校外时间学生的监控和管理；三要及时向家长反馈学生在学校各方面表现；四要请家长协助网吧专项整治和主题教育活动。
（三）协调社区教育，营造共管局面。
网吧专项整治是一个复杂的社会问题，单靠一方面努力势单力薄，很难奏效，需要全社会方方面面共同参与、齐抓共管。
学校在与家长沟通的基础上，还要主动与社区建立联系，，相互沟通信息、交流经验、统一要求，及时调整教育内容和方法，增强各自工作的针对性和时效性。
第四阶段：总结交流。
（7月1日——7月10日）此阶段主要工作任务是从操作层面总结、交流主题教育活动经验，重点突出教育措施和教育效果。
五、活动要求：
（一）高度重视。
我们要站在践行“三个代表”重要思想的高度，本着对学生高度负责的精神，扎实开展好教育活动。
我们要通过其他途径掌握教育效果。
（二）精心组织。
由教务处处研究制定主题教育活动方案，并认真加以实施。
将主题教育活动与学生思想道德建设和“文
明校园”创建活动等有机整合，科学设计方案，准确选择载体，扎实开展活动。
（三）管教结合。
学校在坚持教育先行的基础上，采取有力措施，强化对重点学生、重点时段的管理和监控，最大限度地制止学生进入社会营业性网吧。