少儿演讲与口才课程(六)
《演讲与口才》课程教学大纲
《演讲与口才》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务《演讲与口才》是开放教育本科汉语言文学专业的一门选修课。
《演讲与口才》是以应用类为主的课程。
它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
二、与相关课程的衔接本课程是拓展课，在第四学期开设。
三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对该门课程有一个总体的把握；2、针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对秘书学的基本理论和方法有一个基本的了解，并能将这些理论和方法熟练地运用到实际的工作中。
2、文字教材的编写要求案例重点突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生动，以学生熟悉的现实经济中的审计案例作为分析重点。
3、收看录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业，督促学生参加社会实践，将掌握的理论知识运用到实际工作中。
4、期末考核是电大教学过程的重要一环，考试题目要全面，符合大纲要求，同时要考虑重点，题量和难易程度适中。
五、课程教学要求的层次按照中央广播电视大学教务处的统一要求，在教学实施过程及期末考核时，按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
“了解”即要求对一般知识进行了解，一般以判断等题型进行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有关内容，一般以单项案例题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以综合案例分析等题型进行考核。
第二部分多媒体教学一体化设计方案一、课程的基本结构按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的主要内容分为两个部分：1、第一部分(上篇第1-5章)是口才训练的要素，如语音、朗读、倾听、语态、语感、心理素质培训的训练方法；2、第二部分(第6-11章)是各类实用口才的训练，如谈话口才、营销口才、求职口才、谈判口才、辩论口才。
少儿演讲与口才(2021.3.13)
part.2 提颧肌（找到颧Fra bibliotek，嘴角上扬，唇齿相依） 开牙关（用上颚来动，下巴不要太主动）
挺软腭（被吓一跳倒吸一口凉气，不 要开夸张；半打呵欠） 松下巴（下巴脱臼的感觉，左右前后晃动）
撅唇 撇唇 绕唇 咂唇 喷唇
part.3
伸舌 弹舌 顶舌 饶舌 刮舌
第三章 发音训练
part.2
华华有两朵黄花，红 七巷一个漆匠，
第五章 感受力训练
1、吃了一个很酸很酸的柠檬 2、吃了一个很甜很甜的西瓜 3、看到一只很恶心的爬虫 4、吃了一个很苦很苦的药 5、吃了一颗很辣很辣的辣椒 6、以为是很好吃的糖，结果是一把很咸的盐
第六章 主持人训练
（一）朗诵训练
我叫XXX,是一名少先队员。都说少先队是共产主义的接班人，我为 此而骄傲和自豪！我们不能忘记，在革命战争年代，那些为了国家独立 和人民解放牺牲的人啊！那些抛头颅、洒热血的烈士！听，他们在战火 中爆发出嘶吼！看，他们在硝烟中挺立着胸膛！让我们共同记住他们的 名字，他们是共和国的脊梁！
红有两朵红花。华华 西巷一个锡匠，
要红花，红红要黄花。 七巷漆匠偷了西
华华送给红红一朵黄 巷锡匠的锡，西
花，红红送给华华一 巷锡匠偷了七巷
朵红花
漆匠的漆
一堆粪，一堆 灰，灰混粪， 粪混灰
第四章 对象感训练
1、同学，天气这么热，你一定想喝点饮料吧！ 2、你知道吗？我真的很担心你，怕你受伤！ 3、我考试考了100分，你替我感到高兴吗？
第七章 分角色讲故事
空白演示
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空白演示
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（二）主持训练
亲爱的小朋友们： 大家好！我是你们的老朋友晓晓。非常开心今天和大家一起相聚在
(完整word版)少儿口才课程内容
小主持人第一课时一、最棒的你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级)完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来,"指名下位同学做自我介绍。
二、自我介绍我最行1、开场问好2、讲出名字3、个人信息4、结尾祝福三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直，小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。
四、主持风采-个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。
记得要运用刚才的表演训练哦!主持词:各位观众朋友，大家上午好。
欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人……五、我爱讲故事在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西。
他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。
又画了一个小喇叭。
一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家.他妈妈看见了，很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子。
六、语音训练——绕口令xiǎo huā māo《小花猫》xiǎo huā māo ài huà huà ，xiān huà yī duǒ dà méihuā ，小花猫爱画画，先画一朵大梅花，yòu huàyīgè xiǎo lǎ bā ,dài zhe dà méi huā ，又画一个小喇叭，带着大梅花，chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ，•吹着小喇叭，回家去见妈妈,mā mɑ jiàn le xiào hā hā .妈妈见了笑哈哈。
小主持人第二课时一、表演训练-—形体坐姿双腿成90度曲立,上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收,双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。
二、表情训练讨厌的表情:一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。
惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。
《演讲与口才》课程标准
《演讲与口才》课程标准一、课程简介（一）课程基本信息课程名称：演讲与口才课程类别：职业基础课课程编码：课程学时：36学时适应专业：工商管理、经济管理等专业学生（二）课程定位关键词：课程专业背景、课程地位、课程作用、职业岗位能力本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在相关理论指导下，综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，以学生听、读、说、评、练为核心，提高学生的演讲水平，培养学生的心理素质，锻炼学生的口才，塑造大学生自身的公关形象，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
（三）课程标准的设计思路关键词：课程设置依据、课程改革基本理念、课程目标、内容制定依据、目标实现途径1、理论教学安排?（1）让学生了解并掌握演讲的本质和特征。
（2）了解演讲的基本类型。
（3）认识演讲的重要地位和作用。
（4）明确演讲与口才课学习的特殊要求，端正学习演讲和锻炼口才的态度，掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。
2、实践教学设计思想?认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。
运用朗读、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。
3、实践教学安排?（1）即兴演讲。
培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握即兴演讲常见的表达方式。
?（2）论辩演讲。
培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧，提高论辩演讲的能力。
（3）交际口语。
培养学生掌握交际口语的技巧，提高交际口语的水平二、课程目标关键词：知识、技能与素质要求根据高职高专各相应专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程教学拟达到以下目标：（一）专业能力（1）专业基本知识了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。
少儿演讲口才晨训培训课件
02 摩 拳 擦 掌 第 二 天
八、 大声朗读《工作》
我要全力以赴做好我的工作。 这个世界有一条永恒的法则， 就是每个人都要兢兢业业做好 自己的工作才能成功。 敬业是我们价值的体现， 忠诚是我们品格的证明， 勤奋是我们生命的商标。 工作就是我的生命， 它决定我的名声，决定我的未来。 工作就是我的生命， 它控制我的心绪，控制我的快乐。
04 如 火 如 荼 第 四 天
二、取队名
队长从下面两幅图中选择一个作为本队队名， 并根据队名带领本队发表胜利宣言！
哪个队伍先发表宣言，且声音整齐响亮。
04 如 火 如 荼 第 四 天
三、 口部操挑战
规则：每一节口部操，两队各派一位队员带领对方队伍来做。 带领过程中，领队能从对方队员中挑出几个做的不标准的。 不标准的队员由本队队长课下帮助练习。
03 龙 争 虎 斗 第 三 天
八、 大声朗读《相信自己》
我有一种最伟大的力量。 这伟大的力量就是相信自己成功的力量， 这伟大的力量就是对自己说： “我能行”的力量， 这伟大的力量就是面对失败决不退缩 产生的力量。 我有一种最伟大的力量。 这伟大的力量就潜藏在每一个人的体内， 只要你相信自己， 它就会在你的体内不断滋长，给你力量， 只要你相信自己， 它就会在你的体内不断滋长，让你奋进，
四、 耐力训练挑战
规则：两队队员全体起立，集体练习五次深呼 吸；然后集体挑战长音“啊”，能够坚持到30 秒钟以上的队员，每人200块。
02 摩 拳 擦 掌 第 二 天
五、 力度训练挑战
规则：每队派一位队员带领本队队员进行单音“嘿”的发声练习。 要求发五声：一声、两声、三声、两声、一声。 两队分开带领，哪个队伍声音更响亮、更整齐。 培训师先示范带另一边，然后开始挑战。
演讲与口才培训教案
演讲与口才培训教案篇一：演讲与口才教案——诗歌多元智能理论引领之校本课程演讲与口才之诗歌朗诵执教人：蒋海燕教学目标：1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。
2、训练和培养学生的的想象力、创造力。
培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力.3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法.4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。
教学准备：1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。
2、PPT制作。
课时安排：8—10课时教学过程：一、儿童诗分析什么是儿童诗?请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：1、什么是儿童诗儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用.2、体会新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上,还是在深刻性上，都远不如成人诗歌,这是儿童的情感特点所决定的。
如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。
这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。
欣赏舒兰的《虫和鸟》：我／把妈妈／洗好的袜子，．．一只一只／夹在绳子上，绳子／就变成了一只／多足虫，．．在阳光中／爬来爬去。
．我／把姐姐／洗好的小手帕, ．一条一条／夹在绳子上,绳子／就变成一群／白鹭鸶，．．在微风中／飞舞，飞舞。
．．在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童1）体会断句2）体会重读音3）师范读，生跟读。
2024年演讲与口才教案
二、表情训练
图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
新课教学
训练一：讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
口才是借助语言解决实际问题的能力，“好口才”的归旨是解决实际问题。该说的时候说，说得让人信服，这是好口才;不该说的时候不说，这也是好口才。
2、好口才是怎样炼成的?
误区：背诵名言名句，要有广博的知识，高尚的人格等等。
其实，你现在所掌握的词语、知识，足以让你说出打动人的话来;
同样，说不上高尚，但绝不卑贱的你一定说出让人印象深刻的话来。
分析：1、司机抓住了他工作的核心。
2、借用一些现成的话。
因此，我们练习口才，要结合具体的事情发表言论，在这个过程中，我们既锻炼了我们的思考力，同时也就锻炼了我们的口才。
案例三：7.23动车事故发生后，死者亲属自发组织纷纷到事发地点哭天抢地，当地的领导出来发话：你们别闹了，反正人死不能复生，闹也没有用，你们放心，每一位死者家庭都会得到10万左右的赔偿。这一说，大家闹得更凶了，有的破口大骂，有的说我们要的不是钱，而是人，再多的钱也没用。过几天，这位领导看见非但没有平息家属的怒火，反而火上浇油。于是，他又开口了，我们领导研究决定，把每一位死者赔偿款提高到15万。
我相信，各位家属是通情达理的，也理解部门和地方政府的困难。但是现在的问题，不在于你们，而在于我们部门和地方政府应该把人民放在心上，主动做好工作。还是这句话，让死者安息，要给生者一个公道的说法。
少儿演讲与口才.docx
少儿演讲与口才培训的重要性演口才于孩子的未来重要?相信大家都会肯定的，演口才孩子的未来展很重要，它不但可以增加孩子自信心，可以自己造一片属于自己的天空，以后的展也会起一定的作用。
西方世界把“舌、金、原子”列三大武器。
因此演口才我孩子的未来影响是很大的。
作 21 世的主人，不要管理社会、管理工厂，当律、做教，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。
代人是能言善者，如果是笨嘴拙舌，那么就很立足于信息高度达的社会。
源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念明：如果从小孩子的演、解、、主持等能力便可以增孩子的自信心，提高孩子的心理素，孩子的前途将生非常大的影响。
孩子演口才的方法：儿童成年后要参加或主持活、商判需要口才演 ; 接受采、鼓励工需要演口才 ; 凝聚人心、化解矛盾需要口才演 ;宣、表意需要口才演 ; 工作、争位需要口才演 ; 工作述、解需要口才演 ; 明情况、介目需要口才演 ; 自我推介、面求需要口才演⋯⋯ .些都明了口才的重要性 . 都需要雄的口才，“一言之于九鼎之宝，三寸之舌于百万之，“一言道出了口才的重要性，言是思的外壳，口才是思的手段，舌就是一把利，演比打仗更具威力。
在成功人士都是靠一根舌打天下 ! 所以，孩子从小很有必要学演。
哪个家不希望孩子有一副好口才？哪个家不想孩子在社会上人一筹？我想提高孩子的演口才能力、想提高孩子的主持朗能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子能力，并能克服。
我更希望孩子能开思，敢于争，更加自信；我更希望孩子在面困和挫折的候能从容；我更希望孩子从小就建立起良好成功的学生活。
我：一个孩子将来无是当教、律、 CEO、公或商，他可能不需要数学、物理、化学⋯⋯但肯定需要好的口才！上言需要口才，学生干部、升学面、交友、求、聘、开会言、判、恋、婚姻、教育孩子⋯⋯学、生活、、社交，口才无不在！好口才，受迎，机会多，成功快！口才并非天生的，好口才是出来的——胆量、技巧、修养！激情、出色、感召、震撼⋯⋯的演不是旗明、立定的族群者；甚至是分清我，斗志的族群保者；甚至是充信心，希望的族群理想主者；或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成一个族群、一个行崇拜、戴、追随的袖！或成就自身生存的价所在！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力！京师少儿播音主持·语言表演课程内容一、语言表演启蒙班： 4-6 岁标准普通话的正确发音训练，口部操的训练，内容以儿歌、童谣、古诗为主题，即兴口头表达训练，让孩子达到口齿清晰，自然流畅地加上表情，熟练的表演作品，还有仪态、仪表训练、自信训练、表情训练、综合训练。
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PART ONE
六、绘声绘色讲故事
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夸父逐日
有很久以前有一个巨人，他的名字叫夸父，他在地上一坐
就像一座山，他一站起来，不得了，脑袋碰着天上的云彩 了，他的两条腿很长很长，一步就能跨过一条大河，跑起 来连飞鸟也追不上他。他看见太阳早上从东边升起，傍晚 从西边下山，心里想：“嘶——要是把太阳搬到地上来，让 人们不分白天黑夜都能得到光明，那该多好啊！对！我一 定要追上太阳，把他搬到地上来。夸父开始追赶太阳，他 跑的快极了，一眨眼就跑了1000多里路，他跑呀跑呀跑呀， 一直跑到太阳下山的地方，红彤彤的太阳就在眼前了，夸 父多高兴呢，真想一把抱住它，可是，太阳像个火球，喷 着火焰，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河边，弯下 身子，一口气把黄河的水喝干了，又跑到渭河边，弯下身 子，一口气把渭河的水也喝干了。喝了那么多的水
PART ONE
七、主持人演练
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少儿主持人主持词【一】
【天津主持人祝福语】
主持串词
宗：好的，谢谢天津的__小丽姐姐_______. 璐：我所知道的天津，经历了600余年的沧海桑田，特别是近代百年， 造就了天津中西合璧、古今兼容的独特城市风貌。“近代百年看天津”， 成为世人共识。 宗：天津话，糖葫芦叫做“糖敦”。天津风味小吃多种多样。被称赞的 “津门三绝”，有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕。 璐：说的我都流口水了，对了，不是说有礼物吗？快拿出来。我等不及 啦。 宗：别急呀，这就来啦！ 【天津台选送节目】2分23秒
严老师
日期：
PART ONE
一、亮相
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八字形脚/双脚平行
昂首挺胸，不耸肩， 双臂自然下垂
面带微笑（稍微露齿）
眼神聚焦，环顾自周
说说他们哪些地方“亮”得好，哪些地方还需要改进？
说说他们哪些地方“亮”得好，哪些地方还需要改进？
今日亮相——中秋节晚会开场主持
mièwánɡ
恰好
实践
平日
南半球 行当
给予
灭亡
wēnchā fànhér nónɡcūn cāozuò zhuīzi quánbù
líhúr
温差
饭盒儿 农村
操作
锥子
全部
梨核儿
shùnshǒu nìnɡkě
顺手
宁可
xiānwéi 纤维
zhònɡliàn qíɡuài
ɡ
重量
奇怪
ɡānɡbènɡr fóxué
通常
层面
sōuluó 搜罗 kuòzhǎn 扩展 pínlǜ 频率 jiǒnɡpò
窘迫
PART ONE
五、有声有色吟古诗
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早发白帝城 / 白帝下江陵
【作者】李白 【朝代】
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
钢镚儿
佛学
ǒu’ěr zàntàn kěnhuānɡ tiějiɑnɡ xióngmāo yuàn·yì dàɡuà
偶尔
赞叹
垦荒
铁匠
熊猫
愿意
大褂
lìyònɡ húgàir 利用 壶盖儿 ōuɡē ɡōnɡshì 讴歌 公式 jiākuài yùndònɡ 加快 运动 shuāxīn chénzhuó
PART ONE
三、一口气绕口令
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知之为知之，不知为不 知，不以不知为知之， 不以知之为不知，唯此
才能求真知
郑政捧着盏台灯，彭 澎扛着架屏风，彭澎 让郑政扛屏风，郑政 让彭澎捧台灯
PART ONE
四、标准发音训练
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qiàhǎo shíjiàn pínɡrì nánbànqiú hángdang jǐyǔ
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PART ONE
九、游戏互动时间
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主持串词
璐：天津的小朋友真的是太可爱了，这布丁哥哥的歌声真是的很动听啊， 比起我来。。。。下 一站又去哪了？ 宗：离开天津啊，我就踏上了南下的列车来到了河北省的省会石家庄市， 见到了李冬梅姐姐，她也为我们山西的小朋友们送来了祝福。 璐：你这脚步也太快了，那赶紧认识一下。
PART ONE
八、视频学习
刷新 沉着
huàféi jiànquán cūnzhuānɡ lüèduó
化肥
健全
村庄
掠夺
fāyù
juézhāor qiónɡrén nǐmen
发育
绝着儿 穷人
你们
wánbèi xùnsù
sīsuǒ
zhème
完备
迅速
思索
这么
zhǔrénwēn róuruǎn ɡ
主人翁 柔软
tōnɡchánɡ cénɡmiàn
，他还是很渴，忽然他想到北方有一个像大海一样的大湖， 于他立刻向北方跑去，他跑呀，跑呀，越跑越慢了，渐渐 的停了下来，身子晃了晃，像山一样，倒了下来，轰的一 声把大地都震动了，夸父渴死了，夸父的手掌落在地上， 一会儿生了根，发了芽，抽了只长成了一棵桃树，再后来 这地方就长出了一棵又一棵的桃树，结的桃子又大又圆， 一咬一包甜蜜的汁。这是夸父留给像他一样热爱光明又很 勇敢的后代的。
内容：大家好！我是主持人 。
欢迎来到子衿艺术中心中秋晚会的节 目现场。祝大家中秋节快乐！
PART ONE
二、发声前准备
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唇的训练
口部操
舌的训练
口腔训练
口腔肌肉和气息准备
提颧肌 挺软腭 开牙关 松下巴 a o e i u ü 上山和下山 螺旋式
共鸣腔训练
口腔共鸣：张大口、深吸气（a ai ei ao ou ba bi bu) 胸腔共鸣： ha ha ha \ 航海 香港 豪爽 狂放 鼻腔共鸣：闭嘴哼歌\ mi mu na ni nu\南蛮 缅甸 头腔共鸣：高音需要（海豚音）\a~~~(由低到高） 腹腔共鸣：腹部用力，想象气息如同一根从上到下 通畅的管子