11 歌曲的演唱形式及歌曲欣赏ppt课件
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湘艺版音乐四年级下册第11课《山丹丹开花红艳艳》课件

歌曲以一个宽广、悠长的引子开头,让人联想起高原辽阔致远、阳光明媚的自然景色,之后进入第一段高亢、自由的散板,旋律充满了期盼之情。第二段,音乐快速、热烈,激越明快的音调与前段形成对比,第三段是第一段音乐的主题变化重复,是全曲的高潮。
前奏(引子)
旋律悠长,具有陕北特色,但是听起来仍令人觉得连绵和舒展,恰到好处地表达了陕北人民对红军亲人般的亲情。
A段女声领唱主题歌曲
B段间奏
简短的乐队间奏,这是一个快速而又节奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的气势,引出了歌声。
旋律上变化不大。但是,在速度、情绪上的明显变化,更好地表现了“满天乌:
歌曲是什么 演唱形式
领唱 齐唱 合唱
A乐段
+ B乐段
+ A乐段再现
这是一段嘹亮的、节奏自由的笛子独奏华彩,我们说它是悠长的、优美的引子 ,作者力图把陕北黄土高原的风光美景呈现在我们面前。
《山丹丹花开红艳艳》是一首由陕北民歌改编的合唱曲。歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北,陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
这首歌用了两首民歌素材,一首是陕北《信天游》,一首是陇东的《十八姐担水》。 歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的信天游。信天游是陕北民歌的一种,属于山歌类。
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同
再现A段
尾声
歌曲在高亢、昂扬的变化重复句“毛主席领导打江山”的歌声中结束, 最后这句“毛主席领导打江山”,突出了歌曲的思想主题。
如何结尾的?
(引子) +A乐段 + B乐段 + A乐段再现 +(尾声) 自由 (首部) (中部) (再现部) 高亢、昂扬
前奏(引子)
旋律悠长,具有陕北特色,但是听起来仍令人觉得连绵和舒展,恰到好处地表达了陕北人民对红军亲人般的亲情。
A段女声领唱主题歌曲
B段间奏
简短的乐队间奏,这是一个快速而又节奏鲜明的经过句。创造了一种欢快、热烈的气势,引出了歌声。
旋律上变化不大。但是,在速度、情绪上的明显变化,更好地表现了“满天乌:
歌曲是什么 演唱形式
领唱 齐唱 合唱
A乐段
+ B乐段
+ A乐段再现
这是一段嘹亮的、节奏自由的笛子独奏华彩,我们说它是悠长的、优美的引子 ,作者力图把陕北黄土高原的风光美景呈现在我们面前。
《山丹丹花开红艳艳》是一首由陕北民歌改编的合唱曲。歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北,陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。
这首歌用了两首民歌素材,一首是陕北《信天游》,一首是陇东的《十八姐担水》。 歌曲曲调采用陕北民歌中最具代表性的信天游。信天游是陕北民歌的一种,属于山歌类。
B段的最后的歌词与前三段歌词的演唱有什么不同
再现A段
尾声
歌曲在高亢、昂扬的变化重复句“毛主席领导打江山”的歌声中结束, 最后这句“毛主席领导打江山”,突出了歌曲的思想主题。
如何结尾的?
(引子) +A乐段 + B乐段 + A乐段再现 +(尾声) 自由 (首部) (中部) (再现部) 高亢、昂扬
中国民歌精华版ppt课件

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歌曲创作与分析幻灯片

51
2/4拍子
• 这种节拍的进行规律是强弱隔拍交替,对 比鲜明,具有丰富的表现力。可运用于各 种体裁,表达各种情感。可采用不同的速 度。
• 最常见的是进行曲速度、稍快的速度、中 速。
52
《中国人民志愿军战歌》
53
《红星歌》
54
《世世代代铭记毛主席的恩情》
55
《啊!朋友》
56
《我的花儿》
57
演唱,且演唱形式大多为独唱。
43
《延安颂》
44
《云月依依》
45
特性节奏形态
• 节奏特点:
特性节奏是指在作品中较突出的,具有 典型意义的,贯穿全曲的,打破正常的强 弱关系,打破正常的强弱位置的特殊的节 奏形态,也称“节奏型”。
46
《家乡的帆》
47
《小夜曲》
48
《我有一支蓝色的歌》
49
《哈巴涅拉舞曲》
62
《我们的生活多麽幸福》
63
《桑塔·露琪亚》
64
4/4拍子
• 4/4拍是歌曲创作中最常用的复合节拍。由 于4/4拍的强弱规律是强、弱、次强、弱, 因此强弱的对比不是很强烈。
• 可采用不同的速度:中速 ,进行曲速度, 稍快的速度 。
65
《睡吧,亲爱的哥哥》
66
《共产儿童团歌》
67
《铃儿响叮当》
《十送红军》
58
《南泥湾》
59
3/4 及 3/8拍子
• 这两种节拍的强弱规律是强、弱、弱,每 隔两个单位拍出现一次强拍,因此,在力 度上要相对缓和一些(大多情况下,3/8拍 比3/4拍的节奏要紧凑,速度也相对快一 些)。
• 可采用不同的速度:中速 ,稍快的速度 。
2/4拍子
• 这种节拍的进行规律是强弱隔拍交替,对 比鲜明,具有丰富的表现力。可运用于各 种体裁,表达各种情感。可采用不同的速 度。
• 最常见的是进行曲速度、稍快的速度、中 速。
52
《中国人民志愿军战歌》
53
《红星歌》
54
《世世代代铭记毛主席的恩情》
55
《啊!朋友》
56
《我的花儿》
57
演唱,且演唱形式大多为独唱。
43
《延安颂》
44
《云月依依》
45
特性节奏形态
• 节奏特点:
特性节奏是指在作品中较突出的,具有 典型意义的,贯穿全曲的,打破正常的强 弱关系,打破正常的强弱位置的特殊的节 奏形态,也称“节奏型”。
46
《家乡的帆》
47
《小夜曲》
48
《我有一支蓝色的歌》
49
《哈巴涅拉舞曲》
62
《我们的生活多麽幸福》
63
《桑塔·露琪亚》
64
4/4拍子
• 4/4拍是歌曲创作中最常用的复合节拍。由 于4/4拍的强弱规律是强、弱、次强、弱, 因此强弱的对比不是很强烈。
• 可采用不同的速度:中速 ,进行曲速度, 稍快的速度 。
65
《睡吧,亲爱的哥哥》
66
《共产儿童团歌》
67
《铃儿响叮当》
《十送红军》
58
《南泥湾》
59
3/4 及 3/8拍子
• 这两种节拍的强弱规律是强、弱、弱,每 隔两个单位拍出现一次强拍,因此,在力 度上要相对缓和一些(大多情况下,3/8拍 比3/4拍的节奏要紧凑,速度也相对快一 些)。
• 可采用不同的速度:中速 ,稍快的速度 。
声乐鉴赏课ppt课件

[作品简介]
这是流行于江西兴国的一首山歌。
26
民歌欣赏
民歌欣赏17:小河淌水
[作品简介]
这是一首广泛流传、深受广大人民群众喜欢的云南 弥渡山歌。
民歌欣赏18:马桑树儿搭灯台
[作品简介]
这是流行于湖南桑植的一首革命历史民歌。
27
民歌欣赏
民歌欣赏19:放马山歌
[作品简介]
这是流行于云南的一首汉族放牧山歌。
11
《今夜无人入睡》选自普契尼的歌剧《图兰朵》的最 后一幕。冷酷无情的公主所出的三个谜语都被卡拉夫 王子猜到了,公主应该嫁给他。但是公主不愿意嫁, 反悔了。这时候卡拉夫王子又给公主一个机会,只要 公主能猜到他的名字,就可以不嫁给他。公主让全北 京城的人都不要睡觉,连夜查出这个人究竟是谁。卡 拉夫王子被关在自己的房子里,公主也很着急,如果 这一夜查不出就要嫁给卡拉夫王子。卡拉夫王子坐在 屋子里胸有成竹,他觉得胜利一定属于他,因为没有 人知道他是谁。他站在窗前,听见外边所有的卫兵都 在喊——不准睡觉、不准睡觉,这种回声在城里四处 在响。这是他看着天空,充满信心唱出这首咏叹调。
艺术歌曲。目前所见的是一首古琴歌曲。古曲。 夏一峰传谱。阳关三叠.mp3
古代歌曲欣赏2:满江红 满江红 施鸿鄂演唱.flv
[作品简介]
宋代岳飞作词,古曲。
14
满江红的含义:我怒发冲冠,独自登高凭阑,骤急的风 雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住 仰天长啸,一片报国之心充满心怀。三十多年的功名 如同尘土,八千里经过多少风云人生。好男儿,要抓 紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老 时徒自悲切。靖康两帝,至今仍被金人俘虏。作为国 家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰 山进攻,连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志,发誓 吃敌人的肉,喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河, 再带着捷报向国家报告胜利的消息。
这是流行于江西兴国的一首山歌。
26
民歌欣赏
民歌欣赏17:小河淌水
[作品简介]
这是一首广泛流传、深受广大人民群众喜欢的云南 弥渡山歌。
民歌欣赏18:马桑树儿搭灯台
[作品简介]
这是流行于湖南桑植的一首革命历史民歌。
27
民歌欣赏
民歌欣赏19:放马山歌
[作品简介]
这是流行于云南的一首汉族放牧山歌。
11
《今夜无人入睡》选自普契尼的歌剧《图兰朵》的最 后一幕。冷酷无情的公主所出的三个谜语都被卡拉夫 王子猜到了,公主应该嫁给他。但是公主不愿意嫁, 反悔了。这时候卡拉夫王子又给公主一个机会,只要 公主能猜到他的名字,就可以不嫁给他。公主让全北 京城的人都不要睡觉,连夜查出这个人究竟是谁。卡 拉夫王子被关在自己的房子里,公主也很着急,如果 这一夜查不出就要嫁给卡拉夫王子。卡拉夫王子坐在 屋子里胸有成竹,他觉得胜利一定属于他,因为没有 人知道他是谁。他站在窗前,听见外边所有的卫兵都 在喊——不准睡觉、不准睡觉,这种回声在城里四处 在响。这是他看着天空,充满信心唱出这首咏叹调。
艺术歌曲。目前所见的是一首古琴歌曲。古曲。 夏一峰传谱。阳关三叠.mp3
古代歌曲欣赏2:满江红 满江红 施鸿鄂演唱.flv
[作品简介]
宋代岳飞作词,古曲。
14
满江红的含义:我怒发冲冠,独自登高凭阑,骤急的风 雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。禁不住 仰天长啸,一片报国之心充满心怀。三十多年的功名 如同尘土,八千里经过多少风云人生。好男儿,要抓 紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老 时徒自悲切。靖康两帝,至今仍被金人俘虏。作为国 家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰 山进攻,连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志,发誓 吃敌人的肉,喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河, 再带着捷报向国家报告胜利的消息。
音乐的表现形式分析精选课件.ppt

坚持
配乐朗诵
坚持
作业
挑选你最喜欢的 声乐曲和器乐曲各一首
坚持
谢谢大家
下节课我们将欣赏 1.2音乐情绪
坚持
二. 技巧的艺术性
这个环节考量起来就没那么简单了,因为我们对 艺术的理解,对音乐的感悟,以及审美追求等都存在 很大的差异。但如果我们了解了现代声乐艺术的特色 和表现原则就会容易一些。
我们知道,如何把技术转化(上升)为艺术,也 就是如何使人声具有一定的魅力和感染力,这是声乐 艺术创造的中心环节。简单讲:歌唱艺术就是合情、 合理、合法的处理声音(把字音旋律化、把声音情感 化),这是歌唱艺术创造的两个基本内容,声乐中的 各种技巧都是围绕或不脱离这两个方面来建立。所以, 技巧的艺术性决不是单纯地体现在音高、力度、亮度 以及难度上。它应当是综合性的,我们要抓住歌唱的 宗旨和表现原则。
器官,使之能发出合乎艺术要求的歌声。
•
唱歌,是脑力劳动,也是体力劳动。俗话说:
“台上一分钟,台下十年功”。所以,在学习的
过程中还要善于动脑子,会思考、善琢磨,不断
总结自己的心得体会,找出自己的优缺点,掌握
克服自己毛病的方法。
坚持
奥运主题曲《我和你》
坚持
坚持
学唱《我和你》
坚持
音乐的表现形式 二 器乐
坚持
欣赏音乐的三个层次
中国古代庄周:
1.“闻人籁” 2.“闻地籁” 3.“闻天籁” 。
音乐教育家黄自:
1.知觉的欣赏:只感觉到悦耳 2.情感的欣赏:能体会作者表现的情感并产生内心共鸣 3.理智的欣赏:探索主题及发展变化,了解必要的音乐知
识及与作品、作者有关的资料.
美国著名音乐家艾伦·科普兰:
1.美感阶段 2.表达阶段 3.纯音乐阶段
配乐朗诵
坚持
作业
挑选你最喜欢的 声乐曲和器乐曲各一首
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下节课我们将欣赏 1.2音乐情绪
坚持
二. 技巧的艺术性
这个环节考量起来就没那么简单了,因为我们对 艺术的理解,对音乐的感悟,以及审美追求等都存在 很大的差异。但如果我们了解了现代声乐艺术的特色 和表现原则就会容易一些。
我们知道,如何把技术转化(上升)为艺术,也 就是如何使人声具有一定的魅力和感染力,这是声乐 艺术创造的中心环节。简单讲:歌唱艺术就是合情、 合理、合法的处理声音(把字音旋律化、把声音情感 化),这是歌唱艺术创造的两个基本内容,声乐中的 各种技巧都是围绕或不脱离这两个方面来建立。所以, 技巧的艺术性决不是单纯地体现在音高、力度、亮度 以及难度上。它应当是综合性的,我们要抓住歌唱的 宗旨和表现原则。
器官,使之能发出合乎艺术要求的歌声。
•
唱歌,是脑力劳动,也是体力劳动。俗话说:
“台上一分钟,台下十年功”。所以,在学习的
过程中还要善于动脑子,会思考、善琢磨,不断
总结自己的心得体会,找出自己的优缺点,掌握
克服自己毛病的方法。
坚持
奥运主题曲《我和你》
坚持
坚持
学唱《我和你》
坚持
音乐的表现形式 二 器乐
坚持
欣赏音乐的三个层次
中国古代庄周:
1.“闻人籁” 2.“闻地籁” 3.“闻天籁” 。
音乐教育家黄自:
1.知觉的欣赏:只感觉到悦耳 2.情感的欣赏:能体会作者表现的情感并产生内心共鸣 3.理智的欣赏:探索主题及发展变化,了解必要的音乐知
识及与作品、作者有关的资料.
美国著名音乐家艾伦·科普兰:
1.美感阶段 2.表达阶段 3.纯音乐阶段
《黄河大合唱》课件

《河边对口唱》
第六乐章:《黄河怨》。这是一首女高音独唱歌曲
,也是一首抒情歌曲,并不是一首可以独立演唱 的艺术歌曲。歌曲以悲愤的音调,表现出被日寇 践踏之下中国妇女的哀怨之情。与歌词的排比句 式相匹配,歌曲的乐句紧缩加大了哭诉的情感含 量,并且由悲到痛、由痛到愤,形成了音乐的层 次感。结尾的音乐推向高潮:“你要替我把这笔 血债清还!”成为中国人民的集体呼喊,荡气回 肠,催人泪下。
第五乐章:《河边对口唱》。这是一首男 声对唱、重唱与混声合唱歌曲。这一乐章 比较有特色,曲调吸取山西民歌的音调写 成,乐器也是采用了民间常见的鼓、锤, 好象还有木鱼的声音。使乐曲变得通俗, 其实也符合本乐章的主题——通过两位流 亡在黄河边上的老乡互抒胸臆,反映了千 百万人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇。两位 流亡的曲调速度由慢到快,乐章末尾又是结 合急促的男声,使整个乐章的主题变得更加 鲜明。
院音乐系主任。
• 冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家 他积极参加 救亡运动,创
作了《救国军歌》、《游 击军歌》、《茫茫的西伯 利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。 由于他对发展我国革命音 乐所作的巨大贡献,赢得 了“人民音乐家”的光荣
光未然
(1913~2002 ) 中国诗人,文学 评论家。原名张 光年。湖北光化 人。主要作品《 五月的鲜花》等
《怒吼吧,黄河》
保卫黄河
(朗诵词)
但是,中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般任人宰割?我们抱定必胜的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国! (多声部合唱) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高粱熟了. 万山丛中, 英雄真不少! 青纱帐里, 游击健儿逞英豪!
而战斗! 快速的演唱更加上口易唱。 什么演唱形式? 在经过短暂的激烈后,乐曲节奏逐渐趋于平缓。 黄河大合唱 八大乐章
声乐演唱方法课件资料

02
声乐演唱是音乐艺术的重要组成 部分,它能够直接表达人的内心 情感,具有强烈的感染力和表现 力。
声乐演唱的分类
01
02
03
美声唱法
起源于意大利,注重声音 的圆润、通透和音色的变 化,强调气息的控制和腔 体的共鸣。
民族唱法
以本民族语言为基础,注 重声音的明亮、质朴和情 感的表达,具有浓郁的民 族特色。
声乐演唱方法课件资料
• 声乐演唱概述 • 声乐演唱的基本技巧 • 声乐演唱的实践与训练 • 声乐演唱的常见问题与解决方法 • 声乐演唱的案例分析
01
声乐演唱概述
声乐演唱的定义
01
声乐演唱是指通过人的嗓音来表 达音乐情感和思想的一种艺术形 式。它包括歌唱技巧、音乐表现 和艺术修养等方面的综合运用。
音高控制
03
介绍高音和低音的演唱技巧,以及如何扩展音域和稳定音准。
歌曲表现力训练
情感表达
讲解如何通过声音传达歌曲的情感,如喜悦、悲伤、愤怒等。
节奏感
培养良好的节奏感,掌握歌曲的节奏变化和速度。
音乐理论
介绍音乐理论知识,如和声、曲式等,以提高对歌曲的理解和表 现力。
舞台表演训练
1 2
舞台礼仪
教授如何在舞台上保持良好的仪态和台风。
呼吸训练
换气技巧
掌握正确的换气技巧,如偷气、抢气 等,能够让歌曲更加流畅和自然。
通过呼吸训练,如深呼吸、快吸慢呼 等,来提高呼吸的深度和灵活性。
共鸣技巧
共鸣原理
了解共鸣的原理,包括头腔共鸣、 胸腔共鸣等,能够让声音更加洪 亮和圆润。
共鸣训练
通过共鸣训练,如哼鸣、假声等, 来提高共鸣的效果和声音的穿透力。
不准确。
02
声乐演唱是音乐艺术的重要组成 部分,它能够直接表达人的内心 情感,具有强烈的感染力和表现 力。
声乐演唱的分类
01
02
03
美声唱法
起源于意大利,注重声音 的圆润、通透和音色的变 化,强调气息的控制和腔 体的共鸣。
民族唱法
以本民族语言为基础,注 重声音的明亮、质朴和情 感的表达,具有浓郁的民 族特色。
声乐演唱方法课件资料
• 声乐演唱概述 • 声乐演唱的基本技巧 • 声乐演唱的实践与训练 • 声乐演唱的常见问题与解决方法 • 声乐演唱的案例分析
01
声乐演唱概述
声乐演唱的定义
01
声乐演唱是指通过人的嗓音来表 达音乐情感和思想的一种艺术形 式。它包括歌唱技巧、音乐表现 和艺术修养等方面的综合运用。
音高控制
03
介绍高音和低音的演唱技巧,以及如何扩展音域和稳定音准。
歌曲表现力训练
情感表达
讲解如何通过声音传达歌曲的情感,如喜悦、悲伤、愤怒等。
节奏感
培养良好的节奏感,掌握歌曲的节奏变化和速度。
音乐理论
介绍音乐理论知识,如和声、曲式等,以提高对歌曲的理解和表 现力。
舞台表演训练
1 2
舞台礼仪
教授如何在舞台上保持良好的仪态和台风。
呼吸训练
换气技巧
掌握正确的换气技巧,如偷气、抢气 等,能够让歌曲更加流畅和自然。
通过呼吸训练,如深呼吸、快吸慢呼 等,来提高呼吸的深度和灵活性。
共鸣技巧
共鸣原理
了解共鸣的原理,包括头腔共鸣、 胸腔共鸣等,能够让声音更加洪 亮和圆润。
共鸣训练
通过共鸣训练,如哼鸣、假声等, 来提高共鸣的效果和声音的穿透力。
不准确。
02
《歌曲演唱形式一》PPT课件

冼星海的《黄河大合唱》以我们中国母亲 河———黄河为内容,反映我们民族在危难之 际那种不屈不饶、勇往直前的精神。 特别是其中的《保卫黄河》,歌曲根据河北民 歌《小小的灯儿》写成。作者在创作中采用 了铿锵有力的节奏,把原民歌的音调进行曲式 化,使原民歌中那种柔弱、委婉的情调变成了 清新明快、生动活泼、大气磅礴、雄浑激励 的气质。切分音的运用使得全曲的运动性质 更为突出,整个音符就如同一股洪流,奔腾向 前,一泻千里。
四、轮唱
将许多人分成两个或三个、四个声部,各声部 相隔一定的拍数,以相等的节拍间隔,先后有 次序地演唱同一旋律的歌唱形式叫轮唱。 轮唱中不同声部此起彼伏,常常形成对位与复 调的效果。在巴赫的《创意曲》与亨德尔的 《弥赛亚》等合唱中,都成功地运用了轮唱手 法。
五、齐唱
齐唱是指一个歌唱集体,大家都唱同一个旋 律,也就是单声部的群唱。如《大刀进行 曲》、《解放区的天》、《打靶归来》等适 合用齐唱表演。 演唱特点雄壮有力、整齐划一。 军歌、团歌、厂歌、校歌及一些富有时代感 的群众歌曲,往往采用齐唱形式,合唱里有 时也以齐唱来表现力量与整齐。
“大合唱” 是一种包括独唱、重唱、齐唱、合 唱(有时还有朗诵)等许多乐章的大型声乐套 曲。
无伴奏合唱
在各种艺术合唱中,又以无伴奏合唱最为精美。它 起源于16世纪欧洲教堂歌唱。几个世纪以来,这种 歌唱形式通过人们不断地运用和发展,在内容上早 已超出了宗教的范围,被用来表现人们更广泛的社 生活与思想感情。 著名的无伴奏合唱有索可洛夫根据舒曼的原曲改编 的《梦幻曲》、柴可夫斯基的歌剧《黑桃皇后》中 的终幕合唱、 我国作曲家赵元任根据徐志摩的诗谱曲的《海韵》 和蔡余文根据青海民歌改编的《半个月亮爬上来》 等。
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6
2、第八乐章《怒吼吧!黄河》
第八乐章《怒吼吧!黄河》是混声合唱,是大
合唱的终曲。它是整个大合唱主题思想的高度概括,
歌曲以主调和复调并用的手法,多变的节奏型刻画
了非常宽广的怒吼着的黄河形象。曲中,黄河波涛
排山倒海,惊天动地,显示出整个中华
民族
的觉醒和巨大的力量,召唤着全中国人 民拿
起武器奋起抗战,为中华民族的解放而 奋斗。
8
❖ 四、作业:
❖ 1、声乐演唱有几种基本形式? ❖ 2、根据声乐演唱的基本形式各找
一首代表作品。
9
10
7
❖ 三、学唱歌曲《唱得响亮》(书本45页) ❖ 1、欣赏。 ❖ 2、歌曲分析:这是一首热情、洋溢的歌曲,
注意演唱的力度和情绪,注意对歌曲中的前 十六分音符和后十六分音符的把握。注意对 歌曲中复杂的节奏的准确掌握。 ❖ 3、边听音乐,边看曲谱跟着音乐视唱。 ❖ 4、跟着音乐小声哼唱。 ❖ 5、分组练习,每组一句歌词接龙。 ❖ 6、表演唱(小组或个人)
❖ 对唱
对唱是相互应答的演唱形式。一般可由两个人 或三个人对唱,也可分组对唱,演唱时有分有合 (齐唱),称为对唱。
3
❖ 重唱
❖
重唱是多声部(两个声部以上)歌曲演唱形
式之一。每个声部多由一个人担任,同时演唱不
同的旋律,称为重唱。
❖ 轮唱
❖
轮唱是歌曲演唱形式之一。是指由许多人按
不同声部划分为几组,并按先后顺序有规则地轮
歌曲的演唱形式
罗定市中等职业技术学校
制作者:黄燕琼、梁伟才
1
❖ 一、讲授音乐基础知识 ❖ 声乐演唱的形式。 ❖ 声乐演唱形式有独唱、重唱、齐唱、合唱。
其它演唱形式都是由这几种声乐演唱形式按 不同方式组合而成。
2
❖ 独唱
❖ 独唱是声乐演唱形式之一。由一个人演唱歌曲,称为独 唱。
❖ 齐唱
❖ 齐唱是单声部歌曲演唱形式之一。人数不限,共同演唱 同一曲调,为齐唱。
流演唱同一曲调的歌曲,称为轮唱。
❖重唱在
形式上的区别是每个声部的人数较多。少的有几
个,多的有几十人不等,称为合唱。
4
❖无伴奏合唱
❖
❖ 无伴奏合唱是一种不用乐器伴奏的合 唱。这种纯声乐的演唱形式,既能充分 发挥各声部音区、音色的表现力,又能 保持协调统一,称为无伴奏合唱。
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二、音乐欣赏《黄河大合唱》选段
1、第六乐章《黄河怨》 第六乐章《黄河怨》是一首女高音独唱歌曲。音调悲愤
缠绵,感情深沉。它通过沦陷区一个妇女的悲惨遭遇和痛 不欲生的控拆,揭露了日本帝国主义的残暴,反映了我们 民族的学生沉重灾难,用血和泪唤起人们拿起武器,投入 神圣的抗日救亡战争。全曲由多个乐段组成。运用大小调 交替的手法、多变的节奏很有层次地表达了一位受 迫害、受污辱的妇女极为痛苦和悲愤的情感。曲调 吸取了陕北民间音乐的某些特点,委婉悲凉,痛切感人。
2、第八乐章《怒吼吧!黄河》
第八乐章《怒吼吧!黄河》是混声合唱,是大
合唱的终曲。它是整个大合唱主题思想的高度概括,
歌曲以主调和复调并用的手法,多变的节奏型刻画
了非常宽广的怒吼着的黄河形象。曲中,黄河波涛
排山倒海,惊天动地,显示出整个中华
民族
的觉醒和巨大的力量,召唤着全中国人 民拿
起武器奋起抗战,为中华民族的解放而 奋斗。
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❖ 四、作业:
❖ 1、声乐演唱有几种基本形式? ❖ 2、根据声乐演唱的基本形式各找
一首代表作品。
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10
7
❖ 三、学唱歌曲《唱得响亮》(书本45页) ❖ 1、欣赏。 ❖ 2、歌曲分析:这是一首热情、洋溢的歌曲,
注意演唱的力度和情绪,注意对歌曲中的前 十六分音符和后十六分音符的把握。注意对 歌曲中复杂的节奏的准确掌握。 ❖ 3、边听音乐,边看曲谱跟着音乐视唱。 ❖ 4、跟着音乐小声哼唱。 ❖ 5、分组练习,每组一句歌词接龙。 ❖ 6、表演唱(小组或个人)
❖ 对唱
对唱是相互应答的演唱形式。一般可由两个人 或三个人对唱,也可分组对唱,演唱时有分有合 (齐唱),称为对唱。
3
❖ 重唱
❖
重唱是多声部(两个声部以上)歌曲演唱形
式之一。每个声部多由一个人担任,同时演唱不
同的旋律,称为重唱。
❖ 轮唱
❖
轮唱是歌曲演唱形式之一。是指由许多人按
不同声部划分为几组,并按先后顺序有规则地轮
歌曲的演唱形式
罗定市中等职业技术学校
制作者:黄燕琼、梁伟才
1
❖ 一、讲授音乐基础知识 ❖ 声乐演唱的形式。 ❖ 声乐演唱形式有独唱、重唱、齐唱、合唱。
其它演唱形式都是由这几种声乐演唱形式按 不同方式组合而成。
2
❖ 独唱
❖ 独唱是声乐演唱形式之一。由一个人演唱歌曲,称为独 唱。
❖ 齐唱
❖ 齐唱是单声部歌曲演唱形式之一。人数不限,共同演唱 同一曲调,为齐唱。
流演唱同一曲调的歌曲,称为轮唱。
❖重唱在
形式上的区别是每个声部的人数较多。少的有几
个,多的有几十人不等,称为合唱。
4
❖无伴奏合唱
❖
❖ 无伴奏合唱是一种不用乐器伴奏的合 唱。这种纯声乐的演唱形式,既能充分 发挥各声部音区、音色的表现力,又能 保持协调统一,称为无伴奏合唱。
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二、音乐欣赏《黄河大合唱》选段
1、第六乐章《黄河怨》 第六乐章《黄河怨》是一首女高音独唱歌曲。音调悲愤
缠绵,感情深沉。它通过沦陷区一个妇女的悲惨遭遇和痛 不欲生的控拆,揭露了日本帝国主义的残暴,反映了我们 民族的学生沉重灾难,用血和泪唤起人们拿起武器,投入 神圣的抗日救亡战争。全曲由多个乐段组成。运用大小调 交替的手法、多变的节奏很有层次地表达了一位受 迫害、受污辱的妇女极为痛苦和悲愤的情感。曲调 吸取了陕北民间音乐的某些特点,委婉悲凉,痛切感人。