(四下)语文基础知识教学课件-国学经典(三字经,弟子规)-部编版(共27张PPT)

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部编版四年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件

部编版四年级下学期下册国学经典教育传统文化经典诵读ppt课件

绿色的 世界
走近中华传统文化
在天睛了的时候
在天睛了的时候, 请到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊, 慢慢地抬起它们的头,
走近中华传统文化
走近中华传统文化
一、利用已知,调动储存
“已知”包括两个方面。一是书上提供的,如标题、作者、写 作时间、注释等。二是个人的,如对作者这一作品和其它作品的阅读经 验,对所写的题材、写作背景的了解,以及修辞知识、写作知识,直接 抒情、间接抒情,象征、对比、衬托等手法的理解,诗歌的传统、风格、 流派、典故等已知的经验。
走近中华传统文化
嫦娥一号是我国首颗绕月人造卫星。以 中国古代神话人物嫦娥命名,由中国空间技 术研究院承担研制。
该卫星的主要探测目标是:获取月球表 面的三维立体影像;分析月球表面有用元素 的含量和物质类型的分布特点。
走近中华传统文化
水调歌头·重上井冈山(节选) 毛泽东
三十八年过去, 弹指一挥间。
可上九天揽月, 可下五洋捉鳖,
走近中华传统文化
感悟自然万物,享受科技成 果,努力学习,收获知识。
走近中华传统文化
走进中国传统文化
——语文四年级下册第三单元
走近中华传统文化
诵读,谈感受:
《如果我是一片雪花》
金波
如果我是一片雪花, 我飘落什么地方去呢?
飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏?
飘到广场上, 去堆雪人,
望着你笑眯眯? 亲亲她,
把我带去吧,我的风筝, 快快把我带上蓝天!
走近中华传统文化
走近中华传统文化
繁星(一五九) 母亲啊! 天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了,

《三字经》PPT课件(完整版)

《三字经》PPT课件(完整版)
天文历法 讲解了古代中国的天文历法成就,包括浑天仪、地动仪等 天文仪器的制造和使用,以及农历、二十四节气等历法的 制定和应用。
古代数学与医学
介绍了古代中国的数学和医学成就,如《九章算术》、 《伤寒杂病论》等著作的编纂和特点,以及张仲景、华佗 等医学家的贡献和影响。
05
《三字经》中的学习方法与技巧
诵读记忆法,提高学习效率
利用韵律和节奏
通过有节奏的诵读,帮助学生更好地记忆和理解文本内容。
反复练习
通过多次重复诵读,加深学生对文本的印象,提高记忆效果。
配合动作和表情
在诵读过程中加入适当的动作和表情,增加趣味性,提高学生的参 与度。
图文结合法,增强记忆效果
插入相关图片
在课件中插入与文本内容相关的图片,帮助学生更好地理解和记 忆文本。
提倡适度运动
昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名 俱扬。适度运动有助于增强体质、提高免疫力、促进心理健康发展。
注重饮食起居有序
曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎 中。饮食起居有序有助于养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
03
《三字经》中的伦理道德观念
人之初,性本善。性相近,习相远。 苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 诚信友善是人际交往的基石。
重视自律和自省
玉不琢,不成器。人不学,不知义。 为人子,方少时。亲师友,习礼仪。 自律自省是个人成长的必要条件。
智育并重,强调知识积累
提倡博学多识
凡训蒙,须讲究。详训诂,明句 读。为学者,必有初。小学终, 至四书。博学多识是开阔视野、
品德修养培育
《三字经》强调孝亲尊师、友爱兄弟、勤奋好学等品德修养,有助于培养儿童良好的行为习 惯和道德品质。

2024《弟子规》ppt优秀课件

2024《弟子规》ppt优秀课件

《弟子规》ppt优秀课件目录CATALOGUE•弟子规简介与背景•弟子规核心思想与内容•弟子规在家庭教育中应用•弟子规在学校教育中推广实践•弟子规在社会道德建设中作用•当代青少年如何践行《弟子规》精神01CATALOGUE弟子规简介与背景《弟子规》概述及作者介绍《弟子规》概述《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

作者介绍李毓秀(1647-1729),字子潜,号采三。

新绛县城关人,国学注选县丞,生于清代康熙年间,卒于乾隆年间,享年83岁。

清初著名学者、教育家。

从师党冰壑游历近二十年。

精研大学中庸,创办敦复斋讲学。

来学者多出其门下。

著有《弟子规》三卷、《次礼》等。

创作背景与历史文化价值创作背景《弟子规》是清朝康熙年间为了教育子弟养成良好品行而编写的蒙学教材。

当时社会风气日趋败坏,人们道德观念淡薄,为了挽救这种局面,李毓秀以儒家经典为纲,结合自己多年的教学经验,编写了这部浅显易懂的儿童启蒙读物。

历史文化价值《弟子规》是中国传统文化的重要组成部分,它包含了儒家思想的核心价值观和行为规范。

通过诵读和学习《弟子规》,可以培养人们的道德观念和良好品行,提高个人修养和文化素质。

同时,《弟子规》还具有历史研究价值,可以帮助我们了解清朝时期的教育状况和社会风气。

传承情况《弟子规》自问世以来,一直受到广泛的关注和传承。

它不仅被用作儿童启蒙教育的教材,还被广泛应用于家庭教育、学校教育和社会教育等领域。

许多家长和教师都将其作为培养孩子良好品行的必读书目。

发展现状随着社会的不断发展和进步,《弟子规》的传承和发展也面临着新的挑战和机遇。

一方面,现代社会的价值观念和生活方式发生了巨大变化,需要对《弟子规》进行新的诠释和解读;另一方面,随着全球化的推进和中外文化交流的增多,《弟子规》也逐渐走向世界,成为传播中华文化的重要载体。

《三字经》讲解PPT课件

《三字经》讲解PPT课件

家长以身作则
家长应践行《三字经》中的教 育理念,成为孩子的榜样。
结合生活实践
将《三字经》中的教育理念融 入日常生活,让孩子在实践中 体验、学习和成长。
亲子共读
通过亲子共读《三字经》,增 进亲子关系,同时让孩子在潜 移默化中接受经典文化的熏陶 。
创新教育方式
运用现代科技手段,如动画、 游戏等,以孩子喜闻乐见的方 式传授《三字经》中的知识。
CHAPTER
三字一句,简洁明快
三字句形式
采用三个字为一句的形式,简洁而富 有节奏感。
信息量大
尽管每句只有三个字,但整篇《三字 经》涵盖了丰富的知识和道理。
易于记忆
三字句简短易记,符合儿童记忆特点 ,方便儿童背诵。
押韵工整,朗朗上口
押韵规律
每句末尾的字押韵,使得整篇文 章读起来朗朗上口,富有音乐感
历史教育
了解历史典故
《三字经》中包含了大量的历史 故事和典故,有助于儿童了解中
国悠久的历史文化。
培养历史意识
通过历史教育,可以培养儿童的历 史意识和文化素养,增强其对国家 和民族的认同感。
传承历史文化
《三字经》作为传统文化的重要载 体,通过历史教育可以传承和弘扬 中华民族优秀的历史文化传统。
04 《三字经》的文学特色
《三字经》讲解PPT课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 《三字经》内容概述 • 《三字经》的教育意义 • 《三字经》的文学特色 • 《三字经》与现代社会的联系 • 结论与展望
01 引言
CHAPTER
《三字经》简介
《三字经》是中国古 代儿童启蒙教材之一 ,相传为南宋学者王 应麟所编。
内容涵盖了历史、天 文、地理、道德等多 个方面,是中华文化 的瑰宝。

四年级下册语文基础知识教案-国学加油站 ——《三字经》《千字文》《弟子规》-部编版

四年级下册语文基础知识教案-国学加油站  ——《三字经》《千字文》《弟子规》-部编版

国学加油站——《三字经》《千字文》《弟子规》【教学目标】1、通过故事熏陶,激发学生对中国古典蒙学的喜爱;2、通过节选讲解,让学生积累中国的国学经典语段。

【教学重难点】1、老师讲解之后让学生去熟记、理解、背诵经典语段;2、激发学生对中国国学的兴趣。

【教学用具】故事卡片【教学方法】讲授法、情景设置法等【教学用时】2课时【教学过程】第一课时:50分钟一、导入(10分钟)1、国学《百家姓》课前扫盲(详见PPT)2、提问法导入。

(大家知道中国有几千年的历史吗?大家知道中国历史上有哪些比较有名的文化名人呢?大家又知道中国历史上经历了哪些朝代呢?......)中国是世界四大文明古国之一,历史悠久,流传下来许多智慧的瑰宝,这些智慧的瑰宝能告诉我们一些做人的道理,处世的方法,还有的会教会我们记住历史,认识很多的字......3、引入国学的概念。

二、过程(100分钟)第一篇:蒙学之冠——《三字经》(40分钟)1、首先让学生字形背诵《三字经》里的任意片段,并且加以小组奖励。

2、老师播放《三字经》全文朗读音频资料(5分45秒左右开始)。

3、老师范读《三字经》节选,并注音。

4、小组朗读大PK5、老师逐句逐句讲解节选的《三字经》并提炼出中国的朝代顺序。

,要求学生背诵朝代顺序。

6、课堂检测学生对提炼出来的朝代顺序的记忆。

小结:《三字经》蒙学之冠,里面呈现了中国古代人民的智慧,不仅有着深入浅出的历史介绍,更有为人处世的这里启示,所以熟读《三字经》是必要的。

第二课时:60分钟第二篇:识字宝典——《千字文》(20分钟)1、老师介绍《千字文》的由来《千字文》由一千个汉字组成的韵文。

南朝时期,梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字,请员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文,是为中国历史上第一篇《千字文》。

全文共250句,每四字一句,字不重复,句句押韵,前后贯通,内容有条不紊地介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。

小学语文弟子规全册讲解课件

小学语文弟子规全册讲解课件

《弟子规》
为什么要学习《弟子规》?
• 1988年,75位诺贝尔奖得主在巴黎发表 联合宣言说,21世纪的人类要生存,必 须从2000年前的中国孔老夫子那里汲取 智能。
• 20世纪70年代,英国大哲学家汤恩比教 授说,要解决21世纪的人类的社会问题, 只有孔孟学说和大乘佛法。
• 《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲 而编成的生活规范,是圣学的根基,是 做人的根基!
第二篇 出则悌
《弟子规》
1. 兄道友 2. 财物轻 3. 或饮食 4. 长呼人
弟道恭 怨何生 或坐走 即代叫
兄弟睦 言语忍 长者先 人不在
孝在中 忿自泯 幼者后 己即到
① 第二篇“出则悌”讲出门在外的行为规范。 ② 兄道友,弟道恭:做哥哥的要友爱弟弟,做弟弟的要对哥哥恭敬。道,相处
的规范。 ③ 财物轻:对物质、财物要看轻些。 ④ 忿自泯:愤怒自然就消失了。 ⑤ 即代叫:马上去代为找来。 ⑥ 勿见能:不要卖弄自己的才华。
离。 ⑤ 长者坐,命乃坐:长辈坐定以后,吩咐坐下才可以坐 。 ⑥ 低不闻,却非宜:声音低到尊长听不见,这样也不合适。宜,合适。
第二篇 出则悌
《弟子规》
8. 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 9. 尊长前 声要低 低不闻 却非宜
10. 进必趋 退必迟 问起对 视勿移
① 长者坐,命乃坐:长辈坐定以后,吩咐坐下才可以坐 。 ② 低不闻,却非宜:声音低到尊长听不见,这样也不合适。宜,合适。 ③ 进必趋,退必迟:有事要到尊长面前,应快步向前,退回去时,必须稍慢一
答应;缓:迟缓。 ③ 父母命,行勿懒:父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。 ④ 父母教,须敬听:父母的教导,应该恭敬的聆听。 ⑤ 父母责,须顺承:父母责备教诫时,应当虚心接受,不可强词夺理,使父

小学国学经典《弟子规》冬则温夏则凊PPT课件(完整版)

小学国学经典《弟子规》冬则温夏则凊PPT课件(完整版)
经典原文
dōng zé wēn
冬则温
xià zé qìng
夏则凊
chén zé xǐng
晨则省
hūn zé dìng
昏则定
chū bì gào
出必告
fǎn bì miàn
反必面
jū yǒu cháng yè wú biàn
居有常 业无变
全面解读
dōng zé wēn xià zé qìng
冬则温 夏则凊
智慧小语:用孝顺的心对待父母,父母可以得到很好的孝养;用慈悲的心 对待众生,众生都能得到很好的利益。用恭敬孝养父母的心做天下的事情,这 个世界会因为你的存在而变得格外美好。
同学们,读下面的两幅画,你读出什么了?
chū bì gào fǎn bì miàn
出必告 反必面
jū yǒu cháng yè wú biàn
居有常 业无变
反:同“返”,回来。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
常:固定,不变。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
面:面见父母,让父母看见。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
业:职业,事业。 ~~~~~~~~~~~~~~~~
译文:外出离家时,须告诉父母要到哪里去,回家后还要当面禀
小 故 事:黄香温席
古代有个叫黄香的人,以孝出名。他9岁时母亲去世,从此他更细心地照顾 父亲,一人包揽了所有的家务事。到了冬天,他害怕父亲着凉,就先钻到冰冷 的被窝里,用身体温热被子后,再扶父亲上床睡下。不像现在,可以开电热毯、 开暖气,那时候他只能用自己的身体。到了夏天,为了使父亲晚上能很快入睡, 他每晚都先把凉席扇凉,再请父亲去睡。黄香小小年纪,就有这样的孝心,也 使他做人、求学上有所成就,后来他当上了以孝闻名的好官,人称“天下无双, 江夏黄香”,被列为“二十四孝”之一。

中华传统国学经典弟子规课程PPT课件

中华传统国学经典弟子规课程PPT课件


淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

课 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 件
shǒu xiào tì 首孝弟
yǒu yú lì 有余力
cìjǐn xìn 次谨信
zé xué wén 则学文
【解释】《弟子规》这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中, 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一浪盖过一浪,连绵不绝,源源不断。海水在人们的心中无非是易怒的。可是,在现在的我眼中,如同母亲的手温柔的抚摸着这岸上的一切生灵。贝壳与螃蟹戏玩着,玩累了,便躺在柔软的沙上睡上一会儿。
总叙
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩,一 浪盖过 一浪, 连绵不 绝,源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ,在现 在的我 眼中, 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着, 玩累了 ,便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
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目录 一、 《三字经》
《弟子规》
二、
《千字文》
三、
乐一乐
上网者,曰网虫,分大小,不相同。 最高级,是大虾,不明白,要问他。 次一等,是小虾,建主页,有个家。 初学者,叫菜鸟,水平低,态度好。
管理者,分等级,在其位,司其职。 CEO,执行官,权力大,管得宽。 COO,运营官,千万事,一肩单。 CFO,管财务,全靠他,铺财路。 CAO,管艺术,没有他,站不酷。
朗 读
《弟子规》
总叙
dì zǐ guī shèng rén xùn Shǒu xiào tì cì jǐn xìn
弟子规,圣人训。 首孝悌,次谨信。
fàn ài zhòng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén
泛爱众,而亲仁。 有余力,则学文。
入 则 孝
fù mŭ hū yìng wù huăn
一句,两句一韵编纂而成,分五 个部分加以演述,具体列举出为 人子弟在家、出外、待人接物、 求学等应有的礼仪与规范。
《弟子规》的 6 个中心部分
1:入则孝 ------〈感恩〉
2:出则悌 ------〈友爱〉
3:谨
------〈规范〉
4:信
------〈诚信〉
5:泛爱众 ------〈善待〉
6:余力学文 ------〈勤奋〉
蒙学之冠——《三字经》
《三字经》接龙
rén zhī chū, xìng běn shàn 人 之 初 ,性 本 善。
xìng xiāng jìn, xí xiāng yuǎn 性 相 近, 习 相 远。
gǒu bú jiào , xìng nǎi qiān 苟 不 教 ,性 乃 迁。
jiào zhī dào , guì yǐ zhuān 教 之 道, 贵 以 专。
父母教, 须敬听。
fù mŭ zé xūshùnchéng
父母责, 须顺承。
【译文】 父母教导我们做人处事 的道理,是为了我们好, 应该恭敬地聆听。做错了 事,父母责备教诫时,应 当虚心接受,不可强词夺 理,使父母生气、伤心。
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国学经典
国学课前扫盲
解 xiè 能 nài
那 nā
盖 gě
区 ōu
闻人 wén rén
令狐 líng hú 第五 dì wǔ
国学经典
“国学”一词,自古有之,现如今 “国学”之意是指中华民族固有的文化与 学术,是从古至今无数代人智慧与汗水的 结晶,经受历史的锤炼打磨与自然的甄选 淘汰,终成世界文化史上的瑰宝,受无数 世人所瞩目与敬仰。
《三字经》接龙
xī mèng mǔ, zé lín chǔ 昔 孟 母 ,择 邻 处。
zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学,断 机 杼。
dòu yān shān, yǒu yì fāng 窦 燕 山, 有 义 方。
jiào wǔ zǐ, míng jù yáng 教 五 子,名 俱 扬。
【译文】: 父母呼唤,应及时回答,不要慢吞
吞地很久才应答,父母有事交代,要立 刻动身去做,不拖延或推辞偷懒。
父母教导我们做人处事的道理,是 为了我们好,应该恭敬地聆听。做错了 事,父母责备教诫时,应当虚心接受, 不可强词夺理,使父母生气、伤心。
冬天要提醒父母多穿衣服;夏天要 给父母纳凉;早晨起床之后,应该先探 望父母,并向父母请安问好。
父母呼, 应勿缓。
fù mŭ mìng xíng wù lăn
父母命, 行勿懒
fù mŭ jiào xūjìngtīng
父母教, 须敬听。
fù mŭ zé xūshùnchéng
父母责, 须顺承。
dōng zé wēn xiàzéqìng
冬则温, 夏则凊,
chén zéxǐng hūn zé dìng
入 则 孝
dōng zé wēn xiàzéqìng
冬则温, 夏则凊,
chén zéxǐng hūn zé dìng
晨则省, 昏则定。
【译文】 冬天要提醒父母多穿 衣服;夏天要给父母纳 凉;早晨起床之后,应 该先探望父母,并向父 母请安问好。
(四下)语文基础知识教学课件-国学 经典( 三字经 ,弟子 规)- 部编版( 共27张 PPT)
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入 则 孝
《三字经》故事
朗 读
《三字经》
辽清与太金祖,帝膺号景纷命明传。靖太建迨读四祖文灭史辙方,,辽书东久方,克考亲 四宋大实师 祀犹定录。 。存。 至至元宣兴统,金乃绪大歇同迁。十北有通二京宋古世,世今永,清若乐一祚亲嗣同终目。灭。 并中国,兼戎狄迨。崇祯,煤山逝。
中国历史大观
——《三字经》里的历史
《三字经》接龙
yǎng bú jiào, fù zhī guò 养 不 教,父 之 过。
jiào bù yán, shī zhī duò 教 不 严,师 之 惰。
zǐ bù xué, fēi suǒ yí 子 不 学, 非 所 宜。
yòu bù xué, lǎo hé wéi 幼 不 学, 老 何 为。
夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉

东汉
隋 魏 西晋 东晋 南北朝


明 五代十国 辽宋夏金 元

孝悌忠信 礼义廉耻
品行训文
《弟子规》Biblioteka 《弟子规》原名《训蒙文》,
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 其内容采用《论语·学而篇》第 六条“弟子入则孝,出则弟,谨 而信,泛爱众,而亲仁,行有余 力,则以学文” 的文义,以三字
qīn yǒu jí yào xiān cháng
晨则省, 昏则定。
入 则 孝
fù mŭ hū yìng wù huăn
父母呼, 应勿缓。
fù mŭ mìng xíng wù lăn
父母命, 行勿懒。
【译文】 父母呼唤,应及时回 答,不要慢吞吞地很久 才应答,父母有事交代 ,要立刻动身去做,不 拖延或推辞偷懒。
入 则 孝
fù mŭ jiào xū jìng tīng
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