大班数学-6的分解组成
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材，具体章节为《数的分解与组成》中的第六章，主要讲解数字6的分解组成。
内容包括：理解数字6的意义，能够用实物和图片表示数字6；学习数字6的分解组成，能够用不同的方式表示数字6；培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的分解组成方法，能够用实物和图片表示数字6。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高他们的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的分解组成方法的掌握和运用。
难点：如何引导学生发现数字6的分解组成方法，培养学生的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、图片等。
学具：数字卡片、实物模型、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活场景，如6个孩子分水果、6只小鸟等，引导学生认识到数字6的存在，让学生感受到数字6的意义。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过数字卡片、实物模型和图片等教具，向学生讲解数字6的分解组成方法，让学生学会如何用不同的方式表示数字6。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过一些例题，如“如果有6个苹果，你怎样才能把它分成2份？”等，让学生学会如何运用数字6的分解组成方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用数字6的分解组成方法进行解答，巩固所学知识。
5. 小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组用数字卡片、实物模型和图片等学具，创造出不同的数字6的分解组成方法，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的创作成果，其他学生和教师对各组的作品进行评价，给出自己的意见和建议。
六、板书设计板书设计如下：数字6的分解组成1. 6个苹果，分成2份：3+32. 6只小鸟，分成3份：2+2+23. 6个孩子，分成4份：1+1+1+3七、作业设计1. 请用数字卡片、实物模型和图片等，创作出不同的数字6的分解组成方法。
幼儿园大班教案《6的组成及分解》含反思
幼儿园大班课程计划《6的组成及分解》与反思大班课程《6的组成及分解》包含了适用于大班的数学主题教学活动的思考,使孩子们能够发展观察,分析和培养孩子对数学的兴趣,引导孩子亲自操作,理解和熟悉6的组成和分解. 5种6分法发展你敢做的好品质,努力学习,学会学习.快来看看幼儿园班级《6的组成及分解》,并对课程计划进行思考.活动目标引导孩子亲自操作,熟悉并熟悉6的组成和分解,掌握6个师的5个部门.培养幼儿的观察力,分析能力,培养儿童对数学的兴趣.培养你敢于做,努力学习,学习的优质品质.让孩子们意识到生活中到处都有数学.教学重点,难点知道并记住6个分区活动准备1.6的组成,一个分解图.2.一些带磁铁的鸡宝宝卡.树上有4张挂图,有一些可拆卸的苹果卡和几个篮子.活动程序1.教师和孩子们将审查他们之前学到的数字 5.4.3.2的构成和分解.如果老师问：5可以分为几个？儿童A：5可分为1和4.2.学习6的构成和分解：显示6的组成,分解图片.老师：今天,鸭子的妈妈很开心,因为它邀请了几个鸡宝宝来到家里,孩子们,看看鸭妈妈,请问几个鸡宝宝做客？（老师显示6个鸡宝宝的卡片,并与孩子们一起计算6个）老师：鸭子的母亲必须把鸡宝宝安排到两个房子里.这是两栋房子.但它不知道如何分发6个鸡的婴儿.鸡宝宝住多少种方式？该方法不能重复.让我们看看哪些孩子可以帮助鸭子的母亲安排鸡舍,对吧？让儿童在登上领奖台之前,将鸡宝宝的卡片贴在房子所在的黑板上.老师记录每次拆分的结果.将儿童分离的方法概括为五种方法.6 6 6 6 6/\/\/\/\/\1 52 43 34 25 13.引导孩子观察6的分解,以便孩子发现该数字被分成两个数字,并且这两个数字组合起来等于这个数字.分解的数字,左边的数字是1,右边的数字减 1.您还可以交换已经分解的两个数字并将它们组合起来得到数字.4.巩固练习游戏：选择苹果游戏老师:(显示苹果树的挂图）孩子,你看,树上的苹果都煮熟了,你想把它们拿走吗？我们可以做摘苹果的游戏吗？（孩子们被分成4组.）让我们来谈谈比赛规则：孩子们把摘好的苹果放在两个篮子里.两个篮子中的苹果加起来为6.每个小组都会派一个孩子来接它.其余的孩子在下面看着它.他看到他拿起苹果并把它们弄好了.放这些苹果的方法是双方最多加6个.如果他错位,其他孩子可以上去帮助他重新安置,注意释放的方法不能重复.让我们充分利用小组,让孩子们把它放得最快.教学反思这个基于时间的活动主要关注游戏,在母亲的帮助下安排鸡宝宝留下并挑选苹果游戏让孩子们知道并掌握游戏中游戏的构成和分解.与以往的教学活动相比,它增加了兴趣和刺激.幼儿的学习兴趣达到了在游戏中学习的目标.在后来的Apple Picking比赛中,孩子们最喜欢的比赛被充分利用.小组中的孩子可以正确地讨论方法并增加孩子之间的互动.时间不够好.孩子们第一次参加比赛有点麻烦.如果你再次尝试,你应该设定一个时间.在这个时候,这群孩子将获得最多.可以极大地刺激孩子的兴趣.小百科全书：6是5到7之间的自然数.它是阿拉伯数字和自然数字的成员.在中国,6象征着和谐,吉祥,关怀和培育,在传统文化中受到高度重视.。
幼儿园大班说课稿：6的分解组成
幼儿园大班说课稿：6的分解组成说教材6的分解组成是大班科学领域的一节数学活动。
幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
新《纲要》提出：“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿学习了2、3、4、5的分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学的。
基于幼儿对数的概念不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼儿在玩中学，学中玩。
自然的掌握重、难点。
”说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：1.幼儿可以通过自我探索和动手操作感知6的分解构成，并说出6的五点。
2.在感知数的分解构成的基础上，掌握数的增减规律和相互交换规律。
3.发展孩子的观察、分析、记录能力，通过游戏培养孩子对数学活动的兴趣。
说活动重难点本着对《刚要》的理解和幼儿学习基础情况的分析，在充分理解活动内容的基础上，根据教学目标，我把活动重点定为：理解和掌握6的分解组成。
难点在于孩子能大胆参与活动，积极探索，发现6的规律。
说活动准备为了更好地进行活动，我做了如下准备：1、数学卡片1--6，每人一份。
2.熊猫图案光盘，一面底色为红色，一面底色为绿色，每人6张。
3、“撒圆片游戏”记录单。
在这个课堂上，学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者和引导者。
在这节课上，我非常重视学生的积极参与，让孩子在数学活动中学习、思考、掌握、发展。
通过游戏教学，可以将抽象的分离和组合更好地融入到具体的物体中，在生活中掌握数学。
游戏法:游戏是孩子最喜欢的活动，最符合孩子身心发展的规律。
大班数学《6的分解组成》教案
大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《6的分解组成》。
详细内容包括：理解数的分解组成概念，掌握6的分解方法，能够熟练地将数字6拆分成两个数的和，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让学生掌握6的分解方法，能够将数字6拆分成两个数的和。
2. 培养学生运用数的分解组成解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的分解组成概念，能够灵活运用6的分解方法。
教学重点：掌握6的分解组成，培养数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学挂图。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（15分钟）（1）教师讲解6的分解方法，举例说明。
（2）学生跟随教师一起动手操作，将数字6拆分成两个数的和。
（3）教师提问，检查学生对6的分解组成的掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“请将数字6拆分成两个数的和，并说出它们的组合。
”教师引导学生分析问题，找出解答方法，并板书解答过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，如：“请将数字6拆分成两个数的和，并写出至少3种组合。
”教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 《6的分解组成》2. 内容：数字6的分解方法例题解答过程练习题目七、作业设计1. 作业题目：请将数字6拆分成两个数的和，并写出至少5种组合。
2. 答案：6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1小华可以分给每个朋友3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对6的分解组成掌握情况较好，但部分学生在解决问题时仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的分解组成，如7、8、9等，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和方式4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：6的分解组成是本节课的重点，因为它直接关系到学生能否掌握基本的数学概念和技能。
大班数学课教案《6的分解和组成》
大班数学课教案《6的分解和组成》一、教学目标•知识与技能：–理解数字6的分解和组成的概念。
–掌握用不同的数对组合来表示数字6的能力。
•过程与方法：–通过教师讲解和学生实践相结合的方式，培养学生的思维能力和数学解决问题的能力。
•情感态度价值观：–培养学生对数学的兴趣，激发学生的数学思维，培养学生良好的数学学习习惯。
二、教学重点与难点•教学重点：–数字6的分解和组成的概念与方法。
–学生对数字6的充分理解和灵活运用。
•教学难点：–学生能够灵活运用不同的数对组合来表示数字6。
三、教学过程步骤一：导入新知识•引入话题：在生活中，我们经常用到数字6，比如一打鸡蛋是12个，两打鸡蛋就是2乘以12，那么一打鸡蛋可以用什么数对组合表示呢？请同学们思考一下。
•引出问题：如何用不同的数对组合来表示数字6呢？步骤二：概念讲解与示例演示•讲解分解与组成的概念：–分解：将一个数字拆分成几个数的和。
–组成：将几个数相加得到一个数字。
•提示学生思考：–数字6可以分解为几个数的和？–有哪些不同的数对组合可以得到数字6？•以示例演示的形式给出多个不同的数对组合，如：– 1 + 5 = 6– 2 + 4 = 6– 3 + 3 = 6步骤三：学生实践•学生分组，每组5人，自行组织数对，写出不同的数对组合，表示数字6。
•鼓励学生多思考，找到尽可能多的不同组合方式，并记录在纸上。
步骤四：学生展示与总结•随机选择几组学生展示他们找到的不同数对组合，其他学生可以通过手举卡片的形式表达自己的想法。
•让学生自行总结，数字6有多少种不同的数对组合方式。
步骤五：拓展与应用•提问学生：–如果要用不同的数对组合表示数字12，你们能找到几种不同的组合方式？–如果要用不同的数对组合表示数字10，你们能找到几种不同的组合方式？•让学生自由讨论，记录各种组合方式。
步骤六：归纳总结•教师引导学生总结本节课的内容，概括出分解和组成的概念。
•教师给出字体的小提示，如：“分解”和“组成”两个单词的首字母正好是“6”的相反方向。
幼儿园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思
小朋友园大班数学课教案《6的分解和组成》含反思【--大班数学教案】大班数学课教案《6的分解和组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律，小朋友通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法，进展小朋友观看力、分析力，记录力量培育小朋友对数学的爱好，快来看看小朋友园大班数学课《6的分解和组成》含反思教案吧。
活动目标1、小朋友通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律。
3、进展小朋友观看力、分析力，记录力量培育小朋友对数学的爱好。
4、让孩子们能正确推断数量。
5、了解多与少的相对性。
活动重点难点1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律活动预备教具、多媒体课件活动过程一、开头部分1、嬉戏：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5.幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4(......)师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。
3、今日这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。
(出示课题，领读两遍)二、基本部分1、小朋友动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作，老师巡察指导。
3、请小朋友汇报操作结果。
哪位小朋友来把你找到的6的分法告知老师?(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比较)4、引导小朋友观看6的分合式，有什么发觉?(提示：两边的数字有什么变化/)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。
还有两组数字位置互换了，但总数没有变。
这就是数的分解组成的规律。
5、请小朋友演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。
6可以分成1和5,1和5合起来就是6。
三、结束部分1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习状况。
幼儿园大班数学说课稿《6的分解组成》
幼儿园大班数学说课稿《6的分解组成》一、说课内容1.1 教学背景与教材分析本堂课的内容是关于数字6的分解组成，是幼儿园大班数学教学中的重要部分。
通过本课的教学，旨在让学生能够理解数字6由哪些数字组成，并能够用不同的方式表示数字6。
本次教学所用教材为《幼儿园数学教材-大班上册》，该教材符合大班幼儿数学认知水平，内容生动有趣，适合激发学生的学习兴趣。
1.2 教学目标•知识目标：能够理解数字6的分解组成，能够用不同的方式表示数字6。
•能力目标：培养学生的数字认知能力，观察能力和逻辑思维能力。
•情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作、分享的意识。
二、教学过程2.1 导入新课环节引导学生一起唱数字歌《小星星》，引入学生对数字6的认知。
2.2 学习活动1.数学故事：老师讲述关于数字6的故事，引导学生进入学习状态。
2.分组讨论：老师将学生分成小组，要求学生讨论数字6能够由哪些数字组成，鼓励学生互相讨论，共同探讨。
3.展示合作：每组学生派代表来黑板上展示他们组的数字6分解组合方式，其他同学进行观察和评价。
4.游戏互动：通过数字6的数学游戏，让学生在游戏中加深对数字6的认识，激发学生的学习兴趣。
2.3 课堂总结对学生进行本节课内容的小结，并强调今天所学内容的重要性，激励学生继续学习数学知识。
三、教学反思通过本次教学，我发现学生在讨论数字6的分解组成时，表现出了合作的精神和积极的学习态度。
但在游戏环节中，也发现有部分学生对于数字6的认知仍不够清晰，需要在后续的教学中加强复习和巩固。
四、教学反馈根据学生在本课中的表现，我会结合每个学生的实际情况，针对性地给予个别学生补充练习和指导，确保每位学生都能够掌握数字6的分解组成。
以上就是本次幼儿园大班数学说课稿《6的分解组成》的内容，希望能够有效引导学生学习，激发学生的数学兴趣。
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，主要内容为6的分解组成，详细内容包括：6可以分解为哪些数字组合，如何理解和运用6的组成。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握6的分解组成，能够熟练地将6分解为不同的数字组合，并理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解6的分解组成的意义，能够灵活运用。
教学重点：掌握6的分解组成，进行数学运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的分组游戏，让幼儿感受6的组成。
将6个苹果分成两组，让幼儿尝试不同的分组方法，并记录下来。
2. 例题讲解（10分钟）展示PPT，讲解6的分解组成。
以6个苹果为例，展示6可以分解为1和5、2和4、3和3这三组数字。
让幼儿观察并理解每组数字的含义。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让幼儿动手操作，尝试将6分解为不同的数字组合。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己找到的6的分解组成，并分享给其他同学。
培养幼儿的合作意识和沟通能力。
六、板书设计1. 6的分解组成：1和5、2和4、3和32. 每组数字的含义和运用七、作业设计1. 作业题目：（1）将6个苹果分解为不同的数字组合。
（2）用数字卡片拼出6的分解组成。
2. 答案：（1）6可以分解为1和5、2和4、3和3。
（2）见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用不同的物品（如玩具、水果等）进行6的分解组成，将数学知识应用到生活中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班数学－6的分解组成
XX课件大班数学：的分解组成一活动目标幼儿通过自主探索动手操作，感知的分解组成，掌握的种分法。
在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增递减规律互相交换的规律。
发展幼儿观察力分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
二活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录的种分法。
三活动难点能较熟练的掌握的分合规律，进行数学和游戏活动。
四活动准备教具：黑板上画上两个小盒个雪花片的分合式需要的数字扑克牌张，雪花片若干，印有的分合式的作业纸每个小朋友一张。
五活动过程复习以内数的分解组成教师：小朋友，我问你可以分成和几？幼儿：孙老师，我告诉你，可以分成和。
教师：,我问你，和合起来就是几？幼儿：孙老师，我告诉你，和合起来就是。
一导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们，看一看黑板上有什么？有几片雪花片？（和幼儿一同点数共六片）出示的数字卡。
师：孙老师要把片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。
请小朋友来帮我分分。
二学习并掌握的种分法请幼儿来分雪花片。
幼儿将片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。
教师和幼儿一起总结出的种分法，观察幼儿无序的分法，引导幼儿进行调整，总结出可以分成和和和和和的有序分解式。
引导幼儿了解数组成的递增递减规律互相交换的规律。
三通过游戏，练习的分解组成游戏猜猜看：教师出示张扑克牌，分在两只手上，请小朋友看一只手中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。
幼儿两两结对，玩猜雪花片的游戏，方法同上。
四完成作业幼儿人手一张作业纸，进行填写，教师巡回指导。
指导策略：对于有困难的幼儿提供雪花片，让幼儿操作填写完成快的幼儿，教师准备另一张的加减法作业纸供幼儿练习。
活动延伸：在日常生活中，接着进行复习巩固，并利用扑克牌开
展游戏，根据的分解组成学习的加减法。
XX课件。