第八单元知识点梳理
人教版八年级生物全册知识点总结：第八单元
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
（1）能够散播病原体的人或动物叫传染源。
（2）病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
（3）对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病（AIDS）的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：（1）控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。
（2）切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。
（3）保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
第二节免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能:（1）第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。
呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
（2）第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
（3）第三道：免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。
2. 第一、二道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫）3.第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）。
三年级上册第八单元笔记
三年级上册第八单元笔记
以下是三年级上册第八单元的笔记，主要包括本单元的重点知识点和需要注意的内容：
一、重点知识点
1. 时、分、秒的认识
知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
能够进行时间的简单计算，如：2小时=多少分钟？
2. 时间的读写法
正确读出钟表上的时间，如：7时30分，读作“七时三十分”。
学会在钟表上标出指定时间。
3. 时间的顺序与逻辑
明白时间顺序的概念，如：早上起床后先刷牙再吃饭。
知道哪些活动需要计时的，并能对活动进行合理的排序。
4. 时间的应用
在日常生活中运用时间概念，如计划一天的活动。
学会安排自己的时间，养成守时的习惯。
二、需要注意的内容
1. 时间的单位换算
这是本单元的一个难点，需要多做练习题以加深理解。
2. 时间的表达方式
注意时间的两种表达方式：12小时制和24小时制。
3. 时间的逻辑关系
时、分、秒之间有一定的逻辑关系，如：1小时=60分钟。
要理解这种关系，以便进行时间的计算和排序。
4. 实际应用
学习时间概念不仅仅是为了考试，更重要的是为了在日常生活中运用。
所以，要尝试将所学知识应用到实际生活中。
以上是三年级上册第八单元的笔记，希望对你有所帮助。
如果有任何疑问或需要进一步的解释，请随时提问。
部编版三年级上册第八单元知识梳理
部编版三年级上册第八单元知识梳理
1. 单元概述
本单元主要介绍了三年级上册的部编版教材中的第八单元内容，包括课文、课后题和重要知识点等。
2. 课文内容
本单元的课文主要围绕着一个主题进行讲解，具体内容如下：
- 第一课：我爱阅读
- 第二课：文明出行
- 第三课：家有喜事
- 第四课：四季之歌
- 第五课：我爱祖国
3. 课后题
每一课后都配有相应的题，旨在帮助学生巩固所学知识和提高
语文水平。
题类型主要包括选择题、填空题、配对题等，具体内容
请查阅教材。
4. 重要知识点
本单元中涉及的一些重要知识点包括：
- 阅读理解：培养学生阅读理解能力和扩大阅读面；
- 文明出行：关于交通常识和出行安全的教育；
- 传统文化：通过家有喜事的教材内容，介绍中国传统文化；
- 四季之歌：研究认识四季并表达自己的情感；
- 祖国之爱：培养学生对祖国的热爱和尊重。
以上是部编版三年级上册第八单元知识梳理的简要内容介绍，请根据实际教材内容进行学习和备课。
四年级数学上册第八单元的必背知识点
四年级数学上册第七单元的必背知识点一、优化问题1. 沏茶问题：合理安排时间的过程包括明确完成一项工作要做的具体事情、每项事情所需的时间，以及合理安排工作的顺序，明确先做什么、后做什么，哪些事情可以同时做。
2. 烙饼问题：烙饼的最优方案是每一次尽可能让锅里按要求放最多的饼，这样既没有浪费资源，又节省时间。
3. 对策论问题：解决同一个问题可能有不同的策略，需要学会寻找最优方案。
可以用列举法等方法来选择最优方案。
二、统计1. 条形统计图：特点：直观、方便、便于察看。
制作方法：确定水平方向标出项目；确定垂直方向代表的数量 （一格代表的数量）；根据数据的大小画出长度不同的直条；写出标题。
理解：统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1格表示几个单位。
数据大时，每1格所表示的单位就多；数据小时，每1格所表示的单位就小。
2. 折线统计图：特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
制作方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。
理解：能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。
3. 补充知识点：条形统计图与折线统计图的不同：条形统计图用直条表示数量的多少，折线统计图用折线表示数量的增减变化情况。
初步了解复式折线统计图，能够从中获得相应的信息，回答提出的问题。
三、算法思维学习利用已有算法解决问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。
四、计算1. 三位数的加减法：通过加减法的练习，加深对三位数的理解和计算能力。
2. 乘法口诀表：学习并默写29的乘法口诀表，为后面的乘法运算打下基础。
3. 两位数乘一位数的乘法：学习如何进行两位数乘一位数的乘法计算，掌握进位和借位的方法。
4. 两位数除一位数的除法：学习如何进行两位数除一位数的除法计算，掌握整除和余数的概念。
五、度量衡学习长度、重量和容量的度量单位及其换算关系。
六、植树问题植树问题的关键是理解各种植树问题中棵数与间隔数的关系。
初一政治第八单元法不可违知识点
第八单元法不可违知识点8.1勿为小恶1.违法行为的概念（1）凡是不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为（2）违法行为可分为一般违法和犯罪2.怎样辨别一般违法和犯罪？3.犯罪的三个特征（1）严重社会危害性 (本质特征） （2）刑事违法性 （法律标志）（3）应受刑罚当罚性（必然结果） ★犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限（注意：违法不一定犯罪，但犯罪一定违法）4.究竟什么样的违法行为就达到犯罪的程度呢？（1）是否具有严重的社会危害性（2）这种行为是否触犯了刑法（3）是否应受刑罚处罚5、为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。
开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
6、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生呢？（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情（2）防范于未然，自觉纠正不良行为（3）热情帮助有不良行为的同学违法行为 行政违法行为 民事违法行为 刑事违法行为（又叫“犯罪”）违宪行为一般违法行为8.2严守法律1.为什么要对犯罪分子给予刑事制裁呢？（1）因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。
（2）对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定（3）另一方面可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，防止犯罪行为的发生。
2.我国刑法的分类（1）我国刑罚的种类：主刑和附加刑。
（2）主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。
主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
（3）主刑的特点：主刑只能独立运用，不能相互并用。
（4）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。
附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
（5）附加刑的特点：附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
人教版九年级英语第八单元知识点梳理
play football踢足球play basketball打篮球play baseball打棒球
【语法重点】
第八单元的语法重点是：情态动词表推测。
情态动词表推测
情态动词must,may,might,could,may,can表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同。
Please wake me up at 8 o'clock.请在8点钟叫醒我。
11.look for：寻找，强调找的过程(重要);find：找到，强调找的结果，如
I am looking for a pen.我正在找一支笔。
I found my pen just now.我刚刚找到了我的笔。
12.hear：听到，强调听的结果;listen：听，强调听的过程，如
(1)must：一定，肯定(100%的可能性)，如
The dictionary must be mine.这本词典一定是我的。
(2)may,might,could：有可能，也许(20%-80%的可能性)，如The CD might/could/may belong to Tony because he likes listening to pop music.这个光盘也许属于托尼，因为他喜欢听流行乐。
6.neighbor：邻居，指人;neighborhood：街区、街坊，指附近的地区。
7.当形容词修饰something,anything,nothing,everything等不定代词时，放在这些词的后面(重要，切记)，如something strange奇怪的某物。
8.escape from…：从...逃跑出来(常考短语)，如
语文园地五年级上册第八单元,笔记
语文园地五年级上册第八单元,笔记
语文园地五年级上册第八单元笔记
一、单元概述
本单元围绕“民间故事”这一主题，编排了《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》《乞巧》《嫦娥》四篇课文，其中《乞巧》和《嫦娥》是古诗。
《牛郎织女》这个民间故事表达了人们对爱情和和平生活的向往，课文语言优美，情节曲折，令人动容。
《乞巧》和《嫦娥》这两首古诗，则分别通过描写民间乞巧、嫦娥奔月的传说，表达了人们对美好生活的追求和丰富想象力。
二、课文重点
1. 《牛郎织女（一）》：重点掌握牛郎和织女相识、相知、相恋的过程，体会民间故事的韵味。
2. 《牛郎织女（二）》：重点掌握牛郎织女鹊桥相会的情节，理解人们对美好生活的向往。
3. 《乞巧》：重点掌握诗中描绘的乞巧节景象，体会人们对智慧和技艺的追求。
4. 《嫦娥》：重点掌握诗中描绘的嫦娥奔月情景，理解人们对美好生活的追求和丰富想象力。
三、文学知识
1. 民间故事：是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。
民间故事从生活本身出发，但也反映了一定时代的文化背景。
2. 《乞巧》：唐代诗人林杰所作。
诗中描绘了民间七夕乞巧盛况，表达了人们祈祷智慧和美好生活的愿望。
3. 《嫦娥》：唐代诗人李商隐所作。
诗中描绘了嫦娥奔月的情景，表达了人们对美好生活的追求和丰富想象力。
部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
一、词语解释
•锦囊妙计：比喻妙计，妙策。
•独具匠心：形容做事胸有成竹，能够遇事决断。
•入木三分：形容书法、刀法等极有力量，入画极有神韵。
二、生字词
•递：一次接着一次地传送或送交。
•户枢不蠹：形容家中一切安全，门窗紧闭，无虫蛀侵害。
三、诗词理解
《咏桂枝》
桂花为一种馥郁的花卉，具有特殊的香气，也是中华文化中的象征之一。
•铮铮铁骨气了：形容人心坚强，不畏艰险。
•高踞昆岭：这里形容桂树生长在高山之上。
四、短文阅读
《小桔灯》
“小桔灯”的故事是传统文学中的经典之一，讲述了一个小孩和她的小桔灯经历
的故事。
在这个故事中，小孩和小桔灯之间存在着互相帮助、理解与守护的关系。
这个故事体现了对友谊和善良的强调。
五、名句背诵
•天生我材必有用：这句话出自《木兰诗》，意思是天生我材不可迅，必有所用。
通过这句诗句，告诉我们要相信自己，相信自己的能力。
六、阅读理解
章节选取
•选取散文《鲁迅小传》中的一个片段进行理解和阐释。
七、笔记整理
•整理学习笔记，重点梳理课文和诗文内容及要点。
八、拓展知识
•了解有关桂花和灯笼的相关知识，帮助加深学习。
以上内容为部编版四年级上册语文第八单元的考点梳理，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识。
部编版五年级上册英语第八单元知识总结-Unit 8知识点总结
Unit 8 Where Are You from?一、重点词汇1.国家名称the UK英国France法国Australia澳大利亚China中国the USA美国2.名词city城市hotel宾馆map地图autumn秋天3.动词visit参观；游览4.形容词far远的；遥远的5.短语far away远；遥远far from远离have a room预订一个房间welcome to欢迎来到have a good time玩得愉快live in居住在not very far不是很远6.拓展词汇spring春天summer夏天winter冬天village乡村town城镇country国家二、词形大变脸1.city(复数)-cities2. France(形容词)-French3. visit(名词)-visitor4. the USA(同义词)-America5.far(对应词)-near6. autumn(同义词)-fall7. far away(英译汉)-遥远8. far from(英译汉)-远离三、重点句型1. I’d like to have a room.2. Australia is far away.3. Is it far from here?4. Now it is autumn there.5. Welcome to visit our city.6. I like playing basketball very much.7. I live in Beijing.8. Li Shan is a Chinese girl.9. She has many good friends.10. Where does John come from?11. How can I ge t there?四、句型转换1. Where are you from?（同义句）Where do you come from? ☆be from=come from 2.I’m from China.（画线提问）Where are you from? ☆I am变are you3.The woman comes from Australia.（画线提问）Where does the woman come from?4.I’d like to have a room.（变一般疑问句）Would you like to have a room?5.Is it far from here?（作肯否定回答）肯：Yes, it is. 否：Not very far.6.—Have a good time. —Welcome to visit our city.—Thanks. —Thank you.。
五年级语文上册第八单元的必背知识点
五年级语文上册第八单元的必背知识点一、字词盘点1. 生字及组词难读字：如“岂(qǐ)、斩(zhǎn)、浒(hǔ)、煞(shà)、寇(kòu)、琐(suǒ)、栩(xǔ)、瘾(yǐn)、籍(jí)、偿(chánɡ)、馈(kuì)、酵(jiào)、鉴(jiàn)”等，需注意它们的读音和字形。
多音字：如“为(wéi/wèi)、好(hào/hǎo)、识(zhì/shí)、传(chuán/zhuàn)、煞(shà/shā)、卷(juàn/juǎn)、抹(mǒ/mò/má)、差(chāi/chā/chà)、解(jiě/jiè/xiè)、落(luò/là/lào)、奔(bèn/bēn)、撒(sǎ/sā)、模(mó/mú)、禁(jīn/jìn)”等，需掌握它们在不同语境中的读音和用法。
重点字词：如“津津有味、豪杰、无限、消遣、索然无味、自作多情、风花雪月、篇章、刊物”等，需理解并掌握其含义和用法。
2. 词语归类AABC式词语：如“津津有味”，类似的还有“侃侃而谈、高高在上、赫赫有名”等。
AABB式词语：如“勉勉强强”，类似的还有“哭哭啼啼、朦朦胧胧、欢欢乐乐、轰轰烈烈、摇摇摆摆、密密麻麻、嘻嘻哈哈”等。
“如×似×”式词语：如“如饥似渴”，类似的还有“如狼似虎、如胶似漆、如花似锦、如痴似醉、如花似玉”等。
四种事物并列的词语：如“风花雪月”，类似的还有“镜花水月、豺狼虎豹、风雨雷电、牛鬼蛇神、琴棋书画、柴米油盐、江河湖海”等。
二、课文理解1. 《古人谈读书》作者及内容：本文收录了 《论语》中的部分内容和朱熹、曾国藩关于读书的看法。
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第八单元知识点梳理25自己的花是给别人看的一需要理解的句子：①“……他们是把花都栽种再临街窗户的外面。
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
”这两句话进一步点明了德国人养花的与众不同之处。
因为花朵栽在屋外，都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。
那么想一想作为辛苦栽花的主人能看到些什么呢？(枝干和叶子)走在屋外的行人又能看到些什么呢？(娇艳的鲜花)。
显然，德国人养花不是为自己，而是给别人看的。
②“人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。
“颇”是“很、非常”的意思。
“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。
“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。
助人为乐，我为人人是中华民族的传统美德。
我们应该帮助任何需要帮助的人，这就是我们所说的我为人人。
助人是无私的，他使你的心灵得到净化，使你的精神升华，更使你成为社会的一份子，成为一个实际意义上的社会人，融入社会这个大家庭中。
如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。
虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望，这两者之间要辩证看待，整体理解。
如人人都做到我为人人，其结果不是人人为我吗，我为人人是因，人人为我是果。
如果你想获得，必先付出，舍得舍得，先舍后得。
在课后拓展中可以围绕“人人为我，我为人人”举出身边的实例：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
③变化是有的，但是美丽并没有改变。
时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。
同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。
这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。
二词语理解1“莞尔一笑”：形容微笑的样子(多指女性)。
女房东这样的微笑很有深意。
一是作者发现花是给别人看的，女房东发出了会心的笑、和蔼的笑，二是女房东为自己的民族人人都有的分享的意识而自豪的笑、快乐的笑。
2“耐人寻味”：耐——经得起；寻味——探索体味、体会、品味其中的含义。
这个词语说明德国人这种行为经得起人们去仔细体味，形容意味深长，值得反复体味。
26威尼斯的小艇一、对句子的理解。
1威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。
由此可见小艇在威尼斯的重要作用。
2威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话主要写了小艇的外观特点。
有长度、宽度和形状。
这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。
二词语解释1操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
2手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。
三相关链接威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。
全城有一百多条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。
威尼斯始建于公元5世纪，迄今已有一千五百多年的历史了。
威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40多座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。
每年前往的游客达500万人以上，旅游业使这个仅30多万人口的中等城市变得十分富有。
威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。
威尼斯的小艇同样闻名于世。
威尼斯是中、意两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。
为了使中意两国人民长期建立起来的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国的苏州市结为姊妹城市。
27*与象共舞一课文简说。
这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕着泰国人与大象关系亲密，第1自然段概述在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。
第2自然段讲大象是泰国的国宝。
泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
第3自然段通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。
第4自然段讲述了一些实例来说明象是一种聪明而有灵气的动物。
最后一个自然段讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。
二词语解释1熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
2以一当十、以一抵百：原形容军队勇敢善战。
文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做工服役作用巨大。
3驯服：使顺服。
4按摩：用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
5尴尬：文中指神色、态度不自然。
6彬彬有礼：形容举止文雅。
7翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
三、相关链接泰国泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。
泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，如，丰富多彩的各种节日，水上人家的清新生活，闻名于世的古典舞和民族舞，饶有趣味的哑剧和洛坤剧，别具一格的泰拳、斗鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。
这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像、石雕和绘画，这些在长年青绿的椰林掩映下的古迹，为泰国妩媚动人的热带风光增添了无限绚丽的色彩，并增加了许多神秘的气息。
泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。
28*彩色的非洲1．课文简说。
辽阔的非洲，是一个多彩的世界。
本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。
结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。
既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。
课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，到处体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。
学习本文可以增进对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。
二词语解释1篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。
2天穹：天空。
3高擎：擎，向上托、举。
高擎，高高举着，托起。
4妙不可言：美妙得无法用语言形容。
5含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
6沙拉：又称作色拉。
西餐中的一种凉拌菜。
7粗犷：豪放、豪壮。
三、相关链接非洲非洲是世界第二大陆。
它形如一个巨大的不等边三角形，南窄北宽，地中海、红海、印度洋和大西洋环绕四周，沿海岛屿不多，最大的岛屿是马达加斯加岛。
在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。
非洲的全名叫“阿非利加洲”。
非洲大体是一个起伏不大的高原，赤道横贯大陆中部，四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上，几乎全年都是夏天，故被人们称为“热带大陆”。
位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
非洲第一大河尼罗河也是世界第一长河，尼罗河流域是孕育世界古代文明的摇篮之一。
屹立在肯尼亚和坦桑尼亚交界处的乞力马扎罗山是非洲第一高山，顶峰终年积雪，素有“赤道边上的白雪公主”的雅称。
东非大裂谷纵贯非洲东部，是世界最大的断层陷落带。
镶嵌在东非高原的维多利亚湖风光绮丽，是世界第二大淡水湖。
非洲拥有丰富的矿产、水力、农业和林业资源。
世界上最重要的五十多种矿产非洲都不缺少，至少有17种矿产的蕴藏量在世界位居第一。
被称为“不毛之地”的撒哈拉沙漠是个巨大的能源宝库，地下蕴藏着大量可供开采的石油。
南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。
赞比亚素有“铜矿之国”的美称。
非洲盛产可可、咖啡、棉花、小麦、玉米、高粱、小米、木薯和棕榈油等农产品。
埃及的长纤维棉花以产量高质量好驰名世界。
非洲地大物博，资源丰富，人民吃苦耐劳。
但曾经遭受长达500年的殖民统治，帝国主义、殖民主义的侵略、剥削和掠夺，将它变成世界上“最贫困的大陆”。
非洲五十多个国家中，最不发达国家占总数的一半以上。
尽管目前面临着种种挑战，但它仍是一个“有希望的大陆”。
一、给黑体字注音。
脊梁船艄祷告莞尔一笑姹紫嫣红尴尬充沛硕大巨蟒强悍粗犷篝火气氛彬彬有礼含情脉脉翩翩起舞二、比一比，组成词语。
脊（）驰（）艄（）斯（）背（）弛（）舱（）期（）班（）澜（）沛（）渗（）斑（）斓（）肺（）掺（）聆（）犷（）赌（）锦（）聪（）扩（）睹（）棉（）三、写出下列词语的反义词。
手忙脚乱——（）彬彬有礼——（）真切——（）悠闲——（）尴尬——（）充沛——（）硕大——（）粗犷——（）。