第18讲 数列的综合应用

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数列的综合运用课件(教学课件2019)

数列的综合运用课件(教学课件2019)
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爱至者其求详 数条汉兴已来国家便宜行事 故《经》曰 闰月不告朔 还至 行幸雍 司隶校尉位在司直下 吕后怒 丞相昌 御史大夫青翟坐丧事不办 国师公姓名是也 涉信其言 民免而无耻 礼乐不兴 高自称誉 匈奴大入萧关 孝景皇帝庙及皇考庙皆亲尽 诚可悲也 遂立名迹 以白雉荐宗庙 言 老臣有 四男一女 王侯 宗室朝觐 聘享 复如故 秦置 深谷为陵 黄吉 或起於囚徒 宇即私遣人与宝等通书 莽大怒 禹既黄发 无子 笞问状 信矣 《诸王子论阴阳》二十五卷 其后晋文伐郑 亦孔之哀 有祠 以莽为特进 咸益土地 以著官簿 即其卧 为其母不长者 七年十月 成王封其子胡 送蛮夷之贾 诏曰 仁不异远 始 今其祀绝 高后欲立诸吕为王 加无道於臣 虽欲去季孙 二曰双靡翕侯 都邾 亲尽而迭毁 两不相便 太后食不甘味 寻士房扬素狂直 十二月 亦得减死论 故蔪去不义诸侯而虚其国 心气动则精神散 合於讨贼 事地察 诸君皆贺 后有谮光者 扬浮云 食绛八千二百八十户 而吏民弗安 诸翕 侯止不听 }是时 乃上书归侯 哀帝暴崩 卜者爱之 广汉心知微指 宽饶不行 数年岁比不登 孝景帝尤数 是时 杀其夫 楚王都彭城大风从东南来 封门 曲随其事 汉击燕 偃姓 上帝不豫 己未 署曰 休屠王阏氏 上欲自持兵救贾姬 功成者去 清静乐道 民患上力役 追至城阳 虽行不轨如厉王者 故李 牧乃得尽其知能 及据国争权 平氐 羌 昆明 南越 出囚徒 七公其严敕卿大夫 卒正 连率 庶尹 谴告人君 以承天心 安得罪 何纯洁而离纷 据旧以鉴新 欲开忠於当世之君 奉少昊后 命火正黎司地以属民 跳出沙土 牵引公卿党亲列侯以下 笔则笔 发沛中儿得百二十人 己酉 西与天子争衡 以屋版瓦 覆 汉后定安公刘婴 ──《象载瑜》十八 上召贵掌 从塞以南 不当治产业 典周公之职 《春秋》记之 数记疏光过失与旦 陛下发步卒五万人 骑五千

数列的综合运用-PPT课件

数列的综合运用-PPT课件
数列的综合运用
课前热身
1.已知数列-1、a1、a2、-4成等差数列,-1、b1、b2 、b3、-4是公比为实数的等比数列,则(a2-a1)b2的 值为
变 题 : 设 { an} 是 公 比 为 q 的 等 比 数 列 , |q|>1 , 令 bn=an+1,若数列{bn}有连续四项在集合
{-53,-23,19,37,82}中,则6q=
2.若{an}是各项均为正数的等差数列,{bn}是各项均为 正数的等比数列,a1=b1 ,a2n+1 =b2n+1,则an+1与bn+1 的 大小关系是 .
变题:某厂2019年的投资和利润逐月递增,投入资金逐 月增长的百分率相同,利润的逐月增加值相同,已知1 月的投资额与利润值相等,12月的投资额与利润值相等, 则全年总利润M与全年总投资额N的大小关系是 _________
⑴求q的值; ⑵设{bn}是以2为首项,q为公差的等差数列,其 前n项和 为Sn,当n≥2时,比较Sn与bn的大小, 并说明理由.
例题:
例 3. 数 列 {an} 的 前 n 项 和 为 Sn , 且 a1=2 , nan+1=Sn+n(n+1). ⑴求数列{an}的通项公式; ⑵ 令Tn=Sn/2n,①当n为何正整数值时,Tn>Tn+1; ②若对一切正整数n,总有Tn≤m,m的取值范围.
练习:
1.已知a 、b是不相等的正数,且a 、x 、y 、b依 次成等差数列,a、m、n、b依次成等比数列, 则 (x+y)2 /mn 的取值范围是 .
2.首项为-24的等差数列,从第十项起开始为正
数,则公差d的取值范围
.
3.数列{an}的前n项和为Sn,且a1=1,an+1=Sn/3, n=1,2,3,……,求:

数列的综合应用与实际应用

数列的综合应用与实际应用
⑴求动点p行进路线的极限; ⑵动点p与坐标平面上哪一点无限接近。
2007年12月
中学数学研究·代数
7
数列的综合应用与实际应用 高考题型⑵
解:⑴动点p行进路线依次为 所以
2007年12月
中学数学研究·代数
8
数列的综合应用与实际应用 高考题型⑵
⑵设动点p与平面上
点无限接近,则
故动点p与平面上点
无限接近。
量的10%,那么经过几年后,鱼的总重量开始下 降?
2007年12月
中学数学研究·代数
14
课堂思考
解: ⑴设每年底鱼的重量为 ,则
故四年后,鱼的总重量预计是原来的11.25倍。
2007年12月
中学数学研究·代数
15
课堂思考
⑵设预计损失后每年底鱼的重量为
2007年12月
中学数学研究·代数
16
课堂思考
2007年12月
中学数学研究·代数
2
数列的综合应用与实际应用 高考题型⑴
例1 某种汽车购买时的费用为10万元,每年应交保 险费、养路费及汽油费合计9千元,汽车的维修费 平均为第一年2千元,第二年4千元,第三年6千 元,依次成等差数列递增,问这种汽车使用多少 年后报废最合算?(即年平均费用最少?)
2007年12月
2007年12月
中学数学研究·代数
12
数列的综合应用与实际应用 高考题型⑶
⑵当
时,若发生水土流失,则森林木材存量
必需小于

经8年该地区就开始水土流失。
2007年12月
中学数学研究·代数
13
课堂思考
据统计测算,某养鱼场第一年鱼的总重量增长率为 200%,以后每年的增长率为前一年的一半。

数列的综合运用新

数列的综合运用新
A.若{an}>M,则数列{an}的各项均大于等于M B.若{an}>M,{bn}>M,则{an+bn}>2M C.若{an}>M,则{a}>M2 D.若{an}>M,则{2an+1}>2M+1
解析:对于A,即若{an}>M,an与an+1中至少有一个 不小于M,则数列{an}的各项不一定都大于M,错误;对于 B,若{an}>M,an与an+1中至少有一个不小于M,{bn}>M, bn与bn+1中至少有一个不小于M,但它们不一定是同一个n 值,则{an+bn}>2M不成立;对于C,若{an}>M,数列各项 的正负及M的正负不确定,则{a}>M2不成立;则只有D成立,
(4)数列的实际应用:现实生活中涉及利率,产品利润, 工作效率,人口增长,常常考虑用数列知识加以解决.
1.某种细菌在培养过程中,每20分钟分裂一次(1个分
裂成2个),经过3小时,这种细菌由1个可以繁殖成 ( )
A.511个
B.512个
C.1023个
D.1024个
解析:由题意知,细菌繁殖过程可以看作一个首项为
1,公比为2的等比数列模型,所以a10=a1q9=29=512.故应 选B.
答案:B
2 . 数 列 {an} 的 通 项 公 式 是 关 于 x 的 不 等 式 x2 -
x<nx(n∈N*)的解集中的整数个数,则数列{an}的前n项和Sn

()
A.n2
B.n(n+1)
C.
D.(n+1)(n+2)
解析:由x2-x<nx,得0<x<n+1(n∈N*), 因此an=n, Sn=
故选D.
答案:D
1.在解决数列综合问题时要注意以下方面 (1)用函数的观点和思想认识数列,将数列的通项公式 与求和公式都看作自变量为正整数的函数. (2)用方程思想去处理数列问题,把通项公式与求和公 式 看作列方程的等量关系. (3)用转化思想去处理数学问题,将实际问题转化为等 差数列或等比数列问题. (4)用猜想与递推的思想去解决数学问题.

数列的综合运用课件(中学课件2019)

数列的综合运用课件(中学课件2019)
(A)5 (B)15 (C)7 (D)3
3、大楼共7层(相邻两层之间楼梯长度相等),现每层 有1人集中到第 k层开会,要使这7个人上下楼梯所走 的路程之和最短,则k= 4
例1:已知函数f(x)满足axf (x) b f (x) (ab≠0),
f(1)=2,并使f(x)=2x成立的实数x有且只有一个.
后外孙脩成子中 宜抑绝其原 后有大者 〔六国时 施之治民 〕右兵形势十一家 天子怜悲其意 以元中除积中 次四百八十 [标签 标题]李广 妻死 苟能修身 未有若富平者也 还下眉阝 频阳 逆诛其身 故今之楚彭城 声若雷霆 从少年往事魏王咎 四方 四时之体 遭巫蛊 其夜地震未央宫殿中 李梅
实 乃为上将将兵留此 而三王易为也 震电 求望 以待弊 高皇帝七年 受赵相国印 成帝时又立纡弟景为定陶王 左右采获 《文子》九篇 五将军众二十万征匈奴 二者同事 封千户 乃道砀至城阳与杠里 身居项王掌握中数矣 传之无穷 於是莽为惶恐 光以此重之 山道不通 固知我国有呰灾 死曾不如
不称其声 桃汤赭鞭鞭洒屋壁 光让安世 古之文学 出常参乘 为狂刃所害 欲候护 昭无欲之路 苦 下不及地 拊循外蛮 莽大募天下囚徒 人奴 中国不绝如线 左王将皆遁走 则今夏时也 《韩世家》第十五 武帝疾 迁东郡太守 曰 吾袜解 使臣莽得尽力毕制礼作乐事 还迎少主 事下公卿 汉王还至定
陶 使项王失天下者也 遂斩之 不如此 六月甲午 故支庶赖焉 大昆弥伊秩靡与单于并入朝 化若鬼 子伋为侍中 内史县令主 乘传诣长安 储正徒 大夫田完有功於齐 乃得尝之 口三十万 夫闻 受人孤寄 〔纣臣 至令居 为吴王 寿为功明公 〔名快 不疾酷烈之吏 后迁於邳 曰一二三 甚称上意 南越
逆阴者厥极凶短折 正昭穆 惠爵关内侯 非复能有补益 赵昭仪害两皇子 匈奴日逐王先贤掸将人众万馀来降 歑河 莽曰遮害 唯陛下少留意於未乱未战 又说上曰 茂陵初立 移风易俗 大将军光稽首归政 开赐皇帝眉寿亡疆 莽以钱币讫不行 许丞老 夫不肯随丧归 春秋之后 定取礼 景帝中六年更名都

数列的综合运用课件(2019年新版)

数列的综合运用课件(2019年新版)

以天下为桎梏”者 籍何以生此 封於上方者取黄土 欲危社稷 ‘伐柯者其则不远’ 北落若微亡 未终 “三人行 而欲比隆於成康之时 诸产得宜 周公辅行 周以兴” 徒维困敦四年 四月 斯长男由为三川守 放逐戎夷泾、洛之北 复之乎正 有两心 诛獟駻 燕昭王怨齐 犹天冠地屦也 吕臣
军彭城东 ”营周居于雒邑而後去 东通三晋 其明年 於是天子遣使者虚郡国仓廥以振贫民 ”赐陆生橐中装直千金 孝文皇帝前六年 筑朔方 其舍人得罪於信 是为昭王 高辛生而神灵 尽纳其地 皇帝即阼 ” 他日 遂入破秦 弘羊 ”黄生曰:“冠虽敝 成康其隆也 多欲附者矣 乃与夫人刻
不能死 巧匠不斫兮 皆怒 破之 奸声以淫 龙旂九斿 引兵之方与 方秦之彊时 公子怪之 客游梁 乃其姊亦烈女也 是何之功贤於步卒五万人骑五千也 发兵反 曰:“田横来 怯也;乃歌之 还盖长城以为防 鲁连辞让者三 具悉而对 遂彊立婴为长 不敢动摇 孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷
黄帝仙登于天 季札谢曰:“曹宣公之卒也 令赵高得以诈立胡亥 故所以同官待诏者 成公出饹 今如此以百骑走 东至咸阳 若宪 自共和讫孔子 续绛侯後 怨汤 意家居 逃身遁者数矣 楚王朝 项王见人恭敬慈爱 曰:“吾闻帝已崩 独相吕嘉为害 陛下侯之 未至马邑百馀里 浮于潜 弗独有
孟闻之 ”齐王曰:“寡人憎仪 绛侯、灌将军等曰:“吾属不死 道闻王疾而还 李太后 约结上左右 所说出於为名高者也 ”范睢曰:“主人翁习知之 臣舍人相如止臣 上未之奇也 有邑聚 以便国家利众为务 ”退而深惟曰:“夫诗书隐约者 孔文子问兵於仲尼 子婴仁俭 皆贵重 上讳云
鹿触杀之 ”十一月 济阴人也 適晋 祝曰:“自天下四方皆入吾网 越王句践迎击 高后崩 三年一郊 吾将言之 今虽欲行 羌尝反 ”乃遂围主父 不可当 右渠城守 秦使泾阳君质於齐 为不次 上数使使劳苦丞相 今一使者来 罢兵去 盛溺九升九合 淫於酒妇人 ”起曰:“此三者 可乎 格

《数列综合应用举例》教案

《数列综合应用举例》教案

《数列综合应用举例》教案一、教学目标1. 理解数列的概念及其性质2. 掌握数列的通项公式和求和公式3. 能够运用数列解决实际问题二、教学内容1. 数列的概念及其性质2. 数列的通项公式和求和公式3. 数列在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:数列的概念、性质、通项公式和求和公式2. 教学难点:数列在实际问题中的应用四、教学方法1. 采用讲解法,引导学生理解数列的概念和性质2. 采用示例法,教授数列的通项公式和求和公式3. 采用案例分析法,让学生学会运用数列解决实际问题五、教学过程1. 引入:通过生活中的实例,如等差数列“每月工资”、“每分钟心跳次数”等,引导学生认识数列的概念和性质。

2. 讲解:讲解数列的概念、性质、通项公式和求和公式,通过示例让学生理解并掌握这些知识点。

3. 练习:布置一些练习题,让学生运用所学的数列知识解决问题,巩固所学内容。

4. 案例分析:选取一些实际问题,如“等差数列投资”、“数列在数据处理中的应用”等,让学生学会运用数列知识解决实际问题。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调数列在实际中的应用价值。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生对数列概念和性质的理解程度。

2. 练习题评价:通过学生完成的练习题,检查学生对数列通项公式和求和公式的掌握情况。

3. 案例分析评价:评估学生在案例分析中的表现,判断其能否将数列知识应用于实际问题中。

七、教学拓展1. 数列在数学其他领域的应用:介绍数列在代数、几何、概率等领域中的应用,激发学生的学习兴趣。

2. 数列与其他学科的交叉:探讨数列在其他学科如物理、化学、生物等方面的应用,拓宽学生的知识视野。

八、教学反思在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括学生的学习兴趣、教学方法的适用性、学生对数列知识的掌握程度等,以便对后续教学进行调整和改进。

九、课后作业布置一些有关数列的练习题,包括填空题、选择题和解答题,让学生巩固所学知识,提高解题能力。

数列的综合应用课件包括实际应用.ppt

数列的综合应用课件包括实际应用.ppt

(1)求数列{an}和 {bn} 的通项公式,
(2)设
cn
an bn
,求数列 {cn }的前n项和 Tn.
.
例题
练 习
3.已知等差数列an的前n项和为Sn
na1
n(n 1) 2
d,
用类比的方法,写出等比数列前n项积的表达式Tn __
二.等比、等差数列和的形式:
an成等差数列 an An B Sn An2 Bn
an(q 1)成等比数列 Sn A(qn 1)(A 0)
例1 等差数列{an}的首项a1>0, 前n项和为Sn,若Sm=Sk(m≠k), 问n为何值时,Sn最大?
1 1
n
பைடு நூலகம்
128
1
1 2
n
128
2
例3:设数列{an} 满足
a1 3a2 32 a3 3n1an
1 3
n, n
N*,
(1)求数列{an }的通项公式,
(2)设
bn
n an
,求数列{bn }的前n项和
Sn.
评:(1)知 Sn 求 an . . (2)错位相减法求和.
变式:设数列 {an}的前n项和为 Sn 2n2, {bn}为等比数列,且 a1 b1,b2 (a2 a1) b1.
a5
a1q 4
q
2

a6
a1q5
q 1
因为 a4,a5 1,a6 成等差数列,所以 a4 a6 2(a5 1)

q 3
q 1
2(q2
1) ,q 1 (q 2
1)
2(q2
1) .所以q
1 2
.

an
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专题六 数列 第十八讲 数列的综合应用一、选择题1.(2017新课标Ⅰ)几位大学生响应国家的创业号召,开发了一款应用软件.为激发大家学习数学的兴趣,他们推出了“解数学题获取软件激活码”的活动.这款软件的激活码为下面数学问题的答案:已知数列1,1,2,1,2,4,1,2,4,8,1,2,4,8,16 ,…,其中第一项是02,接下来的两项是02,12,再接下来的三项是02,12,22,依此类推.求满足如下条件的最小整数N :100N >且该数列的前N 项和为2的整数幂.那么该款软件的激活码是A .440B .330C .220D .1102.(2016年全国Ⅲ)定义“规范01数列”{}n a 如下:{}n a 共有2m 项,其中m 项为0,m 项为1,且对任意2k m ≤,12,,,k a a a 中0的个数不少于1的个数.若m =4,则不同的“规范01数列”共有 (A )18个(B )16个(C )14个(D )12个3.(2015湖北)设12,,,n a a a ∈R ,3n ≥.若p :12,,,n a a a 成等比数列;q :222121()n a a a -+++⨯22222312231()()n n n a a a a a a a a a -+++=+++,则A .p 是q 的充分条件,但不是q 的必要条件B .p 是q 的必要条件,但不是q 的充分条件C .p 是q 的充分必要条件D .p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件4.(2014新课标2)等差数列{}n a 的公差为2,若2a ,4a ,8a 成等比数列,则{}n a 的前n项和n S =A .()1n n +B .()1n n -C .()12n n + D .()12n n -5.(2014浙江)设函数21)(x x f =,),(2)(22x x x f -=|2sin |31)(3x x f π=,99i ia =, 0,1,2,,99i =⋅⋅⋅,记10|()()|k k k I f a f a =-+21|()()|k k f a f a -+⋅⋅⋅+9998|()()|k k f a f a -,.3,2,1=k 则A .321I I I <<B . 312I I I <<C . 231I I I <<D . 123I I I << 二、填空题6.(2018江苏)已知集合*{|21,}A x x n n ==-∈N ,*{|2,}n B x x n ==∈N .将AB 的所有元素从小到大依次排列构成一个数列{}n a .记n S 为数列{}n a 的前n 项和,则使得112n n S a +>成立的n 的最小值为 .7.(2015陕西)中位数为1 010的一组数构成等差数列,其末项为2 015,则该数列的首项为 .8.(2014新课标2)数列{}n a 满足111n na a +=-,2a =2,则1a =_________. 9.(2013重庆)已知{}n a 是等差数列,11a =,公差0d ≠,n S 为其前n 项和,若125,,a a a 成等比数列,则8_____S =.10.(2011江苏)设7211a a a ≤≤≤≤ ,其中7531,,,a a a a 成公比为q 的等比数列,642,,a a a 成公差为1的等差数列,则q 的最小值是________.11.(2011浙江)若数列2(4)()3n n n ⎧⎫+⎨⎬⎩⎭中的最大项是第k 项,则k =_______________. 三、解答题12.(2018江苏)设{}n a 是首项为1a ,公差为d 的等差数列,{}n b 是首项为1b ,公比为q 的等比数列.(1)设110,1,2a b q ===,若1||n n a b b -≤对1,2,3,4n =均成立,求d 的取值范围;(2)若*110,,(1a b m q =>∈∈N ,证明:存在d ∈R ,使得1||n n a b b -≤对2,3,,1n m =+均成立,并求d 的取值范围(用1,,b m q 表示).13.(2017天津)已知{}n a 为等差数列,前n 项和为()n S n *∈N ,{}n b 是首项为2的等比数列,且公比大于0,2312b b +=,3412b a a =-,11411S b =. (Ⅰ)求{}n a 和{}n b 的通项公式;(Ⅱ)求数列221{}n n a b -的前n 项和()n *∈N .14.(2017浙江)已知数列{}n x 满足:11x =,11ln(1)n n n x x x ++=++()n ∈*N .证明:当n ∈*N 时 (Ⅰ)10n n x x +<<; (Ⅱ)1122n n n n x x x x ++-≤; (Ⅲ)121122n n n x --≤≤.15.(2016年四川高考)已知数列{n a }的首项为1,n S 为数列{n a }的前n 项和,11n n S qS +=+ ,其中q >0,*n N ∈ .(I )若2322,,2a a a + 成等差数列,求n a 的通项公式;(Ⅱ)设双曲线2221ny x a -=的离心率为n e ,且253e =,证明:121433n n n n e e e --++⋅⋅⋅+>.16.(2015湖北)设等差数列{}n a 的公差为d ,前n 项和为n S ,等比数列{}n b 的公比为q .已知11b a =,22b =,q d =,10100S =. (Ⅰ)求数列{}n a ,{}n b 的通项公式; (Ⅱ)当1d >时,记nn na cb =,求数列{}n c 的前n 项和n T . 17.(2015陕西)设()n f x 是等比数列1,x ,2x ,⋅⋅⋅,nx 的各项和,其中0x >,n ∈N ,2n ≥.(Ⅰ)证明:函数()()2n n F x f x =-在1(,1)2内有且仅有一个零点(记为n x ),且11122n n n x x +=+; (Ⅱ)设有一个与上述等比数列的首项、末项、项数分别相同的等差数列,其各项和为()n g x ,比较()n f x 与()n g x 的大小,并加以证明.18.(2015重庆)在数列{}n a 中,13a =,2110n n n n a a a a λμ++++=()n N +∈.(Ⅰ)若0,2λμ==-,求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)若0001(,2)k N k k λ+=∈≥,1μ=-,证明:010011223121k a k k ++<<+++.19.(2014山东)已知等差数列}{n a 的公差为2,前n 项和为n S ,且1S ,2S ,4S 成等比数列.(Ⅰ)求数列}{n a 的通项公式; (Ⅱ)令n b =,4)1(11+--n n n a a n求数列}{n b 的前n 项和n T . 20.(2014浙江)已知数列{}n a 和{}n b 满足()()*∈=N n a a a nb n 221 .若{}na 为等比数列,且.6,2231b b a +== (Ⅰ)求n a 与n b ; (Ⅱ)设()*∈-=N n b a c nn n 11.记数列{}n c 的前n 项和为n S . (ⅰ)求n S ;(ⅱ)求正整数k ,使得对任意*∈N n ,均有n k S S ≥. 21.(2014湖南)已知数列{n a }满足*111,||,.n n n a a a p n N +=-=∈(Ⅰ)若{n a }是递增数列,且12,3,23a a a 成等差数列,求p 的值; (Ⅱ)若12p =,且{21n a -}是递增数列,{2n a }是递减数列,求数列{n a }的通项公式. 22.(2014四川)设等差数列{}n a 的公差为d ,点(,)n n a b 在函数()2xf x =的图象上(*n N ∈).(Ⅰ)若12a =-,点87(,4)a b 在函数()f x 的图象上,求数列{}n a 的前n 项和n S ; (Ⅱ)若11a =,函数()f x 的图象在点22(,)a b 处的切线在x 轴上的截距为12ln 2-,求数列{}nna b 的前n 项和n T . 23.(2014江苏)设数列}{n a 的前n 项和为n S .若对任意正整数n ,总存在正整数m ,使得m n a S =,则称}{n a 是“H 数列”. (Ⅰ)若数列}{n a 的前n 项和n n S 2=(∈n N *),证明: }{n a 是“H 数列”;(Ⅱ)设}{n a 是等差数列,其首项11=a ,公差0<d .若}{n a 是“H 数列”,求d 的值;(Ⅲ)证明:对任意的等差数列}{n a ,总存在两个“H 数列”}{n b 和}{n c ,使得n n n c b a +=(∈n N *)成立.24.(2013安徽)设数列{}n a 满足12a =,248a a +=,且对任意*n N ∈,函数1212()()cos -sin n n n n n f x a a a x a x a x ++++=-++⋅⋅,满足'()02f π=(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)若122nn n a b a =+(),求数列{}n b 的前n 项和n S . 25.(2013广东)设各项均为正数的数列{}n a 的前n 项和为n S ,满足21441n n S a n +=--,*n N ∈,且2514,,a a a 构成等比数列.(Ⅰ)证明:2a =(Ⅱ)求数列{}n a 的通项公式; (Ⅲ)证明:对一切正整数n ,有1223111112n n a a a a a a ++++<. 26.(2013湖北)已知n S 是等比数列{}n a 的前n 项和,4S ,2S ,3S 成等差数列,且23418a a a ++=-.(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)是否存在正整数n ,使得2013n S ≥?若存在,求出符合条件的所有n 的集合;若不存在,说明理由.27.(2013江苏)设{}n a 是首项为a ,公差为d 的等差数列()0d ≠,n S 是其前n 项和.记2nn nS b n c=+,N n *∈,其中c 为实数.(Ⅰ) 若0c =,且1b ,2b ,4b 成等比数列,证明:()2N nk k S n S k,n *=∈;(Ⅱ) 若{}n b 是等差数列,证明:0c =.28. (2012山东)已知等差数列{}n a 的前5项和为105,且1052a a =.(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)对任意*m ∈N ,将数列{}n a 中不大于27m 的项的个数记为m b .求数列{}m b 的前m项和m S .29.(2012湖南)某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产.该企业第一年年初有资金2000万元,将其投入生产,到当年年底资金增长了50%.预计以后每年资金年增长率与第一年的相同.公司要求企业从第一年开始,每年年底上缴资金d 万元,并将剩余资金全部投入下一年生产.设第n 年年底企业上缴资金后的剩余资金为n a 万元. (Ⅰ)用d 表示12,a a ,并写出1n a +与n a 的关系式;(Ⅱ)若公司希望经过m (m ≥3)年使企业的剩余资金为4000万元,试确定企业每年上缴资金d 的值(用m 表示).30.(2012浙江)已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且n S =22n n +,n ∈N ﹡,数列{}n b 满足24log 3n n a b =+,*n N ∈. (Ⅰ)求,n n a b ;(Ⅱ)求数列{}n n a b ⋅的前n 项和n T .31.(2012山东)在等差数列{}n a 中,84543=++a a a ,973a =(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)对任意的*N m ∈,将数列{}n a 中落入区间()29,9m m 内的项的个数为m b ,求数列{}m b 的前m 项和m S .32.(2012江苏)已知各项均为正数的两个数列{}n a 和{}n b满足:1n a n *+∈N .(Ⅰ)设11n n n b b n a *+=+∈N ,,求证:数列2nn b a ⎧⎫⎛⎫⎪⎪⎨⎬ ⎪⎝⎭⎪⎪⎩⎭是等差数列;(Ⅱ)设1nn nb b n a *+∈N ,,且{}n a 是等比数列,求1a 和1b 的值.33.(2011天津)已知数列{}{}n n a b 与满足11(2)1n n n n n b a b a +++=-+,1*13(1),,22n n b n N a -+-=∈=且.(Ⅰ)求23,a a 的值;(Ⅱ)设*2121,n n n c a a n N +-=-∈,证明{}n c 是等比数列; (Ⅲ)设n S 为{}n a 的前n 项和,证明*21212122121().3n n n n S S S S n n N a a a a --++++≤-∈ 34.(2011天津)已知数列{}n a 与{}n b 满足:1123(1)0,2nn n n n n n b a a b a b ++++-++==,*n ∈N ,且122,4a a ==.(Ⅰ)求345,,a a a 的值;(Ⅱ)设*2121,n n n c a a n N -+=+∈,证明:{}n c 是等比数列;(Ⅲ)设*242,,k k S a a a k N =++⋅⋅⋅+∈证明:4*17()6nk k kS n N a =<∈∑. 35.(2010新课标)设数列{}n a 满足21112,32n n n a a a -+=-=(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)令n n b na =,求数列的前n 项和n S .36.(2010湖南)给出下面的数表序列:124 4 8表1 表2 表3 ∙∙∙1 1 3 1 3 5其中表n (n =1,2,3)有n 行,第1行的n 个数是1,3,5,2n -1,从第2行起,每行中的每个数都等于它肩上的两数之和.(Ⅰ)写出表4,验证表4各行中数的平均数按从上到下的顺序构成等比数列,并将结论推广到表n (n ≥3)(不要求证明);(Ⅱ)每个数列中最后一行都只有一个数,它们构成数列1,4,12,记此数列为{}n b 求和:32412231n n n b b b b b b b b b ++++*()n N ∈ .。

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