三年级音乐(人音版)《我和你》-教学设计
人音版音乐三年级上册《我和你》教学设计
c 四听歌曲并轻声跟唱，思考：歌曲中有没有相同的乐句呢？（第二句和第四句）
d 歌曲由几个乐句构成？（四个）
试着跟唱全曲。5.了解歌曲调式创作特点。a 观察谱子，旋律中没有哪两个音？b介绍中国民族音乐五声
6.聆听全曲，重温那个令国人自豪令世界震撼的伟大时刻。
教师精讲点拨
先
学
质
疑
互
学Байду номын сангаас
与
点
拨
实
实
践
检
测
与
延
伸
预习案
一、激趣导入
1.提出问题，自学感知。
奥运会每几年举行一届？我国举办过哪一届奥运会？在哪座城市？（完成课前任务单，学生课前网上搜集资料，组内探讨。课堂教师提问，学生展示）
2.谈话导入
2008年在北京非常成功地举办了第29届奥运会，令国人骄傲，让世界赞叹，我们来感受开幕式的主题曲吧！
点拨1：
了解歌曲音乐元素，用不同形式的反复聆听熟悉旋律。
点拨2：
乐句划分先找出最易听辨的第三句——高潮，在用对比法找出旋律相同的第四句和第二句。引导学生存疑——集体寻找解疑——小组探讨释疑，达到“润物无声”的效果。
点拨3：
对部分学生的目标试着“拔高”。
践习案
三、实践创编
1.你能不能变化速度与情绪来演唱全曲？试一试。 2.根据歌曲创编合唱。
点拨1：
课前预习了解奥运会知识，增加民族自豪感。
点拨2：
激发学习兴趣。
板书课题——《我和你》。
研习案
二 、欣赏作品
1.歌曲初印象
（初听歌曲，了解歌曲速度、情绪和拍子）
三年级上册音乐教案-2《我和你》 ︳人音版 (五线谱)
《我和你》一、学习目标1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
2.学会演唱和弹奏歌曲《我和你》，懂得珍惜朋友和伙伴们之间珍贵的友谊二、学习重难点：有感情的演唱和弹奏歌曲，难点：准确掌握歌曲节奏三、教具准备：教学课件，PPT，钢琴，铃鼓四、教学过程一、情景导入1.同学们，你们喜欢运动吗，你们都喜欢什么运动呀？生：（自由回答）师：刚刚你们都说了你们喜欢的运动，那你们知道陈老师喜欢什么运动吗？（出示相关图片PPT游泳，羽毛球，排球）师：同学们平时都有关注那些运动竞赛呢？（有班级和班级之间的比赛，也有学校和学校之间的比赛，还有国家和国家之间的比赛）好，现在老师来提问一下大家，同学们知道每四年都要举办一次的运动盛会叫什么吗？生：奥运会师：对，奥运会呢是世界规模最大的综合性运动会，大家知道我们国家举办过奥运会吗？生：有。
那大家知道我们国家的奥运会是什么时候在什么地方举行的吗？生：2008.8.8，北京师：那是一个我们中国人为此感到骄傲和自豪的日子，现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？这里呢，是由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉布莱曼一起，深情地演唱了本届奥运会的主题曲,来欣赏一下。
好，听完了这首优美的歌曲，大家知道这首歌叫什么吗？生：《我和你》二、聆听歌曲1.师：听完了这首奥运会主题曲之后请大家说说这首歌曲的情绪听起来是怎样的呢？生：舒缓，温情，温馨，2.师：今天我们就是要来学习这首优美的歌曲，请先看看屏幕上的谱子，告诉老师这首歌曲是什么拍子的呢？生：四四拍。
师：那四四拍的强弱呢，有同学可以告诉我吗？生：强弱次强弱师：那你们知道四四拍是怎么打拍子的吗？（老师示范，学生跟着做）3.师：现在我们来听一遍歌曲，把我们刚刚学的四四拍的动作加上去好吗？我看下那个同学做的做的节奏最准确的，是最合格的指挥家。
（聆听歌曲，打拍子）4.师：哇，老师看到你们都是非常棒的小指挥家，现在，老师又有新的要求啦，我们再来聆听一遍歌曲，听听这首歌在唱什么，待会老师请同学回答，看下哪个同学听的最仔细，听到最多的？（学生回答的问题老师要按节奏复述出来）5.师：同学们的回答都非常棒，现在请大家看到屏幕上的谱子，我想请同学们跟着老师有节奏的朗读这首歌曲，前面两行老师念一句你们念一句后面两行你们来有节奏的朗读，同学们可以做到吗？6.师：刚刚同学们念的非常棒，声音也非常好听，现在，请跟着老师来唱唱这优美的旋律吧。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。
通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。
2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。
3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。
三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。
3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。
–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。
–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。
4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。
5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。
第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。
2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。
3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。
4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。
5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。
四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。
2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。
五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。
小学音乐课《我和你》教案和反思
1. 让学生了解并掌握歌曲《我和你》的基本演唱技巧和音乐知识。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的主题，培养他们的友好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的曲调、歌词及演唱技巧。
2. 音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
3. 歌曲主题及情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《我和你》的背景、作者及寓意。
3. 歌词学习：教学生唱歌曲《我和你》，注意歌词的准确发音和节奏。
4. 旋律练习：让学生跟琴练习歌曲旋律，注意音高和音准。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
6. 演唱展示：邀请学生上台演唱，鼓励他们大胆表现自己。
7. 音乐知识讲解：讲解音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感表达。
1. 学生对歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识掌握情况。
2. 学生在合唱练习中的团队协作能力和友好情感的表现。
3. 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容等。
4. 对下一节课的教学进行展望，如何更好地引导学生学习音乐。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲《我和你》的表现，包括音准、节奏、发音等。
2. 学生在合唱中的参与度，团队协作能力和友好情感的表达。
3. 学生对音乐基础知识的掌握情况。
4. 学生对歌曲主题和情感表达的理解和感受。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 引导学生进行音乐欣赏，欣赏其他关于友谊和团结的歌曲。
3. 开展音乐小游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
4. 邀请家长或专业人士来课堂进行示范或点评，提高学生的学习动力。
八、教学资源：1. 歌曲《我和你》的乐谱和歌词。
人音版音乐三年级上册第3课《我和你》教案
人音版音乐三年级上册第3课《我和你》教案一. 教材分析《我和你》是人音版音乐三年级上册第3课的一首歌曲。
歌曲以简洁动人的旋律，表现了人与人之间的和谐相处，亲密无间。
歌词内容积极向上，富有教育意义，易于学生理解和接受。
歌曲采用2/4拍，节奏简单，旋律平稳，适合三年级学生的学唱能力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的和谐美，培养团结友爱的品质。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们在前期的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
然而，部分学生在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
此外，学生的集体协作能力和音乐素养也有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我和你》的歌词和旋律，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
2.培养学生的音乐审美能力，感受音乐的和谐美。
3.引导学生体验团结友爱的情感，培养良好的集体意识。
4.提高学生的合唱能力，增进音乐素养。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音程较远，学生需要学会准确的音准。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要掌握正确的节奏感。
3.合唱：学生需要学会与他人合作，达到和谐统一的合唱效果。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，引导学生理解歌曲。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧。
4.合作法：学生分组练习，培养集体协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我和你》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《我和你》。
3.钢琴：教师伴奏演唱。
4.教学用具：三角板、拍手板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示歌曲《我和你》的图片，引导学生关注歌曲的主题。
播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生发音准确。
随后，教师教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音准练习，注意纠正学生发音不准确的地方。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案第一章：课程介绍1.1 课程背景《我和你》是一首富有感染力的歌曲，歌词简洁优美，旋律优美动听。
这首歌曲表达了人与人之间的和谐相处、相互关爱的重要性。
通过学习这首歌曲，让学生感受到音乐的魅力的培养他们的和谐相处意识。
1.2 教学目标（1）学会演唱歌曲《我和你》；（2）理解歌曲的内涵，培养和谐相处的意识；（3）掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
第二章：歌曲解析2.1 歌曲结构《我和你》分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激情部分。
整首歌曲曲调优美，情感真挚。
2.2 歌词解析歌曲的歌词表达了人与人之间的相互关爱、和谐相处的理念。
通过歌词，让学生感受到爱的力量，明白和谐相处的重要性。
第三章：教学内容3.1 教学歌曲（1）学唱歌曲《我和你》；（2）理解歌曲的内涵，培养和谐相处的意识。
3.2 音乐知识（1）了解歌曲的结构；（2）学习简单的乐理知识；（3）掌握基本的演唱技巧。
第四章：教学方法4.1 授课方式采用讲解、示范、练习、互动等教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.2 教学工具钢琴、音响、乐谱、黑板等。
第五章：教学评价5.1 评价方式采用课堂表现、演唱技巧、歌曲理解等方面进行综合评价。
5.2 评价标准（1）能够熟练地演唱歌曲；（2）理解歌曲的内涵，具备和谐相处的意识；（3）掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
第六章：教学步骤6.1 教学准备（1）提前准备好歌曲《我和你》的乐谱和录音；（2）安排好教学场地，确保音响设备正常；（3）准备相关音乐知识的教学资料。
6.2 教学实施（1）先播放歌曲《我和你》，让学生初步感受音乐的美感；（2）讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词内涵；（3）教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等；（4）分小组进行练习，让学生相互交流、合作；（5）进行课堂演唱，鼓励学生大胆表现自己；（6）对学生的演唱进行点评，指出优点和不足之处。
第七章：课外活动7.1 活动目的通过课外活动，让学生进一步巩固所学知识，提高音乐素养。
小学音乐课《我和你》教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
2. 通过学习歌曲《我和你》，引导学生掌握基本的唱歌技巧，提高声乐水平。
3. 渗透情感教育，培养学生热爱生活、和谐相处的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的词曲分析2. 合唱技巧的指导3. 情感教育渗透三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《我和你》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：合唱部分的和谐配合，情感的准确表达。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《我和你》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：分析歌曲的词曲特点，教授合唱技巧，分组练习。
3. 合唱演练：全班同学分组进行合唱练习，教师点评并指导。
4. 情感教育：引导学生理解歌曲中的和谐相处、友好合作的意义，渗透情感教育。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在合唱练习中，注意培养学生的团队协作精神，使每位学生都能感受到集体合作的快乐。
3. 情感教育的渗透要自然，让学生在唱歌的过程中感受到歌曲所传达的美好情感。
4. 课后继续关注学生的音乐学习兴趣，鼓励他们在日常生活中发现和欣赏美。
这只是一个初步的教案框架，具体内容还需要根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学准备：1. 准备《我和你》歌曲的乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。
4. 准备教学PPT，包括歌曲歌词、合唱技巧示意图等。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范歌曲演唱和合唱技巧。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习。
3. 采用情感体验法，引导学生感受歌曲所传达的和谐、友爱的情感。
4. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与，提出问题和观点。
八、教学评价：1. 评价学生的歌曲演唱和合唱效果，关注发音、节奏、音准等方面。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《我和你》歌曲的基本旋律和歌词。
培养学生基本的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、演等多种方式，让学生积极参与音乐活动。
培养学生合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣和爱好，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《我和你》歌曲的背景、作者和演唱者。
分析歌曲的音乐特点和风格。
2.2 歌词解析：解读《我和你》歌曲的歌词，引导学生理解歌词的意义。
分析歌词中的修辞手法和表达方式。
2.3 旋律学习：教授《我和你》歌曲的旋律，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律线条。
培养学生基本的音准感和节奏感。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
组织学生进行声音游戏，培养学生的音乐反应能力和协调能力。
3.2 歌曲学唱：分组让学生跟唱《我和你》歌曲，给予个别指导和纠正。
教授歌曲中的难点和重点，如音高、节奏等。
3.3 合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合唱技巧。
强调合唱中的音准、节奏和和谐感。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴和学习。
4.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第五章：教学延伸5.1 音乐创作：引导学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
鼓励学生展示自己的创作成果，并进行交流和分享。
5.2 音乐表演：组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱等。
培养学生的表演能力和自信心，提高学生的音乐综合素质。
第六章：教学资源6.1 教材：《我和你》歌曲的乐谱和歌词。
6.2 音响设备：音响、麦克风、扬声器等。
6.3 教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解歌曲的背景、作者、歌词意义等。
7.2 示范法：教师示范演唱和演奏，学生跟随模仿。
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（1）你知道奥运会几年举办一次？
（2）你知道中国北京在哪一年承办过奥运会吗？
是的，奥运会4年举办一次，2008年我们中国北京承办了奥运会。
13’00”
（二）新授
1、感受情绪。
2、揭示课题及创作背景。
3、欣赏歌曲。
今天让我们一起坐上时光列车，伴随着歌声回到2008年的奥运会场，一起来感受北京奥运会现场的盛况。同时请你思考，歌曲带给你什么感受？（观看视频）
最后一遍男声和女声再次出现，最终在甜美宁静中结束了全曲，表现了“和谐”与“和平”的奥运理念。
这首歌曲由于演唱形式的不同使得音乐在情绪上也发生了一些变化。不同形式的演唱打破了年龄、性别、国籍之分，体现出了中国的开放与包容，也表现了我们愿与世界各国友谊长存。
1’
（三）拓展。
2022年的中国北京又将迎来一大盛事，你们知道是什么吗？没错，就是第24届冬季奥林匹克运动会，简称冬奥会！我们中国北京也将成为世界奥运史上第一个举办过奥运会和冬奥会的城市。孩子们虽然你们没有亲眼目睹2008年北京奥运会，但是你们即将迎来2022年的冬奥会，希望你们能够好好学习，发扬我们优良品德，为冬奥会贡献自己的一份微薄之力。今天的音乐课就上到这里！
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
三年级
学期
上学期
课题
《我和你》
教科书
书名：《音乐》（五线谱）
出版社：人民音乐出版社出版日期： 2019年 8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1、了解歌曲《我和你》的创作背景及歌曲内涵，感受世界友谊与和平，触发爱国情感。
2、通过律动、演唱等方式学会划分音乐乐句并判断乐句关系，提升音乐感受力。
请你一边聆听音乐一边模仿老师做律动，思考我们做了几种动作？
我们做了4种动作表现了四个乐句。
（2）出示乐谱，跟随老师律动，判断乐句关系。
我们再来听听这段音乐，请你拿出任务单，一边听一边画旋律线，看看它们有什么关系？
有的同学发现了2、4乐句相同，1乐句与2、4乐句相似，而第三乐句完全不同，音区更高、旋律起伏更大、节奏更加舒展，因此使歌曲情绪更加饱满、深情、大气，表现了中国的大门永远向世界敞开的博大胸襟。
这首歌曲情感真挚，旋律既优美又不失震撼。作品名为《我和你》，是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，由作曲家陈其钢创作。它对于宣传中国，让世界真正了解我们中国产生了巨大的影响。
通过简单介绍相信同学们对这首歌曲一定充满了好奇，接下来我们一起走进这首《我和你》来学习一下吧。
（1）聆听歌曲，结合肢体律动判断乐句。
3、初步感知歌曲的演唱形式，并在模唱歌曲主题旋律中提升音乐记忆，表达内心情感。
教学重点：
感受歌曲情绪，理解歌曲所表达的情感。
教学难点：
正确划分乐句并判断乐句要师生活动
1’
（一）导入
1、师生问好。
2、提问。
同学们好！我是北京市西城区奋斗小学的王老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。
第三遍：播放音乐，学生选择。接着，我们再来听一听第三段音乐，由谁演唱？带给你什么感受？
这一遍是很多成人演唱主旋律，同时还有一个男声用一段变化了的旋律与之交织，充满了张力，逐渐将音乐情绪推向了高潮。赋予人们一种精神力量，向着“更高、更快、更强”的奥运精神迈进！
播放音乐，学生选择。
最后，我们再来听一听第四段音乐，由谁演唱？带给你什么感受？
这一遍是由女声演唱的，音色清澈、柔美，带给人一种美感，让我们感受到奥运精神的神圣。
第二遍：播放音乐，学生选择。我们再来听一听第二段音乐，由谁演唱？带给你什么感受？
这一遍是很多儿童在一起演唱，和屏幕前同学们的音色一样，属于童声。同时有一个女声用一段新的旋律与主旋律交织在一起，使音响更为丰富，奥运会场不仅是一个竞技会场，还传递着温暖与和平。
（4）听辨演唱形式。
我们都知道奥运会是一场世界的体育盛会，那么除了有我们中国的声音，还有来自世界其他国家的声音，在主旋律的出现之后，音乐的演唱形式发生了一些变化，老师这里有几幅图，你能听一听并且判断选择一下，接下来的音乐分别是由谁来演唱的呢？
第一遍：播放音乐，学生选择。我们一起来听一听，第一段音乐由谁演唱？带给你怎样的感受？
（3）跟随音乐，轻声演唱，理解歌词含义。
这么好听的一首歌曲，我们一起跟着音乐唱一唱吧。
歌词中的“我”还有“你”代表着谁？奥运会是全世界所有国家一起参与的体育盛会，“我”代表了中国，“你”代表了世界上的其他国家，而这个“和”字又表现了我们中国愿意与世界上的所有国家和谐相处，共同发展。不同于以往的奥运会主题曲，这首歌曲的速度是中速稍慢，它用抒情代替了激情，用温和代替了昂扬。表达出了中国人友善的、温和的性格特征。