初中音乐《我和你》教案
音乐——我和你教案[5篇]
![音乐——我和你教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0b627e9a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399a1.png)
音乐——我和你教案[5篇]第一篇：音乐——我和你教案教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
二、教学过程：1、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》
初中音乐人音版：初中音乐课教案《我和你》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《我和你》的歌曲背景、创作特点及音乐风格。
培养学生对音乐的感知能力和欣赏水平。
1.2 过程与方法：通过聆听、分析、演唱、演奏等方式，使学生深入理解歌曲的内涵和情感。
培养学生合作探究、自主学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生体验歌曲所表达的真挚情感，培养学生的爱心和友善。
培养学生对音乐艺术的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《我和你》的创作背景、作者以及歌曲在音乐史上的地位。
2.2 歌曲分析：分析歌曲的调性、节奏、旋律等音乐元素。
讲解歌曲的高潮、转折等音乐特点。
2.3 歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
分组练习，让学生充分体验歌曲的情感。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入本节课的主题《我和你》。
3.2 歌曲欣赏：播放《我和你》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.3 歌曲分析：引导学生关注歌曲的旋律、节奏等音乐特点。
分析歌曲的歌词，理解歌曲的主题和情感。
3.4 演唱练习：教授歌曲的演唱技巧，组织学生进行分组练习。
3.5 课堂小结：第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、情感表达等方面。
4.2 学生学习态度评价：评价学生在课堂上的参与程度、合作精神及自主学习能力。
4.3 学生音乐素养评价：评价学生对音乐知识的掌握程度以及对音乐艺术的热爱。
第五章：教学拓展5.1 相关歌曲推荐：推荐与《我和你》相似的音乐作品，扩大学生的音乐视野。
5.2 音乐活动建议：鼓励学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
5.3 音乐艺术鉴赏：引导学生关注不同音乐风格和流派的音乐作品，提高学生的音乐审美水平。
第六章：教学资源6.1 教材：《我和你》乐谱及教学指导用书。
6.2 音响设备：音响、话筒、投影仪等。
6.3 网络资源：相关歌曲视频、音乐知识资料等。
我和你音乐教案初中八年级8篇
我和你音乐教案初中八年级8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!我和你音乐教案初中八年级8篇凭借计划好教案，可以更好地根据实际状态对课堂进度作计划的分析，凭借筹办好教案，能够更好地依照具体情况对课堂进度有合理的调整，以下是本店铺精心为您推荐的我和你音乐教案初中八年级8篇，供大家参考。
初中音乐《我和你》教案8篇
初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。
（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。
（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。
CAI出示歌谱，师弹奏旋律。
2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。
（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
初中我和你教学教案
初中我和你教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握“我和你”这首歌曲的旋律和歌词。
（2）让学生了解歌曲的创作背景和作者。
（3）让学生掌握基本的音乐理论知识，如节奏、旋律等。
2. 能力目标：（1）培养学生自学唱歌的能力。
（2）培养学生合作演奏的能力，如钢琴、吉他等。
（3）培养学生创编歌曲的能力。
3. 情感目标：（1）让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
（2）通过学习“我和你”，让学生懂得珍惜友谊，学会与人和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握“我和你”这首歌曲的旋律和歌词。
（2）让学生了解歌曲的创作背景和作者。
（3）让学生掌握基本的音乐理论知识，如节奏、旋律等。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些较高音区的演唱。
（2）歌曲中节奏的变化和把握。
三、教学方法1. 采用问答法，让学生在回答问题的过程中了解歌曲的创作背景和作者。
2. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3. 采用分组合作法，让学生分组练习唱歌和演奏乐器。
4. 采用创编法，让学生根据自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍歌曲“我和你”的创作背景和作者。
（2）引导学生谈论自己与朋友之间的友谊，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 教授：（1）教师演唱歌曲“我和你”，让学生跟随演唱。
（2）教师讲解歌曲的基本音乐理论知识，如节奏、旋律等。
（3）教师引导学生分析歌曲的结构和风格。
3. 练习：（1）学生分组练习唱歌，教师巡回指导。
（2）学生分组合作演奏乐器，教师巡回指导。
4. 创编：（1）教师引导学生根据自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编。
（2）学生展示自己的改编作品，教师点评。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习唱歌“我和你”。
2. 学生回家后，与家人或朋友分享所学到的歌曲知识和技巧。
3. 学生尝试自己创编一首关于友谊的歌曲，下节课分享。
初中音乐观摩课《我和你》教案
初中音乐观摩课《我和你》教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对音乐产生兴趣，激发学生的音乐热情。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生欣赏一首简单的歌曲，感受音乐的韵律和情感。
教学步骤：1. 开场白：向学生问候，并简要介绍本节课的主题和目标。
2. 歌曲欣赏：播放一首简单的歌曲，如《我和你》，让学生闭上眼睛，感受音乐的韵律和情感。
3. 讨论：引导学生分享自己对歌曲的感受和理解。
4. 总结：强调本节课的目标，激发学生对音乐的兴趣和热情。
第二章：音阶练习教学目标：1. 培养学生对音阶的认识和理解。
2. 提高学生的音准和音乐表达能力。
教学内容：1. 向学生介绍音阶的概念和重要性。
2. 教授音阶的练习方法和技巧。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍音阶的概念和重要性。
2. 讲解：向学生讲解音阶的构成和练习方法。
3. 示范：教师演奏音阶，学生跟随模仿。
4. 练习：学生独立练习音阶，教师给予指导和反馈。
5. 总结：强调音阶练习的重要性和方法，鼓励学生坚持练习。
第三章：歌曲学唱教学目标：1. 培养学生对歌曲的感知和理解。
2. 提高学生的歌唱能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 向学生介绍歌曲的背景和主题。
2. 教授歌曲的旋律和歌词。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍歌曲的背景和主题。
2. 讲解：向学生讲解歌曲的旋律和歌词。
3. 示范：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
4. 练习：学生独立学唱歌曲，教师给予指导和反馈。
5. 总结：强调歌曲学唱的重要性和方法，鼓励学生积极参与。
第四章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对不同音乐风格的感知和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 向学生介绍不同音乐风格的特点和魅力。
2. 引导学生欣赏不同音乐作品。
教学步骤：1. 开场白：向学生介绍不同音乐风格的特点和魅力。
2. 讲解：向学生讲解不同音乐风格的代表作品。
初中音乐观摩课《我和你》教案
初中音乐观摩课《我和你》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受奥运歌曲《我和你》的音乐魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如旋律、节奏、音色等。
3. 引导学生理解歌曲中的奥林匹克精神，传递和谐、友谊、进步的理念。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《我和你》是2008年北京奥运会主题歌，由刘欢和莎拉·布莱曼演唱。
2. 歌曲结构分析：介绍歌曲的旋律、节奏、音色等元素。
3. 奥林匹克精神解读：通过歌曲传递的和谐、友谊、进步的理念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会歌曲《我和你》，并理解歌曲的奥林匹克精神。
2. 教学难点：歌曲中的旋律、节奏、音色等音乐技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、结构、奥林匹克精神等。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲中的音乐元素，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：播放《我和你》歌曲，让学生初步感受其音乐魅力。
2. 新课导入：介绍歌曲背景、结构、奥林匹克精神等。
3. 歌曲学习：讲解歌曲的旋律、节奏、音色等，引导学生跟唱。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分组讨论歌曲中的音乐元素，分享学习心得。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调奥林匹克精神。
7. 作业布置：让学生课后继续练习歌曲，准备下次课的展示。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括旋律、节奏、音准等。
3. 奥林匹克精神理解：通过学生的讨论发言、作业、课后实践等方面评估学生对奥林匹克精神的理解和应用。
七、教学准备1. 教学材料：准备歌曲《我和你》的乐谱、歌词，以及与奥林匹克精神相关的资料。
2. 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。
3. 教室布置：安排适当的座位，以便于学生讨论和展示。
第一单元 生命之杯——《我和你》教案 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
《我和你》教案教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱歌曲《我和你》。
2.积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
教学重点：学唱歌曲《我和你》，学会用连贯的气息来唱歌曲。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程一．导入。
1.导入。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？你们知道2008年有那些重大事件吗？2.欣赏奥运会开幕式精彩片段。
3.欣赏奥运主题曲。
奥运会是世界级的体育盛会，每届都会有它的主题曲，我们一起来听一听以下两首奥运会主题曲，一起来感受。
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲带给你什么样的感受？预设：生：热烈、充满激情地感觉。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、音乐充满力量。
二．新课学习。
1.聆听《我和你》。
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
（欣赏演唱视频）师：听完歌曲后，你能说说听完歌曲《我和你》的感觉吗？你会想到什么？预设：旋律优美，速度舒缓，歌曲简单而宁静，有一种家的感觉。
2.《我和你》词曲作者演唱者简介。
3.师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐小声哼唱，注意老师演唱过程中换气，及歌曲的强弱变化。
4.学生尝试第一次演唱。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍，注意每句一换气。
师：《我和你》虽然听起来简单，可想要把它唱好并不容易。
气息的控制很重要。
(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。
)5.学生第二遍演唱。
请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6.清唱一遍。
师：通过刚才的演唱及练习，同学们应该都感受到了这首歌曲的动人之处。
下面我们不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎这首歌。
（全体起立清唱歌曲）三．拓展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐《我和你》教案
初中音乐《我和你》教案
一、教学目标通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。
学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
掌握音乐演唱时的声部以及音区。
三、教学过程 (一)新课导入教师播放20xx年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗? 学生自由回答。
老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢? 学生自由回答。
教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在20xx年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。
老师顺势揭示课题《我和你》。
(二)初步感知 1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的? 学生自由回答。
教师总结：这首歌的速度是缓慢的。
2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的? 学生自由回答。
教师总结：歌曲是深情的。
(三)探究学习 1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。
3.老师再次弹唱，学生跟唱。
教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。
比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。
”(突破难点) 4.音准把握后，加入歌词演唱。
教师提问：同学们，这首歌曲的’歌词有什么特点吗?学生自由回答。
教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。
那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。
(关注难点的二次演唱) 5.分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。
进一步感受奥运会当时的场景氛围。
6.歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗? 学生回答：调式。
教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，
那如果我们将这些音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是我们的调式。
7.教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。
(四)拓展延伸教师在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并提问：同学们，我们来欣赏下这两首民歌，大家来听一下有什么不同的感受。
并四人为一小组进行视唱并进行表演。
感受中国民族调式和西方民族调式的不同。
(五)小结作业 1.教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。
2.教师布置课后作业，希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。