音乐《我和你》教学设计
音乐——我和你教案[5篇]
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音乐——我和你教案[5篇]第一篇：音乐——我和你教案教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
二、教学过程：1、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
音乐课《我和你》教案5篇
音乐课《我和你》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中音乐《我和你》教案8篇
初中音乐《我和你》教案8篇初中音乐《我和你》教案1教学目标：1、学唱北京奥运会主题曲《我和你》，从中感受歌曲简洁、纯净、质朴的美。
并了解歌曲所表达的“同一个世界，同一个梦想”的和谐主题。
2、能大胆地说出自己听赏《我和你》后的感受。
并能自信地用各种方式参与歌曲的表现。
教具准备：课件教学过程：一、对比聆听，初步感受。
1、师：同学们喜欢听歌吧！首先，请同学们先欣赏几个音乐片段。
CAI播放1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
2、师：你们听过这首歌吗？师：这是1988年第24届汉城奥运会的主题曲《手拉手》。
接下来，老师还想为你们推荐一首奥运主题曲。
CAI播放北京奥运会主题曲《我和你》。
4、师：这首歌大家都很熟悉，这首歌是……生：北京奥运会主题曲《我和你》。
5、师：刚才我们一口气听了两首奥运主题曲，谈谈你对这两首歌曲的感受。
（教师从速度、情绪、风格等方面提示）生：……6、过度语：同是奥运主题歌，为什么《我和你》在速度、情绪、风格上和前一首奥运主题歌会有这么大的反差呢？今天就让我们一起走进北京奥运主题曲《我和你》，让我们共同来探究它与众不同的美。
（板书课题）二、深入探究《我和你》的美。
（一）感知旋律美1、师：先让我们听听它的旋律吧。
CAI出示歌谱，师弹奏旋律。
2、师：听了老师的弹奏，你觉得《我和你》的旋律有什么特点？生：3、师：请同学们仔细看一下歌谱（CAI），在这首歌中反复出现了哪几个音？生：1、2、3、5、6师：它们是中国民族调式中5个基本音符，一般说没有4和7，突出了中国音乐的民族性。
4、师：我们一起来唱一下这首歌的旋律。
（生唱） 3 5 1 —︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 —— 0 ︱6 — 5 —︱ 6 — 1 —︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 —— 0 ︱3 5 1 —︱ 2 3 6 ．—︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 ——0 ‖（师板书引导：如果我们用旋律线来表示，你觉得是这样的.？[波浪线]还是这样的？[棱角分明的线条]）图示：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~5、师小结：平稳的两句旋律后，音乐一下子舒展了，歌曲达到了高潮，之后又进入平静。
小学音乐课《我和你》教案和反思
教案：小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标1. 让学生了解并欣赏歌曲《我和你》的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱歌曲，包括音准、节奏、歌唱技巧等方面的指导。
4. 歌曲的情感表达和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和你》的旋律、节奏和歌词的学习，学唱歌曲并能够正确表达情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握，以及情感的准确表达。
四、教学方法1. 讲授法：介绍歌曲的背景和分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
2. 示范法：教师或学生代表示范唱歌曲，其他学生跟随学习。
3. 练习法：学生在教师的指导下，进行歌曲的练习和演唱。
4. 小组合作：学生分组进行歌曲学习和表演，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《我和你》的旋律、节奏、歌词等内容的课件。
2. 音响设备：播放歌曲《我和你》的音响设备。
3. 乐谱：准备歌曲《我和你》的乐谱，供学生学唱和练习使用。
4. 教学道具：准备一些简单的舞蹈道具，如手铃等，用于歌曲表演。
教案反思：在本次音乐课中，我选择了歌曲《我和你》进行教学。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，非常适合小学生学唱。
在教学过程中，我向学生介绍了歌曲的背景，让他们了解歌曲的创作背景和意义。
我分析了歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生掌握歌曲的基本要素。
在学唱歌曲环节，我采用了示范法和练习法，让学生跟随我的示范演唱，并逐一纠正他们在音准、节奏等方面的错误。
在学生掌握歌曲后，我组织他们进行小组合作，进行歌曲的表演，培养他们的团队协作能力。
在今后的音乐教学中，我将继续努力，探索更多适合小学生的教学方法，提高他们的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。
六、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。
3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。
2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。
3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。
4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。
5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。
4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。
3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。
4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。
5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。
3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养团结协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学唱歌曲《我和你》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我和你》及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：播放北京奥运会开幕式片段，引导学生回顾奥运盛况，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景，阐述歌曲与奥运会的关系。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b. 分句教唱，重点讲解高音部分和节奏。
c. 学生集体演唱，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 奥林匹克精神教育：结合歌曲，讲述奥林匹克精神，引导学生树立团结、拼搏的意识。
6. 课堂练习：分组进行歌曲演唱练习，提高学生的协作能力。
五、教学反思：1. 本节课通过学习歌曲《我和你》，使学生感受到了奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 教学中，注重了学生音乐素养的培养，提高了学生的歌唱能力。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养了学生的团结协作精神。
4. 课堂教学组织有序，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
5. 不足之处：在歌曲学唱过程中，对高音部分的指导还需加强，以便学生更好地掌握歌曲。
6. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生音乐技巧的培养，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 组织学生进行奥林匹克知识竞赛，加深对奥林匹克精神的理解。
2. 邀请体育老师进行课堂教学，让学生体验不同体育项目的魅力。
3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
七、作业布置：1. 回家后，学会演唱歌曲《我和你》，并与家人分享。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。
通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。
2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。
3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。
三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。
3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。
–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。
–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。
4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。
5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。
第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。
2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。
3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。
4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。
5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。
四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。
2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。
五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。
小学音乐课《我和你》教案和反思
1. 让学生了解并掌握歌曲《我和你》的基本演唱技巧和音乐知识。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的主题，培养他们的友好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的曲调、歌词及演唱技巧。
2. 音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
3. 歌曲主题及情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《我和你》的背景、作者及寓意。
3. 歌词学习：教学生唱歌曲《我和你》，注意歌词的准确发音和节奏。
4. 旋律练习：让学生跟琴练习歌曲旋律，注意音高和音准。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
6. 演唱展示：邀请学生上台演唱，鼓励他们大胆表现自己。
7. 音乐知识讲解：讲解音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感表达。
1. 学生对歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识掌握情况。
2. 学生在合唱练习中的团队协作能力和友好情感的表现。
3. 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容等。
4. 对下一节课的教学进行展望，如何更好地引导学生学习音乐。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲《我和你》的表现，包括音准、节奏、发音等。
2. 学生在合唱中的参与度，团队协作能力和友好情感的表达。
3. 学生对音乐基础知识的掌握情况。
4. 学生对歌曲主题和情感表达的理解和感受。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 引导学生进行音乐欣赏，欣赏其他关于友谊和团结的歌曲。
3. 开展音乐小游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
4. 邀请家长或专业人士来课堂进行示范或点评，提高学生的学习动力。
八、教学资源：1. 歌曲《我和你》的乐谱和歌词。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案和反思一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥运精神的伟大，培养学生的团队协作意识。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达，提高学生的音乐审美能力。
3. 学会用合唱的形式演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义。
2. 合唱技巧的训练：音准、节奏、和谐。
3. 奥林匹克精神的介绍。
三、教学重点、难点1. 重点：学会歌曲《我和你》，理解歌曲的意义。
2. 难点：合唱技巧的运用，准确表达歌曲的情感。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《我和你》的视频、图片等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 合唱道具：麦克风、合唱支架等。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《我和你》的视频，引导学生关注歌曲。
2. 新课教学：讲解歌曲《我和你》的旋律、歌词及意义，让学生感受奥运精神的伟大。
3. 合唱技巧训练：分组进行合唱练习，指导学生掌握音准、节奏、和谐等方面的技巧。
4. 实践练习：全班同学一起合唱《我和你》，教师点评并指导。
5. 奥林匹克精神讲解：介绍奥林匹克精神的内涵，引导学生将其与歌曲联系起来。
6. 总结：让学生谈谈对歌曲《我和你》的理解和感受，以及自己在合唱过程中的收获。
7. 作业：回家后练习合唱《我和你》，准备下次上课展示。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，提高学生的合唱水平。
要引导学生理解歌曲背后的奥运精神，培养学生的团队协作意识和爱国主义情感。
在实践练习环节，可以多组织一些小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
还要注重培养学生的音乐审美能力，让他们在学习过程中感受到音乐的魅力的美的享受。
六、教学延伸1. 组织学生进行奥林匹克主题的音乐会，让学生在合唱《我和你》的基础上，展示自己的才艺。
2. 开展奥林匹克知识问答活动，让学生进一步了解奥林匹克精神。
3. 邀请家长参加音乐会和知识问答活动，增进家校联系，共同关注学生的成长。
音乐《我和你》教学设计5页
音乐《我和你》教学设计5页一、教学目标1. 理解歌词及其意义，感受歌曲的情感表达。
2. 掌握歌曲的节奏、旋律和伴奏，能够跟随节奏唱唱。
3. 发掘学生内心情感，能够使用音乐表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 歌曲介绍及词曲分析本曲是由陈升和林忆莲联袂创作的一首情歌，歌曲表达了两个人相爱相惜的情感。
歌曲的旋律优美动人、婉转动听，琴声轻柔、动人心弦，两位歌手的演唱更是深情动人。
通过本曲的演唱，可以让学生感受到爱情的美好和纯真，感悟爱情的真谛。
2. 唱法教学a. 节奏本曲中采用4/4拍的节奏，即每小节4拍。
b. 旋律介绍歌曲的旋律走向，帮助学生更好地掌握歌曲。
在本曲中，旋律起伏跌宕，尤其是高潮部分，歌曲变得高亢激烈，表达了歌词中“我和你的心在一起”的情感。
本曲中要注意婉转、柔美的表达方式。
通过将声音控制在合适的音域，使唱法更加动人。
三、教学过程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《我和你》，让学生边听歌曲，边阅读歌词，帮助学生理解歌曲的主旨，感受其中的情感。
介绍歌曲的节奏、旋律等相关知识，让学生对歌曲有更深入的了解。
教师可以使用吉他、钢琴等乐器，与学生一起演奏歌曲，并教授相关唱法。
演唱过程中，教师可以重点强调歌曲的节奏和旋律。
4. 分享感受（10分钟）让学生以小组为单位，分享自己对歌曲的感受和理解。
教师播放歌曲的伴奏，让学生跟随歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律和唱法。
让全班师生一起演唱歌曲，通过合唱，感受到音乐的力量。
四、教学评估1. 通过对学生表演的观察，评价学生是否掌握了歌曲的节奏、旋律和唱法。
2. 学生的分组分享可以评估学生是否理解了歌曲的含义，增强学生的情感表达能力。
五、教学拓展1. 学生可以尝试自行创作一首关于爱情的歌曲，并在课堂上表演。
2. 学生可以研究其他经典情歌的演唱技巧及情感表达方式。
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音乐课《我和你》教学设计
教案背景1、面向学生：八年级学生。
2、学科：初中音乐。
3、课题：奥运情怀。
4、课时：1课时。
课前准备：
1、学生课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。
2、教师课前准备：①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。
②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。
教材分析
《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标
1.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
2.
引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义。
3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程
一．导入。
1.导入。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举
办的呢？
2.欣赏历届奥运主题曲。
通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手) 1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极) 2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火) 师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？生：??
3．小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二．新课学习。
1.聆听《我和你》。
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧！师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉？你会想到什么？小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2.介绍《我和你》的创作背景。
师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
那么，是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢？让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的！
陈其钢-奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者：此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。
《我和你》一开始并不是主题曲，而是为国旗入场写的，当有了《我和你》这个旋律之后，整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉，就把它作为主题曲的候选曲目。
张艺谋-奥运开幕式的总导演：一个特别的时间我们突然听到了这首歌，当时觉得很美，这首歌很走心，走的很平实。
奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲，但是并没有收到满意的作品。
当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的，这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。
在主题曲确定的最后时间里，我再次拾回
这首歌重听的时候，感觉再也找不到比这个更合适的了。
刘欢-主题曲的男演唱者：这首歌不错，但是挺意外。
这是一首非常不同的，另辟蹊径的奥运主题曲，歌词非常简单，曲子也很上口，让人心里很感动，也让人感受到世界大同、人类和平。
小结：中国在很多年前就在申办奥运，一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛。
歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。
3.师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。
4.生试唱。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。
(生试唱) 师：同学们，这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗？生：?? 师：《我和你》虽然听起来简单，琅琅上口，可想要把它唱好并不容易。
关于这首歌的演唱，演唱者莎拉·布莱曼有话要说，我们来听听：莎拉·布莱曼：这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。
但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。
因为气息的控制对于这首歌曲很重要。
(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。
)
5.生试唱第二次(莎拉版)。
师：相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助，请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6.不同组合演唱歌曲：三人组合、男女组合、女生组合、男生组合等。
7.课后作业三．课堂小结同学们真挚的演唱犹如一股暖流在
老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色、无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在《我和你》中结束今天的学习！。