(我和你)教学设计
音乐——我和你教案[5篇]
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音乐——我和你教案[5篇]第一篇：音乐——我和你教案教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学重点：学唱歌曲《我和你》。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
二、教学过程：1、导入新课师：同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：词曲作者：陈其钢；（第29届北京奥运会开幕式音乐总监。
我和你教学课件教案（精选11篇）
我和你教学课件教案我和你教学课件教案（精选11篇）作为一名教学工作者，往往需要进行课件编写工作，有趣的课件，使得课堂不再枯燥无味。
虽然在课堂教学中起主导作用的是教师，课件起辅助教学的作用，我们应该怎么写课件呢？下面是小编为大家整理的我和你教学课件教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和你教学课件教案篇1教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
3.能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》，并且能够模仿此风格的演唱。
教学过程一、导入1.问好歌2.导入师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次?上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢?3.欣赏历届奥运主题曲通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段，让我们一起来聆听，一起来感受。
(ppt)1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)1996亚特兰大奥运会《Reach》(登峰造极)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢?生：……小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二、新课学习1.聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧!(ppt)师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么?小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲特别简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2.介绍《我和你》的创作背景(ppt)师：在北京奥运会的筹备期，组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲，其中不乏那种激情热烈，高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品，还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。
音乐课《我和你》教案5篇
音乐课《我和你》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我和你》教学设计
《我和你》教学设计教学目标：1.培养学生的表演能力和协作精神。
2.提高学生的语言表达和感情表达能力。
3.加深学生对于情感交流的理解和体验。
教学重点：1.学习歌曲《我和你》的歌词和曲调。
2.通过分组合作，表演歌曲，展现个人和团队的表演能力。
教学难点：1.如何合理分配分组，确保每个学生都有机会参与表演。
2.如何让学生理解并体验到歌曲中传递的情感。
教学准备：1.录制好《我和你》的音频或视频，准备播放给学生。
2.歌曲的歌词打印或投影到教室黑板上。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师播放《我和你》的音频或视频，让学生先聆听歌曲，通过音乐的形式来引起学生的兴趣。
然后，教师出示歌词，让学生跟着歌词一起大声朗读歌曲的歌词。
1.教师带领学生一起学习歌曲的歌词，重点教授一些关键词和词组的意义，如“我和你”、“紧紧地握住真挚的手”、“幸福、快乐”等，帮助学生理解和记忆。
2.教师带领全班一起唱歌，先教唱第一段，然后再教唱第二段，最后学生可以一起完成整首歌曲的演唱。
Step 3：组织分组（10分钟）教师按照学生的兴趣和能力，将班级分成若干个小组，确保每个小组都有四到五名学生。
每个小组中应包括有一名音乐能力较强的学生，以帮助其他学生在演唱方面的指导。
Step 4：分组表演（30分钟）1.教师让每个小组选择一位代表出来，介绍他们小组的成员，并表演他们对这首歌曲的理解和感受。
2.每个小组表演完后，其他学生要给予评价和鼓励，鼓励他们在表演中展示自己，并提出一些建议和意见，帮助他们进一步改进表演。
3.根据每个小组的表现，教师给予鼓励和奖励，并评选出最佳表演小组。
Step 5：全班合唱（10分钟）每个小组表演完后，全班一起合唱整首《我和你》，通过全班合唱的形式，让学生感受到大家的团结和协作，发挥出个人的优势，共同创作出优秀的合唱效果。
教师带领学生一起回顾整个表演过程，让学生表达自己对于表演的感受和收获，鼓励学生彼此分享。
Step 7：作业布置（5分钟）。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验合唱的音乐魅力，培养学生的集体合作意识。
2. 通过对《我和你》的学习，感受北京奥运会的主题，传递和平、友爱的信息。
3. 学会用合唱的形式表现歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的背景介绍，包括歌曲的创作背景、意义等。
2. 歌曲的歌词分析，解读歌词中的寓意和情感表达。
3. 歌曲的旋律学习，分析歌曲的调性、节奏等音乐要素。
4. 合唱技巧的指导，包括声音的和谐、呼吸的控制、音准的把握等。
5. 实践演唱《我和你》，培养学生的合唱能力和团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《我和你》的演唱，合唱技巧的掌握。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏、旋律的准确表现，合唱的和谐与协作。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍歌曲背景、歌词分析、旋律学习。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱演练，提高学生的演唱技巧。
4. 互动法：学生间的相互评价、交流，教师点评指导。
五、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《我和你》的音频、视频资料，歌词、旋律图示等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准指导。
3. 合唱编排：根据学生人数和音色，进行合理的合唱编排。
4. 练习册：为学生提供合唱练习的书面资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放北京奥运会的开幕式片段，引导学生回顾奥运会场景，激发学生对《我和你》的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景、意义，展示歌曲的歌词。
3. 歌曲学习：分析歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱歌曲。
4. 合唱技巧讲解：讲解合唱的基本要求，如声音的和谐、呼吸的控制等。
5. 实践演唱：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
七、课堂练习：1. 歌词背诵：让学生背诵歌词，加深对歌曲内容的理解。
2. 旋律练习：让学生独立或分组演奏歌曲旋律，提高音乐素养。
3. 合唱演练：分组进行合唱练习，注意音准、节奏、和谐等方面的表现。
小学音乐课我和你教案和反思
小学音乐课《我和你》教案与反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《我和你》，感受奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养团结协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学唱歌曲《我和你》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏把握。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《我和你》及相关图片。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：播放北京奥运会开幕式片段，引导学生回顾奥运盛况，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《我和你》的背景，阐述歌曲与奥运会的关系。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随哼唱。
b. 分句教唱，重点讲解高音部分和节奏。
c. 学生集体演唱，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 奥林匹克精神教育：结合歌曲，讲述奥林匹克精神，引导学生树立团结、拼搏的意识。
6. 课堂练习：分组进行歌曲演唱练习，提高学生的协作能力。
五、教学反思：1. 本节课通过学习歌曲《我和你》，使学生感受到了奥林匹克精神和祖国的繁荣昌盛。
2. 教学中，注重了学生音乐素养的培养，提高了学生的歌唱能力。
3. 引导学生体验音乐与体育的结合，培养了学生的团结协作精神。
4. 课堂教学组织有序，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
5. 不足之处：在歌曲学唱过程中，对高音部分的指导还需加强，以便学生更好地掌握歌曲。
6. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生音乐技巧的培养，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 组织学生进行奥林匹克知识竞赛，加深对奥林匹克精神的理解。
2. 邀请体育老师进行课堂教学，让学生体验不同体育项目的魅力。
3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增进同学间的友谊。
七、作业布置：1. 回家后，学会演唱歌曲《我和你》，并与家人分享。
《我和你》音乐教案
《我和你》音乐教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 理解并表演《我和你》音乐作品； 2. 能够感知和运用音乐元素，如节奏、旋律和动态； 3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神； 4. 培养学生欣赏音乐的能力。
二、教学内容1.音乐作品介绍：《我和你》是一首流行音乐作品，以动感的旋律和励志的歌词为特点。
通过这首歌曲，传达了相互扶持、共同努力的重要性。
2.音乐元素分析：介绍歌曲的节奏、旋律和动态，并通过听觉感知让学生理解和辨别这些元素。
3.音乐表演编排：学生分组排练歌曲，并进行展示。
三、教学流程第一课时：歌曲欣赏和分析1.热身活动（5分钟）：引导学生做几分钟的身体活动，放松身心。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放《我和你》音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们对作品的整体风格和情感有一个初步的了解。
3.音乐元素介绍（15分钟）：–节奏：向学生介绍歌曲的基本节奏，并通过身体动作让学生感知和模仿。
–旋律：分析歌曲的主旋律和副旋律，并鼓励学生跟唱。
–动态：让学生了解歌曲中动态的变化，并通过运动展示出来。
4.小组讨论（10分钟）：学生分组讨论和分享对歌曲的感受和理解。
5.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并布置下节课的任务。
第二课时：音乐表演编排1.复习与导入（5分钟）：简要回顾上节课所学的内容，并激发学生对音乐表演的兴趣。
2.学生分组（5分钟）：根据兴趣和能力，将学生分组编排表演。
3.分组排练（30分钟）：每个小组有一段时间完成自己的音乐表演编排，并老师进行指导和辅助。
4.表演展示（20分钟）：各小组轮流进行表演，并给予其他小组的反馈。
5.课堂总结（5分钟）：师生共同总结本节课的学习内容和表演过程中的收获。
四、教学评估1.能力和技巧评估：通过学生的表演和参与情况，评估他们对音乐元素的理解和运用能力。
2.情感态度评估：观察学生在学习过程中的积极参与和合作精神，评估他们的情感态度。
五、教学资源1.音乐播放器和音响设备；2.课本、乐谱和写作工具。
小学音乐课《我和你》教案和反思
1. 让学生了解并掌握歌曲《我和你》的基本演唱技巧和音乐知识。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的主题，培养他们的友好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我和你》的曲调、歌词及演唱技巧。
2. 音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
3. 歌曲主题及情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识。
2. 难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首熟悉的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《我和你》的背景、作者及寓意。
3. 歌词学习：教学生唱歌曲《我和你》，注意歌词的准确发音和节奏。
4. 旋律练习：让学生跟琴练习歌曲旋律，注意音高和音准。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
6. 演唱展示：邀请学生上台演唱，鼓励他们大胆表现自己。
7. 音乐知识讲解：讲解音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。
8. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感表达。
1. 学生对歌曲《我和你》的演唱技巧和音乐知识掌握情况。
2. 学生在合唱练习中的团队协作能力和友好情感的表现。
3. 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学内容等。
4. 对下一节课的教学进行展望，如何更好地引导学生学习音乐。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲《我和你》的表现，包括音准、节奏、发音等。
2. 学生在合唱中的参与度，团队协作能力和友好情感的表达。
3. 学生对音乐基础知识的掌握情况。
4. 学生对歌曲主题和情感表达的理解和感受。
七、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
2. 引导学生进行音乐欣赏，欣赏其他关于友谊和团结的歌曲。
3. 开展音乐小游戏，提高学生的音乐兴趣和参与度。
4. 邀请家长或专业人士来课堂进行示范或点评，提高学生的学习动力。
八、教学资源：1. 歌曲《我和你》的乐谱和歌词。
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(我和你)教学设计
【教学内容】
人音版八年级下册第一单元《生命之杯》第一课时《我和你》。
【教学目标】
1.让学生在音乐中回忆奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
2.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层含义。
3.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情的演唱《我和你》。
【教学重点】
学唱歌曲《我和你》。
【教学难点】
理解《我和你》的内在情感和深层含义，并有感情的演唱歌曲。
【教学过程】
课间播放〔多媒体播放《北京欢迎你》视频〕
【一】师生互动，歌声问好
【二】设置情境，导入新课
师：同学们，有没有听过刚刚播放的这首歌？听到这首歌你会想到什么？
学生回答
教师总结：《北京欢迎你》是北京奥运会倒计时100天
之际，由北京奥组委推出的一首由100名歌星演唱的奥运主题曲。
整首歌曲是以“同一个世界，同一个梦想”为主题，具有民谣歌曲的特色。
〔多媒体播放奥运会相关的图片〕
师：第29届夏季奥林匹克运动会，2017年在我们北京进行。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在那个百年庆典的时刻，由我国闻名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！
【三】师生律动，进入情境
1.聆听歌曲《我和你》〔多媒体播放视频〕
〔1〕交流初听感受
师：这首歌当中的“我和你”是现实生活中的“我”和“你”吗？它想要表达什么意思？
学生讨论回答
师总结：这首歌我们听完后感受很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，表达同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
歌曲原名为《永久一家人》，确定为主题歌候选曲目后，更名为《我和你》。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！
〔2〕作者简介〔多媒体展示〕
作者简介：陈其钢〔1951—〕出生于上海，中国现代音乐的大师级人物。
代表作品：管弦乐《道情》、《五行》；大提琴协奏曲《逝去的时光》；人声与乐队《蝶恋花》；芭蕾舞剧《大红灯笼高高挂》；2007年创作了第29届北京奥运会会歌《我和你》。
〔3〕演唱者介绍
刘欢〔1963—〕中国闻名流行歌手，天津人。
其创作和演唱的作品多次获奖，在中国流行歌坛上有着举足轻重的地位。
要紧演唱歌曲有《弯弯的月亮》、《好汉歌》、《从头再来》、《亚洲雄风》等等。
莎拉·布莱曼〔1960—〕英国女歌手，因音乐风格横跨古典和流行而成为“新世界音乐”的标杆人物。
1992年巴塞罗那奥运会上她与何塞·卡雷拉斯演唱了一曲《永久的朋友》，2017年又与中国歌手刘欢同唱北京奥运会主题歌《我和你》，因而成为唯一一位演唱过两届夏季奥运会主题歌的歌手。
她被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音。
2.再次聆听歌曲《我和你》〔多媒体播放音乐，展示歌曲谱例〕
〔1〕感知歌词的美
师生一起按节奏朗读歌词，感知歌词的美
注意“字正”“腔圆”
〔2〕感知旋律美〔多媒体播放歌曲〕
师：下面我们再来听一遍这首歌，在听的过程中同学们认真感受歌曲的情绪、速度是如何样的？
〔3〕学唱歌曲
a.教师弹奏旋律，学生唱乐谱。
b.教师弹奏旋律，学生用la哼唱旋律。
c.教师唱谱弹琴，学生填词演唱。
〔4〕完整演唱歌曲
教师弹琴，学生完整演唱歌曲。
【四】拓展延伸
1.练习节奏型〔多媒体展示3条节奏〕
教师引导学生打节奏
〔1〕XXXX|XXXX|
哒哒哒哒哒哒哒哒
〔2〕XXXXXX|XXXXXX|
咚咚哒咚咚哒咚咚哒咚咚哒
〔3〕XXXXXXXXX|XXXXXXXX|
咚哒咚哒哒咚哒咚哒咚哒哒咚哒咚咚哒
2.为歌曲创编乐器伴奏
教师指导学生用三角铁和学生自制的沙锤打节奏
3.将歌曲、乐器融合
〔1〕老师将学生分为三组：演唱组、乐器组、节奏组。
三组同学依照音乐分别排练，老师在一旁指导，学生能够加
入自己的风格。
〔2〕学生完整的、热情的表演。
师生评价：大伙表演的很不错，演唱组的同学演唱的不错，打击乐器组的同学创编能力很强，然而要注意歌曲情绪的把握。
【五】课堂小结
同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，不管肤色，不管种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的盼望和梦想。
让我们在《我和你》中结束今天的学习！。