创造性思维训练PPT课件
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谈创造性思维(归纳完).ppt

能证明 “失败是成功之母”的最佳论据是
1、商鞅因变法被车裂,伽利略为科学被焚烧,但 真理在他们一边。
2、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸, 但他身上带血从实验室跳出,兴奋地狂呼:“我成 功了。”
3、英国作家克里西初学写作曾被连续退稿743份, 但他把这些退稿当作镜子,总结经验
教训继续写作出版了560部著作。 4、陈景润为攀登数学高峰,演算的稿纸 有几麻袋,失败的次数更是无法计算。
生活是
。
请仿照例句,再写出至少3句。
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生活是一首歌,唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花,撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷,写满了人生的功过是非。 生活是一把伞,承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔,描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线,编织着人生的纵横交错。 生活是一条路,布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏,上演着人生的喜怒哀惧。
3、解决问题:任何人都拥有创造力,关键要具备三个要 (13) 素。
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练习一 填空:
1、本文论述了只要确立 “事物的正确答案不止一个” 的思维方式,具备 产生创造性思维 的条件, 坚信任何人都拥有 创造力 ,就一定能成为 一个 富有创造性的人 。
2、“寻求第二种答案”的方法是
进行创造性思维。
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处处是创造之地,天天是创造之 时,人人是创造之人。
——陶行知
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பைடு நூலகம்30
老师衷心地希望
大家都能成为富有 创造性的人!
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创造性思维拓展训练教材ppt(46张)

6、分合思维:是一种把思考对象在思想中加以分解 或合并,然后获得一种新的思维产物的思维方式。
7、逆向思维:它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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8、发散思维:是指从一个目标出发,沿着各种不 同的途径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的,也 就是说,必须造成
信息的流出。
当然,除了要有“信息的流出”以 外,还要有“信息的交流”。
那么,这些信息的流出包括那些方式呢?
一起来探索吧!!
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式,在概念 的基础上进行判断、推理,反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维:是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动,而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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5、收敛思维:是指在解决问题的过程中,尽可能利 用已有的知识和经验,把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题:
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第二章: 人人皆可创新
什么是 创新? 什么是 创造性思维?
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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创新:
创新:以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
7、逆向思维:它是对司空见惯的似乎已成定论的事 物或观点反过来思考的一种思维方式。
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8、发散思维:是指从一个目标出发,沿着各种不 同的途径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相 对。
一定是与开放后的“流出”有关系的,也 就是说,必须造成
信息的流出。
当然,除了要有“信息的流出”以 外,还要有“信息的交流”。
那么,这些信息的流出包括那些方式呢?
一起来探索吧!!
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1、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事 物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式,在概念 的基础上进行判断、推理,反映现实的一种思维方式。
4、灵感思维:是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思 维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动,而是逻 辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
创造性思维拓展训练教材(PPT46页)
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5、收敛思维:是指在解决问题的过程中,尽可能利 用已有的知识和经验,把众多的信息和解题的可能性逐步 引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规 范的结论。
第二题:
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第二章: 人人皆可创新
什么是 创新? 什么是 创造性思维?
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创新:
创新:以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化 过程。
《谈创造性思维》PPT课件(完整版)

多
音
(mú )模样
字
模
(mó )模棱两可
必考字词梳理
形
蒂( dì )瓜熟蒂落
近
·
字
缔(
dì
)缔结 ·
谛( dì )谛听 ·
博( bó )博学
缚( fù )束缚
搏( bó )搏斗
语境记忆法: 瓜熟蒂落草下藏, 缔结条约一线牵, 寻求真理需谛听。
必考字词梳理
恒( héng )持之以恒 垣( yuán )城垣
导入
请看这幅图,苏轼《题 西林壁》中的名句“横看成 岭侧成峰,远近高低各不 同”,说明了同一事物在不 同的观察角度下会给人不同的理解和感受。俗语“条条大路通罗 马”这句话说明了跳出习惯的思维圈圈,通往成功的路不只有一 条。今天我们来学习美国实业家罗迦·费·因格的一篇文章《谈 创造性思维》,学习如何成为一个富有创造力的人。
归纳总结
特色总结
1.多种论证方法,逐层论述。 作者运用对比论证,论证了“正确答案不止一个”
的思维模式的重要性;运用引用论证,证明了富有创造 力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博;运 用举例论证,列举了谷登堡发明印刷机和排版术、罗 兰·布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏两个典型事例, 使论证层层深入,条理清晰。
课文细读品味
1.运用问题开篇有什么作用? 运用问题开篇,直观而新颖, 既通过问题的形式引出话题,
又激发了读者的阅读兴趣。
课文细读品味
2.第11段“在大多数情况下”能否删去?为什么? 不能删去。“在大多数情况下” 起修饰限定的作用,表示
不是“所有情况”,体现了议论文语言的准确性和严密性,如 果删去就太绝对了。
删繁就简三秋树,领异标新二月花。 【赏析】这副经典的对联是郑板桥为自己的书斋所 题,对联集中表现了他不赶潮流、自辟新路的高尚品格。 恰似三秋之树,瘦劲秀挺,卓尔不群。更似二月之花, 引领百花,生机勃勃。
20 谈创造性思维 课件(共36张ppt)

2.罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象,发明了 交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
③有持之以恒的精神和毅力(不断地尝试)。
创造必须要有持之以恒的精神和毅力。
➢ 爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验,前后试过 的材料不下1600种,终于发明了电灯。
➢ 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭! ➢ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。
• 爱因斯坦:小鸡的成功=勇敢的穿越+正确的方 法+少说空话。
• 拿破仑:不想过马路的鸡不是好鸡。 • 阿基米德:只要给我一条马路,我就能让小鸡走
过去。 • 欧阳修:小鸡之意不在路,在乎山水之间也。
如:数学老师:有两只小鸡过马路,两鸡同时相对而行, 分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路,请问 两鸡何时相遇?
倡导:“不满足于一个答案,不放弃探求”这种思 维模式。 即:事物的正确答案不止一个
作者用提问的方式开头有何作用?
用问题引出论点,使文章新颖别致,通俗易 懂,能激发读者的阅读兴趣。
自主思考
女生读第4段,男生读第五段,边读边思考第4、5段运 用了什么修辞方法,起什么作用?
➢ 设问 ➢ 既引出下文关于创造性思维的论述,又能够引发读
……
人人都具有创造力
自主思考
阅读12自然段,解决问题:拥有创造 力的依据是什么?
怎样才能成为一个富有创造性的人?
① 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。
② 经常保持好奇心,不断积累知识;
关键
③ 不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所
得的知识;
④ 一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍
地把它发展下去。
② 相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程: 关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复 推敲,逐渐充实。
③有持之以恒的精神和毅力(不断地尝试)。
创造必须要有持之以恒的精神和毅力。
➢ 爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验,前后试过 的材料不下1600种,终于发明了电灯。
➢ 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭! ➢ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。
• 爱因斯坦:小鸡的成功=勇敢的穿越+正确的方 法+少说空话。
• 拿破仑:不想过马路的鸡不是好鸡。 • 阿基米德:只要给我一条马路,我就能让小鸡走
过去。 • 欧阳修:小鸡之意不在路,在乎山水之间也。
如:数学老师:有两只小鸡过马路,两鸡同时相对而行, 分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路,请问 两鸡何时相遇?
倡导:“不满足于一个答案,不放弃探求”这种思 维模式。 即:事物的正确答案不止一个
作者用提问的方式开头有何作用?
用问题引出论点,使文章新颖别致,通俗易 懂,能激发读者的阅读兴趣。
自主思考
女生读第4段,男生读第五段,边读边思考第4、5段运 用了什么修辞方法,起什么作用?
➢ 设问 ➢ 既引出下文关于创造性思维的论述,又能够引发读
……
人人都具有创造力
自主思考
阅读12自然段,解决问题:拥有创造 力的依据是什么?
怎样才能成为一个富有创造性的人?
① 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。
② 经常保持好奇心,不断积累知识;
关键
③ 不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所
得的知识;
④ 一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍
地把它发展下去。
② 相反,这种非凡的灵感,往往产生于这样的过程: 关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复 推敲,逐渐充实。
《创造性思维》课件

详细描述
创造性思维具有独特性、创新性、灵活性和开放性等特点。它不拘泥于常规和 传统,勇于挑战和尝试新的可能性。这种思维方式有助于产生独特的创意和创 新的解决方案。
创造性思维的重要性
总结词
创造性思维在现代社会中具有重要意义,它对于个人和组织的发展都具有关键作 用。
详细描述
创造性思维在各个领域都发挥着重要作用,如科学研究、艺术创作、商业创新等 。通过创造性思维,个人和组织能够更好地应对挑战、解决问题、抓住机遇,从 而取得更好的成果和创新。
虚拟现实与创造性思维
VR技术能够提供沉浸式的创意环境,激发人类的想象力和创造力 。
数据驱动与创造性思维
大数据分析能够提供更多创意灵感和解决方案,推动创造性思维的 发展。来自社会文化对创造性思维的影响
开放包容的社会环境
01
鼓励多样性、包容性和创新的社会文化氛围,能够激发人们的
创造性思维。
教育改革
02
教育领域应注重培养学生的创新能力和批判性思维,为创造性
详细描述
在酝酿阶段,暂时放下问题,放松心 情,让潜意识自然地处理问题。这一 阶段有助于激发灵感,为后续的创造 性思维过程做好准备。
灵感阶段
总结词
突然产生的创意和解决方案。
详细描述
在灵感阶段,创造性思维的高潮来临,新的创意和解决方案可能会突然涌现。这一阶段需要保持敏感和开放的心 态,及时捕捉这些创意和想法。
《创造性思维》PPT 课件
REPORTING
• 创造性思维概述 • 创造性思维的过程 • 创造性思维的技巧与方法 • 创造性思维的应用领域 • 培养创造性思维的途径 • 创造性思维的未来发展
目录
PART 01
创造性思维概述
REPORTING
创造性思维具有独特性、创新性、灵活性和开放性等特点。它不拘泥于常规和 传统,勇于挑战和尝试新的可能性。这种思维方式有助于产生独特的创意和创 新的解决方案。
创造性思维的重要性
总结词
创造性思维在现代社会中具有重要意义,它对于个人和组织的发展都具有关键作 用。
详细描述
创造性思维在各个领域都发挥着重要作用,如科学研究、艺术创作、商业创新等 。通过创造性思维,个人和组织能够更好地应对挑战、解决问题、抓住机遇,从 而取得更好的成果和创新。
虚拟现实与创造性思维
VR技术能够提供沉浸式的创意环境,激发人类的想象力和创造力 。
数据驱动与创造性思维
大数据分析能够提供更多创意灵感和解决方案,推动创造性思维的 发展。来自社会文化对创造性思维的影响
开放包容的社会环境
01
鼓励多样性、包容性和创新的社会文化氛围,能够激发人们的
创造性思维。
教育改革
02
教育领域应注重培养学生的创新能力和批判性思维,为创造性
详细描述
在酝酿阶段,暂时放下问题,放松心 情,让潜意识自然地处理问题。这一 阶段有助于激发灵感,为后续的创造 性思维过程做好准备。
灵感阶段
总结词
突然产生的创意和解决方案。
详细描述
在灵感阶段,创造性思维的高潮来临,新的创意和解决方案可能会突然涌现。这一阶段需要保持敏感和开放的心 态,及时捕捉这些创意和想法。
《创造性思维》PPT 课件
REPORTING
• 创造性思维概述 • 创造性思维的过程 • 创造性思维的技巧与方法 • 创造性思维的应用领域 • 培养创造性思维的途径 • 创造性思维的未来发展
目录
PART 01
创造性思维概述
REPORTING
第20课《谈创造性思维》课件(共16张PPT).ppt

任务二:理解观点与材料的关系
你能列举几个创造性思维正面或反面的事例吗?
正面事例
①古希腊著名科学家阿基米德在澡盆里沐浴时,看到自 己的身体入水后,水面上升并缓缓向外溢出的现象,受到启 发,想到揭开“金冠之谜”的方法,继而深入到问题的实质 后发现了著名的浮力定律。
②伽利略在不经意间发现,一盏悬挂的灯正来来回回地 摆动,他发现挂灯摆动的节奏似乎是有规律的。于是立刻回 家反复进行了实验,最后发现了“钟摆定律”。
(1)举例论证:举谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来发明 了印刷机和排版术的事例,举罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电 子游戏的事例,具体而又确凿地阐明了事理。举贝多芬、爱因斯坦、莎 士比亚等名人事例,论证他们具有创造力的关键是关注极其普通甚至一 闪念的想法,并对其反复推敲。
(2)道理论证:引用某心理学专家小组调查研究的结论。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
探求( tàn ) 汲取( jí ) 孜孜不倦( zī 迦( jiā ) 行之有效( xiào) 不言而喻( yù )
压榨( zhà ) 根深蒂固( dì ) 轻而易举( jǔ )
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
课堂总结
一个人具备了创新精神,才能取得事业上的 成功;一个民族具备了创新精神,才是一个有活 力的民族;一个国家具备了创新精神,才能够长 盛不衰,兴旺发达。希望同学们在生活和学习中 努力做一个有创造性思维的人,做一个有创新精 神的人,成就更好的自己。
作业布置
从自己的知识积累和生活经验出发,列举“事 物的正确答案不止一个”的现象和例子。
谈创造性 思维
学习目标
1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。 2.理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。 3.联系学习和生活实践,鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生 的创造性思维能力。
培训课件创造性思维ppt

机遇
随着全球化和信息化的发展,人们有更多机 会接触不同的文化和思维方式,为创造性思 维提供了更广阔的舞台。同时,新兴科技如 人工智能、大数据等也为创造性思维提供了
新的工具和手段。
对未来创造性思维发展的展望
未来创造性思维将更加注重跨学科融合
随着各学科之间的交叉融合,创造性思维将更加注重跨学科的知识整合,以解决更为复 杂的问题。
1 2 3
商业策略
在商业领域中,创造性思维能够帮助企业家和管 理者打破传统商业模式,提出更具创新性和竞争 力的商业策略。
产品开发
在产品开发方面,创造性思维能够帮助企业打破 传统产品开发的限制,创造出更具创新性和市场 竞争力的产品。
领导力发展
创造性思维能够帮助领导者打破传统领导模式, 提高领导效能,推动组织的发展和变革。
详细描述
苹果公司的iPhone、特斯拉的电动汽车等产品,通过创新设计,改变了市场格局,为用户带来了全新 的体验。
突破性技术的研发案例
总结词
通过突破性技术研发,推动产业发展和技术进步。
详细描述
人类历史上的一些重大技术突破,如互联网、人工智能等,对各行各业产生了深远影响 ,推动了社会进步。
商业模式的创新案例
总结词
通过商业模式创新,提高企业效率和盈 利能力。
VS
详细描述
亚马逊的电子商务模式、Uber的共享经 济模式等,通过创新商业模式,实现了企 业的高速增长和市场份额扩张。
教育方法的改进案例
总结词
通过教育方法改进,提高教育质量和学生学 习效果。
详细描述
可汗学院、MOOC等在线教育平台,利用 信息技术改进教学方式,为全球学生提供了 优质的教育资源和学习体验。
社会问题的解决案例
《谈创造性思维》PPT课文课件

文章开篇先用四个图形提出一个问题,引出“事物的正确答案不止 一个”的观点;
接着引申出“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重 要”。那么怎样寻求其他答案呢?课文提出“有赖于创造性的思维”, 论述创造性思维必需的要素。紧接着引申出问题:“不过,这种创造 性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力的人和缺乏创造 力的人的区分呢?”
如:“由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的 人留意自己细小的看法。”“主要”“之一”这种用语十分准确、周密,说明“根据” 不只一种,突出了重点。
总结
本文由一个选择题入手,阐述了什么是创造性思 维,告知读者有创造性思维的重要因素是有渊博的知 识、活用知识的意识及态度并且还要持之以恒,以及 怎样才能使自己成为一个有创造性的人,号令人们坚 信自己的创造力,努力保持好奇心,不断探求,成为 富有创造性的人。
检查预习
1.生难字 根深蒂固 (dì)
汲取
(jí)
孜孜不倦 (zī) 锲而不舍 (qiè)
重点词语
根深蒂固:比喻根基深厚坚固,不可动摇。 行之有效:实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲惫。 持之以恒:长久地坚持下去。 不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。 轻而易举:形容事情很容易做。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不中途而
废。也形容有恒心,有毅力。
整体感知
1.本文的中心论点是什么?
事物的正确答案不止一个。
2.文章开头用图表来提出问题有什么作用?
①运用图表、设问开头,直观而新颖。
②通过提问的情势引出要议论的话题。
③激发读者的阅读兴趣,吸引读者继续阅读。
内容探究
接着引申出“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重 要”。那么怎样寻求其他答案呢?课文提出“有赖于创造性的思维”, 论述创造性思维必需的要素。紧接着引申出问题:“不过,这种创造 性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力的人和缺乏创造 力的人的区分呢?”
如:“由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的 人留意自己细小的看法。”“主要”“之一”这种用语十分准确、周密,说明“根据” 不只一种,突出了重点。
总结
本文由一个选择题入手,阐述了什么是创造性思 维,告知读者有创造性思维的重要因素是有渊博的知 识、活用知识的意识及态度并且还要持之以恒,以及 怎样才能使自己成为一个有创造性的人,号令人们坚 信自己的创造力,努力保持好奇心,不断探求,成为 富有创造性的人。
检查预习
1.生难字 根深蒂固 (dì)
汲取
(jí)
孜孜不倦 (zī) 锲而不舍 (qiè)
重点词语
根深蒂固:比喻根基深厚坚固,不可动摇。 行之有效:实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。 孜孜不倦:勤奋努力,不知疲惫。 持之以恒:长久地坚持下去。 不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。 轻而易举:形容事情很容易做。 锲而不舍:雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不中途而
废。也形容有恒心,有毅力。
整体感知
1.本文的中心论点是什么?
事物的正确答案不止一个。
2.文章开头用图表来提出问题有什么作用?
①运用图表、设问开头,直观而新颖。
②通过提问的情势引出要议论的话题。
③激发读者的阅读兴趣,吸引读者继续阅读。
内容探究
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2020/6/1
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28
1.你最近一次脑中有新创意是什么时候? 口 今天早上 口 昨天 口 上周 口 上个月 口 去年
2.那是个什么创意?
3.是什么动机激发了你的创意?
2020/6/1
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练习 1、写出5个口字在右边的汉字 2、请写出10个“十”字
加上最多三笔构成新的字。 3、联想(五种) A能够充满B,如:水能够充满容器。 A能够牵动B,如:火车头能够牵动列车。 A能够控制B,如:闸门能够控制水流。 A能够掩盖B,如:乌云能够掩盖太阳。 A能够分割B,如:剪刀能够分割布。 A能够支持B,如:柱石能够支持大厦。
这时,干杂活的伙计好奇地拿过单子一
看,笑着说:“这有何难?”
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14
●●●
●●●
●●●
问题:能否用四条直线一笔将这九 个圆点连接起来?
2020/6/1
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15
创新的最大难点
跳出思维牢笼 做白羊中的黑羊
2020/6/1
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16
鸡蛋是一定要吃的
——一位小老板的独特高招
有一家餐馆早餐供应豆浆、牛奶、包子等。客人入 座后,一般都会点“一碗豆浆、两根油条”。店主也 总常问一句:“要不要来个鸡蛋?”
.
30
每天坚持
随时记录下 突然产生的新想法
抽空设想 任何一种物品的 15种用法
2020/6/1
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31
为图形B是唯一全部由直线构成的图形。
2、如果你选择C,那么也恭喜你,你也答
对了!因为图形C是唯一不对称的,因此C
是正确答案。
3、图形A也是,因为图形A没有尖角,因
此A是正确答案。
4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧
组成的,所以D也是正确的。
5、图形E呢?它是唯一的非几何图形,因
此也是正确答案。
换句话说,由于观点不同,它们都是正确
기승할구
옛고
돌석
부르짖을호
나눌령
戶只巴兄叩叫
집호
다만지
땅이름파
맏형
두드릴고 부르짖을규
叭蝸怪叱盾細
입벌릴팔
부탁할정
화합할협
꾸짖을질
가마니입
탐할도
口卜 司 號 句 可 史
점칠게
맡을사
못할파
글귀구
옳을가
사기사
白 旦 壟 水 口 加 口又
흰백
아침단
옛구
信 ,個 약 자
더할가
훔처갈닙
口口
因의 속자
.
19
创新的最好方法
寻找下一个答案
2020/6/1
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20
当你只有一个点子时, 这个点子再危险不过了。
——法国哲学家查提尔 Emile Chartier
2020/6/1
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21
为什么大多数人缺乏创新意识与习惯?
2020/6/1
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22
为什么我们常常不能想出不同的事情 来呢?一个理由是我们所做的事大都不需要 创造力,举例来说,当我们在早上起床叠被子、 吃早餐、赶到教室时,都不需要创造力。为了处 理日常事务,我们早已建立一套指导我们应付各 种日常状况的规则。
就我们大多数的活动而言,这些规则是不可 或缺的。缺少了它,我们的生活就要陷入一片混 乱,而且我们也不会有什么成就。
2020/6/1
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23
然而,有时候你必须富有创造力, 要想出新方法去完成你的目标。但当你 需要创造力时,却往往会受制于自己的思维 方式。我们大都有某些态度会将我们的思考 闭锁在现况中,并使我们的思想固步自封, 一成不变。在我们处理大多数事务时,我们 应持这些态度。但在我们想要更有创造力时 ,这些态度就形成一种障碍。
2020/6/1
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27
普斯纳尔是另一个好例子。一九七 一年的某一天,普斯纳尔边看电视边想: 光看电视并不令我满意,我希望能和电 视玩,它也能和我玩。”不久他发明了 “Pong”电视游戏,并且展开了电视游 戏机革命。
毕加索也是一个好例子。有一天, 毕加索在屋外看到了一辆旧脚踏车。他 看了一会儿,然后把座垫和把手拆下来, 拼在一起后就形成了一个牛头。
创造性思维训练 ——每个人都是创造者
方皓
2020/6/1
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1
什么是创新?
你心目中的科学家都在做什么?
2020/6/1
.
2
脑筋急转弯
2020/6/1
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3
2020/6/1
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4
2020/6/1
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5
2020/6/1
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6
2020/6/1
.
7
加大难度
2020/6/1
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8
2020/6/1
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9
1、如果你选择B,恭喜你,你答对了,因
另一家早餐店,供应内容相差无几,上了食物后, 店家奉上食物后,总是不失时机的问:“要一个鸡蛋 还是两个鸡蛋?”
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17
小组对抗 Brain Storming
□ + 两笔 组合汉字
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田甲申由目磁
밭전
갑옷갑
납신
말미암을유
눈목
그물망
四 囚 右 占沿 召
넉사
죄인수
오른우
점할점
늪연
부를소
台澧古石軀苒
별태
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制约创造力的大敌
一成不变地 适应规则
2020/6/1
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发明就是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情
——诺贝尔物理奖获得者 艾伯特·詹奥吉
2020/6/1
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古腾堡的故事是创造性思考的一个 极佳实例。硬币打印器的用途是在金币 之类的小面积上留下印记,而葡萄榨汁 机则是在一块大面积上用力压出葡萄汁。 有一天,古腾堡可能是带着三分醉意, 开玩笑地对自己况“为什么我不能把硬 币打印器放在葡萄榨汁机下面压,然后 在纸上留下印记呢?”这项结合,终于使 他发明了活版印刷机。
的答案。
2020/6/1
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请记住
不但要问问自己为什么这个是 更要问问自己为什么其他的不是
2020/6/1
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爱迪生发明灯泡的故事
2020/6/1
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上课积极举手发言
创新的第一要素
勇于失败 勇于尝试
2020/6/1
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包装蛋糕
有一天,一家蛋糕店接到一张订单,上 面写着:“订做蛋糕9块,要装在4个盒子里, 且每个盒子装的蛋糕不得少于3块。”蛋糕 很快就做好了,可怎么包装呢?真把人给难 住了。老板一会这样摆,一会儿那样摆,就 是无法合乎客户要求,全店的人都为此伤透 了脑筋。