主观题打分方法 好的
绩效历年主观题和参考答案
3、在制定绩效考核目标时，部门经理需要与员工达成一致。
请问部门经理在与员工就此进行沟通时需要注意哪些事项？3、评分标准：（每点2分，最高分10分）（1）向员工概述绩效管理目标设计的目的，讲明部门和员工的主要任务及其考核指标，并阐明个人目标与部门目标之间的关系。
（2分）（2）鼓励员工就任务的内容、可测性及可实现的程度表达自己的观点并提出建议。
（2分）（3）和员工就每一项考核目标及目标发生改变后的处理模式进行讨论并达成一致。
（2分）（4）就实现目标的具体步骤及行动计划达成共识。
（2分）（5）讨论为达成目标所需的资源和支持。
（2分）（6）就与目标考核相对应的奖惩方式予以说明。
（2分）（7）对讨论的结果进行总结，并将所达成共识的内容记录在案，双方签字确认。
（2分）2、小王在一家私营公司做基层主管已经有3年了。
这家公司在以前不是很重视绩效考评，但是依靠自己所拥有的资源，公司的发展很快。
去年，公司从外部引进了一名人力资源总监，至此，公司的绩效考评制度才开始在公司中建立起来，公司中的大多数员工也开始知道了一些有关员工绩效管理的具休要求。
在去年年终考评时，小王的上司要同他谈话，小王很是不安，虽然他对一年来的工作很满意，但是不知道他的上司对此怎么看。
小王是一个比较“内向”的人，除了工作上的问题，他不是很经常地和他的上司交往。
在谈话中，上司对小王的表现总体上来讲是肯定的，同时，指出了他在工作中需要改善的地方。
小王也同意此看法，他知道自己有一些缺点。
整个谈话过程是令人愉快的，离开他上司办公司室时小王感觉不错。
但是，当小王拿到上司给他的年终考评书面报告时，小王感到非常震惊，并且难以置信，书面报告中写了他很多问题、缺点等负面的东西，而他的成绩、优点等只有一点点。
小王觉得这样的结果好像有点“不可理喻”。
小王从公司公布的“绩效考评规则”上知道，书面考评报告是要长期存档的，这对小王今后在公司的工作影响很大。
小王感到很是不安和苦恼。
自考阅卷评分标准
自考阅卷评分标准
对于选择题，阅卷通常是由阅卷机进行阅卷，答案客观且明确。
而对于主观题，则是由阅卷老师根据得分点进行打分。
在阅卷过程中，每篇论文大约由2~3人阅卷，并有1人进行复查，同时自考办还会进行抽查。
整个阅卷流程通常比较严格，每份卷子的阅卷时间不会超过1分半钟。
在评分时，老师们通常会尽量给考生加分，尤其是当考生的分数有可能超过60分时，老师们会尽量提高他们的分数。
然而，对于因为作弊而出现的雷同卷，阅卷老师会进行严格处理。
此外，自考毕业申请流程要求考生必须通过专业计划规定的所有课程考试，包括理论课程和实践课程，并且符合思想品德要求。
对于申请本科毕业证书的考生，还必须具有国家认可的大专以上学历。
自考阅卷的评分标准是根据试卷类型、题目和考生表现来确定的，旨在确保评分的公正、客观和准确。
同时，自考毕业申请流程也要求考生必须符合一定的条件和要求，以确保自考学历的质量和认可度。
请注意，具体的阅卷评分标准可能会因地区和专业的不同而有所差异，建议考生在参加考试前仔细阅读相关的考试说明和评分标准，以便更好地了解自考阅卷的评分标准和要求。
司法考试主观题合格标准
司法考试主观题合格标准
司法考试主观题的合格标准是根据考试的具体要求和评分标准
来确定的。
一般来说，司法考试主观题的合格标准包括以下几个方面：
1. 答题的完整性，合格的主观题答案应该包含对问题的全面回答，涵盖了问题所要求的各个方面，没有遗漏重要内容。
2. 逻辑清晰性，答案应该有清晰的逻辑结构，条理清楚，各个
部分之间有明确的逻辑关系，能够让读者或评卷人容易理解和跟随。
3. 分析深度和准确性，答案应该展示出对问题的深入思考和理解，并能够准确地分析问题的关键要素，提供有根据的、具体的分
析和解释。
4. 观点立场的明确性，答案应该表达出明确的观点和立场，能
够清楚地表明作者对问题的态度和观点，并且能够通过合理的论证
和论据支持自己的观点。
5. 表达和语言的规范性，答案应该使用准确、规范的语言表达，
遵循相关的法律术语和用语，没有语法错误和拼写错误，表达清晰、准确。
6. 综合能力的展示，答案应该能够展示出作者的综合能力，包
括法律知识的运用、分析问题的能力、解决问题的能力、判断和推
理能力等。
需要注意的是，不同的司法考试可能会有不同的评分标准和合
格标准，具体要求可能会有所差异。
因此，在参加司法考试前，应
该详细了解考试要求和评分标准，针对性地准备和回答主观题。
主观题答法要求
主观题答法的一般要求一、首先要研究设问，把握设问的限制性规定。
1审清切题知识：是经济学、哲学，还是政治学，还是文化学；2审清主体：国家、党、企业、个人等；3辨明角度：“是什么”（发现问题。
现象、问题、实质等），“为什么”（分析问题。
依据、理由、必要性、重要性、影响等），“怎么做”（解决问题。
措施、对策、要求、启示、建议等）；把设问和政治学、经济学、哲学、文化学相关基本观点和知识相挂钩，把最符合立意的原理、观点、知识闪现出来。
二、要带着设问对材料认真审读，抓住材料的中心思想和主题，看其反映的是哪个实际问题，再细读研读，把握重点句、关键词，弄清材料包含哪几个层次及各层次的段落大意，提取材料的有效信息，理清答题思路，列出简要提纲，取舍一下，看看是否准确，有没有遗漏，再慎重下笔答题。
具体来说：一、布局谋篇程序化对解答任何一道试题，要讲究程序，先说什么，后说什么，组织答案依次进行。
否则就会给阅卷者一种东扯西拉、东一榔头西一棒子的感觉，那是注定得不到高分的。
二、理解说明层次化解答试题，无非是在“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个框架内，有的是一层，有的是两层或三层。
如果是几层，要依次一层进一层，彰显层次结构。
四、答题格式标准化有许多考生答题时，一题一个自然段，每个要点也不用序号标识，阅卷者看起来费劲，激不起给考生打分的热情，这种心理不能说不存在。
我要求大家答题时，一是要序号数字标准化，二是段落结构标准化，这也是防止得分丢失的重要一环。
即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①、②、③等，字要大小适中，一个要点一个自然段，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉。
试想在天气炎热、繁忙枯燥的阅卷工作中，一个好的答题格式就像一杯清幽淡雅的绿茶，呈现在阅卷老师面前，愉悦之情溢于笔端，岂不美哉。
五、答题观点科学化一是观点术语政治化，即答题时要用标准的政治理论术语，忌随意、口语生活化。
不同于文学作品。
必须使用政治理论观点来解答问题。
主观题人工智能阅卷
主观题人工智能阅卷全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：主观题人工智能阅卷是指利用人工智能技术处理主观性较强的试卷或论文，实现自动化评分和打分的过程。
随着科技的不断发展，人工智能在教育领域也逐渐得到了应用，主观题的人工智能阅卷技术的出现，让教育评价变得更为高效、准确和公正。
传统的主观题评卷过程通常需要老师花费大量的时间和精力，还有可能存在主观性较强的评分偏见等问题。
而主观题人工智能阅卷技术的出现，可以有效地解决这些问题。
人工智能可以通过对试卷文本的自然语言处理和机器学习等技术进行分析，快速准确地评判学生的答案，避免了人为因素对评分的影响，提高了评分的客观性和公正性。
主观题人工智能阅卷技术的应用，对教育评价体系带来了革命性的变革。
它可以大大节省教师的时间和精力，使教师能够更多地投入到教学设计和教学过程中，提高了教学质量；它可以实现大规模的作文或论文批改，降低了评卷的成本，为教育管理部门提供了更多的数据支持；它可以提高评分的准确性和一致性，消除了人为因素对评分的干扰，为学生提供了更为客观和公正的评价，帮助他们更好地认识自己的优劣势，改进学习方法。
主观题人工智能阅卷技术也存在一些挑战和争议。
人工智能评卷系统的设计需要考量到语言的多样性和灵活性，以及对于语境、逻辑思维等方面的理解能力，这需要耗费大量的人力物力进行研究和开发；人工智能评卷系统可能无法完全取代教师的专业判断和经验，对于一些复杂、含深层次思考的题目可能难以有效评判；评卷过程中会涉及到学生的隐私保护等问题，如何在保障学生利益的同时实现主观题人工智能阅卷的应用也是一个值得关注的问题。
为了克服这些挑战，我们需要通过不断的研究和实践，不断完善主观题人工智能阅卷技术，提高其智能化水平和准确性。
我们也需要加强对教师和学生的培训，使其更好地理解和应用人工智能评卷技术，发挥其辅助和提升教育质量的作用。
主观题人工智能阅卷技术的应用，为教育评价体系带来了一次革命性的变革，提高了评分的效率和准确性，促进了教育的公平和公正。
教师资格证的阅卷方式解析
教师资格证的阅卷方式解析教师资格证考试的阅卷方式是指评卷人员对考卷进行评定和打分的具体方法和规则。
合理的阅卷方式能够保证考试的公平性和准确性，确保考生的成绩能够客观地反映其知识水平和能力。
一、主观题阅卷方式主观题是教师资格证考试中的一项重要题型，常见的有论述题、案例分析题和教学设计题等。
这些题目多要求考生运用所学知识进行综合分析或创造性思考，并详细展开论述。
由于主观题的答案不唯一，因此在阅卷时评卷人员主要注重考生的思路、观点和逻辑性等方面。
在评定主观题答卷时，常采用以下方法：1. 标准答案评分法：评卷人员事先制定标准答案，并依照标准答案对考生答卷进行评分。
这种方法适用于答案固定、具备明确标准的主观题。
2. 综合评分法：根据考生答卷的整体质量进行评分，综合考虑答案的全面性、准确性、条理性和语言表达等方面的情况。
这种方法适用于答案较长，内容较复杂的主观题。
二、客观题阅卷方式客观题是教师资格证考试中另一重要的题型，包括选择题、填空题和判断题等。
客观题的答案是唯一确定的，因此评卷人员主要关注考生答案是否正确。
在评定客观题答卷时，常采用以下方法：1. 扫描评阅法：将考生答卷通过扫描仪进行数字化处理，由电脑根据设定好的标准答案进行自动评阅。
这种方法快速高效，减少了人工评阅的工作量。
2. 人工评阅法：评卷人员根据标准答案逐一对考生答卷进行评定。
在评阅过程中，一般会采用多名评卷人员相互独立评阅，然后对差异较大的答卷进行复核和讨论，以确保评分的客观性和准确性。
三、阅卷准则为了保证阅卷的公正性和准确性，教师资格证考试的阅卷过程通常会遵循以下准则：1. 严格保密：评卷人员需遵守严格的保密规定，确保考试题目和答卷的机密性，防止泄题和答案信息外泄。
2. 公正公平：评卷人员应公正、公平地评价考生答卷，不受个人喜好或偏见的影响。
评分过程应严格按照评分标准进行。
3. 专业准确：评卷人员应具备丰富的教育教学知识和经验，熟悉试卷内容和评分标准，能够准确判定答案的优劣。
论述评定学生的数学学业成绩的基本类型与方法
论述评定学生的数学学业成绩的基本类型与方法评定学生的数学学业成绩是教育评价体系中重要的一环，能够客观地反映学生对数学知识和能力的掌握程度。
评定学生的数学学业成绩主要通过基本类型和方法来完成。
本文将讨论数学学业成绩的基本类型与方法，并提供相关参考内容。
一、数学学业成绩的基本类型1. 总成绩评定：总成绩评定是对学生在一个学期或学年内所有数学考试或作业的综合评定。
一般按照一定的比例来计算，例如：平时成绩占比30%，期中考试占比30%，期末考试占比40%。
总成绩评定反映了学生较长时间内的学业表现，能够全面评价学生在数学学科方面的水平。
2. 单次考试评定：单次考试评定是针对某一次数学考试制定的评定方式。
通过单次考试评定，可以对学生在某一特定时间段内的数学水平进行评估。
不同学校和教师可能采用不同的评定方法，包括百分制、等级制、标准分等。
3. 作业评定：作业评定是对学生课堂上完成的作业的评分。
通过评定学生的作业质量，可以了解学生对数学知识和能力的掌握情况。
作业评定可以采用文字评语、打分制等方式，根据作业的完成情况和正确性来评定学生的数学学业成绩。
二、数学学业成绩的评定方法1. 客观题评分：客观题评分主要是对选择题、填空题等形式的问题进行标准答案的比对，按照规定的得分标准进行评分。
客观题评分较为客观、公正，能够较准确地反映学生对基础知识的掌握情况。
2. 主观题评分：主观题评分主要针对解答题、证明题等需要学生进行推理、证明的问题。
评分时，需要根据学生的解题思路、逻辑推理过程以及答案的正确性进行综合评定。
主观题评分相对主观一些，需要评卷教师具备较高的专业素养和评卷经验。
3. 书写评分：书写评分主要是针对学生在解答题、计算题等过程中的书写规范和书写质量进行评定。
评分时，会考虑学生的书写清晰度、字迹工整度以及布局合理性等方面因素。
书写评分旨在培养学生良好的书写习惯，提高他们的数学表达能力。
4. 综合评定：综合评定是将多个评分指标进行综合考虑，得出一个最终评分的方法。
关于高考各科提分技巧和方法
关于高考各科提分技巧和方法高考各科提分技巧和方法理综1、生物要求回答产生ATP的场所，一般都是细胞质基质、线粒体、叶绿体;涉及两种生物的关系时，通常是竞争和捕食。
2、化学实验大题，判断溶液中有那些离子的，一般是——步骤1：取该溶液一些于试管中，再加人过量的_溶液，振荡、静置。
若出现_则结论X成立，反之不成立;步骤2：取步骤1试管的上清液置于另一只试管在加入适量_溶液，振荡、静置。
若出现_现象结合步骤1可。
知道结论X成立。
振荡、静置两个条件一定要写，有写必给分。
3、物理第二道大题，不会做也要把那几个公式写上去，可拿2分。
文综1、主观题多角度阐述历史主观题，围绕问题要求从不同角度进行分点阐述观点和答案，能拿个多分。
2、利用好非选择题材料信息通常从主观题的材料信息中，可以找到几个选择题的答案。
所以，留意非选择题的材料信息，可以寻找到选择题需要的、有用的知识点。
3、认真审题，充分使用试卷上的材料做地理科时，一定要仔细认真审题，很多时候我们可以直接从已有材料中获取有效信息，排除选择题中的其他干扰项。
4、合理分配时间地理科遵循“前易后难”的做题原则，选择题精做，尽量把能得的分全部拿下。
同时也要为主观题留30-35分钟的时间，因为主观题往往涉及到一些计算。
5、语言表达专业有条理语言表达要有条理、专业、书面，不要泛泛而谈，更要避免出现错别字，这是“扣分点”。
6、认真审题，规范答题做政治科目一定要花足够的时间去审题，真正读懂出题的含义，不要光凭感觉去解答。
解题时，将一些关键词、观点术语等放在最前面，然后再根据观点展开阐述。
按照政治科答题规范，分点有条理地阐述，尽量使用专业术语。
7、发散思维，综合穿插考点做政治科综合主观题答题时，有意识的将多个考点进行穿插，多个角度、多方面地阐述自己的内容。
英语1、作文善用倒装句(如…only in this way ，can you ……)可多拿好几分。
2、新课标英语完形看到share果断选上，改错看到and改成but。
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主观题打分方法我校考试评卷基本是按采点给分的模式。
因此答题贵在“全深兼顾”，见前文《我校研究生考试答题经验：贵在“全深兼顾”》，此处不赘述。
以下举例说明如何采点给分。
一、概念比较题法律效力和法律实效（5分）评分标准：法律效力与法律实效是两个既有区别又有联系的概念。
第一，法律效力指法律具有的约束力和保护力，属于“应然”范畴；法律实效是指具有法律效力的法律的实际实施状态，属于“实然”范畴。
(1分)第二，法律效力一般强调形式有效性，即法律只要满足由有权国家机关依照法定程序制定或认可，即获得约束力和保护力；法律实效一般侧重实质有效性，即法律只有在实践中部分或全部被遵守、执行、适用，才是有实效的。
(1分)第三，法律效力是证成法律存在的必要条件；法律实效是对有法律效力的法律实施以及实现状况的一个评价指标。
（1分）没有法律效力的“法”就谈不到法律实效问题；但具有法律效力的法在实践中也不一定都有实效。
（2分）二、辨析题[即判断分析题]（判断命题正误，并简要说明理由）法律价值之间不可能存在冲突（5分）评分标准：错误（1分）法律价值本身是一个体系或者系统。
（1分）组成法律价值体系的各法律价值并非是平行的，而是具有一定的层次性，每一个价值都有自身相对的独特性。
（2分）多种规定性不同的价值共存，在逻辑上旧有冲突的可能。
（1分）三、简答题简述正义与法律关系的学说并说明通过法律实现正义的基本方法。
（10分）评分标准：（1）通过立法分配权利以确立正义，使正义要求规范化、明确化。
（3分）（2）通过法律实施，发挥法律的特殊强制性，惩罚费正义行为，促进正义的实现。
（3分）（3）通过公正地解决冲突和裁决纠纷，补偿损失以恢复正义。
（4分）四、论述题结合社会中的不平等现象论述人类的平等诉求及其法律保护机制。
（15分）评分标准：法律与平等的一般关系。
（4分）法律将平等权利化。
（5分）法律为平等提供统一标准。
（3分）法律保护被确认的平等。
（3分）五、案例分析题（15分）位于重庆市主城九龙坡区繁华地带的一个危旧房改造项目工地中，二百八十户拆迁房屋已搬迁，仅剩一户未搬迁。
三年多来这里孤独地耸立着一栋二层小楼，小楼周围已向下挖空数米。
这座像“孤岛”一样的小楼照片在今年三月流传开来，被网友称为重庆甚至中国历史上“最牛的钉子户”。
重庆“最牛钉子户”的房主杨武、吴苹夫妇在现身两天内迅速成名。
据了解，夫妇俩要求开发商在原位置给其安置一套面积相同的房子，开发商未答应，并向当地拆迁主管部门提出行政裁定。
后双方协商未果，主管部门向重庆市九龙坡区法院提出司法强拆的申请，法院作出杨武夫妇限期自行搬迁的裁定。
面对裁定，房主吴苹表示，他们“要用生命捍卫自己的合法财产”；杨武则重回空置两年、已被断水断电的小楼中，挂上国旗，打上“公民的合法的私有财产不受侵犯”的横幅。
某位学者断言，个人在行使物权时，必须要顾及公共利益。
…这个公共利益如何界定…这需出台具体的规定来完善。
…在完善之前，根据目前公众对公共利益的认识，开发商建商业用房，一般来说不属公共利益范畴，所以，若《物权法》已生效，该“钉子户”应可胜诉。
另一位学者提出，认为吴苹一家拒绝拆迁的理由不涉及公共利益的观点是不成立的。
旧城改造本来就是一项涉及“公共利益”的事情，而且法院已经作出了裁定，认为拆迁是涉及公共利益的行为，如果吴苹一家自己不把房子拆掉，那么就是违法行为。
这位学者支持支持强制拆迁，认为法院已经下达了裁定，就要按照(法院的裁定)执行。
两位学者的意见都是根据物权法作出来的，关于什么是“公共利益”，他们的认识并不统一。
试根据法律与利益的相关理论和人权理论，谈谈你对这个案件的中出现的“公共利益”的争论。
答题要求：1、运用掌握的知识阐释你的观点和理由；2、说理充分，逻辑严谨，语言流畅，表达准确；评分标准：观点突出。
（4分）论证充分。
（4分）逻辑严谨。
（4分）文字通顺。
（3分）六、材料分析题（15分）案件发生在两千多年以后，４２９９年春末夏初的纽卡斯国。
５月上旬，该国洞穴探险者协会的维特莫尔等五位成员进入位于石灰岩洞探险。
但当他们深入洞内时发生了山崩。
五位探险者发现受困后就在洞口附近等待救援。
由于洞穴地点地处偏远，山崩仍在继续，营救工作非常困难，而在营救过程中的一次山崩更是夺去了十名营救人员的生命。
与此同时，洞穴内五位探险者随身所带的食物有限，洞内也没有可以维持生命的动物或植物，探险者很可能会在出口打通前饿死。
在探险者被困洞穴的第三十二天，营救终获成功。
但当营救人员进入洞穴后，人们才得知，就在受困的第二十三天，维特莫尔已经被他的同伴杀掉吃了。
根据四位生还者的证词，在他们吃完随身携带的食物后，是维特莫尔首先提议吃掉一位同伴的血肉来保全其他四位，也是维特莫尔首先提议通过抓阄来决定吃掉谁，因为他身上刚好带了一副骰子。
四位生还者本来不同意如此残酷的提议，但在危急的情况迫使他们接受了这一建议，最终选定了一种掷骰子的方法来决定他们的命运。
掷骰子的结果把需要牺牲的对象指向维特莫尔，他于是被同伴吃掉了。
四位探险者获救后因营养失调而住院治疗。
出院后，四位获救者被指控谋杀维特莫尔。
初审法庭经过特别裁决确认上面所述的事实，根据纽卡斯国刑法的规定，法官判定四位被告谋杀维特莫尔的罪名成立，判处绞刑。
四位被告向纽卡斯国最高法院提出上诉。
法院意见:纽卡斯国最高法院由五位法官组成，他们分别是特鲁派尼、福斯特、基恩、汉迪和唐丁。
现在他们的判决将决定四位被告的命运。
特鲁派尼首席法官扮演了案情叙述者的角色，这让他所阐释的维持初审原判的理由非常简单。
特鲁派尼认为，作为民主国家的法官，他的职责就在于根据法律条文的平常含义来做出自己的判决，而不能在立法机构所制订的法律条文加入自己的价值偏好。
刑法规定：“任何故意剥夺他人生命的人都必须被判处死刑。
”虽然同情心会促使法官体谅被告当时身处的悲惨境地，但法律条文不允许有任何例外。
第二位法官福斯特主张推翻初审法院的判决，并为此提出了两项各自独立的理由说明。
首先，福斯特认为纽卡斯国的刑法并不适用于这些受困于洞穴绝境中的探险者。
根据社会契约理论，自然状态下的人们正是为了在文明社会里的和平共存才成立了政治国家，这一契约也构成了国家法律的强制力基础。
但在五位探险者受困于洞穴时，现实的困境决定了他们并非处于“文明社会的状态”，而是处在社会契约论所说的“自然状态”。
在这种自然状态下，维特莫尔所提出并经所有人同意的生死协定就构成了他们的社会契约，也是在本案中应该适用的有效法律。
第三位法官基恩投下了维持初审法院判决的第二票。
基恩法官一开始就说：“我不想讨论的问题是关于这些人所作所为的对错善恶。
这同样是个无关法院职责的问题，因为法官宣誓适用的是法律，而不是个人的道德观念。
”第四位出场的汉迪法官主张撤销本案初审的有罪判决，汉迪法官就指出，如果统治者理解民众的感情和观念就会带来仁政。
但如果统治者缺乏这种理解，民众感受到的只能是暴政。
那么民众的常识和意志是什么？汉迪提出了主流媒体的一个民意调查，“你认为最高法院应该如何处理洞穴探险者？”大约百分之九十的受访者认为应该宽恕被告或仅给予象征性的处罚。
民众的态度显而易见。
因为“法庭应该考虑民情”，被告的被控罪名不成立。
鉴于四位法官的表决形成２比２的平手，最后出场的唐丁法官的态度就决定了被告的最终命运。
唐丁法官最终做出最高法院历史上没有先例的裁决：宣布退出对本案的判决。
问题：如果你是第五位法官，你将如何作出判决？答题要求：1、在分析、比较、评价的基础上，提出观点并运用法理学知识；2、观点明确，论证充分，逻辑严谨，文字通顺。
评分标准：对材料的简要叙述。
（4分）法律与人权相关理论的阐释。
（6分）论证充分。
（4分）逻辑严谨。
（4分）文字通顺。
（2分）附文:我校研究生考试答题经验：贵在“全深兼顾”我校研究生考试答题经验：贵在“全深兼顾”相信大家都已看过西政的历年试题，仔细看看，有很多值得研究的地方。
最起码它是你复习应考的指向标，换句话说，你复习必须以这个为基本依据，包括对命题规律和重点的把握与预测，这恐怕是其最重要的意义所在。
当然考西政的话，你最好看看其他学校一些试题，如北大，人大还有中政等等，这三个学校可以说是国内法学考试的风向标，同样的问题可能会一样纳入考试范围，只是出题的角度和侧重点有所不同罢了，它们对大家复习备考，个人以为还是一很具有参考价值的，请大家稍加注意！回头再说西政，西政的试题很基本，很明显，没有偏题和怪题，不像中政的题让你摸不着头脑。
题型仅有名词解释，简答和论述，当然对行政法而言还有一种可能就是概念比较题，它实际上是名词解释的变化而已。
案例题一般是不会出现的。
名词解释，一般每个3-5分，是相对简单的题型，本人以为回答200-300字为宜。
你要把本概念的内涵以及个要素（要点）写清楚，也就是一个“全”字。
在此你应该有解构和综合的眼光和能力，说通俗一点，就是对概念进行解剖。
举个简单例子“法律行为”必然包括一下四个基本要素：（1）主体（2）意思表示（3）外在表示行为（4）法律效果。
这四个要素你是回答是必须点明的，缺一不可。
此时，你还应注意法理学意义上的法律行为和其他实体法意义上特别是民法上法律行为的区别，这是个微妙的东西，大家应有所认识，在此不赘。
另外，你还要用法律的语言把它综合出一个范畴性陈述，这是一种能力。
大家复习的时候也应该这样做，这样不仅可以便于更好的理解和记忆，答题的时候也是有条理的。
坦白说，名词解释答这些也就够了。
但作为研究生考试，你应该有一定的散发，就是说你要再多答点东西。
你还应该答出该概念在法律（或者说整个部门法）上的意义以及地位，有哪些基本特征，某个构成要素的具体内涵，或者应注意的问题，与相关概念的区别，以及法学实践的价值，还有你自己对之的态度等等。
这样的说法可能很多人有意见，这也是本人的一点建议。
当然不可能也没有必要把每个方面都涉及，你可以有所选择侧重，这也就是个个人选择的问题。
但无论如何你也不应仅写一些干条条，把一个概念简单几十个字给搞定。
这样的话，你会发现，很多人答的都没有什么区别，这无疑降低了研究生考试的价值。
另外关于态度问题，不可多言，点一下即可，而且最好不要违背理论届的通说，没有把握的话，干脆就不要写。
很多老师在这个问题上是有自己意见的，无形中可能影响你的成绩。
建议以通说为答题的基本底线。
提一下概念比较题的回答，你首先要把2个概念答出来，其次说明二者的异同，两个方面都要答，但要有所侧重，视具体的比较难度而定。
最后一定要点出法律或部门法做这种区分的标准、必要性及意义（价值），至于其他就不说了，已经够丰满了呵呵当然即使这些，也是不一定全答的，还是要有所选择。
说实话，答考研试题有一个基本原则就是：尽量多答，全深兼顾。