《编译原理实验》
编译原理 实验1 有穷自动机的构造与实现

}
char digitprocess(char buffer, FILE* fp)
{
int i=-1;
while((IsDigit(buffer)))
{
digittp[++i]=buffer;
buffer=fgetc(fp);
}
digittp[i+1]=\0';
return(buffer);
buffer=fgetc(fp);
}
alphatp[i+1]='\0';
return(buffer);
}
int main(int argc, char* argv[])
{
FILE *fp;//文件指针,指向要分析的源程序
char cbuffer;//保存最新读入的字符
if((fp=fopen(sourceFile,"r"))==NULL)//判断源文件是否存在
}
int main(int argc, char* argv[])
{
FILE *fp;//文件指针,指向要分析的源程序
char cbuffer;//保存最新读入的字符
if((fp=fopen(sourceFile,"r"))==NULL)//判断源文件是否存在
printf("文件%s不存在", sourceFile);
(2)无符号整型数,要求长度不超过20。
四、实验结果
1.识别标识符(以字母开始由字母和数字构成的字符串,要求长度不超过10)。
#include <stdio.h>
#include <string.h>
《编译原理》实验

《编译原理》实验《编译原理》是国内外各高等院校计算机科学技术类专业,特别是计算机软件专业的一门重要专业课程。
该课程系统地向学生介绍编译程序的结构、工作流程及编译程序各组成部分的设计原理和实现技术。
由于该课程理论性和实践性都比较强,内容较为抽象复杂,涉及到大量的软件设计算法,因此,一直是一门比较难学的课程。
为了使学生更好地理解和掌握编译技术的基本概念、基本原理和实现方法,实践环节非常重要,只有通过上机进行程序设计,才能使学生对比较抽象的教学内容产生具体的感性认识,增强学生综合分析问题、解决问题的能力,并对提高学生软件设计水平大有益处。
本实验内容可在《编译原理》课程教学的同时,安排学生进行相关的实验。
实验平台可选择在MS-DOS或Windows操作系统环境,使用C/C++的任何版本作为开发工具。
学生在做完试验后,应认真撰写实验报告,内容应包括实验名称、实验目的、实验要求、实验内容、测试或运行结果等。
实验一词法分析1.实验目的对C语言的一个子集设计并实现一个简单的词法分析器,掌握利用状态转换图设计词法分析器的基本方法。
2.实验要求利用该词法分析器完成对源程序字符串的词法分析。
输出形式是源程序的单词符号二元式的代码,并保存到文件中。
3.实验内容(1) 假设该语言中的单词符号及种别编码如下表所示。
(2) 关键字main int char if else for while都是小写并都是保留字。
算符和界符= + -* / & <<=>>===!=&& || , : ; { } [ ] ( ) ID和NUM的正规定义式为:ID→letter(letter | didit)*NUM→digit digit*letter→a | … | z | A | … | Zdigit→ 0 | … | 9如果关键字、标识符和常数之间没有确定的算符或界符作间隔,则至少用一个空格作间隔。
空格由空白、制表符和换行符组成。
编译原理上机实验

实验1简单的词法分析子程序【实验目的】●理解词法分析在编译程序中的作用●初步了解和掌握词法分析程序的实现方法和技术【实验内容】1. 编写程序,输入一串字符,判断该字符串是否为合法标识符或合法整型常量。
2. 无符号数的算术四则运算中的各类单词的识别。
输入:由无符号数、+、-、*、/、(、)构成的算术表达式。
输出:对识别出的每一单词均单行输出。
如,输入:8*2.5-1.0e2则,输出:8*2.5-1.0e2描述无符号数的确定的、最小化的状态转换图如图1所示。
其中编号1,2和6为终态,分别代表整数、小数和科学计数的识别结束状态。
图1 文法G[<无符号数>]的状态转换图实验2词法分析程序设计【实验目的】●理解词法分析中的正规式和自动机●掌握词法分析程序的实现方法和技术【实验内容】某一高级程序设计语言的部分语言子集定义如下:(1)关键字:for if then else while do(所有关键字都是小写)(2)运算符和分隔符:+ - * / : = <><= <>>= == ; ( ) #(3)其他标识符(ID)和整型常数(NUM),通过以下正规式定义:ID=letter(letter|digit)*NUM=digit·digit*(4)空格由空白、制表符和换行符组成。
空格一般用来分隔ID、NUM、运算符、分隔符和关键字,词法分析阶段通常被忽略。
各种词法单元对应的词法记号如下:编写程序,实现词法分析功能。
输入:源程序输出:二元组(词法记号,属性值/其在符号表中的位置)构成的序列。
例如:输入源程序x=5;if (x>0)thenx=2*x+1/3;elsex=2/x;#(# 表示输入结束)经词法分析后输出如下序列:(10,x)(18,=)(11,5)(26,;)(2,if)(27,()…说明:关键字表的初值。
关键字作为特殊标识符处理,把它们预先安排在一张表格中(称为关键字表),当扫描程序识别出标识符,查关键字表。
编译原理实验报告

编译原理实验报告一、实验目的和要求本次实验旨在对PL_0语言进行功能扩充,添加新的语法特性,进一步提高编译器的功能和实用性。
具体要求如下:1.扩展PL_0语言的语法规则,添加新的语法特性;2.实现对新语法的词法分析和语法分析功能;3.对扩展语法规则进行语义分析,并生成中间代码;4.验证扩展功能的正确性。
二、实验内容1.扩展语法规则本次实验选择扩展PL_0语言的语句部分,添加新的控制语句,switch语句。
其语法规则如下:<switch_stmt> -> SWITCH <expression> CASE <case_list><default_stmt> ENDSWITCH<case_list> -> <case_stmt> , <case_stmt> <case_list><case_stmt> -> CASE <constant> : <statement><default_stmt> -> DEFAULT : <statement> ,ε2.词法分析和语法分析根据扩展的语法规则,需要对新的关键字和符号进行词法分析,识别出符号类型和记号类型。
然后进行语法分析,建立语法树。
3.语义分析在语义分析阶段,首先对switch语句的表达式进行求值,判断其类型是否为整型。
然后对case语句和default语句中的常量进行求值,判断是否与表达式的值相等。
最后将语句部分生成中间代码。
4.中间代码生成根据语法树和语义分析的结果,生成对应的中间代码。
例如,生成switch语句的跳转表,根据表达式的值选择相应的跳转目标。
5.验证功能的正确性设计一些测试用例,验证新语法的正确性和扩展功能的实用性。
三、实验步骤与结果1.扩展语法规则,更新PL_0语法分析器的词法规则和语法规则。
编译原理实验报告

编译原理实验报告实验⼀词法分析⼀、实验⽬的设计、编制并调试⼀个词法分析程序,加深对词法分析原理的理解。
⼆、实验要求2.1 待分析的简单的词法(1)关键字:begin if then while do end所有的关键字都是⼩写。
(2)运算符和界符:= + - * / < <= <> > >= = ; ( ) #(3)其他单词是标识符(ID)和整型常数(SUM),通过以下正规式定义:ID = letter (letter | digit)*NUM = digit digit*(4)空格有空⽩、制表符和换⾏符组成。
空格⼀般⽤来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字,词法分析阶段通常被忽略。
2.2 各种单词符号对应的种别码:表2.1 各种单词符号对应的种别码单词符号种别码单词符号种别码bgin 1 :17If 2 := 18Then 3 < 20wile 4 <> 21do 5 <= 22end 6 > 23lettet(letter|digit)* 10 >= 24 dight dight* 11 = 25 + 13 ;26—14 ( 27* 15 ) 28/ 16 # 02.3 词法分析程序的功能:输⼊:所给⽂法的源程序字符串。
输出:⼆元组(syn,token或sum)构成的序列。
其中:syn为单词种别码;token为存放的单词⾃⾝字符串;(1,begin)(10,x)(18,:=)(11,9)(26,;)(2,if)……三、词法分析程序的算法思想:算法的基本任务是从字符串表⽰的源程序中识别出具有独⽴意义的单词符号,其基本思想是根据扫描到单词符号的第⼀个字符的种类,拼出相应的单词符号。
3.1 主程序⽰意图:主程序⽰意图如图3-1所⽰。
其中初始包括以下两个⽅⾯:⑴关键字表的初值。
关键字作为特殊标识符处理,把它们预先安排在⼀张表格中(称为关键字表),当扫描程序识别出标识符时,查关键字表。
编译原理实验报告

编译原理实验报告一、实验目的本次编译原理实验的主要目的是通过实践加深对编译原理中词法分析、语法分析、语义分析和代码生成等关键环节的理解,并提高实际动手能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 C/C++,开发工具为 Visual Studio 2019,操作系统为 Windows 10。
三、实验内容(一)词法分析器的设计与实现词法分析是编译过程的第一个阶段,其任务是从输入的源程序中识别出一个个具有独立意义的单词符号。
在本次实验中,我们使用有限自动机的理论来设计词法分析器。
首先,我们定义了单词的种类,包括关键字、标识符、常量、运算符和分隔符等。
然后,根据这些定义,构建了相应的状态转换图,并将其转换为程序代码。
在实现过程中,我们使用了字符扫描和状态转移的方法,逐步读取输入的字符,判断其所属的单词类型,并将其输出。
(二)语法分析器的设计与实现语法分析是编译过程的核心环节之一,其任务是在词法分析的基础上,根据给定的语法规则,判断输入的单词序列是否构成一个合法的句子。
在本次实验中,我们采用了自顶向下的递归下降分析法来实现语法分析器。
首先,我们根据给定的语法规则,编写了相应的递归函数。
每个函数对应一种语法结构,通过对输入单词的判断和递归调用,来确定语法的正确性。
在实现过程中,我们遇到了一些语法歧义的问题,通过仔细分析语法规则和调整函数的实现逻辑,最终解决了这些问题。
(三)语义分析与中间代码生成语义分析的任务是对语法分析所产生的语法树进行语义检查,并生成中间代码。
在本次实验中,我们使用了四元式作为中间代码的表示形式。
在语义分析过程中,我们检查了变量的定义和使用是否合法,类型是否匹配等问题。
同时,根据语法树的结构,生成相应的四元式中间代码。
(四)代码优化代码优化的目的是提高生成代码的质量和效率。
在本次实验中,我们实现了一些基本的代码优化算法,如常量折叠、公共子表达式消除等。
通过对中间代码进行分析和转换,减少了代码的冗余和计算量,提高了代码的执行效率。
编译原理实验

编译原理实验编译原理是计算机科学中的一门重要课程,它研究的是将高级语言程序转化为机器语言的过程。
在编译原理实验中,我们可以通过实际操作来深入理解编译原理的各个概念和原理,进而提高自己的编程能力。
在编译原理实验中,我们通常会接触到以下几个重要的内容:1. 词法分析:词法分析是编译过程中的第一步,它将源代码分解为一个个的词法单元。
在实验中,我们可以编写词法分析器,通过正则表达式匹配来识别不同的词法单元,如标识符、关键字、常量等。
2. 语法分析:语法分析是编译过程中的第二步,它将词法单元组织成一个语法树。
在实验中,我们可以编写语法分析器,通过上下文无关文法和语法规则来构建语法树,并检查语法的正确性。
3. 语义分析:语义分析是编译过程中的第三步,它对语法树进行语义检查,并生成中间代码。
在实验中,我们可以编写语义分析器,通过符号表和类型检查来进行语义分析,并生成对应的中间代码。
4. 中间代码生成:中间代码是一种介于源代码和目标代码之间的代码表示形式。
在实验中,我们可以编写中间代码生成器,将语法树转化为中间代码,如三地址码、四元式等。
5. 代码优化:代码优化是为了提高目标代码的质量和性能,减少程序的执行时间和空间占用。
在实验中,我们可以编写代码优化器,通过对中间代码的分析和变换来优化程序。
6. 目标代码生成:目标代码是机器语言的表示形式,它可以直接在计算机上执行。
在实验中,我们可以编写目标代码生成器,将中间代码转化为目标代码,如汇编语言或机器语言。
在编译原理实验中,我们可以通过编写相应的程序来模拟编译过程的各个阶段。
通过实验,我们可以更加深入地理解编译原理的各个概念和原理,加深对编译过程的认识,并提高自己的编程能力。
编译原理实验是一门非常重要的课程,通过实践操作可以更好地理解和应用编译原理的知识。
通过编写词法分析器、语法分析器、语义分析器、中间代码生成器、代码优化器和目标代码生成器等程序,我们可以加深对编译过程的理解,提高自己的编程能力。
编译原理 实验

编译原理实验编译原理实验。
编译原理是计算机科学中的一个重要领域,它研究的是编译器的设计和实现原理。
编译器是将高级语言代码转换成机器语言代码的程序,它在软件开发过程中起着至关重要的作用。
而编译原理实验则是帮助学生深入理解编译原理的重要手段之一,通过实际操作来加深对编译原理知识的理解和掌握。
在编译原理实验中,我们需要掌握以下几个关键点:1. 词法分析,词法分析是编译过程中的第一步,它负责将源代码分割成一个个的单词(Token)。
在词法分析实验中,我们需要实现一个词法分析器,能够正确地识别出源代码中的各种单词,并进行分类和标记。
2. 语法分析,语法分析是编译过程中的第二步,它负责将词法分析得到的单词序列转换成抽象语法树。
在语法分析实验中,我们需要实现一个语法分析器,能够根据给定的文法规则,将单词序列转换成抽象语法树,并进行语法检查。
3. 语义分析,语义分析是编译过程中的第三步,它负责对抽象语法树进行语义检查和翻译。
在语义分析实验中,我们需要实现一个语义分析器,能够对抽象语法树进行类型检查、作用域分析等,并生成中间代码。
4. 代码生成,代码生成是编译过程中的最后一步,它负责将中间代码转换成目标机器代码。
在代码生成实验中,我们需要实现一个代码生成器,能够将中间代码转换成目标机器代码,并进行优化。
通过以上实验,我们可以深入理解编译原理的各个环节,并掌握编译器的设计和实现原理。
同时,实验过程中还能培养我们的动手能力和解决问题的能力,为今后的软件开发打下坚实的基础。
总之,编译原理实验是非常重要的,它能够帮助我们深入理解编译原理知识,提高我们的动手能力和解决问题的能力。
希望大家能够认真对待编译原理实验,从中获得更多的收获和成长。
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《编译原理实验》—LR分析器院、系(部) 计算机科学与技术学院专业及班级计算机科学与技术专业1403班学号1408030322姓名朱浩日期2017年5月29日一、实验目的与任务设计一个非递归预测分析器,实现对表达式语言的分析,理解自上而下语法分析方法的基本思想,掌握设计非递归预测分析器的基本方法。
二、实验要求建立文法及其LL(1)分析表表示的数据结构,设计并实现相应的预测分析器,对源程序经词法分析后生成的二元式代码流进行预测分析,如果输入串是文法定义的句子则输出“是”,否则输出“否”。
三、文法描述及其LL(1)分析表表达式语言(XL) 的语法规则如下:1.程序→ 表达式;2.|表达式;程序3.表达式→ 表达式+ 项4.|项5.项→ 项* 因式6.|因式7.因式→ num_or_id8.|(表达式)将该语言的文法转换为如下的LL(1)文法:1prgm → expr;prgm’ 8 term → factor term’2prgm’ → prgm 9 term’ → *factor term’3prgm’ →ε 10 term’ →ε4expr → term expr’ 11 factor → (expr)5expr →ε 12 factor → num6expr’ → +term expr’ 13 system_goal → prgm7expr’ →ε四、文法及其LL(1)分析表的数据结构文法的产生式可用数组Yy_pushtab[]存放。
数组的第一个下标是产生式号,第一个产生式的序号为0;每列按逆序存放该产生式右部各符号的常数值,并以0结束。
对于该表达式语言XL的LL(1)分析表,可用数组Yy_d[]存放。
第一个下标是非终结符数值,第二个下标是终结符数值,数组元素的值为:0(表示接受) ,1(表示产生式号) ,-1(表示语法错) 。
数组Yy_d[]的具体内容及表示如下:0 1 2 3 4 5 6prgm 256prgm’ 257expr 258term 259expr’ 260factor 261term’ 262system_goal 263数组Yy_pushtab[]的具体内容及表示如下:五、预测分析器总控程序结构预测分析器总控程序使用上面的两个表Yy_pushtab、Yy_d和一个分析栈(元素类型为int) ,其结构如下:初始化;/* 把开始符号的常数值压入分析站,输入指向第一个输入符号*/ while(分析栈非空) {if(栈顶常数表示一个终结符)if(该常数与输入符号的常数不等)报语法错;else {把一个数从栈顶弹出;advance读下一输入符号;}else { /* 栈顶的常数表示一个非终结符*/what_to_do=Yy_d[栈顶常数][当前输入符号的常数];if(what_to_do== -1)报语法错;else {把栈顶元素弹出栈;把Yy_pushtab[what_to_do]中列出的全部常数压入分析栈;}}}请实现该程序。
在程序中添加输出栈内容的功能,以便和手工模拟分析过程作比较。
六、预测分析控制程序的测试用例用预测分析器和手工模拟两种方式对文法的句子1+2;进行分析。
综合分析思考:请考虑如何设计并实现LL(1)分析表的自动生成程序。
七、实验代码根据上述LALR(1)分析表压缩表示方法,完成LR分析器的程序设计,并添加输出状态栈内容的功能。
用上述表达式文法G的一个句子作为输入,进行测试。
实验源程序:#include<stdio.h>#include<string.h>char *action[10][3]={"S3#","S4#",NULL,/*ACTION表*/NULL,NULL,"acc","S6#","S7#",NULL,"S3#","S4#",NULL,"r3#","r3#",NULL,NULL,NULL,"r1#","S6#","S7#",NULL,NULL,NULL,"r3#","r2#","r2#",NULL,NULL,NULL,"r2#"};int goto1[10][2]={1,2, /*QOTO表*/0,0,0,5,0,8,0,0,0,0,0,9,0,0,0,0,0,0};char vt[3]={'a','b','#'}; /*存放非终结符*/char vn[2]={'S','B'}; /*存放终结符*/char *LR[4]={"E->S#","S->BB#","B->aB#","B->b#"};/*存放产生式*/ int a[10];char b[10],c[10],c1;int top1,top2,top3,top,m,n;void main(){int g,h,i,j,k,l,p,y,z,count;char x,copy[10],copy1[10];top1=0;top2=0;top3=0;top=0;a[0]=0;y=a[0];b[0]='#';count=0;z=0;printf("--------------编译原理课程设计--------------\n"); printf("-------------------汪鑫-------------------\n");printf("----------------20170527----------------\n");printf("----------------请输入表达式--------------\n");do{scanf("%c",&c1);c[top3]=c1;top3=top3+1;}while(c1!='#');printf("步骤\t状态栈\t\t符号栈\t\t输入串\t\tACTION\tGOTO\n"); do{y=z;m=0;n=0;/*y,z指向状态栈栈顶*/g=top;j=0;k=0;x=c[top];count++;printf("%d\t",count);while(m<=top1){ /*输出状态栈*/printf("%d",a[m]);m=m+1;}printf("\t\t");while(n<=top2){ /*输出符号栈*/printf("%c",b[n]);n=n+1;}printf("\t\t");while(g<=top3){ /*输出输入串*/printf("%c",c[g]);g=g+1;}printf("\t\t");while(x!=vt[j]&&j<=2) j++;if(j==2&&x!=vt[j]){printf("error\n");return;}if(action[y][j]==NULL){printf("error\n");return;}elsestrcpy(copy,action[y][j]);if(copy[0]=='S'){ /*处理移进*/z=copy[1]-'0';top1=top1+1;top2=top2+1;a[top1]=z;b[top2]=x;top=top+1;i=0;while(copy[i]!='#'){printf("%c",copy[i]);i++;}printf("\n");}if(copy[0]=='r'){ /*处理归约*/ i=0;while(copy[i]!='#'){printf("%c",copy[i]);i++;}h=copy[1]-'0';strcpy(copy1,LR[h]);while(copy1[0]!=vn[k]) k++;l=strlen(LR[h])-4;top1=top1-l+1;top2=top2-l+1;y=a[top1-1];p=goto1[y][k];a[top1]=p;b[top2]=copy1[0];z=p;printf("\t");printf("%d\n",p);}}while(action[y][j]!="acc"); printf("acc\n");getchar();}七、实验结果八、实验总结通过这次LR0分析器的实验,实现对词法分析程序所提供的单词系列进行语法检查和结构分析,进一步掌握了LR语法的分析过程,对于LR0文法有了更加深刻的理解。
完成的LR0分析器只能对于一个特定的文法进行判断,完整的是要求能够对任意一种LR0文法都能够进行判断,在这方面上还需要对程序又进一步的了解才能最终实现,通过后续的努力,终能够将LR0分析器实现。