听郑立平专家讲座有感
一段洗涤心灵的旅途
一段洗涤心灵的旅途——参加“班主任名师工作室”研讨会有感非常幸运，周末聆听了郑立平老师《活出你的精彩》的报告，最初对郑老师的认识是从网上、书中感知的，今天有幸与名师面对面，激动兴奋之情溢于言表。
郑老师旁征博引、高屋建瓴地娓娓道来，让我们真正见识到一位书卷气十足的名师风采，他的精彩讲座引来了我们班主任的阵阵喝彩，给我们进行了一次心灵的洗礼。
他的很多观点都是站在人生的高处说出来的，又是从做人的根本出发的，如果没有丰富的阅历和深厚的文化底蕴，不可能讲的这么透彻，这么深入人心，这么富有哲理性。
他首先给我们提出了读书的三条建议：一是读烂一本经典，找到自己的话语权。
二是要主攻一个专题，找准自己的发展方向。
三是精研一位名家，先站到巨人的肩膀上，找到自己精神成长的标杆。
同时也给我们工作室的读书做了规划。
一是重在团队的建设，把读书作为推动工作室建设的“润滑剂”。
二是以“读”为主，把读书作为重心，读写结合，让自己有研究的主体。
三是以“写”为主，找到研究的方向，完善自己的观点和想法。
其次是告诉我们个人读书如何选择。
一是读做“人”的书。
二是读给自己“美容”的书。
三是读青少年身心发展的书。
四是读人是怎样认识事物、思考的书。
五是读提高自己生活品味的书。
六是读带有科学性、研究性、支架性、工具性的书。
最后他谈了追梦书生的庄稼人的大实话。
设计了“六问”，并进行总结，班主任工作无非就是一件事，种庄稼、种好庄稼，高高兴兴地种好好庄稼！最后提出了两个忠告，并一毛尖草的事例结束了本次讲座。
反思自己的工作，整天忙忙碌碌，陪伴自己的仿佛只有忙乱与疲惫，郑老师笔下的轻松、闲适、幸福似乎离自己很遥远，白天忙完一天，晚上还要继续加班到深夜，还记得孩子花5元钱买我一小时的时间陪她，想想真的很惭愧。
近期，加入了工作室，从郑老师的书中和讲座中学到了很多，如何把工作变得有条理性？如何通过读书提高自身素质，做一个幸福的老师？如何正确处理家庭与学校的关系？这一系列的问题似乎都得到了解答，心豁然开朗。
郑立平班主任演讲听后感4篇
郑立平班主任演讲听后感4篇郑立平班主任演讲听后感第1篇昨天，听了心语团队四位专家的报告，收获很大。
特别是郑立平老师精彩的对话聊天式的报告，给人一种清爽的感觉。
他的很多观点都是站在人生的最高处说出来的，又是从做人的根本出发的，如果没有丰富的阅历和深厚的文化底蕴，不可能讲的这么透彻，这么深入人心，这么幽默而又富有哲理性。
记不清听过多少场报告了，开始时像海绵一样贪婪的吸吮着，记录、整理、总结、实践。
后来自己也经常外出做报告，于是对一些报告有了自己的思考，然后走入了误区，每听报告总会想：他这些做法是真实的吗？他这样作报告是为了渲染气氛吗？等等，于是记起一个导演说的，他从不看电影，因为他看电影不是享受，而是在看人家怎么拍的，哪个地方拍的不合适等等。
但是郑老师的报告像一剂良药，让我感到耳目一新。
来不及细细品味郑老师的每一句话，但是能从他的话语中听出他对教育事业的热爱和对生活的满足。
还不能从整体上理解郑老师的观点，只能零零碎碎整理一下：一、教育之路是我们生命旅程中的一次体验，时间是一生中最美好的时光，如果匆匆走过，或疲惫不堪或苦恼困惑，那么这一生就没有什么意义了。
所以，要搞研究，科研就是在有风景的地方停下来看一看，创新就是在自己的一亩三分地上种出自己喜欢的花花草草。
二、每个人都是一朵花，学生是花，老师也是一朵花。
我们要相信，要欣赏，要坚信花会开。
也许花朵开的有早有晚，有大有小，牡丹很美，月季也很美，只要开放，就是美丽的。
三、我们教师要为学生营造一个情感场，营造一个文化场，而不是偏爱哪一个孩子，对一个孩子的偏爱就是对其他孩子的不公平。
我们不能改变一个孩子，我们只能让他自己改变。
让他发现自己认识自己实现自己。
四、忙这个字就是心死了，只要心不死，就不会感到忙，只要是快乐的，充满激情的，工作就是幸福的。
我们一般无法选择自己的职业，都是干一行爱一行，而不是爱一行干一行，所以，既然嫁给了（娶了）教育，就热爱这份工作，不仅仅是为了学生，为了学校，更是为了自己能身心愉悦的度过一生。
听史建筑、郑立平报告有感郑立平大肚平
听史建筑、郑立平报告有感郑立平大肚平这是一篇关于郑立平,史建筑老师,听郑立平报告反思的文章.那就选择了这种工作方式；既然当了一个累并清贫的老师,那就做一个并优秀的老师. 大家都常提起一句话:你不能左右天气,但你可以改变心情；你不能决定生命的长度,但你可以改变生命的宽度.听过郑立平一直喜欢一句话“一个人要有能力改变自己能改变的,要有勇气面对不能改变的,要有智慧分清什么是能改变的什么是不能改变的.”听了郑立平老师一场报告会,我更深刻的体会到了这句话的哲理,更坚决了前进在道路上的信心,更清楚了在教育事业上的努力方向.一、如果爱上你是一个错误,我宁愿错一辈子郑立平老师把教育比作了婚姻,道出了我想说却一直表达不出的心声.郑老师说“很多人都是糊里糊涂的走上了教育战线,既然和教育结了婚,要么白头偕老,要么各奔前程,千万别糊里糊涂的凑活,虚度光阴”.其实,这个告诉我们:如果不想从事教育,赶快去别的领域开展,你可以飞的更高；如果选择继续教育之路,那就摆正好心态,你同样可以飞的更高.我想说:“如果爱上教育是一个错误的话,我宁愿错一辈子”.芸芸众生,大局部是平凡的人,留名青史者屈指可数.虽是平凡人,但我们不能平庸,我们可以做出一份不平凡的工作成绩.走在教育的道路上,我们已经无法改变,能够改变的是工作心态.与其郁郁闷闷的求生不得求死不能,不如潇潇洒洒轰轰烈烈的去活一会.既然不做教育战线上的逃兵,那就去做一名勇士；既然选择了教育的道路,那就选择了这种工作方式；既然当了一个累并清贫的老师,那就做一个快乐并优秀的老师.大家都常提起一句话:你不能左右天气,但你可以改变；你不能决定生命的长度,但你可以改变生命的宽度.听过郑立平老师的报告会,我想说:我虽然不能改变我的工作,但我可以改变我的心态.我从事的不仅是一份吃饭的工作,更是一份让我的生命更有意义的事业.记得宋校长曾经讲过小姑娘演小狗的故事:一个小姑娘在一场演出中扮演了一个微缺乏道的角色,扮演一只小狗,但演出时这只小狗却成了舞台上最耀眼的角色.她奔奔跳跳的,活泼可爱,把无限的快乐送给了观众,观众送上了他们不息的掌声.而小姑娘刚刚接到她的角色时,还郁闷难平,她的父亲引导她“既然不能决定自己的角色,但可以决定自己的演技,就是演小狗也要演最可爱的小狗,同样能给大家带来快乐”.结果她了,因为她改变了自己的心情,快乐的工作着.可见,态度决定高度,责任胜于能力.教育不仅是我的工作,更是我的事业.既然我们已经走到了以前,就要快乐的做老师.二、千难万苦宁做白龙马；悠闲自在不做推磨驴郑立平老师讲个个故事:唐僧去长安城去西天取经,要选一匹坐骑,他选择了白龙马.千难万苦后,白龙马载誉而归,回到长安.回来后,白龙马向它的朋友推磨驴讲述了它的故事,驴羡慕的不得了,感慨自己这几年什么也没有干成.白龙马说:“这几年其实咱们走的路差不多,只不过我有自己的目标,并且朝着自己的目标不断前进,而你只是蒙着眼睛围着磨盘转.这个故事告诉我们,我们要做好自己的职业规划,让自己尽快的成长起来.的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候.工作五年了,各方面的业务也正在逐渐熟悉,自己的小家庭刚刚建立,父母身体都很健康.既无家庭的羁绊,又无身体上的束缚,正是做好工作干好事业最好的时光.给自己做一个,做好自己工作中的每一件事,让自己每天都能进步一点点.准时的列车不会等待姗姗来迟的游子,人生是一次单程旅行.在人生的黄金时期,除了把自己的工作做好,还有什么更能让自己的生命更有意义哪？所以,我要不断的充实自己,一步一个脚印的扎扎实实的把自己的工作做好.我相信很多年以后,暮然回首我身后会是脚印一串串我要快乐的做老师,做一个有追求的老师,做一个每天都在进步的老师.三、同一中一起奔跑河口一中开展到今天面临着新课改,标准化办学等各种新环境,能否成功的突破关系着一中未来的兴衰.现在也正是我们年轻老师成长的最好时光.我们应该与时俱进,抓住改革带来的洗牌良机,不断地提高自己,尽快成长起来.学校给我们提供了一个开展的舞台,学校的开展带动着我们每位老师的成长；每位老师的都成长了,一定能带来一中的腾飞.庭院里遛不出千里马,温室里长不出万年松,每个人的成功都要经过痛苦的成长,没有人能够随随便便成功.既然选择了教育,就应像对爱人一样对待我们的事业,献出我们全部的爱；既然选择了教育,就应选接受我们的生活方式,习惯满街灯火回家去；既然选择了教育,就应快乐的工作者,学会累并快乐的生活.听史建筑、郑立平有感――快乐的做老师由一起去留学 ( ),模板,内容仅供参考。
听郑立平教授讲座心得体会
听郑立平教授讲座心得体会今天非常荣幸地听了教育专家---郑立平老师关于《班主任工作》的讲座，听完后茅塞顿开: 从去年担任班主任开始，我就觉得自己整天被班上的各种问题包围着，就像消防员一样随时准备灭火，生活过得忙碌无比，同时也感觉身心疲惫。
听了郑教授讲的关于一位瞎子乞讨的故事时，突然明白了：原来自己之所以过得忙、累、烦，主要是因为自己思考问题的思维方式有问题，作为班主任不应该时刻想着把班上的同学管住，不让学生犯错误。
班主任要明白的是学生毕竟是十二、三岁的孩子，他们犯错误，出问题是很正常的事情，我们作为老师的作用就是应该在孩子犯错时，帮孩子指出来，协助他们改正错误，从而更好的成长，就像郑老师说的那样：用我们充满激情的生命去感动另一个生命，用我们的善意的、宽容的心灵去触及另一个心灵.......。
作为班主任，班上肯定会发生各种各样的事情需要自己去处理，也需要自己去面对各种各样的学生，当遇到问题时看待问题的角度也很重要，很多时候我们更多的是抱怨班上问题多、埋怨学生不听话，然后再带着情绪去处理问题，问题处理的不理想，心里又开始后悔，总之进入了一个恶性循环。
如果我们换一种思考方式，结果就会截然不同：出现问题时，不管自己愿意与否都需要去处理，埋怨没有任何作用，不如把遇到的问题当做是提升自己班主任能力的关卡，如果这次处理好了不就说明了自己的工作能力又进一步提升了吗？所以自己应该静下心来想怎样处理更合理，怎样能够真心实意的帮助学生，让学生慢慢成长。
其实，班主任工作就是让自己和一群孩子共同成长。
郑立平老师谈到的第二个问题是: 作为班主任最关心的----班级管理。
他提出了班级管理的三个境界：人治，法治，文治。
人治体现为通过权威管理和情感管理班级。
法治是通过制度管理和道德管理来管理班级，文治则是通过文化管理来管理班级。
文化管理就需要重视班级文化的建设，那么怎样才能建设理想的班级文化呢？郑老师提出了需要从标志类、价值类、制度类、活动类四方面入手：1.标志类2.价值类3. 制度类4. 活动类听了郑立平老师的讲座，在面对班级问题是，有了新的思考方式，希望自己能和学生一起成长，也希望自己通过不断学习与总结，提高自己教书育人的能力，同时提升自己职业与生活的幸福感！。
郑老师初中讲座心得体会
近日，我有幸参加了郑老师举办的初中讲座，这是一次难得的学习机会。
郑老师以其丰富的教学经验和深厚的教育理念，为我们呈现了一场精彩纷呈的讲座。
通过这次讲座，我对初中教育有了更深入的了解，对教育工作者有了更深刻的认识，以下是我对此次讲座的心得体会。
一、教育理念的重要性在讲座中，郑老师强调了教育理念的重要性。
他认为，一个优秀的教育工作者，首先要有正确的教育理念。
只有树立了正确的教育理念，才能在教育教学过程中引导学生健康成长，培养出德才兼备的人才。
我深以为然，因为一个正确的教育理念是教育工作的灵魂，它决定着教育的方向和效果。
二、关注学生个体差异郑老师在讲座中提到，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好、性格和特长。
作为教育工作者，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
这让我想起了我国著名教育家陶行知先生的一句话：“教育是因材施教的，不是千篇一律的。
”在今后的教育教学工作中，我会努力关注学生的个体差异，为每个学生提供适合他们的教育。
三、激发学生的学习兴趣郑老师认为，激发学生的学习兴趣是提高教育教学质量的关键。
他强调，教师要在课堂上创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
他还分享了如何运用游戏、竞赛、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
我深感启发，今后在课堂上，我将努力创新教学方法，提高学生的学习兴趣。
四、培养学生的创新思维在讲座中，郑老师指出，创新思维是学生必备的能力。
他提倡我们要培养学生的创新精神，鼓励学生在学习中勇于质疑、敢于探索。
他还分享了如何通过开展创新实践活动，培养学生的创新思维。
我认识到，培养学生的创新思维，不仅要有正确的方法，还要有良好的氛围。
在今后的教育教学工作中，我将努力为学生营造一个创新氛围，激发他们的创新潜能。
五、家校合作的重要性郑老师强调，家校合作是教育工作中不可或缺的一环。
他提倡我们要加强家校沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
他还分享了如何开展家校合作，提高教育效果。
听名师讲座心得体会(通用25篇)
听名师讲座心得体会（通用25篇）听名师讲座心得体会篇1在__年中小学教师继续教育培训活动中，我认真阅读了郑立平、贺华义老师的《优秀教师成长之道》一书，深有体会，并做过这样的读书笔记：优秀是一种品质，为现有的品质开拓完善的眼界;是一种期待，为追求的人们凝聚智慧的力量;要成为优秀教师，我要做的很多，而读书，是成长路上的基石!如果教师把读书摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。
这是一种追求，需要不断地坚持，不断激励自我，才能实现。
细想每一位优秀教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让他们站在了一块眼界大开的高地，而在现实中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。
那么，怎样才能成为优秀教师?通过细读《优秀教师成长之道》，我得到了一些重要的启示——1、长期、扎实的实践。
优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。
特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。
”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。
真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。
2、顽强、自觉地学习。
优秀教师的学习都是自觉的。
“学无止境。
我先天不足，唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功!”酷爱学习和灵活多样的学习方式：向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习3、联系实际的思考。
教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。
正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。
激发孩子潜能观后感
激发孩子潜能观后感激发孩子潜能观后感1今天，我观看了湖北生活频道郑教授讲的关于(如何激发孩子的学习兴趣与潜能)公开课后，我有非常大的感想。
郑教授告诉我们，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每个人都不是完美的，每个人都有不同的潜能，在不同的领域各有所长，有的学习能力差但动手能力强，有的没有音乐天赋但体育技能会很好，所以每个人的潜能不一样人生道路也不相同。
郑教授还告诉我们，要如何提高学习效率，首先不要一直死读书，复习是最有效的方式，在还没有忘记的情况下，通过不断的复习加深理解并达到牢记的方法会更有效。
也要进行一些综合性的锻炼，学习是一般用的左脑，但是左脑也会疲惫，那我们在学习时就可以画一下标图，让自己右脑也动一动，郑教授还请来了名校的大学生哥哥姐姐们，他们分享了了自己的学习经验，他们说：“刚学习的内容记忆是最深刻的，一定要多复习几遍，在家里要在书上预习，尤其是语文，一定要在书上圈圈点点，画出重点部分，把它们都记下来，读书时一定要大声朗读，这样可以加深记忆，要有错题本，通过复习重点记忆，学会归类整理，考试前不要紧张，稳定心态，考出好成绩。
”俗话说：读书百遍，其义自现”大家一定要读书，读好书，好读书!激发孩子潜能观后感2今天早上，陪同女儿观看了浙江广播电视台少儿频道播出的由中大附属中学王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》，看了之后，真是受益匪浅。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应该让孩子对学习有发自内心的热爱。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
孩子一旦产生兴趣，就会激发孩子无限量的潜能。
家长不要把自己的意愿强加于孩子身上，要学会分享孩子学习中的酸甜苦辣，让她知道你在乎的不只是考试成绩。
郑老师讲座心得体会
近日，我有幸参加了郑老师的讲座，聆听了她关于教育理念和实践的精彩分享。
这次讲座让我受益匪浅，对教育教学有了更深入的理解和认识。
以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，郑老师的教育理念让我深感震撼。
她认为，教育应该以人为本，关注学生的全面发展。
她强调，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的培养、品德的塑造。
在讲座中，她以生动的案例向我们展示了如何将德育融入教学过程中，如何培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教育工作者，我们要时刻关注学生的成长，关注他们的内心世界，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
其次，郑老师在讲座中分享了许多实用的教学方法。
她认为，教师应该善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
她提倡“以学生为中心”的教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
在讲座中，她详细介绍了如何运用多媒体、游戏、案例等多种方式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这使我认识到，作为一名教师，我们要不断学习，更新教育理念，创新教学方法，以适应时代的发展。
此外，郑老师对教师职业素养的重视也给我留下了深刻印象。
她认为，教师应该具备高尚的师德、扎实的专业知识和良好的心理素质。
在讲座中，她强调了教师职业道德的重要性，指出教师要关爱学生，尊重学生，关心学生的身心健康。
同时，她还分享了如何提升教师心理素质的方法，使我们认识到教师心理健康的重要性。
在讲座的最后，郑老师与我们分享了她的教育感悟。
她认为，教育是一项充满挑战的事业，需要教师付出艰辛的努力。
然而，只要我们怀揣着对教育事业的热爱，坚守教育的初心，就一定能够收获满满的幸福。
这使我更加坚定了从事教育事业的信念，决心为教育事业贡献自己的力量。
总之，这次讲座让我对教育教学有了更全面、更深入的认识。
在今后的工作中，我将以郑老师为榜样，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才而努力。
以下是我在这次讲座中总结的一些要点：1. 教育以人为本，关注学生的全面发展。
郑立平班主任培训心得体会(5篇)
郑立平班主任培训心得体会（5篇）郑立平班主任培训心得体会【篇1】20__年11月21日，特级教师、“齐鲁名师”、山东省十大教育创新班主任郑立平应葫芦岛市教师进修学院的邀请，为我市1000多名骨干教师、班主任作了精彩的报告。
郑立平老师的专题报告《我们完全可以幸福》引起了参会教师的强烈共鸣。
会场不时发出感叹声和会心的笑声。
报告中郑老师对老师们提出了8个问题：第一，你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？（让工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作，是人生幸福之源！）第二，你是着眼于当下谋划自我，还是着眼于未来规划人生？（让对未来的期待，引领我们今天的生活！）第三，在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？（教师理应学会为生命理财，学会为生命投资，让自己的生命不断增值！）第四，你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找机会？（机会总垂青于那些有所准备的人。
所有成功者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！）第五，你是否善于抓住影响你专业发展的关键人物、关键事件和关键书籍？（人生紧要处，往往就那么几步。
所以我们必须抓住那些可能对你一生产生重大影响的人、事以及给你启迪和动力的思想。
）第六，遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？（牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指数最低！）第七，你是把工作当做课题来研究，还是把课题当做工作来对待？（君子务本，本立而道生；教育教学就是我们的根本。
最容易诞生成果的领域，就是我们每天都在从事的工作！）第八，对于心中的目标，你是只有三分钟的热度，还是保持永久的激情？（热情萌动希望，激情可以点燃梦想，而坚持才能铸就辉煌！特别是对于教育这个本身就平凡甚至清贫的职业，如果没有真正的虔诚和痴情，往往很难取得什么成就。
）（班主任）这8句话对调整我们的精神状态、调整规划很有帮助，需要我们经常问问自己，想一想。
做个幸福的教师——郑立平老师培训心得(赵光明)
做个幸福的教师——郑立平老师培训心得感悟幸福的教师要有发自内心的快乐，真诚的微笑，有自觉地目标,正确看待成功，有阳光的心情，扎实的课堂，坚定地职业操守。
而郑立平老师的讲座启迪了我的智慧，震撼着我的心灵，使我懂得了做人要懂得感恩，为人要谦虚，要找准人生目标，体会幸福的感觉。
所以说做一名幸福的教师，会让我们活得更有意义和更幸福。
做一个幸福的教师，首先必须是一个拥有爱心的教师。
师爱是师德的核心，师爱就是师魂！做一个幸福教师，必须肩负着无限的责任，充满着坚定地信念。
教师的责任感源于教师对教育事业的热爱以及愿意献身教育事业的坚定信念，唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足于幸福。
有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，责任感也就成为教师缔造幸福的重要条件。
一个幸福的教师，必定是一个有所追求、热爱生活的教师。
我们需要学会懂得享受教育带来的幸福感，而只有满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和满腔的柔情，才能感受教育的快乐。
选择了教师这个职业，我们就选择了平淡和清贫，但是，我们可以用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂，用爱和责任营造家庭的温馨，在平淡平凡的工作中我们同样可以享受教书育人带来的有滋有味的幸福。
我想，人的幸福其实就是一种感觉，是一内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。
对于幸福的教师来说，教书育人不是付出，而是获得；不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是岁月的消耗，而是生命的延续；不是谋生的手段，而就是生活的本身！在平淡中享受教育的幸福，在工作中体验不期而至的快乐，在课堂上感受智慧的魅力和精神的愉悦⋯⋯我想这才是为师者实实在在的幸福。
不错，教师的职业是平凡而琐碎的。
如果把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，自然也无幸福可言。
如果我们把研究教材、驾驭课堂当成提高自己素质的必经之路，把教书育人作为实现自己人生价值的一种动力，对我们身边的每一个孩子都倾注了满腔的柔情和爱，你就会觉得其实我们每天都生活在幸福之中。
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听专家讲座有感
5月19日，有幸听到郑立平老师的讲座，深有体会，受益匪浅。
他们用质朴、诚恳打动了在座的每一个老师，老师们仔细地记着笔记，学习气氛异常浓厚，敬业精神感人至深。
郑老师，全国十佳班主任，特级教师，全国民间班主任成长研究会创始人，在全国各地做教师成长和班级管理专题报告200多场。
郑老师的其中一个问题分析地很是深刻，你是为谁工作的？为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？经过与大家交流之后，我们得出了结论：让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作，是人生幸福之源！观点之新，境界之高，使我们为之一震。
在佩服专家的同时，我也认真审视一下自己的教育教学工作，专家皆凡人，却通过自己的不懈努力，实现了自我价值的飞跃，成了一代名师，由此可见在名师的身上一定存在一些值得我们借鉴和反思之处。
“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
它要求班主任知识丰富、能力超众、人格高尚，在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任的世界观、思想理念、行为举止、以及他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”你希望你的学生积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你要做好这一切，
你就要不断的学习先进的教育理论，用理论武装自己，提升自己，把自己培养为学识渊博的学生钦佩的人。
与大师相比，我感到无地自容，羡慕人家的辉煌成就，自己却没有认真付出过，也使我们强烈地感到自己素质的缺乏和进一步发展的必要性。
真的应该好好规划人生，否则等到退休只有“悔之晚矣”的感叹！
说句心里话，班主任工作本身就是一份良心工作，既然选择了，就得认真，负责任地、耐心地，千方百计想办法做好。
否则就不做。
当遇到烦恼时，不妨少一点怨气，多一点锐气，坦然面对，把怨气变成锐气，变为一种行动力，班主任若生气、经常发脾气，不仅影响自己的情绪，也有损身体健康，同时也不利于问题的解决，更容易使学生产生反感，让学生瞧不起“自己”有损教师的形象，在平时的学生教育管理过程中，多看到学生积极闪光的一面，用爱心的引导和耐心细致的教育，用适当的时机争取，多种方法努力和他们建立和谐的师生关系，特别是对犯错误的学生切忌生硬粗暴，学会制怒，控制情绪，以冷静、平和的心态解决问题，少一点怒气，多一点和气。
因为学校是教育学生改正错误，健康成长的园地。
知识再渊博的老师也会有礼仪上面的不足，“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”，在学校开展文明礼仪教育，引导学生在校做文明学生，在家做文明孩子，把学校建设成为文明礼仪的学校。