九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案2 北师大版
201x年秋九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国 北师大版
传到欧洲。这里的“B他”是( )
A. 古代印度人
B. 阿拉伯人ຫໍສະໝຸດ C. 古巴比伦人D. 古代希腊人
13. 以下属于典型的阿拉伯建筑风格的建筑是( B )
.
14. 阿拉伯帝国已经灭亡很久了，然而其民族仍然存在
至今。你认为其中最主要的因素是( C )
A. 血统 B. 语言 C. 宗教
D. 风俗习惯
15. 西欧有句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法
A. 阿拉伯帝国
B. 巴比伦王国
C. 印度
D. 埃及
.
8. 阿拉伯帝国是一个政教合一的国家，其创建者穆罕 默德( A ) A. 既是政治领袖，又是宗教领袖 B. 只是政治领袖，不是宗教领袖 C. 只是宗教领袖，不是政治领袖 D. 不是宗教领袖，也不是政治领袖
.
9. 阿拉伯半岛从部落互相仇杀，没有统一国家到基本 统一，并且迅速建立起来强大的国家政权，随后向外 扩张，发展迅猛。下列关于“对外扩张”的影响，说 法正确的是B ( ) A. 建立起统一的阿拉伯帝国 B. 导致了中古时代文明格局的改变 C. 成为当时世界上唯一的大国 D. 使得基督教成为世界三大宗教之一
兰克人的手。”下列理解正确的是B( ) ①中国的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 ②阿
拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 ③欧洲人完
全照搬中国古代的科技成就④欧洲人吸收和借鉴中国古
代的科技成就，发展了西方近代科学
A. ①②③ B. ①②④ . C. ①③④ D. ②③④
二、 综合题 16. 观察图片，回答问题。
.
10. 阿拉伯帝国最终被迅速崛起的蒙古所灭。阿拉伯帝
国是在什么时候灭亡的？( B )
A. 1257年
2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国]知识点练习[含答案解析]二十九
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2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝国]知识点练习[含答案解析]二十九第1题【单选题】前来麦加大清真寺朝拜的穆斯林必须拜谒的地方是( )A、卡尔那克神庙B、克尔白神庙C、巴黎圣母院D、雅典娜神庙【答案】：【解析】：第2题【单选题】“各地商品在巴格达争奇斗艳，中国的瓷器、丝绸，印度和南洋的香料、染料，中亚的织物和宝石，北欧的蜂蜜、蜂蜡和毛皮，东非的象牙和金砂，林林总总，令人目不暇接。
除部分商品当地消费外，大多数再由阿拉伯商人转销世界各地。
”这段文字反映了( )A、巴格达物产丰富B、阿拉伯人是经济交流的桥梁C、巴格达是丝绸之路的东方起点D、伊斯兰教推动了阿拉伯的统一【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有( )①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲②传播了印度人创造的0到9十个数字的计数法③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识④撰写了《马可·波罗行纪》A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。
下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是( )A、①金字塔和象形文字B、②汉谟拉比法典和楔形文字C、③分封制度和青铜文明D、④种姓制度和《天方夜谭》【答案】：【解析】：第5题【单选题】西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。
”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是( )A、中国人B、阿拉伯人C、法兰克人D、罗马人【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是( )A、基督教——MY GOD，阿门B、佛教——真主赐你平安C、伊斯兰教——阿弥陀佛D、以上三者搭配都是正确的【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界三大宗教都首先形成于( )A、欧洲B、亚洲C、非洲D、美洲【答案】：【解析】：第8题【单选题】阿拉伯人对世界文化的主要贡献不包括( )A、创造了阿拉伯数字B、成为东西方文化交流的媒介C、翻译了许多希腊著作D、汇编成世界名著《一千零一夜》【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面三幅图片均与哪一宗教相关( )A、ＡB、ＤC、ＣD、Ｂ【答案】：【解析】：第10题【单选题】7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第11题【问答题】阅读下列材料，回答问题：材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
《阿拉伯帝国》(历史北师大九上)
《阿拉伯帝国》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第二单元“中古亚欧世界”第7课内容，本课通过伊斯兰教的创立、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的建立，展现了中世纪阿拉伯的基本概况。
同时，从不同角度描述了阿拉伯—伊斯兰文明的内容，突出了它在东西方文化交流中的作用及其对世界文化发展的巨大影响和贡献。
教学目标：【知识与能力目标】1.了解伊斯兰教的创立、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张等史实。
2.知道阿拉伯帝国的文化成就，感受不同区域文化特色。
【过程与方法目标】1.通过自主学习，了解伊斯兰教的创立。
2.通过地图展示，了解阿拉伯帝国的扩张。
3.通过展示资料、小组讨论，认识阿拉伯帝国文化的主要成就。
4.通过小组合作，探究伊斯兰文化对世界文明的贡献。
【情感态度价值观目标】1.伊斯兰教是当今世界三大宗教之一，理解宗教对政治、社会生活、文化的影响。
2.通过了解阿拉伯文化对世界文化的影响，感受世界文明的融合与传承。
教学重难点：【教学重点】伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的扩张。
【教学难点】阿拉伯帝国的文化成就。
课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：导入新课：在兰州拉面的店里，我们经常会看到清真食品的标志。
清真食品通常是指按照中国穆斯林饮食习惯屠宰、加工、制作的符合清真要求的饮食产品。
穆斯林是信仰伊斯兰教的人。
那么，伊斯兰教是怎样的一种宗教呢？今天，我们就一起来学习第7课《阿拉伯帝国》，了解伊斯兰文明的形成与发展。
讲授新课：一、伊斯兰教的创立1.背景教师提问：阅读课本归纳伊斯兰教产生前，阿拉伯半岛面临的危机。
(伊斯兰教产生的背景)学生归纳：物质条件贫乏，生存环境恶化，社会内部冲突和对抗加剧，传统信仰松动瓦解，城市中贫富分化严重。
【设计意图】通过多媒体教学，师生互动学习知识的方式，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
2019年精选历史九年级上册第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国北师大版复习巩固[含答案解析]四十一
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2019年精选历史九年级上册第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝国北师大版复习巩固[含答案解析]四十一第1题【单选题】伊斯兰教第一大圣寺坐落在( )A、麦加B、耶路撒冷C、巴黎D、罗马【答案】：【解析】：第2题【单选题】2014 年上海“亚信峰会”国宴上，考虑到贵宾来自不同国家，准备伙食时特地选择了穆斯林清真食材。
这反映出对哪种文化国家的尊重( )A、犹太教B、伊斯兰教C、基督教D、佛教【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界古代文明交往的方式，既有和平交流也有武力冲突。
下列各项中有一项明显与其他交往方式不同的是( )A、阿拉伯数字的发明与传播B、希波战争C、亚历山大大帝东征D、罗马征服地中海【答案】：【解析】：第4题【单选题】佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，其共同特点是( )①都促进了地区的统一②都诞生于亚洲③最后都为统治者所利用④它们的传播有利于各地区间文化交流A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】“公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。
”文中的公社建立在( )A、麦加C、巴格达D、拜占庭【答案】：【解析】：第6题【单选题】2012年6月16日，在海阳亚沙会开幕式上，沙特阿拉伯旗手高举的国旗（见图）上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。
”这表明该国具有特殊地位的宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第7题【单选题】国际上通用的阿拉伯数字，实际上是由哪国人发明的？( )B、阿拉伯人C、印度人【答案】：【解析】：第8题【单选题】人们把佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。
你肯定知道伊斯兰教发源于什么地方。
请你把它指出来吧( )A、希腊B、印度C、罗马D、阿拉伯半岛【答案】：【解析】：第9题【判断题】7世纪初，穆罕默德在麦加创立了基督教，对维护阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展作用巨大。
九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案1(无答案) 北师大版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————第7课阿拉伯帝国【学习目标】2′1、识记伊斯兰教的创立者、传播过程及影响，知道伊斯兰教政权建立的过程。
2、伊斯兰教的兴起与阿拉伯半岛的统一，促进了阿拉伯国家的形成与阿拉伯民族的兴盛。
历史史实说明统一与团结是国家昌盛、民族兴旺的必要条件。
【自主学习】15′【巩固目标】26′要点一：伊斯兰教的创立1、背景：伊斯兰教产生前，多重危机使动荡不安。
2、时间：，创立者：。
3、传播过程：622年，穆罕默德在建立历史上第一个伊斯兰政权。
630年，穆罕默德率领支持者占领，631年，大多接受伊斯兰教。
632年，穆罕默德去世葬于。
伊斯兰教经典《》。
4、意义：穆罕默德以为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了。
同时形成了阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响。
要点二：阿拉伯帝国的扩张1、穆罕默德死后，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的。
在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达。
2、阿拉伯人的对外扩张促进了的传播，奠定了的疆域基础，导致了中古时代文明格局的演变。
阿拉伯人不断吸收其他文明的优秀成果，对东西方文化交流产生重要影响。
3、1258年，西征的军队攻入巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
要点三：阿拉伯帝国的文化成就1、在伊斯兰教产生以后的几个世纪里，阿拉伯人不断，并加以，逐渐形成阿拉伯文化。
这种文化的特点：、。
2、影响：（1）这种文化的开放性使其迅速发展，并融合了多种古代文化，成为古代人类文明宝库中的瑰宝。
（2）阿拉伯帝国在文学、科学、建筑和艺术等领域取得了令人瞩目的成就。
3、成就：阿拉伯-伊斯兰文化中心有：、、。
文学代表作：。
建筑艺术代表作：【知识积累】2 ′1、622年，穆罕默德在麦地那建立历史上第一个伊斯兰政权，伊斯兰教经典是《古兰经》。
穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，把阿拉伯各部落同意为一个强大的民族，完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命；阿拉伯国家和阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响。
九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案1(无答案) 北师大版
第7课阿拉伯帝国【学习目标】2′1、识记伊斯兰教的创立者、传播过程及影响，知道伊斯兰教政权建立的过程。
2、伊斯兰教的兴起与阿拉伯半岛的统一，促进了阿拉伯国家的形成与阿拉伯民族的兴盛。
历史史实说明统一与团结是国家昌盛、民族兴旺的必要条件。
【自主学习】15′【巩固目标】26′要点一：伊斯兰教的创立1、背景：伊斯兰教产生前，多重危机使动荡不安。
2、时间：，创立者：。
3、传播过程：622年，穆罕默德在建立历史上第一个伊斯兰政权。
630年，穆罕默德率领支持者占领，631年，大多接受伊斯兰教。
632年，穆罕默德去世葬于。
伊斯兰教经典《》。
4、意义：穆罕默德以为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，建立了。
同时形成了阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响。
要点二：阿拉伯帝国的扩张1、穆罕默德死后，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的。
在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达。
2、阿拉伯人的对外扩张促进了的传播，奠定了的疆域基础，导致了中古时代文明格局的演变。
阿拉伯人不断吸收其他文明的优秀成果，对东西方文化交流产生重要影响。
3、1258年，西征的军队攻入巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
要点三：阿拉伯帝国的文化成就1、在伊斯兰教产生以后的几个世纪里，阿拉伯人不断，并加以，逐渐形成阿拉伯文化。
这种文化的特点：、。
2、影响：（1）这种文化的开放性使其迅速发展，并融合了多种古代文化，成为古代人类文明宝库中的瑰宝。
（2）阿拉伯帝国在文学、科学、建筑和艺术等领域取得了令人瞩目的成就。
3、成就：阿拉伯-伊斯兰文化中心有：、、。
文学代表作：。
建筑艺术代表作：【知识积累】2 ′1、622年，穆罕默德在麦地那建立历史上第一个伊斯兰政权，伊斯兰教经典是《古兰经》。
穆罕默德以宗教信仰为纽带，将一盘散沙的阿拉伯各部落，把阿拉伯各部落同意为一个强大的民族，完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命；阿拉伯国家和阿拉伯文明，对以后的世界文明产生了深远的影响。
北师大版历史九年级上册第7课《阿拉伯帝国》教学设计
北师大版历史九年级上册第7课《阿拉伯帝国》教学设计一. 教材分析本课《阿拉伯帝国》是北师大版历史九年级上册的内容，主要介绍了阿拉伯帝国的形成、发展和衰落的过程。
教材通过生动的叙述和丰富的史实，展示了阿拉伯帝国在政治、经济、文化、科技等方面的重要影响。
本课内容对于学生了解世界历史的发展和多元文化的交流具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代帝国的兴衰有一定的了解。
但他们对阿拉伯帝国的认识可能较为片面，只限于其宗教和文化的影响。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去理解和认识阿拉伯帝国。
三. 教学目标1.知识与技能：了解阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程，掌握其主要政治、经济、文化等方面的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提出观点、论证总结的能力。
3.情感态度与价值观：认识阿拉伯帝国对世界历史的发展和多元文化的交流所产生的重要影响，培养学生尊重和理解不同文化的态度。
四. 教学重难点1.重难点：阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程；阿拉伯帝国对世界历史的影响。
2.突破策略：通过丰富的史料呈现和生动的教学手段，引导学生深入分析和理解阿拉伯帝国的发展脉络及其对世界历史的贡献。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和史料，自主探究阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程。
2.合作探讨：分组讨论阿拉伯帝国在政治、经济、文化等方面的特点及其对世界历史的影响。
3.史料呈现：运用多媒体展示阿拉伯帝国的相关史实，增强学生对教材内容的理解。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史九年级上册。
2.史料：关于阿拉伯帝国的相关史实资料。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）问题引导：请同学们思考，什么是阿拉伯帝国？它对世界历史产生了哪些影响？2.呈现（15分钟）史料展示：通过多媒体呈现阿拉伯帝国的相关史实，包括其形成、发展和衰落过程。
北师大九年级历史上册第7课 阿拉伯帝国导学案(无答案)
北师大九年级历史上册第7课阿拉伯帝国导学案（无答案）（三）阿拉伯帝国的文化成就：1、文化中心：巴格达、开罗、科尔多瓦。
2、著作：《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）。
3、建筑：清真寺（麦加清真寺、伊斯坦布尔蓝色清真寺、科尔多瓦清真寺）。
4、医学：阿维森纳的《医典》是当时世界上最高水平的医学著作。
5、将印度人发明的阿拉伯数字传播到全世界。
（四）比较三大宗教：二、选择题：1．7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是（）A．伊斯兰教 B．犹太教 C．基督教 D．佛教2．下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（）历史现象原因A 公元前5世纪后半期，雅典一度达到全盛查理·马特改革B 632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立穆罕默德创立伊斯兰教C 阿拉伯数字传遍了全世界《马可·波罗行纪》D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占廷帝国灭亡亚历山大大帝东征3.穆罕默德创立的宗教是（）A.道教B.伊斯兰教 C.佛教 D.基督教4.右图为银川南关清真寺，是当地重要的旅游景点，每天都有众多的穆斯林来做礼拜。
根据图文信息和所学知识，它所反映的宗教信仰是（）A.道教B.基督教C.佛教D.伊斯兰教5.伊斯兰教的经典是（）A.《圣经》B.《古兰经》C.《神曲》D.《金刚经》6.在阿拉伯国家统一过程中起重要作用的宗教是（）A.基督教B.佛教C.伊斯兰教D.犹太教7.穆罕默德的继承者创立的阿拉伯大帝国地跨（）A.亚非欧三洲B.欧亚美三洲C.亚非美三洲 D.欧非美三洲8.看右图，从图中人物装束和礼仪上看，他信仰的宗教是（）A.佛教B.道教C.伊斯兰教 D.基督教9.我国唐朝时期对外交往频繁，当时与唐朝往来的国家，从东向西有日本、新罗、天竺、大食等，你知道大食是指下列哪一国家吗（）A.罗马帝国B.埃及C.拜占廷（东罗马帝国）D.阿拉伯帝国10.下图是伊斯兰教的第一圣地，每年都有来自世界各地的上百万穆斯林聚集在此，准备朝觐。
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第7课阿拉伯帝国
一、教学重难点
教学重点:伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国的扩张及其文化成就。
教学难点:伊斯兰教与阿拉伯文明的关系。
二、教学设计
【情景导入】
【自主学习】
（一）伊斯兰教的创立
1.伊斯兰教产生前，多种危机使得半岛动荡不安。
大约570年，
______________出生在阿拉伯半岛__________城的一个没落贵族家庭。
在40岁的时候，他开始传播________________。
他宣称自己是真主___________的使者和最后的___________。
号召信仰唯一的神——___________，反对多神崇拜。
622年，他在____________建立了历史上第一个伊斯兰政权。
630年，他率领支持者占领麦加。
至此，阿拉伯半岛各部落大多接受了伊斯兰教。
2.通过传播伊斯兰教，穆罕默德以_____________为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了____________________和______________________的双重使命。
他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明，对以后的发展产生了深远影响。
（二）阿拉伯帝国的扩张
穆罕默德去世后，阿拉伯人经过一系列大规模的征服与扩张，建立起了一个地
跨欧、亚、非三大洲的______________________。
阿拉伯人的对外扩张，促进了，奠定了的疆域基础，
同时导致了的改变，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，对的交流产生了重要影响。
1258年，西征的________军队攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
（三）阿拉伯帝国的文化成就
在伊斯兰教产生之后的几个世纪里，阿拉伯人不断，并加以
，之间形成了、的阿拉伯文化。
这种文化的
开放性使其迅速发展，并融合了，成为人类文明宝库中瑰宝。
阿拉伯帝国在、、和艺术等各个利于都取得令人瞩目的成就。
阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有___________、
__________和。
阿拉伯杰出的民间故事集：_______________________。
是阿拉伯建筑艺术的典型代表。
【重难点突破】阅读材料，回答问题：
材料一穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。
材料二阿拉伯帝国历代哈里发大都奉行较为宽容的宗教政策，积极倡导翻译伊斯兰教的文献典籍。
他们重金聘请穆斯林学者和非穆斯林学者从事翻译和著述。
广泛的翻译运动使内容丰富的异教文化逐渐植根于伊斯兰世界的沃土之上。
（1）材料一说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么？
（2）据材料二分析阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？
三、课堂小结
四、当堂训练
1.“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用。
这种历法把
622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年（）A．建立起政教合一的国家 B．使麦加成为伊斯兰教圣地
C．使各部落承认了他的独尊地位 D．基本上统一了阿拉伯半岛
2.下列三幅图片所代表的宗教分别是（）
A．基督教佛教伊斯兰教 B．道教基督教伊斯兰教
C．伊斯兰教基督教道教 D．佛教基督教伊斯兰教
3.包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究某一国家的珍贵资料。
这个国家是
A．罗马共和国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国（）
4.根据所学知识指出，右图是哪个宗教的著名活动场所？（）
A．伊斯兰教 B．基督教
C．佛教 D．道教
5.“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离
不开它，它的发明和传播。
不仅大地促进了世界经济，
科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方
便，而它的真正发明者是
A．阿拉伯人 B．古代印度人（）
C．古希腊人 D．古代罗马人
6.阅读下列材料，回答问题：
【促进统一的宗教】
材料一号召大家信仰唯一的“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
材料二“救世主”叫人忍受苦难，死后可以进入天国。
材料三宣扬因果报应，提倡禁欲修行，主张众生平等。
（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
（2）对阿拉伯半岛统一起促进作用的是什么宗教？你知道有哪些与伊斯兰教相关的节日吗？
【沟通中西的文化】
材料四阿拉伯人善于学习各国有用的东西，他们吸收了希腊、波斯、印度和中国的文化，并发扬光大。
（3）从材料中可以看出阿拉伯人有什么特点？试举一例加以说明。
材料五乔治萨顿说：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，二阿拉伯文化却两者兼备。
”（4）你是否赞同乔治的观点？并说明理由。
五、教学反馈
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