集体备课时间安排表
小学集体备课制度
小学集体备课制度小学集体备课制度（精选3篇）小学集体备课制度篇1老师集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位老师备课过程的缺乏，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高。
为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：1、学校建立健全班级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每班级仅一名任课老师的学科，跨班级或学科成立学科备课组。
每个班级备课组由一名责任心强、组织力量强的老师任备课组长，制定详细的集体备课活动计划，建立活动记录。
集体备课时间学校依据学校作息时间确定，学校统一布置好集体备课的活动场所。
2、每周三下午进行集体备课，先集中在五（3）教室点名，然后分组活动，每次活动时间不少于30分钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。
3、班级备课组要在学期初做好单元集体备课的计划布置，做到三定：定时间、定内容、定主讲人；三有：有讲稿、有商量、有记录。
4、严格根据个人初备集中辅导集体商量修改完善个人备课的单元集体备课步骤进行。
中心发言人参与集体备课之前要认真转瞬教材和课标，科学确定教学目标，明确重点难点，写出具体的教案，并发到各成员手中。
5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分具体说明），其他老师结合自己的备课思路提出看法与看法，进行认真研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有独特的教案。
其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由一名老师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统一思路是否可行，先导课后要组织简洁的再商量，以完善集体备课。
6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。
7、如有特别情况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教导处进行备案。
活动中备课组长认真做好备课组活动记载。
备课活动记录，每月检查一次，检查情况将作为备课组考核和老师考核的重要依据。
教研活动每周安排(3篇)
第1篇一、引言为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特制定以下教研活动每周安排。
本安排旨在通过多样化的教研活动，提升教师的教学能力、科研水平和管理能力，营造良好的教研氛围。
二、教研活动安排1. 每周一（1）活动主题：本周教学计划研讨活动内容：各学科教研组长带领组内教师共同研讨本周的教学计划，明确教学目标、教学重难点，分享教学心得，提出改进措施。
活动时间：上午9:00-10:00活动地点：各学科教研组办公室（2）活动主题：教学案例分析活动内容：选取优秀教学案例，分析教学过程中的亮点与不足，探讨改进方法。
活动时间：上午10:10-11:10活动地点：各学科教研组办公室2. 每周二（1）活动主题：学科知识竞赛活动内容：组织各学科教师进行知识竞赛，检验教师对学科知识的掌握程度，激发教师的学习热情。
活动时间：上午9:00-10:00活动地点：学校多功能厅（2）活动主题：教学经验分享会活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，交流教学心得，共同提高。
活动时间：上午10:10-11:103. 每周三（1）活动主题：教学研讨活动内容：针对某一具体教学内容或教学方法进行研讨，分享教学经验，共同提高。
活动时间：上午9:00-10:00活动地点：各学科教研组办公室（2）活动主题：学科培训活动内容：邀请专家对某一学科进行培训，提高教师的专业素养。
活动时间：上午10:10-11:10活动地点：学校多功能厅4. 每周四（1）活动主题：教学反思活动内容：教师针对本周教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
活动时间：上午9:00-10:00活动地点：各学科教研组办公室（2）活动主题：学科研讨活动内容：针对某一学科的教学特点、教学方法等进行研讨，共同提高。
活动时间：上午10:10-11:10活动地点：各学科教研组办公室5. 每周五（1）活动主题：教学论文撰写指导活动内容：邀请专家对教师撰写的教学论文进行指导，提高论文质量。
小学音乐组集体备课方案
小学音乐组集体备课方案1. 目的和意义音乐课程是小学教育的重要组成部分，它有助于培养学生的审美情趣、提高综合素质。
集体备课是教师间相互交流、共同提高的重要方式，有助于提升教学质量，确保教学内容的科学性和连贯性。
本方案旨在规范小学音乐组集体备课的过程，提高备课效率，提升教学质量。
2. 集体备课时间安排音乐组集体备课活动每学期至少开展两次，分别在学期初和学期末进行。
具体时间由音乐组全体教师协商确定，并提前通知所有参与者。
3. 集体备课内容安排3.1 学期初备课学期初备课主要针对新学期教学内容进行整体规划，包括教学目标的设定、教学方法的选取、教学资源的整合等。
3.2 学期末备课学期末备课主要对学期教学工作进行总结，包括教学效果的评估、学生反馈的收集、教学问题的讨论等。
4. 集体备课流程4.1 准备工作由备课组长提前准备备课所需资料，包括教学大纲、教材、教学参考书等。
4.2 集体讨论所有参与教师在备课活动中充分发表自己的意见和建议，共同讨论教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
4.3 达成共识根据集体讨论的结果，备课组长汇总各位老师的意见，形成统一的教学方案。
4.4 备课记录备课组长将备课过程和结果记录下来，形成备课档案，以便学期末进行总结。
5. 教学方案的实施与反馈教师在实际教学中按照集体备课形成的教学方案进行教学，并在教学过程中根据学生的实际情况进行适当调整。
学期末，教师向备课组长反馈教学情况和学生的学习情况，以便对备课方案进行改进。
6. 附则本方案的解释权归音乐组所有，如有未尽事宜，由音乐组教师共同商讨决定。
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集体教研活动日程安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动教育教学工作的深入开展。
二、活动主题以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，聚焦课堂教学，探索有效教学策略，促进教师专业成长。
三、活动时间2023年3月15日至3月17日四、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室五、活动参与人员全体教师六、活动日程安排第一日：3月15日1. 上午8:00-8:30- 开幕式- 校长致辞，介绍活动背景和目的，对教师提出期望。
2. 上午8:30-10:00- 集体备课- 各学科教研组根据本周教学计划进行集体备课，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。
3. 上午10:00-10:154. 上午10:15-11:45- 教学观摩- 邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩并记录教学亮点和不足。
5. 上午11:45-12:30- 教学研讨- 观摩课后，各教研组针对公开课进行研讨，提出改进建议。
6. 下午2:00-4:00- 专题讲座- 邀请教育专家进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学策略、学生心理等。
7. 下午4:00-4:15- 茶歇8. 下午4:15-5:45- 教学经验分享- 邀请有经验的教师分享教学心得，包括教学技巧、班级管理、家校沟通等。
第二日：3月16日1. 上午8:00-8:30- 教学观摩- 继续进行公开课展示，教师们观摩并记录教学亮点和不足。
2. 上午8:30-10:00- 教学研讨- 各教研组针对观摩课进行研讨，提出改进建议。
3. 上午10:00-10:154. 上午10:15-11:45- 教学案例分析- 各教研组选取典型案例进行分析，探讨解决教学问题的方法。
5. 上午11:45-12:30- 教学反思- 教师们进行个人教学反思，总结经验教训。
集体备课时间表
年级
集体备课时间
主题
负责人
各学科
1-5年
9.1（下午2:30——4:30）
一年：学习新课标（语文、数学）
二、三年：学习新课标（语文、数学）
四年数学：第一单元---读、写法
四年级语文：学习新课标，通读教材、教参
五年级语文：学习新课标，通读教材、教参
张秀娟
语文、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学
2、3年
9.7（5、6节）
二年数学：第二单元——100以内加法和减法
各学科
1-5年
10.13（下午2:30——4:30）
一年数学：让课堂充满生命力
一年语文：让课堂充满生命力
二、三年数学：让课堂充满生命力
二三年语文
四年数学：第三单元—三位数乘两位数
四年语文：让课堂充满生命力
五年数学
五年语文：让课堂充满生命力
张秀娟
语文、数学
2、3年
10.19（5、6节）
三年数学——时、分、秒
杨杰
语文、数学
4年
9.16（5、6节）
四年数学：第一单元---亿以上数的认识、计算工具
四年语文：第三单元
张秀娟
语文、数学
1、5年
9.17（5、6节）
一年数学：增强课堂教学的趣味性
一年语文：复韵母教学
五年数学
五年语文：第二单元《梅花魂》
语文、数学
2、3年
9.21（5、6节）
二年语文：第三单元——北京
二年数学
张秀娟
语文、数学
1、5年
12月10（5、6节）
有效复习
于志超
各教研组
1-5年
12.22（下午1:00——2:30）
集体教研和集体备课制度
初中部集体备课制度集体备课时间：周四七八节课。
一、集体备课流程:1、备课组长组织教师轮流说课。
2、备课组长组织教师针对说课进行研讨。
3、研讨后统一重点、难点及教学环节.4、调整好本组内教师讲课的具体时间.二、具体内容及要求:1、备课组长确定好11天内的本备课组内的主讲人，分别主讲哪一课（每人至少轮一遍），主讲人要进行准备好说课稿进行说课（说目标、重点、难点、教学过程、作业布置等），重点说自己对这一节课的设计，本组内进行有实效的研讨后,统一要求,统一重点、难点，统一作业，并确定讲课的具体时间，进行备课组内听课，评课方式采取随讲随评的方式。
每阶段每人至少轮一次。
2、集体备课记录要由专人进行详细记载,包括主备人的备课情况，本组内的“四定”、“六统一”分别是什么。
3、组织好组内人员不得迟到早退,教务处要对此情况进行检查，并将此项列入优秀备课组考核条件之一。
4、集体备课检查方式：学部领导深入各备课组进行调研，及时了解各组集体备课情况，查看是否按环节展开、集体备课质量等情况，并将各备课情况每阶段进行公布反馈。
三、重点完成工作：1、组织好本组内教师的集体备课。
2、组织好本组内的教师听课。
3、协助教务处检查好本组内教师的作业批改情况。
4、安排好小测试的命题、批改和质量分析情况。
5、安排好本组内边缘生辅导的作业类型及次数四、备课组长要在备课结束时上交如下材料：下阶段本组内成员讲课的具体时间。
初中部教研备课制度教研组教研时间：前周三的第七节课一、教研活动流程：1、专题材料学习2、各备课组解疑共享3、按月实施开学本组内的教研计划。
4、教研组长确定下阶段组内听课人员。
5、备课组长安排下阶段集体备课内容、主讲人.6、研讨各备课组下阶段小测试的内容、出题人及考试时间。
7、研讨各备课组下阶段本组内边缘生辅导的作业类型.二、具体内容及要求:(一）教研组长部分:1、教研组长要安排好专题材料的学习,提前定好计划，张贴在教研活动记录上，专题材料的选择除进行符合本学科的专题外，要多围绕新课标，帮助教师更新教育理念，可以帮新教师借书或搜集一些鲜活的教育案例.2、教研组长要要实施开学初本组内的教研计划，有计划地进行组内教师竞赛,如：教案评展、板书设计、课件制作、作业批改、演讲、出题等方面的比赛。
小学2024年集体备课活动
小学2024年集体备课活动安排表
备注：
1.每次集体备课时间为半天；参加对象为相应年级、科目的全体任课教师，各师应根据备课主题内容，认真做好书面与口头交流准备，人人参与备课发言。
2.主备人发言材料以PPT展示，发言时间30分钟左右。
3.主备人需提前两天把单元教学设计（包括作业设计）或备课内容电子版
发送给相应年级科目的老师。
4.主发言人（四个）应围绕备课内容或针对日常教学中发现的问题提出话题，并发表自己的看法，与各师进行问题会诊。
5.活动所在学校一名行政应负责维持活动秩序，安排人员拍照，做好考勤工作。
《活动记录表》应打印1份、《签到表》打印1份备用。
6.备课小组长主持交流活动，并指定一名老师将活动情况记录在《活动记录表》中，活动结束后连同主备人备课稿及《签到表》送交中心挂钩人员。
7.活动结束时，各位老师把个人体备课活动交流材料拍照发送给教导主任，或拍照打印交给学校收集整档。
8.活动机会难得，非必要不请假。
若需要请假，请把请假条交给学校校长，由校长向中心请假。
小学集体备课活动记录表
小学集体备课活动记录表
小学集体备课活动签到表
地点：小学时间：2024年月日。
实中集体备课制度范文（三篇）
实中集体备课制度范文一、背景与目的在备课工作中，教师之间的交流与合作是非常重要的。
集体备课能够促进教师之间的相互学习和共同进步，提高教育教学的质量。
因此，制定实中集体备课制度旨在建立一种有效的教师合作机制，确保教师之间能够充分交流、共同研究，提高备课效果，推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度内容1. 集体备课的时间和频率每周确定一天作为集体备课日。
集体备课时间为每周一下午的第三节课，具体时间为14:00-15:30。
每次集体备课的持续时间为一个半小时，确保有足够的时间进行深入讨论和研究。
2. 集体备课的形式和流程（1）确定备课主题：每周确定备课主题，并提前通知教师，确保大家能够准备充分。
（2）集体备课前：教师个人准备，对备课主题进行相关调研和准备，提前整理出备课资料和教学方案。
（3）集体备课过程：集体备课时，按照先展示、后讨论的原则进行。
每位教师针对备课主题展示自己的教学方案和备课资料，并进行简要说明。
其他教师在听取展示后，可以提问、讨论或者提出改进建议。
（4）备课记录：由一位备课组成员担任记录员，对备课过程进行详细记录，包括讨论内容、存在的问题和解决方案等。
（5）备课总结与反思：每次集体备课结束后，备课组负责人组织教师进行总结与反思，共同回顾本次备课的成果、存在的不足以及改进方向。
3. 集体备课的组织与管理（1）备课组织者：由学校教务处安排一位教务人员负责组织和协调集体备课工作，确保备课工作的顺利进行。
（2）备课组成员：备课组成员由本科组的教师组成，每位教师都有机会参与备课组的工作，确保不同教师的教学经验和专长都能够得到充分发挥。
（3）备课组负责人：备课组负责人由备课组成员中选举产生，任期为一学年。
备课组负责人负责协调备课组的工作，监督备课流程的顺利进行，确保备课工作的质量和效果。
4. 集体备课的评价与奖励（1）评价标准：根据教师参与集体备课的积极性、贡献程度和备课成果，学校对教师进行评价，形成备课档案。
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地点
年级
主备人
参备人员
第8周
数学办公室
四年级
冉诗云
田维军 张秋菊 张军明
李建 杨卫香
第10周
数学办公室
五年级张秋菊田Fra bibliotek军 冉诗云 张军明
李建 杨卫香
第12周
数学办公室
六年级
李建
田维军 张秋菊 张军明
冉诗云 杨卫香
第14周
数学办公室
四年级
田维军
冉诗云 张秋菊 张军明
李建 杨卫香
第16周
数学办公室
五年级
张军明
田维军 张秋菊 冉诗云
李建 杨卫香
第18周
数学办公室
六年级
杨卫香
田维军 张秋菊 张军明
李建 冉诗云
第20周
数学办公室
五年级
张秋菊
田维军 冉诗云 张军明
李建 杨卫香
宜居乡中心校
2014学年数学高段组集体备课安排表