北师大版数学必修二作业11精讲精练
2020年北师大版数学必修二课时作业2.1.1

第二章§1 1.1A级基础巩固一、选择题1.直线l的倾斜角α的范围是(C)A.0°<α<180°B.0°<α≤180°C.0°≤α<180°D.0°≤α<180°且α≠90°[解析]由倾斜角的定义和规定知0°≤α<180°.2.给出下列结论:①任何一条直线都有唯一的倾斜角;②一条直线的倾斜角可以为-30°;③倾斜角为0°的直线只有一条,即x轴;④按照倾斜角的概念,直线倾斜角的集合{α|0°≤α<180°}与直线集合建立了一一映射关系.正确结论的个数(A)A.1个B.2个C.3个D.4个[解析]由倾斜角α∈[0°,180°)知②不对;又平行于x轴的直线的倾斜角都是0°有无数条,∴③不对;同样的道理,④不对,只有①是正确的.3.经过两点A(2,1)、B(1,m2)的直线l的倾斜角为锐角,则m的取值范围是(C) A.m<1 B.m>-1C.-1<m<1 D.m>1或m<-1[解析]设直线l的倾斜角为α,则k AB=m2-11-2=tanα>0.∴1-m2>0,解得-1<m<1.4.已知A(a,2),B(3,b+1),且直线AB的倾斜角为90°,则a,b的值为(D) A.a=3,b=1 B.a=2,b=2C .a =2,b =3D .a =3,b ∈R 且b ≠1[解析] 根据斜率不存在,只要两点横坐标相同即可.5.若A (-2,3),B (3,-2),C ⎝⎛⎭⎫12,m 三点在同一条直线上,则m 的值为( D ) A .-2 B .2 C .-12D .12[解析] A ,B ,C 三点在同一条直线上,则k AB =k AC ,所以-2-33-(-2)=m -312-(-2),解得m=12. 6.如图,直线l 1,l 2,l 3的斜率分别为k 1,k 2,k 3,则( D )A .k 1<k 2<k 3B .k 3<k 1<k 2C .k 3<k 2<k 1D .k 1<k 3<k 2[解析] 由题图可知直线l 1的倾斜角为钝角,所以k 1<0;直线l 2与直线l 3的倾斜角均为锐角,且直线l 2的倾斜角较大,所以k 2>k 3>0.所以k 2>k 3>k 1.二、填空题7.已知点A (3,4),在坐标轴上有一点B ,若k AB =2,则B 点的坐标为__(1,0)或(0,-2)__. [解析] 本题分B 点在x 轴上和y 轴上两种情况讨论. 若B 点在x 轴上,则设B 点坐标为(x,0), 由题意知4-03-x =2,解得x =1,即B (1,0);若B 点在y 轴上,则设B 点坐标为(0,y ), 由题意知4-y3-0=2,解得y =-2,即B (0,-2).∴点B 的坐标可以为(1,0)或(0,-2).8.设P 为x 轴上的一点,A (-3,8),B (2,14),若P A 的斜率是PB 的斜率的两倍,则点P 的坐标为__(-5,0)__.[解析] 设P (x,0)为满足题意的点,则k P A =8-3-x ,k PB =142-x ,于是8-3-x =2·142-x,解得x =-5.三、解答题9.已知直线l 经过两点A (-1,m ),B (m,1),问:当m 取何值时,(1)直线l 与x 轴平行;(2)l 与y 轴平行;(3)l 的斜率为13.[解析] 由k =m -1-1-m =1-mm +1,得(1)若l 与x 轴平行,则k =0, ∴m =1;(2)若l 与y 轴平行,则k 不存在,只需m =-1即可. (3)若l 的斜率k =13,需1-m m +1=13,∴3-3m =m +1,∴m =12.10.求证:A (1,-1),B (-2,-7),C (0,-3)三点共线. [解析] ∵A (1,-1),B (-2,-7),C (0,-3), ∴k AB =-7-(-1)-2-1=2,k AC =-3-(-1)0-1=2.∴k AB =k A C .∵直线AB 与直线AC 的倾斜角相同且过同一点A , ∴直线AB 与直线AC 为同一直线. 故A ,B ,C 三点共线.B 级 素养提升一、选择题1.设直线l 1与x 轴的交点为P ,且倾斜角为α,若将其绕点P 按逆时针方向旋转45°,得到直线l 2的倾斜角为α+45°,则( D )A .0°≤α<90°B .0°≤α<135°C .0°<α≤135°D .0°<α<135°[解析] 由于直线l 1与x 轴相交,可知α≠0°,又α与α+45°都是直线的倾斜角,∴⎩⎪⎨⎪⎧0°<α<180°,0°≤α+45°<180°.解得0°<α<135°.2.下列各选项中,三点共线的是( A ) A .P (-2,3),Q (3,-2),R ⎝⎛⎭⎫12,12 B .P (-2,3),Q (3,-3),R ⎝⎛⎭⎫12,-12 C .P (0,0),Q (1,1),R (1,-1) D .P (1,1),Q (2,-1),R (3,2) [解析] 对于选项A ,k PQ =-2-33-(-2)=-1, k QR =12-(-2)12-3=-1,所以三点共线;对于选项B ,k PQ =-3-33-(-2)=-65,k QR =-12-(-3)12-3=-1,故三点不共线;对于选项C ,k PQ =1,直线QR 的斜率不存在,故三点不共线; 对于选项D ,k PQ =-1-12-1=-2,k QR =2-(-1)3-2=3,故三点不共线.二、填空题3.已知直线l 1的倾斜角是α1,则l 1关于x 轴对称的直线l 2的倾斜角α2为__0°或180°-α1__.[解析] 当α1=0°时,α2=0°;当0°<α1<180°时,α2=180°-α1.4.若经过点A (1-t,1+t )和点B (3,2t )的直线的倾斜角为钝角,则实数t 的取值范围是__(-2,1)__.[解析] k =1+t -2t 1-t -3=1-t -t -2<0,t -1t +2<0,∴(t -1)(t +2)<0,由二次函数与二次不等式关系知-2<t <1. 三、解答题5.已知点P (x ,y )在点A (1,1)、B (3,1)、C (-1,6)为顶点的三角形内部及边界上运动,求k OP (O 为坐标原点)的取值范围.[解析] 作出△ABC 如图所示,过O 点作直线OP ,由图形知当OP 过B 点时,随着直线OP 逆时针旋转k OP 越大,而OP 过C 点时随着OP 绕O 点顺时针旋转,k OP 越小.∵k OB =13,k OC =-6.∴k OP ≥13或k OP ≤-6.6.一条光线从点A (-2,3)射入,经过x 轴上点P 反射后,经过点B (5,7),求点P 的坐标.[解析] 因为点A 在入射光线上,所以点A 关于镜面x 轴的对称点A ′在反射光线的反向延长线上,设P 点的坐标为(x,0),A ′的坐标(-2,-3),则A ′,P ,B 三点在同一条直线上,即k A ′P =k A ′B , 也就是0+3x +2=7+35+2,解之可得x =110,所以P 点的坐标为(110,0).C 级 能力拔高已知坐标平面内三点A (-1,1),B (1,1),C (2,3+1). (1)求直线AB ,BC ,AC 的斜率和倾斜角;(2)若D 为△ABC 的边AB 上一动点,求直线CD 的斜率k 的变化范围. [解析] (1)由斜率公式得 k AB =1-11-(-1)=0,k BC =3+1-12-1=3,k AC=3+1-12-(-1)=33.∵tan0°=0,∴直线AB的倾斜角为0°.∵tan60°=3,∴直线BC的倾斜角为60°.∵tan30°=33,∴直线AC的倾斜角为30°.(2)如图,当斜率k变化时,直线CD绕C点旋转,当直线CD由CA逆时针转到CB时,直线CD与线段AB恒有交点,即D在线段AB上,此时k由k CA增大到k CB,所以k的取值范围为[33,3].。
新教材北师大版高中数学必修第二册全册各章节学案(知识点考点汇总及配套练习题)

北师大版必修第二册全册学案第一章三角函数.................................................................................................................... - 2 - 1周期变化 ................................................................................................................... - 2 - 2任意角 ....................................................................................................................... - 8 - 3弧度制 ..................................................................................................................... - 14 - 4正弦函数和余弦函数的概念及其性质.................................................................. - 20 - 5正弦函数、余弦函数的图象与性质再认识.......................................................... - 35 -ωx+φ的性质与图象................................................................... - 50 - 6函数y=A sin ()7正切函数 ................................................................................................................. - 67 - 8三角函数的简单应用.............................................................................................. - 76 - 第二章平面向量及其应用.................................................................................................. - 85 - 1从位移、速度、力到向量...................................................................................... - 85 - 2从位移的合成到向量的加减法.............................................................................. - 92 - 3从速度的倍数到向量的数乘................................................................................ - 107 - 4平面向量基本定理及坐标表示............................................................................ - 119 - 5从力的做功到向量的数量积................................................................................ - 136 - 6平面向量的应用.................................................................................................... - 150 - 第三章数学建模活动(二)............................................................................................ - 188 - 1建筑物高度的测量................................................................................................ - 188 - 2测量和自选建模作业的汇报交流........................................................................ - 188 - 第四章三角恒等变换........................................................................................................ - 195 - 1同角三角函数的基本关系.................................................................................... - 195 - 2两角和与差的三角函数公式................................................................................ - 205 - 3二倍角的三角函数公式........................................................................................ - 237 - 第五章复数 ....................................................................................................................... - 255 - 1复数的概念及其几何意义.................................................................................... - 255 - 2复数的四则运算.................................................................................................... - 268 - 3复数的三角表示.................................................................................................... - 282 - 第六章立体几何初步.......................................................................................................... - 291 - 1基本立体图形........................................................................................................ - 291 - 2直观图 ................................................................................................................... - 310 - 3空间点、直线、平面之间的位置关系.............................................................. - 318 - 4平行关系 ............................................................................................................... - 335 - 5垂直关系 ............................................................................................................... - 364 - 6简单几何体的再认识............................................................................................ - 394 -第一章三角函数1周期变化学习任务核心素养1.了解现实生活中的周期现象,能判断简单的实际问题中的周期.(难点) 2.初步了解周期函数的概念,能判断简单的函数的周期性.(难点、重点)1.通过周期函数的概念的学习,逐步培养数学抽象素养.2.借助周期函数的判定,培养逻辑推理素养.在日常生活中,有一些现象按照一定的规律不断重复出现,比如每周七天,从星期一开始,到星期日结束,总是以七天为一个循环不断重复出现.我们把这种会重复出现的规律性问题称为周期问题.你还能列举日常生活中周期变化的实例吗?知识点1周期函数的概念一般地,对于函数y=f(x),x∈D,如果存在一个非零常数T,使得对任意的x∈D,都有x+T∈D且满足f(x+T)=f(x),那么函数y=f(x)称作周期函数,非零常数T称作这个函数的周期.1.(1)是否所有的函数都是周期函数?(2)周期函数的周期唯一吗?[提示](1)不是,如y=x+1就不是周期函数.(2)周期函数的周期不唯一,如果T是函数f(x)的周期,那么kT(k∈Z且k≠0)也是函数f(x)的周期.知识点2最小正周期如果在周期函数y=f(x)的所有周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就称作函数y=f(x)的最小正周期.2.(1)为什么规定T非零?(2)常函数f(x)=c,x∈R是周期函数吗?若是,其周期是什么?[提示](1)T若为零,则任意函数都是周期函数.(2)是周期函数,其周期是任意非零实数.某物体作周期运动,如果一个周期为0.4秒,那么运动4秒,该物体经过了______个周期.10[4÷0.4=10,所以经过了10个周期.]类型1周期现象【例1】水车上装有16个盛水槽,每个盛水槽最多盛水10升,假设水车5分钟转一圈,计算1小时内最多盛水多少升?[解]因为1小时=60分钟=12×5分钟,且水车5分钟转一圈,所以1小时内水车转12圈.又因为水车上装有16个盛水槽,每个盛水槽最多盛水10升,所以每转一圈,最多盛水16×10=160(升),所以水车1小时内最多盛水160×12=1 920(升).1.周期现象的判断首先要认真审题,明确题目的实际背景,然后应抓住“间隔相同,现象(或值)重复出现”这一重要特征进行判断.2.收集数据、画散点图,分析数据特点,能直观地发现函数的周期性.[跟进训练]1.利用本例中的水车盛800升的水,至少需要多少时间?[解]设x分钟后盛水y升,由例1知每转一圈,水车最多盛水16×10=160(升),所以y=x5×160=32x,为使水车盛800升的水,则有32x≥800,所以x≥25,即水车盛800升的水至少需要25分钟.类型2周期函数【例2】 (教材北师版P 3例3改编)已知函数f (x )满足f (x )f ()x +2=13,求证:f (x )是周期函数.1.若存在非零常数a ,使函数f (x )在定义域上满足:f ()x +a =-f (x ),则f (x )是周期函数吗?若是,其周期是什么?[提示] 由已知得,f ()x +2a =-f ()x +a =-[]-f ()x =f (x ),根据周期函数的定义,f (x )是以2a 为一个周期的周期函数.2.若存在非零常数a ,使函数f (x )在定义域上满足:f ()x +a =1f ()x ,则f (x )是周期函数吗?若是,其周期是什么?[提示] 由已知得,f ()x +2a =1f ()x +a =11f ()x =f (x ),根据周期函数的定义,f (x )是以2a 为一个周期的周期函数.[证明] 由已知得f ()x +2=13f ()x , 所以f ()x +4=13f ()x +2=1313f ()x =f (x ). 所以f (x )是周期函数,4是它的一个周期.判定一个函数是周期函数需分两步(1)先猜想出其周期;(2)用周期函数的定义证之.[跟进训练]2.已知函数f (x )满足f ()x +1=1+f ()x 1-f ()x ,求证:f (x )是周期函数. [证明] 由已知得,f ()x +2=1+f ()x +11-f ()x +1=1+1+f ()x 1-f ()x 1-1+f ()x 1-f ()x =2-2f ()x =-1f ()x .所以f ()x +4=-1f ()x +2=-1-1f ()x =f (x ).所以f (x )是周期函数,4是它的一个周期.类型3 周期函数的应用【例3】 (教材北师版P 2例2改编)设f (x )是(-∞,+∞)上的奇函数,f ()x +2=-f (x ),当0≤x ≤1时,f (x )=x .(1)求f ()π的值;(2)当-4≤x ≤4时,求f (x )的图象与x 轴所围成图形的面积;(3)写出(-∞,+∞)内函数f (x )的单调递增(或减)区间.第(1)问,先求函数f (x )的周期,再求f ()π的值;第(2)问,推断函数y =f (x )的图象关于直线x =1对称,再结合周期画出图象,由图象易求面积;第(3)问,观察图象写出.[解] (1)由f ()x +2=-f (x ),得f ()x +4=-f ()x +2=-[]-f ()x =f (x ), 所以f (x )是以4为周期的周期函数,∴f ()π=f ()-1×4+π=f ()π-4=-f ()4-π=-()4-π=π-4.(2)由f (x )是奇函数与f ()x +2=-f (x ),得f []()x -1+2=-f ()x -1=f ()1-x ,即f ()1+x =f ()1-x .故知函数y =f (x )的图象关于直线x =1对称.又0≤x ≤1时,f (x )=x ,且f (x )的图象关于原点成中心对称,则f (x )的图象如图所示.当-4≤x ≤4时,f (x )的图象与x 轴围成的图形面积为S ,则S =4S △ OAB =4×⎝ ⎛⎭⎪⎫12×2×1=4. (3)函数f (x )的单调递增区间为[4k -1,4k +1](k ∈Z ),单调递减区间为[4k +1,4k +3](k ∈Z ).研究周期函数时,通常先研究其在一个周期上的性质,然后把它拓展到定义域上,这样可简化对函数的研究.[跟进训练]x+4=f(x),则f(2)=() 3.(1)已知f(x)是定义在R上的奇函数,且满足f()A.0B.1C.2D.3(2)已知f(x)是R上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x<2时,f(x)=x3-x,则函数y=f(x)的图象在区间[0,6]上与x轴的交点的个数为()A.6 B.7 C.8 D.9(1)A(2)B[(1)由题意,f(x)为周期函数且周期为4,∴f(-2)=f(-2+4)=f(2),又f(-2)=-f(2),则f(2)=-f(2),所以f(2)=0.(2)当0≤x<2时,令f(x)=x3-x=0,得x=0或x=1或x=-1(舍去),又f(x)的最小正周期为2,∴f(0)=f(2)=f(4)=f(6)=0,f(1)=f(3)=f(5)=0,∴y=f(x)的图象在区间[0,6]上与x轴的交点个数为7.]当堂达标1.下列变化中,不是周期现象的是()A.“春去春又回”B.钟表的分针的运行C.天干地支表示年、月、日的时间顺序D.某同学每天上学的时间D[由周期现象的概念知,某同学每天上学的时间不是周期变化.故选D.] 2.设f(x)是定义在R上的周期为3的周期函数,如图表示该函数在区间(-2,16=()1]上的图象,则f()A.1 B .0 C .-1 D .2A [由于f (x )是定义在R 上的周期为3的周期函数,所以f ()16=f ()5×3+1=f ()1,而由图象可知f (1)=1,所以f ()16=1.]3.已知函数f (x )是定义在R 上的偶函数,且对于任意的 x ∈R 都有f ()x +4=f (x )+f ()2,f (1)= 4,则f ()3+f ()10的值为________.4 [由题意可知f ()x +4=f (x )+f ()2,令x =-2,可求得f ()-2=0,又函数f (x )是定义在R 上的偶函数,所以f ()2=0,即f ()x +4=f (x ),所以f (x )是以4为周期的周期函数,又f ()1=4,所以f ()3+f ()10=f ()-1+f ()2=f ()1+0=4.]4.若f (x )是以π2为周期的函数,且f (π3)=1,则f (-2π3)=________.1 [f (-2π3)=f (π3-2×π2)=f (π3)=1.]5.一个质点,在平衡位置O 点附近振动,如果不考虑阻力,可将此振动看作周期运动,从O 点开始计时,质点向左运动第一次到达M 点用了0.3 s ,又经过0.2 s ,第二次通过M 点,则质点第三次通过M 点,还要经过的时间可能是________s.1.4 [质点从O 点向左运动,O →M 用了0.3 s ,M →A →M 用了0.2 s ,由于M →O与O →M 用时相同,因此质点运动半周期T 2=0.2+0.3×2=0.8(s),从而当质点第三次经过M 时用时应为M →O →B →O →M ,所用时间为0.3×2+0.8=1.4(s).]回顾本节内容,自我完成以下问题:1.周期函数的定义是什么?如何判断f (x )是周期函数?[提示]一般地,对于函数y=f(x),x∈D,如果存在一个非零常数T,使得对任意的x∈D,都有x+T∈D且满足f(x+T)=f(x),那么y=f(x)称作周期函数,利用周期函数的定义及一些常用的结论判断.2.周期函数的定义域有什么特点?[提示]设周期为T的函数的定义域为M,则x∈M,则必有x+nT∈M(且n∈Z 且n≠0),因此周期函数的定义域一定是无限集.2任意角学习任务核心素养1.了解任意角的概念,理解象限角的概念.(重点)2.掌握终边相同的角的含义及其表示.(难点)1.通过对任意角与象限角的概念的学习,培养数学抽象素养.2.借助终边相同的角的表示,培养数学运算素养.周日早晨,小明起床后,发现自己的闹钟停在5:00这一刻,他立即更换了电池,调整到了正常时间6:30,并开始正常的学习.小明在调整闹钟时间时,时针与分针各转过了多少度?知识点1角的概念角可以看成平面内一条射线OA绕着它的端点O按箭头所示方向旋转到终止位置OB所形成的图形.点O是角的顶点,射线OA,OB分别是角α的始边和终边.知识点2按照角的旋转方向,分为如下三类类型定义正角按逆时针方向旋转形成的角负角按顺时针方向旋转形成的角零角如果一条射线从起始位置OA没有作任何旋转,终止位置OB与起始位置OA重合,称这样的角为零角1.(1)角的三要素是什么?(2)正角、负角、零角是根据什么区分的?[提示](1)角的三要素是顶点、始边、终边.(2)根据射线是否旋转及旋转的方向.1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)小于90°的角都是锐角.()(2)终边与始边重合的角为零角.()(3)大于90°的角是钝角.()(4)将时钟拔快20分钟,则分针转过的度数是120°. ()[答案](1)×(2)×(3)×(4)×知识点3象限角如果角的顶点在坐标原点,角的始边在x轴的非负半轴,那么,角的终边(除端点外)在第几象限,就说这个角是第几象限角.如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限.2.第二象限角比第一象限角大吗?[提示]不一定.如120°是第二象限的角,390°是第一象限的角,但120°<390°.2.-300°是第()象限角A.一B.二C.三D.四A[因为-300°的终边和60°的终边相同,所以它是第一象限角,故选A.] 知识点4终边相同的角给定一个角α,所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S ={β|β=α+k·360°,k∈Z},即任何一个与角α终边相同的角,都可以表示成角α与周角的整数倍的和.3.终边相同的角一定相等吗?[提示]不一定.如30°与390°角的终边相同,但并不相等.3.将-885°化为α+k·360°(0°≤α<360°,k∈Z)的形式是________.[答案]195°+(-3)× 360°类型1角的概念的推广【例1】写出下图中的角α,β,γ的度数.(1)(2)[解]由角的概念可知α=330°,β=-150°,γ=570°.1.理解角的概念的三个“明确”2.表示角时的两点注意(1)字母表示时:可以用希腊字母α,β等表示,“角α”或“∠α”可以简化为“α”.(2)用图示表示角时:箭头不可以丢掉,因为箭头代表了旋转的方向,即箭头代表着角的正负.[跟进训练]1.(1)图中角α=________,β=________;(2)经过10 min,分针转了________.(1)-150°210°(2)-60°[(1)α=-(180°-30°)=-150°,β=30°+180°=210°.(2)分针按顺时针转过了周角的16,即-60°.]类型2终边相同的角【例2】(教材北师版P7例3改编)已知α=-1 190°.(1)把α写成β+k× 360°(k∈Z,0°≤β<360°)的形式,并指出它是第几象限角;(2)求θ,使θ与α的终边相同,且-720°≤θ<0°.[解](1)α=-1190°=250°-4×360°,其中β=250°,它是第三象限角.(2)令θ=250°+k×360°(k∈Z),取k=-1,-2就得到满足-720°≤θ<0°的角,即250°-360°=-110°,250°-720°=-470°.所以θ为-110°,-470°.求适合某种条件且与已知角终边相同的角,其方法是先求出与已知角终边相同的角的一般形式,再依条件构建不等式求出k的值即可.[跟进训练]2.写出终边在阴影区域内(含边界)的角的集合.[解]终边在直线OM上的角的集合为M={α|α=45°+k·360°,k∈Z}∪{α|α=225°+k·360°,k∈Z}={α|α=45°+2k·180°,k∈Z}∪{α|α=45°+(2k+1)·180°,k∈Z}={α|α=45°+n·180°,n∈Z}.同理可得终边在直线ON上的角的集合为{α|α=60°+n·180°,n∈Z},所以终边在阴影区域内(含边界)的角的集合为{α|45°+n·180°≤α≤60°+n·180°,n∈Z}.类型3象限角【例3】(教材北师版P6例1改编)写出终边落在第一象限和第二象限内的角的集合.根据终边相同的角一定是同一象限的角,可以先写出第一象限角的范围和第二象限角的范围,再加上360°的整数倍即可.[解]第一象限角的集合:S={β|k·360°<β<k·360°+90°,k∈Z}.第二象限角的集合:S={β|k·360°+90°<β<k·360°+180°,k∈Z}.,象限角的判定方法,因为在直角坐标平面内,0°~360°范围的角与坐标系中的射线可建立一一对应的关系,所以可利用终边相同的角的表示将角转化到0°~360°范围内来判断.[跟进训练]3.在四个角-20°,-400°,-2 000°,1 600°中,第四象限角的个数是()A.0 B.1 C.2 D.3C[-20°是第四象限角,-400°=-360°-40°与-40°终边相同,是第四象限角,-2 000°=-6×360°+160°与160°终边相同,是第二象限角,1 600°=4×360°+160°与160°终边相同,是第二象限角,故第四象限角有2个.]当堂达标1.设A={α|α为锐角},B={α|α为小于90°的角},C={α|α为第一象限的角},D={α|α为小于90°的正角},则下列等式中成立的是()A.A=B B.B=C C.A=C D.A=DD[根据角的分类,可知应选D.]2.下面各组角中,终边相同的是()A.390°,690°B.-330°,750°C.480°,-420°D.3000°,-840°B[因为-330°=-360°+30°,750°=720°+30°,∴-330°角与750°角的终边相同.]3.与-457°角终边相同的角的集合是()A.{α|α=k·360°+457°,k∈Z}B.{α|α=k·360°+97°,k∈Z}C.{α|α=k·360°+263°,k∈Z}D.{α|α=k·360°-263°,k∈Z}C[-457°=-2×360°+263°,故选C.]4.与-1 692°终边相同的最大负角是________.-252°[∵-1 692°=-5×360°+108°,∴与108°终边相同的最大负角为-252°.]5.-1 060°的终边落在第________象限.一[因为-1 060°=-3×360°+20°,所以-1 060°的终边在第一象限.]回顾本节内容,自我完成以下问题:1.高中阶段所学的角与初中所学的角有什么不同?[提示]对角的理解,初中阶段是以“静止”的眼光看,高中阶段应用“运动”的观点下定义,理解这一概念时,要注意“旋转方向”决定角的“正负”,“旋转量”决定角的“绝对值大小”.2.用集合表示区域角时表示形式唯一吗?[提示]区域角的表示形式并不唯一,如第二象限角的集合,可以表示为{α|90°+k×360°<α<180°+k×360°,k∈Z},也可以表示为{α|-270°+k×360°<α<-180°+k×360°,k∈Z}.3弧度制学习任务核心素养1.了解角的另外一种度量方法——弧度制.(重点、难点)2.能够熟练地在角度制和弧度制之间进行换算.(重点)3.掌握弧度制中弧长公式和扇形的面积公式.(重点)1.通过弧度制的建立过程,培养逻辑推理素养.2.通过弧度制与角度制的换算以及弧长公式和扇形的面积公式的应用,提升数学运算素养.度量长度可以用米、英尺等不同的单位制,度量重量可以用千克、磅等不同的单位制,不同的单位制能给解决问题带来方便,角的度量也可以用不同的单位制,那么测量角除了角度外,是否还有其它单位,它是怎样定义的?这就是本节课我们要重点研究的问题.知识点1弧度制的定义在单位圆中,长度等于1的弧所对的圆心角为1弧度的角,它的单位符号是rad,读作弧度.以弧度作为单位来度量角的方法,称作弧度制.1.在给定半径的圆中,弧长一定时,圆心角确定吗?[提示]确定.知识点2角度与弧度的互化角度化弧度弧度化角度360°=2π rad2π rad=360°180°=π radπ rad=180°1°=π180rad≈0.017_45 rad 1 rad=⎝⎛⎭⎪⎫180π°≈57°18′2.(1)在角度制中,把圆周角等分成360份,其中的一份是多少度?(2)在弧度制中,把圆周角等分成360份,其中的一份是多少弧度?[提示](1)1度;(2)π180弧度.1.(1)与120°角终边相同的角为()A.2kπ-2π3(k∈Z)B.11π3C.2kπ-10π3(k∈Z) D.(2k+1)π+2π3(k∈Z)(2)-23π12化为角度应为()A.-345°B.-15°C.-315°D.-375°(1)C(2)A[(1)120°=2π3且2kπ-10π3=(2k-4)π+2π3(k∈Z),∴120°与2kπ-10π3(k∈Z),终边相同.(2)-23π12=-2312×180°=-345°.]知识点3弧长与扇形面积公式设扇形的半径为r,弧长为l,α(0<α<2π)为其圆心角,则α为度数α为弧度数扇形的弧长l=απr180l=αr扇形的面积S=απr2360S=12lr=12αr22.已知扇形的半径为12,弧长为18,则扇形圆心角为________.32[由弧长公式l=αR,得α=lR=1812=32.]类型1弧度制的概念【例1】下列说法中,错误的是()A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位B.1度的角是周角的1360,1弧度的角是周角的12πC.根据弧度的定义,180°一定等于π弧度D.不论是用角度制还是用弧度制度量角,角的大小均与圆的半径大小有关D[A正确;1度的角是周角的1360,1弧度的角是周角的12π,B正确;根据弧度的定义,180°一定等于π弧度,C正确.根据角度制与弧度制的定义,无论是用角度制还是用弧度制度量角,角的大小均与圆的半径大小无关,而是与弧长和半径的比值有关,所以D错误,故选D.]1.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位.1度的角是周角的1360,1弧度的角是周角的12π.2.在角度制下,角x与其正弦sin x无法进行运算,在弧度制下,角x是一个实数,与其正弦sin x就可以进行运算,这拓展了我们所研究函数的范围.[跟进训练]1.下列各说法中,错误的说法是()A.半圆所对的圆心角是πradB.周角的大小等于2πC.1弧度的圆心角所对的弧长等于该圆的半径D.长度等于半径的弦所对的圆心角的大小是1弧度D[根据1rad的定义:我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫1 rad的角.对照选项,知A、B、C正确,D项错误.]类型2角度制与弧度制的互化【例2】(教材北师大版P10例1、例2改编)将下列各角度与弧度互化.(1)112°30′;(2)94π rad;(3)-3 rad.[解](1)112°30′=112.5°=π180rad×112.5=5π8rad.(2)94π rad=94×180°=405°.(3)-3 rad=-3×180°π≈-171.9°.1.在进行角度制和弧度制的换算时,抓住关系式π rad=180°是解题的关键.2.一些特殊角30°,45°,60°,90°,270°等的弧度数与度数的对应制今后常用,应熟记.3.弧度与角度在表示角时,二者不可混合使用,如β=2kπ+30°(k∈Z),这种方法是不恰当的.[跟进训练]2.把-1480°写成α+2kπ(k∈Z)的形式,其中0≤α<2π.[解]∵-1480°=π180×(-1480)=-74π9.又∵-74π9=-10π+169π,且0≤169π<2π.∴-1480°=2×(-5)π+16 9π.类型3弧长公式与扇形面积公式【例3】已知扇形的周长为20 cm,当它的半径和圆心角各取什么值时,才能使扇形的面积最大?最大面积是多少?先用半径r表示弧长,再依据S=12lr建立扇形面积S与半径r之间的函数关系,最后利用配方法求最大值.[解]设扇形的半径为r,弧长为l,面积为S.∵l=20-2r,∴S=12lr=12(20-2r)·r=-r2+10r=-(r-5)2+25(0<r<10).∴当半径r=5 cm时,扇形的面积最大,为25 cm2.此时α=lr=20-2×55=2(rad).∴当扇形的半径为5 cm,圆心角为2 rad时,扇形面积最大,最大值为25 cm2.本例将条件改为“已知扇形周长为10,面积为4”试求扇形的圆心角的大小.[解] 设圆心角是θ,半径是r ,则⎩⎪⎨⎪⎧2r +rθ=10,12θ·r 2=4 ⇒⎩⎪⎨⎪⎧r =4,θ=12或⎩⎨⎧r =1,θ=8(舍). 故扇形圆心角为12rad.灵活运用扇形弧长公式、面积公式列方程组求解是解决此类问题的关键,解决扇形中的有关最值问题可运用函数思想,将扇形面积表示为半径r 的函数,再求该函数的最值.[跟进训练]3.(1)一个扇形的面积为1,周长为4,则圆心角的弧度数为________.(2)已知扇形OAB 的圆心角α为120°,半径长为6.则AB 的长为________.(1)2 rad (2)4π [(1)设扇形的半径为R ,弧长为l ,则2R +l =4,∴l =4-2R ,根据扇形面积公式S =12lR ,得1=12(4-2R )·R ,∴R =1,∴l =2,∴α=l R =21=2,即扇形的圆心角为2 rad.(2)∵α=120°=23π,r =6,∴AB ︵的长l =23 π×6=4π.]当堂达标1.3π5弧度化为角度是( )A .110°B .160°C .108°D .218°C [3π5=35×180°=108°.]2.在半径为8 cm 的圆中,5π3的圆心角所对的弧长为( ) A .403π cm B .23π cm C .2003π cm D .4003π cmA [根据弧长公式,得l =5π3×8=40π3(cm).]3.把22°30′化为弧度的结果是________.π8 [22°30′=22.5°=22.5180π=π8.]4.一条弦长等于半径,则此弦所对圆心角的度数为________rad.π3 [因为弦长等于半径,所以弦和与弦两端点相交的两半径构成等边三角形,所以弦所对圆心角为60°即为π3 rad.]5.用弧度制表示终边落在x 轴上方的角α的集合为________.{α|2k π<α<2k π+π,k ∈Z } [若角α的终边落在x 轴上方,则2k π<α<2k π+π(k ∈Z ).],回顾本节内容,自我完成以下问题:1.角的概念推广后,角的集合与实数集R 之间是怎样的关系?[提示] 角的概念推广后,在弧度制下,角的集合与实数集R 之间建立起一一对应的关系:每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应.2.在解决与角有关的问题时,应注意什么?[提示] (1)解答角度与弧度的互化问题的关键在于充分利用“180°=π rad ”这一关系式.(2)在弧度制下,扇形的弧长公式及面积公式都得到了简化,具体应用时,要注意角的单位取弧度.,4正弦函数和余弦函数的概念及其性质4.1单位圆与任意角的正弦函数、余弦函数定义4.2单位圆与正弦函数、余弦函数的基本性质学习任务核心素养1.了解单位圆与正弦、余弦函数的关系.2.掌握任意角的正弦、余弦函数定义.(重点)3.掌握正弦函数、余弦函数在各个象限内的符号.(重点)1.通过正弦、余弦函数定义的学习,培养数学抽象素养.2.通过正弦函数、余弦函数在各个象限内的符号判断,培养逻辑推理素养.在初中,由于学习的知识不够深入和认知的差异,为了便于理解锐角三角函数的概念,我们以锐角为其中一个角构造一个直角三角形,利用不同边的比值定义了该锐角的三角函数(正弦函数、余弦函数、正切函数),但这种定义显然不适应任意角的三角函数的定义,这节课我们将要探寻任意角的三角函数的本质,并对任意角的三角函数给出一个科学合理的定义.如何定义一般情形下的三角函数的定义呢?(1)单位圆的定义:在直角坐标系中,以原点为圆心,以单位长为半径的圆,称为单位圆.(2)如图所示,设α是任意角,其顶点与原点重合,始边与x轴正半轴重合,终边与单位圆O交于点P()u,v.正弦函数sin α余弦函数cos α定义 点P 的纵坐标v 叫作角α的正弦函数值,记作v =sin_α点P 的横坐标u 叫作角α的余弦函数值,记作u =cos_α在各象限的符号1.已知Q ()x ,y 是角α终边上除原点外的一点,如何求sin α与cos α? [提示] sin α=y x 2+y 2,cos α=xx 2+y2.1.点P (sin 2 020°,cos 2 020°)位于第________象限. 三 [∵2 020°=5×360°+220°, ∴2 020°是第三象限角, ∴sin 2 020°<0,cos 2 020°<0, ∴点P 位于第三象限.]知识点2 正弦函数、余弦函数的基本性质 性质 正弦函数y =sin x余弦函数y =cos x定义域 R值域 []-1,1最大值与 最小值 当x =2k π+π2,k ∈Z 时,y max =1;当x =2k π-π2,k ∈Z 时,y min =-1 当x =2k π,k ∈Z 时,y max =1;当x =()2k +1π,k ∈Z 时,y min=-1周期性周期函数,T =2π单调性 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π-π2,2k π+π2, k ∈Z 上单调递增; 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π+π2,2k π+3π2, 在[]2k π-π,2k π, k ∈Z 上单调递增的; 在[]2k π,2k π+π, k ∈Z 上单调递减k ∈Z 上单调递减2.为什么y =sin x ,x ∈R 是周期函数?[提示] 因为∀x ∈R ,x +2π与x 终边相同,所以sin ()x +2π=sin x ,根据周期函数的定义可知,y =sin x ,x ∈R 是周期函数.2.已知sin x =2m +3,且x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π6,π6, 则m 的取值范围是________. -74≤m ≤-54 [∵x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π6,π6,∴结合单位圆知sin x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,12,即-12 ≤2m +3≤ 12.∴-74 ≤m ≤-54.]类型1 三角函数的定义及应用【例1】 (教材北师版P 15练习1改编)已知角α的终边过点P ()-3a ,4a ()a ≠0,求2sin α+cos α的值.[解] r =(-3a )2+(4a )2=5|a |. ①若a >0,则r =5a ,角α在第二象限, sin α=y r =4a 5a =45, cos α=x r =-3a 5a =-35, ∴2sin α+cos α=85-35=1.②若a <0,则r =-5a ,角α在第四象限, sin α=4a -5a=-45, cos α=-3a -5a =35,∴2sin α+cos α=-85+35=-1.已知角α终边上任意一点的坐标求三角函数值的方法1.在角α的终边上任选一点P (x ,y ),求出点P 到原点的距离为r ()r >0,则sin α=y r ,cos α=xr .2.当角α的终边上点的坐标以参数形式给出时,要根据问题的实际情况对参数进行分类讨论.[跟进训练]1.已知角α的终边在直线y =3x 上,求sin α,cos α的值. [解] 因为角α的终边在直线y =3x 上,所以可设P (a ,3a )(a ≠0)为角α终边上任意一点, 则r =a 2+()3a 2=2|a |(a ≠0). 若a >0,则α为第一象限角,r =2a , 所以sin α=3a 2a =32,cos α=a 2a =12 . 若a <0,则α为第三象限角,r =-2a , 所以sin α=3a -2a =-32,cos α=-a 2a =-12.类型2 正弦、余弦函数值符号的判断【例2】 (1)若α是第二象限角,则点P (sin α,cos α)在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限(2)判断下列各式的符号.①sin 145°cos (-210°);②sin 3·cos 4.(1)D [∵α为第二象限角,∴sin α>0,cos α<0, ∴点P 在第四象限,故选D.] (2)[解] ①∵145°是第二象限角,∴sin 145°>0,∵-210°=-360°+150°, ∴-210°是第二象限角,∴cos (-210°)<0, ∴sin 145°cos (-210°)<0.②∵π2<3<π,π<4<3π2,∴sin 3>0,cos 4<0,∴sin 3·cos 4<0.,对于已知角α,判断α的相应三角函数值的符号问题,常依据三角函数的定义,或利用口诀“一全正、二正弦、三正切、四余弦”来处理.[跟进训练]2.若三角形的两内角A,B满足sin A cos B<0,则此三角形为()A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.以上三种情况都有可能B[由题意知,A,B∈(0,π),∴sin A>0,cos B<0,∴B为钝角.故选B.]类型3单位圆与正弦函数、余弦函数的基本性质【例3】(教材北师版P18例3改编)已知函数f(x)=2sin x-1.求(1)函数f(x)的定义域;(2)函数f(x)的值域;(3)函数f(x)的单调区间.若研究与三角函数有关的不等式问题,我们通常考虑数形结合思想求解.[解](1)要使函数f(x)有意义,则sin x≥1 2.如图所示,画出单位圆,作直线y=12,交单位圆于P1,P2两点,在[0,2π)范围内,sin π6=sin5π6=12,则点P1,P2分别在5π6,π6的终边上,又sin x≥12,结合图形可知,图中阴影部分(包括边界)即满足sin x≥12的角α的终边所在的范围,即当x∈[0,2π)时,π6≤x≤5π6,故函数f (x )的定义域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪⎪2k π+π6≤x ≤2k π+5π6,k ∈Z (2)由12≤sin x ≤1,得f (x )的值域为[]0,1. (3)函数f (x )的单调递增区间是⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π+π6,2k π+π2()k ∈Z ,单调递减区间是⎣⎢⎡⎦⎥⎤2k π+π2,2k π+5π6()k ∈Z .若将例3函数的解析式改为“f (x )=-2cos x -1”试求函数f (x )的定义域. [解] 若使函数f (x )有意义,则-2cos x -1≥0,即cos x ≤-12.作直线x =-12交单位圆于C 、D 两点,连接OC 、OD ,则OC 与OD 围成的区域(图中阴影部分)即为角α终边的范围.故满足条件的角α的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪⎪2k π+23π≤α≤2k π+43π,k ∈Z .利用单位圆解三角不等式的一般步骤第一步:找出不等式对应方程的根;第二步:找出满足不等式的角的终边所在区域; 第三步:结合单位圆写出不等式的解集.[跟进训练]3.使sin x ≤cos x 成立的x 的一个取值区间是( ) A .⎣⎢⎡⎦⎥⎤-3π4,π4B .⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π2,π2C .⎣⎢⎡⎦⎥⎤-π4,3π4D .[0,π]A [如图所示,在直角坐标系中作出单位圆及直线y =x ,要使sin x ≤cos x ,由三角函数线的定义知角x 的终边应落在直线y =x 上或者该直线的下方,故选A.]当堂达标1.设已知角α的终边与单位圆交于点⎝ ⎛⎭⎪⎫-32,-12,则sin α的值为( )A .-32B .-12C .32D .12B [由于x =-32,y =-12,由正弦函数的定义知,sin α=y =-12,故选B.] 2.当α为第二象限角时,||sin αsin α-cos α||cos α的值是( ) A .1 B .0 C .2 D .-2 C [∵α为第二象限角,∴sin α>0,cos α<0.∴||sin αsin α-cos α||cos α=sin αsin α-cos α-cos α=2.]3.若sin α≥32,则角α的取值范围是___________________.⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪⎪2k π+π3≤α≤2k π+23π,k ∈Z[如图作直线y =32交单位圆于A 、B 两点,连接OA 、OB ,则OA 与OB 围成的区域即为角α的终边的范围,故满足条件的角α的集合为⎩⎨⎧⎭⎬⎫α⎪⎪⎪2k π+π3≤α≤2k π+23π,k ∈Z .]4.已知角θ的顶点为坐标原点,始边为x 轴的正半轴,若P ()4,y 是角θ终边上一点,且sin θ=-255,则y =________.-8 [∵sin θ=y 42+y2=-255, ∴y <0,且y 2=64,∴y =-8.]5.u =12cos α,α∈[-π3,2π3]的单调递增区间是________,单调递减区间是________.[-π3,0] [0,2π3] [由图可知u =12cos α,在[-π3,0]上是增函数,在[0,2π3]上是减函数.]回顾本节内容,自我完成以下问题:1.借助单位圆,思考正弦函数,余弦函数的定义域、值域、周期、单调区间各是什么?[提示] 正弦、余弦函数的定义域、值域、周期均相同,分别是R 、[-1,1]、2π.正弦函数的单调增区间为[2k π-π2,2k π+π2](k ∈Z ),减区间为[2k π+π2,2k π+3π2](k ∈Z ),余弦函数的增区间为[2k π-π,2k π](k ∈Z ),减区间为[2k π,2k π+π](k ∈Z ).2.如何判断正弦函数值和余弦函数值在各象限内的符号? [提示] (1)正弦函数值的符号取决于纵坐标y 的符号. (2)余弦函数值的符号取决于横坐标x 的符号.正弦、余弦函数值在各个象限的符号可简记为:一均正、二正弦、三均负、四余弦.4.3 诱导公式与对称 4.4 诱导公式与旋转学 习 任 务核 心 素 养1.了解正弦函数、余弦函数的诱导公式的意义和作用.(重点)2.理解诱导公式的推导过程.(难点)3.能运用有关诱导公式解决一些正弦函1.借助诱导公式的推导,培养逻辑推理素养.2.通过诱导公式的应用,提升数学运算素养.。
北师大版数学必修二同步课件:第二章11.2第2课时应用案巩固提升 (1)

第二章 解析几何初步
(2)由直线方程可得 M2a++a1,0,N(0,2+a), 因为 a>-1, 所以 S△OMN=12×2a+ +a1×(2+a) =12×[(a+a+1)1 +1]2 =12(a+1)+a+1 1+2 =12 a+1+ a1+12,即当 a=0 时取得最小值. 此时直线 l 的方程为 x+y-2=0.
第二章 解析几何初步
[B 能力提升] 11.已知直线经过 A(a,0),B(0,b)和 C(1,3)三个点,且 a, b 均为正整数,则此直线方程为( ) A.3x+y-6=0 B.x+y-4=0 C.x+y-4=0 或 3x+y-6=0 D.无法确定
第二章 解析几何初步
解析:选 C.由已知可得直线方程为xa+by=1. 因为直线过 C(1,3),则1a+3b=1. 又因为 a,b 为正整数, 所以 a=4,b=4 时适合题意,a=2,b=6 时适合题意, 此时,方程为 x+y-4=0 或 3x+y-6=0.
第二章 解析几何初步
7.若直线 l 经过点 P(1,2),且在 y 轴上的截距与直线 2x+3y -9=0 在 y 轴上的截距相等,则直线 l 的方程为________. 解析:直线 2x+3y-9=0 在 y 轴上的截距等于 3,即直线 l 经过点 M(0,3),则直线 l 的斜率 k=30- -21=-1, 故直线 l 的方程为 y=-x+3,即 x+y-3=0. 答案:x+y-3=0
2.直线-x2+3y=-1 在 x 轴,y 轴上的截距分别为(
)
A.2,3
B.-2,3
C.-2,-3
D.2,-3
解析:选 D.由-x2+3y=-1 得x2+-y3=1,则在 x 轴,y 轴上
的截距分别为 2,-3.
北师大版高中数学必修2第二章解析几何初步课后课时精练课件(11课时140张PPT)

正确说法的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4
答案 A
解析 利用直线的倾斜角概念可知倾斜角满足 0°≤α<180°,因此命题② ⑤⑥不正确.又每一条直线有唯一倾斜角,但倾斜角为 α 的直线有无数条, 因此命题③④不正确,命题①正确.
答案
解析
2.已知直线 l1 的倾斜角为 45°,直线 l2 的倾斜角为 θ,若 l1 与 l2 关于 y 轴对称,则 θ 的值为( )
答案
解析
4.过点 M(-2,a),N(a,4)的直线的斜率为-12,则 a 等于( ) A.-8 B.10 C.2 D.4
答案 B 解析 ∵k=4a- +a2=-12,∴a=10.
答案
解析
5.直线 l 过点 A(1,2)且不过第四象限,那么 l 的斜率的取值范围是( ) A.[0,2] B.[0,1] C.0,12 D.0,12 答案 A
答案
解析 如图,当 k=0 时,不过第四象限,当直线过原点时也不过第四象 限.
∴由 kOA=21--00=2,知 k∈[0,2].
解析
6.将直线 l 向右平移 4 个单位,再向下平移 5 个单位后仍回到原来的位
置,则此直线的斜率为( )
5 A.4
4 B.5
C.-54
D.-45
答案 C
解析 设点 P(a,b)是直线 l 上的任意一点,当直线 l 按题中要求平移后, 点 P 也做同样的平移,平移后的坐标为(a+4,b-5),由题意知这两点都在 直线 l 上,∴直线 l 的斜率为 k=ab+ -45- -ab=-54.
北师大版高中数学必修2 第二章解析几何初步课后课时精练
1.1直线的倾斜角和斜率课后课时精练
时间:25 分钟 1.给出下列说法: ①任意一条直线有唯一的倾斜角; ②一条直线的倾斜角可以为-30°; ③倾斜角为 0°的直线只有一条,即 x 轴; ④按照直线的倾斜角概念,直线集合与集合{α|0°≤α<180°}建立了一一对 应的关系; ⑤若直线的倾斜角为 α,则 sinα∈(0,1); ⑥若 α 是直线 l 的倾斜角,且 sinα= 22,则 α=45°.
北师大版2018-2019学年高中数学必修2全册习题含解析

北师大版高中数学必修二全册同步习题含解析目录第1章立体几何初步 1.1.1习题第1章立体几何初步 1.1.2习题第1章立体几何初步 1.2习题第1章立体几何初步 1.3.1习题第1章立体几何初步 1.3.2习题第1章立体几何初步 1.4.1习题第1章立体几何初步 1.4.2习题第1章立体几何初步 1.5.1.1习题第1章立体几何初步 1.5.1.2习题第1章立体几何初步 1.5.2习题第1章立体几何初步 1.6.1.1习题第1章立体几何初步 1.6.1.2习题第1章立体几何初步 1.6.2习题第1章立体几何初步 1.7.1习题第1章立体几何初步 1.7.2习题第1章立体几何初步 1.7.3习题第1章立体几何初步习题课习题第1章立体几何初步检测习题第2章解析几何初步 2.1.1习题第2章解析几何初步 2.1.2.1习题第2章解析几何初步 2.1.2.2习题第2章解析几何初步 2.1.3习题第2章解析几何初步 2.1.4习题第2章解析几何初步 2.1.5.1习题第2章解析几何初步 2.1.5.2习题第2章解析几何初步 2.2.1习题第2章解析几何初步 2.2.2习题第2章解析几何初步 2.2.3.1习题第2章解析几何初步 2.2.3.2习题第2章解析几何初步 2.3.1-2.3.2习题第2章解析几何初步 2.3.3习题第2章解析几何初步检测习题模块综合检测习题北师大版2018-2019学年高中数学必修2习题01第一章立体几何初步§1简单几何体1.1简单旋转体1.下列说法正确的是()A.圆锥的母线长等于底面圆直径B.圆柱的母线与轴垂直C.圆台的母线与轴平行D.球的直径必过球心答案:D2.下面左边的几何体是由选项中的哪个图形旋转得到的()解析:选项B中的图形旋转后为两个共底面的圆锥;选项C中的图形旋转后为一个圆柱与一个圆锥的组合体;选项D中的图形旋转后为两个圆锥与一个圆柱的组合体.答案:A3.用一个平面去截一个几何体,得到的截面一定是圆面,则这个几何体是()A.圆锥B.圆柱C.球D.圆台答案:C4.AB为圆柱下底面内任一不过圆心的弦,过AB和上底面圆心作圆柱的一截面,则这个截面是()A.三角形B.矩形C.梯形D.以上都不对解析:如图所示,由于圆柱的上下底面相互平行,故过AB和上底面圆心作圆柱的一截面与上底面的交线CD 必过上底面圆心,且CD∥AB,在圆柱的侧面上,连接A,C(或B,D)两点的线是曲线,不可能是直线.故这个截面是有两条边平行、另两边是曲线的曲边四边形.故选D.答案:D5.以钝角三角形的较短边所在的直线为轴,其他两边旋转一周所得的几何体是()A.两个圆锥拼接而成的组合体B.一个圆台C.一个圆锥D.一个圆锥挖去一个同底的小圆锥解析:如图所示.旋转一周后其他两边形成的几何体为在圆锥AO的底部挖去一个同底的圆锥BO.答案:D6.点O1为圆锥高上靠近顶点的一个三等分点,过O1与底面平行的截面面积是底面面积的()A.13B.23C.14D.19解析:如图所示,由题意知SO1∶SO=1∶3,∴O1B∶OA=1∶3,∴S☉O1∶S☉O=1∶9,故选D.答案:D7.下列说法中错误的是.①过圆锥顶点的截面是等腰三角形;②过圆台上底面中心的截面是等腰梯形;③圆柱的轴截面是过母线的截面中面积最大的一个.答案:②8.若过轴的截面是直角三角形的圆锥的底面半径为r,则其轴截面的面积为.解析:由圆锥的结构特征,可知若过轴的截面为直角三角形,则为等腰直角三角形,其斜边上的高为r,所以S=12×2r2=r2.答案:r29.已知圆锥的母线与旋转轴所成的角为30°,母线的长为2,则其底面面积为.解析:如图所示,过圆锥的旋转轴作截面ABC,设圆锥的底面半径为r,底面圆心为O.∵△ABC为等腰三角形,∴△ABO为直角三角形.又∠BAO=30°,∴BO=r=1AB=2.∴底面圆O的面积为S=πr2=π2.答案:π10.把一个圆锥截成圆台,已知圆台的上、下底面的半径比是1∶4,母线长是10 cm,求这个圆锥的母线长.分析:处理有关旋转体的问题时,一般要作出其过轴的截面,在这个截面图形中去寻找各元素之间的关系.解:设圆锥的母线长为y cm,圆台上、下底面的半径分别为x cm,4x cm.作圆锥过轴的截面如图所示.在Rt△SOA中,O'A'∥OA,则SA'SA =O'A'OA,即y-10y =x4x,解得y=403.故圆锥的母线长为40cm.11.圆锥的底面半径为r,母线长是底面半径的3倍,在底面圆周上有一点A,求一个动点P自点A出发在侧面上绕一周回到点A的最短路程.解:沿圆锥的母线SA将侧面展开,如图所示.则线段AA1就是所求的最短路程.∵弧A1A的长为2πr,SA=3r,设弧A1A所对的圆心角为α,∴απ·3r=2πr,∴α=120°.∴AA1=SA·cos30°×2=3r×3×2=33r,即所求最短路程是33r.1.2简单多面体1.关于棱柱,下列说法正确的是()A.只有两个面平行B.所有的棱都相等C.所有的面都是平行四边形D.两底面平行,侧棱也互相平行解析:正方体可以有六个面平行,故选项A错误;长方体并不是所有的棱都相等,故选项B错误;三棱柱的底面是三角形,故选项C错误;由棱柱的概念知,两底面平行,侧棱也互相平行,故选项D正确.答案:D2.一个正棱锥的底面边长与侧棱长相等,则该棱锥一定不是()A.正三棱锥B.正四棱锥C.正五棱锥D.正六棱锥解析:由于正六边形的中心到顶点的距离与边长都相等,故正六棱锥的侧棱长必大于底面边长.答案:D3.棱台不一定具有的性质是()A.两底面相似B.侧面都是梯形C.侧棱都相等D.侧棱延长后都交于一点解析:由棱台的定义可知,棱台是用平行于棱锥底面的平面去截棱锥而得到的,所以A,B,D选项都成立,只有选项C不一定成立.答案:C4.下列图形中,不是三棱柱的展开图的是()解析:根据三棱柱的结构特征知,A,B,D中的展开图都可还原为三棱柱,但是C中展开图还原后的几何体没有下底面,故不是三棱柱的展开图.答案:C5.下列说法正确的个数为()①存在斜四棱柱,其底面为正方形;②存在棱锥,其所有面均为直角三角形;③任意的圆锥都存在两条母线互相垂直;④矩形绕任意一条直线旋转都可以形成圆柱.A.1B.2C.3D.4解析:①存在斜四棱柱,其底面为正方形,正确.②正确.如图所示.③不正确,圆锥轴截面的顶角小于90°时就不存在.④不正确,矩形绕其对角线所在直线旋转,不能围成圆柱.故答案为B.答案:B6.用一个平行于棱锥底面的平面截这个棱锥,截得的棱台上、下底面的面积之比为1∶4,截去的棱锥的高是3 cm,则棱台的高是()A.12 cmB.9 cmC.6 cmD.3 cm解析:棱台的上、下底面的面积之比为1∶4,则截去的棱锥的高与原棱锥的高的比为1∶2,棱台的高是3cm.答案:D7.有下列四个结论:①各侧面是全等的等腰三角形的四棱锥是正四棱锥;②底面是正多边形的棱锥是正棱锥;③三棱锥的所有面可能都是直角三角形;④四棱锥中侧面最多有四个直角三角形.其中正确的有(填正确结论的序号).答案:③④8.如图所示,将装有水的长方体水槽固定底面一边后将水槽倾斜一个小角度,则倾斜后水槽中的水形成的几何体的形状是.解析:如图所示,假设以AB边固定进行倾斜,则几何体BB2C2C-AA2D2D一定为棱柱.答案:棱柱9.在侧棱长为23的正三棱锥P−ABC中,∠APB=40°,E,F分别是PB,PC上的点,过点A,E,F作截面AEF,则△AEF周长的最小值是.解析:将正三棱锥的三个侧面展开,如图所示.则当E,F为AA1与PB,PC的交点时,△AEF的周长最小,最小值为2AP·cos30°=2×23×3=6.答案:610.把右图中的三棱台ABC-A1B1C1分成三个三棱锥.解:如图所示,分别连接A1B,A1C,BC1,则将三棱台分成了三个三棱锥,即三棱锥A-A1BC,B1-A1BC1,C-A1BC1.(本题答案不唯一)11.试从正方体ABCD-A1B1C1D1的八个顶点中任取若干,连接后构成以下空间几何体,并且用适当的符号表示出来.(1)只有一个面是等边三角形的三棱锥.(2)四个面都是等边三角形的三棱锥.(3)三棱柱.解:(1)如图所示,三棱锥A1-AB1D1(答案不唯一).(2)如图所示,三棱锥B1-ACD1(答案不唯一).(3)如图所示,三棱柱A1B1D1-ABD(答案不唯一).★12.如图所示,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=3,AA1=4,M为AA1的中点,P是BC上的一点,且由点P沿棱柱侧面经过棱CC1到M的最短路线的长为设这条最短路线与CC1的交点为N.求:(1)该三棱柱的侧面展开图的对角线的长;(2)求PC和NC的长.解:(1)正三棱柱ABC-A1B1C1的侧面展开图是一个长为9,宽为4的矩形,其对角线长为92+42=97.(2)如图所示,将侧面BB1C1C绕棱CC1旋转120°使其与侧面AA1C1C在同一平面上,则点P旋转到点P1的位置,连接MP1交CC1于点N,则MP1的长等于由点P沿棱柱侧面经过棱CC1到点M的最短路线的长.设PC=x,则P1C=x.在Rt△MAP1中,由勾股定理,得(3+x)2+22=29,解得x=2,所以PC=P1C=2,又NCMA =P1CP1A=25,所以NC=45.§2直观图1.关于用斜二测画法所得的直观图,以下说法正确的是()A.等腰三角形的直观图仍是等腰三角形B.正方形的直观图为平行四边形C.梯形的直观图不是梯形D.正三角形的直观图一定为等腰三角形解析:根据斜二测画法的规则知,正方形的直观图为平行四边形.答案:B2.水平放置的△ABC,有一条边在水平线上,它的斜二测直观图是正三角形A'B'C',则△ABC是()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.任意三角形解析:根据斜二测画法的规则,可知△ABC中有一个角是钝角,所以△ABC是钝角三角形.答案:C3.如图所示为一平面图形的直观图,则此平面图形可能是()答案:C4.对于一条边在x轴上的三角形,采用斜二测画法作出其直观图,则其直观图的面积是原三角形面积的()A.2倍B.2C.2D.1解析:由于平行于y轴的线段其平行性不变,长度变为原来的一半,又直观图中∠x'O'y'=45°,设原三角形的面积为S,其直观图的面积为S',则S'=1×2S=2S.答案:B5.一个水平放置的三角形的直观图是等腰直角三角形A'B'O',如图所示,若O'B'=1,那么原△ABO的面积是()A.12B.22C.2D.22解析:由斜二测画法,可知原三角形为直角三角形,且∠AOB=90°,OB=1,OA=2O'A'=22,∴S△AOB=12×1×22= 2.故选C.答案:C6.已知△A'B'C'为水平放置的△ABC的直观图,如图所示,则在△ABC的三边及中线AD中,最长的线段是()A.ABB.ADC.BCD.AC解析:由斜二测画法,可知原图形为直角三角形.AC为斜边,D为BC的中点,故AC>AD,故最长线段为AC.答案:D7.一个平面图形的斜二测直观图是腰长为2的等腰直角三角形,如图,则其平面图形的面积为.答案:48.已知正三角形ABC的边长为a,则水平放置的△ABC的直观图△A'B'C'的面积为.解析:图①、图②分别为实际图形和直观图.由图可知A'B'=AB=a,O'C'=1OC=3a,在图②中作C'D'⊥A'B'于点D',则C'D'=2O′C′=6a.所以S△A'B'C'=12A′B′·C'D'=12×a×68a=616a2.答案:616a29.在等腰梯形ABCD中,上底边CD=1,AD=CB=2,下底边AB=3,按平行于上、下底边取x轴,则直观图A′B′C′D′的面积为.解析:等腰梯形ABCD的高为1,且直观图A'B'C'D'仍为梯形,其高为1sin45°=2,故面积为1×(1+3)×2= 2.答案:2210.画出如图所示放置的直角三角形的直观图.解:画法:(1)画x'轴和y'轴,使∠x'O'y'=45°(如图②所示);(2)在原图中作BD⊥x轴,垂足为D(如图①所示);(3)在x'轴上截取O'A'=OA,O'D'=OD,在y'轴上截取O'C'=12OC,过D'作B'D'∥y'轴,使D'B'=1BD;(4)连线成图(擦去辅助线)(如图③所示).11.用斜二测画法得到一水平放置的Rt△ABC,AC=1,∠ABC=30°,如图所示,试求原三角形的面积.解:如图所示,作AD⊥BC于点D,令x'轴与y'轴的交点为E,则DE=AD,在Rt△ABC中,由∠ABC=30°,AC=1,可知BC=2,AB= 3.由AD⊥BC,AD=DE,可知AD=32,AE=62,由斜二测画法可知,原三角形A'B'C'中,B'C'=BC=2,A'E'=2AE=6,且A'E'⊥B'C',所以S△A'B'C'=1B′C′·A'E'=1×2×6= 6.★12.画水平放置的圆锥的直观图.分析用斜二测画法画水平放置的圆锥的直观图,由于圆锥底面可以看作是水平放置的,因此,只需先画轴,再画底面和高即可.解:(1)画轴,如图所示,画x轴、y轴、z轴,使∠xOy=45°,∠xOz=90°;(2)画圆锥的底面,画出底面圆的直观图,与x轴交于A,B两点;(3)画圆锥的顶点,在Oz上截取点P,使得PO等于圆锥的高;(4)连线成图,连接P A,PB,并加以整理(擦去辅助线,将被遮挡的部分改为虚线),得圆锥的直观图.§3三视图3.1简单组合体的三视图1.用一个平行于水平面的平面去截球,得到如图所示的几何体,则它的俯视图是()解析:截去的平面在俯视图中看不到,故用虚线,因此选B.答案:B2.下列各几何体的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()A.①②B.①③C.①④D.②④解析:①中正方体的三视图均相同;②中圆锥的主视图和左视图相同;③中三棱台的三视图各不相同;④中正四棱锥的主视图和左视图相同.答案:D3.某几何体的主视图和左视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是()解析:D选项的主视图为,故不可能是D选项.答案:D4.如图所示,若△A'B'C'为正三角形,与底面不平行,且CC'>BB'>AA',则多面体的主视图为()解析:因为△A'B'C'为正三角形,面A'B'BA向前,所以主视图不可能是A,B,C三个选项,只能是D.答案:D5.“牟台方盖”是我国古代数学家刘徽在研究球的体积的过程中构造的一个和谐优美的几何体.它由完全相同的四个曲面构成,相对的两个曲面在同一个圆柱的侧面上,好似两个扣合(牟合)在一起的方形伞(方盖).其直观图如图所示,图中四边形是为体现其直观性所作的辅助线.当其主视图和左视图完全相同时,它的俯视图可能是()答案:B6.如图所示,画出四面体AB1CD1三视图中的主视图,若以面AA1D1D为投影面,则得到的主视图为()解析:显然AB1,AC,B1D1,CD1分别投影得到主视图的外轮廓,B1C为可见实线,AD1为不可见虚线.故A正确.答案:A★7.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为棱BB1的中点,若用过点A,E,C1的平面截去该正方体的上半部分,则剩余几何体的左视图为()设过点A,E,C1的截面与棱DD1相交于点F,且F是棱DD1的中点,该正方体截去上半部分后,剩余几何体如图所示,则它的左视图应选C.答案:C8.如图所示,图①②③是图④表示的几何体的三视图,其中图①是,图②是,图③是(填写视图名称).解析:由三视图可知,①为主视图,②为左视图,③为俯视图.答案:主视图左视图俯视图9.如图(a)所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为正方体的中心,则△P AC在该正方体各个面上的射影可能是图(b)中的(把可能的序号都填上).图(a)图(b)解析:要考虑△P AC在该正方体各个面上的射影,在上、下两个面上的射影是①,在前后左右四个面上的射影是④.答案:①④10.(1)画出如图①所示组合体的三视图;(2)图②所示的是一个零件的直观图,试画出这个几何体的三视图.图①图②解(1)该组合体是由一个四棱柱和一个圆锥拼接而成,其三视图如图所示.(2)作出三视图如图所示.★11.如图是根据某一种型号的滚筒洗衣机抽象出来的几何体,数据如图所示(单位:cm).试画出它的三视图.解这个几何体是由一个长方体挖去一个圆柱体构成的,三视图如图所示.3.2由三视图还原成实物图1.若一个几何体的主视图和左视图都是等腰梯形,俯视图是两个同心圆,则这个几何体可能是()A.圆柱B.圆台C.圆锥D.棱台答案:B2.某几何体的三视图如图所示,则该几何体是()A.棱台B.棱柱C.棱锥D.以上均不对解析:由相似比,可知几何体的侧棱相交于一点.答案:A3.如图所示是底面为正方形、一条侧棱垂直于底面的四棱锥的三视图,则该四棱锥的直观图是下列各图中的()解析:由俯视图排除B,C选项;由主视图、左视图可排除A选项,故选D.答案:D4.某几何体的三视图如图所示,则这个几何体是()A.三棱锥B.四棱锥C.四棱台D.三棱台解析:因为主视图和左视图为三角形,可知几何体为锥体.又俯视图为四边形,所以该几何体为四棱锥,故选B.答案:B5.如图所示,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个几何体是()A.三棱锥B.三棱柱C.四棱锥D.四棱柱解析:由题知,该几何体的三视图为一个三角形,两个四边形,经分析可知该几何体为三棱柱,故选B.答案:B6.一块石材表示的几何体的三视图如图所示,将该石材切削、打磨,加工成球,则能得到的最大球的半径等于()A.1B.2C.3D.4解析:由三视图画出直观图如图所示,判断这个几何体是底面边长为6,8,10的直角三角形,高为12的躺下的直=2,这就是做成的最大球的半径.三棱柱,直角三角形的内切圆的半径为r=6+8-102答案:B7.把边长为2的正方形ABCD沿对角线BD折起,连接AC,得到三棱锥C-ABD,其主视图、俯视图均为全等的等腰直角三角形(如图所示),其左视图的面积为.解析:如图所示,根据两个视图可以推知折起后∠CEA=90°,其侧视图是一个两直角边长为1的等腰直角三.角形,所以左视图的面积为12答案:18.用n个体积为1的正方体搭成一个几何体,其主视图、左视图都是如图所示的图形,则n的最大值与最小值之差是.解析:由主视图、左视图可知,正方体个数最少时,底层有3个小正方体,上面有2个,共5个;个数最多时,底层有9个小正方体,上面有2个,共11个.故n的最大值与最小值之差是6.答案:69.下图是一个几何体的三视图,想象该几何体的几何结构特征,画出该几何体的形状.解由于俯视图中有一个圆和一个四边形,则该几何体是由旋转体和多面体构成的组合体,结合左视图和主视图,可知该几何体是由上面一个圆柱、下面一个四棱柱拼接成的组合体.该几何体的形状如图所示.★10.已知几何体的三视图如图所示,用斜二测画法画出它的直观图.解由三视图可知其几何体是底面边长为2,高为3的正六棱锥,其直观图如图所示.§4空间图形的基本关系与公理第1课时平面性质1.两个平面重合的条件是()A.有四个公共点B.有无数个公共点C.有一条公共直线D.有两条相交公共直线解析:由两条相交直线确定一个平面知D选项正确.答案:D2.与“直线l上两点A,B在平面α内”含义不同的是()A.l⫋αB.直线l在平面α内C.直线l上只有这两个点在平面α内D.直线l上所有的点都在平面α内答案:C3.有下列说法:①梯形的四个顶点在同一平面内;②三条平行直线必共面;③有三个公共点的两个平面必重合.其中正确的个数是()A.0B.1C.2D.3解析:梯形是一个平面图形,所以其四个顶点在同一个平面内,故①正确;两条平行直线确定1个平面,三条平行直线确定1个或3个平面,故②错误;三个公共点可以同在两个相交平面的交线上,故③错误.答案:B4.设P表示一个点,a,b表示两条直线,α,β表示两个平面,给出下列四个命题,其中正确的命题是()①P∈a,P∈α⇒a⫋α;②a∩b=P,b⫋β⇒a⫋β;③a∥b,a⫋α,P∈b,P∈α⇒b⫋α;④α∩β=b,P∈α,P∈β⇒P∈b.A.①②B.②③C.①④D.③④答案:D5.三棱台ABC-A'B'C'的一条侧棱AA'所在直线与平面BCC'B'之间的关系是()A.相交B.平行C.直线在平面内D.平行或直线在平面内解析:棱台就是棱锥被一个平行于底面的平面截去一个棱锥得到的,所以延长棱台各侧棱可以恢复成棱锥的形状,由此可知三棱台的一条侧棱所在直线与其对面所在的平面相交.答案:A6.如图所示,平面α∩平面β=l,A∈α,B∈α,AB∩l=D,C∈β,且C∉l,则平面ABC与平面β的交线是()A.直线ACB.直线BCC.直线ABD.直线CD解析:由题意知,平面ABC与平面β有公共点C,根据公理3,这两平面必定相交,有且只有一条经过C的交线,由于两点确定一条直线,所以只要再找到两平面的另一个公共点即可.显然点D在直线AB上,从而它在平面ABC内,而点D又在直线l上,所以它又在平面β内,所以点D也是平面ABC与平面β的公共点.因此平面ABC 与平面β的交线是直线CD.答案:D7.已知点P在平面α外,点A,B,C在平面α内且不共线,A',B',C'分别在P A,PB,PC上,若A'B',B'C',A'C'与平面α分别交于D,E,F三点,则D,E,F三点()A.成钝角三角形B.成锐角三角形C.成直角三角形D.在一条直线上解析:本题考查三点关系,根据两平面公共点在其交线上,知D,E,F三点共线,故选D.答案:D8.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P,Q,R分别是AB,AD,B1C1的中点,那么,正方体的过P,Q,R的截面图形是()A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形解析:如图所示,作GR∥PQ交C1D1于G,延长QP与CB延长线交于M,连接MR交BB1于E,连接PE.同理延长PQ交CD延长线于点N,连接NG交DD1于F,连接QF.所以截面PQFGRE为六边形.故选D.答案:D9.四条线段首尾相接得到一个四边形,当且仅当它的两条对角线时,能得到一个平面图形.解析:由公理1,2知当两条对角线相交时为平面图形,当两条对角线不共面时为空间四边形.答案:相交10.一个平面内不共线的三点到另一个平面的距离相等且不为零,则这两个平面的位置关系是.解析:当三点在另一个平面同侧时,这两个平面平行,当三点不在另一个平面同侧时,这两个平面相交.答案:平行或相交11.过已知直线a外的一点P,与直线a上的四个点A,B,C,D分别画四条直线,求证:这四条直线在同一平面内.证明:如图所示,因为点P在直线a外,所以过直线a及点P可作一平面α,因为A,B,C,D均在a上,所以A,B,C,D均在α内,所以直线P A,PB,PC,PD上各有两个点在α内,由公理2可知,直线P A,PB,PC,PD均在平面α内,故这四条直线在同一平面内.12.如图所示,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,M,N分别是AA1,D1C1的中点,过D,M,N三点的平面与正方体下底面相交于直线l.试画出直线l的位置,并说明理由.解:如图所示,连接DM并延长,交D1A1的延长线于点P',连接NP',则直线NP'即为所求直线l.理由如下: 如图所示,连接DN,∵P'=DM∩D1A1,且DM⫋平面DMN,D1A1⫋平面A1B1C1D1,∴P'∈平面DMN∩平面A1B1C1D1.又N∈平面DMN∩平面A1B1C1D1,∴由公理3知,直线NP'为平面DMN与平面A1B1C1D1的交线.第2课时 异面直线所成的角1.若直线a ∥b ,b ∩c=A ,则直线a 与c 的位置关系是( ) A.异面 B.相交 C.平行 D.异面或相交答案:D2.在三棱锥A-BCD 中,E ,F ,G 分别是AB ,AC ,BD 的中点,如果AD 与BC 所成的角是60°,那么∠FEG 为( ) A .60° B .30°C .120°D .60°或120° 解析:异面直线AD 与BC 所成的角可能等于∠FEG ,也可能等于∠FEG 的补角.答案:D3.若空间中四条两两不同的直线l 1,l 2,l 3,l 4满足l 1⊥l 2,l 2∥l 3,l 3⊥l 4,则下列结论一定正确的是( ) A .l 1⊥l 4 B .l 1∥l 4C .l 1与l 4既不垂直也不平行D .l 1与l 4的位置关系不确定解析:因为l 2∥l 3,所以l 1⊥l 3,l 3⊥l 4.实质上就是l 1与l 4同垂直于一条直线,所以l 1⊥l 4,l 1∥l 4,l 1与l 4既不垂直也不平行都有可能成立,故l 1与l 4的位置关系不确定. 答案:D4.如图,在某个正方体的表面展开图中,l 1,l 2是两条面对角线,则在正方体中,l 1与l 2( ) A.互相平行 B.异面且互相垂直 C.异面且夹角为60° D.相交且夹角为60°解析:将表面展开图还原成正方体如图所示,则B ,C 两点重合.故l 1与l 2相交,连接AD ,△ABD 为正三角形,所以l 1与l 2的夹角为60°. 答案:D5.在三棱柱ABC-A 1B 1C 1中,若点E ,F 分别在AB ,AC 上,且AE=13AB ,AF=13AC ,则下列说法正确的是( ) A.EF ⊥BB 1 B.EF ∥A 1B 1 C.EF ∥B 1C 1D.EF ∥AA 1解析:∵AE=1AB ,AF=1AC ,∴EF ∥BC.又ABC-A1B1C1为棱柱,∴BC∥B1C1.∴EF∥B1C1.答案:C6.下列说法正确的是()A.空间中没有交点的两条直线是平行直线B.一条直线和两条平行直线中的一条相交,则它和另一条也相交C.空间四条直线a,b,c,d,如果a∥b,c∥d,且a∥d,那么b∥cD.分别在两个平面内的直线是平行直线解析:A,B选项中,两直线可能异面,D选项中两直线可能相交,也可能异面.答案:C7.如图是一个正方体的表面展开图,如果将它还原为正方体,那么AB,CD,EF,GH这四条线段所在直线是异面直线的有对.解析:将图形还原成正方体,观察有AB与CD,AB与GH,EF与GH共3对异面直线.答案:38.如图,已知长方体ABCD-A1B1C1D1中,A1A=AB,E,F分别是BD1和AD中点,则异面直线CD1,EF所成的角的大小为.答案:90°9.如图所示,在四棱锥C-ABED中,底面ABED是梯形.若AB∥DE,DE=2AB,且F是CD的中点,P是CE的中点,则AF与BP的位置关系是.解析:连接PF,∵P,F分别是CE,CD的中点,∴PF∥ED,且PF=1ED.2又AB∥ED,且DE=2AB,∴AB∥PF,且AB=PF,即四边形ABPF是平行四边形,∴BP∥AF.答案:平行10.如图所示,在三棱锥P-ABC中,D,E是PC上不重合的两点,F,H分别是P A,PB上的点,且与点P不重合.求证:EF和DH是异面直线.证明∵P A∩PC=P,∴P A,PC确定一个平面α.∵E∈PC,F∈P A,∴E∈α,F∈α,∴EF⫋α.∵D∈PC,∴D∈α,且D∉EF.又PB∩α=P,H∈PB,且点H与点P不重合,∴H∉α,DH∩α=D,且DH与EF不相交,于是直线EF和DH是异面直线.★11.如图所示,在空间四边形ABCD中,两条对边AB=CD=3,E,F分别是另外两条对边AD,BC上的点,且AE=BF=1,EF=5,求AB和CD所成的角的大小.解如图所示,过点E作EO∥AB,交BD于点O,连接OF,所以AEED =BOOD,所以BOOD=BFFC,所以OF∥CD.所以∠EOF或其补角是AB和CD所成的角.在△EOF中,OE=2AB=2,OF=1CD=1,又EF=5,所以EF2=OE2+OF2,所以∠EOF=90°.即异面直线AB和CD所成的角为90°.★12.在梯形ABCD中(如图①所示),AB∥CD,E,F分别为BC和AD的中点,将平面CDFE沿EF翻折起来,使CD到C'D'的位置,G,H分别为AD'和BC'的中点,得到如图②所示的立体图形.求证:四边形EFGH为平行四边形.。
北师大版数学必修二1.3.1 (11)

明目标、知重点 1.理解直线与圆的位置关系的几何性质;2.会建立平面直角坐标系利用直线与圆的位置关系及圆与圆的位置关系解决一些实际问题;3.会用“数形结合”的数学思想解决问题.1.用坐标方法解决平面几何问题的“三步曲”2.建立适当的直角坐标系应遵循的三个原则(1)若曲线是轴对称图形,则可选它的对称轴为坐标轴.(2)常选特殊点作为直角坐标系的原点.(3)尽量使已知点位于坐标轴上.建立适当的直角坐标系,会简化运算过程.题型一直线与圆的方程在实际生活中的应用例一艘轮船在沿直线返回港口的途中,接到气象台的台风预报:台风中心位于轮船正西60 km处,受影响的范围是半径长为20 km的圆形区域.已知港口位于台风中心正北30 km 处,如果这艘轮船不改变航线,那么它是否会受到台风的影响? 解 建立如图所示的直角坐标系取10 km 为单位长度,由题意知轮船的起点和终点坐标分别为:(6,0),(0,3),所以轮船航线所在直线方程为x 6+y3=1,即x +2y -6=0,台风区域边界所在圆的方程为x 2+y 2=4.由点到直线的距离公式, 得圆心到直线的距离d =|-6|12+22=65>2.所以直线x +2y -6=0与圆x 2+y 2=4相离,因此这艘轮船不改变航线,那么它也不会受到台风的影响.反思与感悟 解决直线与圆的实际应用题的步骤为:(1)审题:从题目中抽象出几何模型,明确已知和未知;(2)建系:建立适当的直角坐标系,用坐标和方程表示几何模型中的基本元素;(3)求解:利用直线与圆的有关知识求出未知;(4)还原:将运算结果还原到实际问题中去.跟踪训练设半径为3 km 的圆形村落,A 、B 两人同时从村落中心出发,A 向东,B 向北,A 出村后不久改变前进方向,斜着沿切于村落圆周的方向前进,后来恰好与B 相遇,设A 、B 两人的速度一定,其比为3∶1,问A 、B 两人在何处相遇?解 由题意以村中心为原点,正东方向为x 轴的正方向,正北方向为y 轴的正方向,建立直角坐标系,设A 、B 两人的速度分别为3v km /h ,v km/h ,设A 出发a h ,在P 处改变方向,又经过b h 到达相遇点Q ,则P (3a v ,0),Q (0,(a +b )v ),则PQ =3b v ,OP =3a v ,OQ =(a +b )v .在Rt △OPQ 中,PQ 2=OP 2+OQ 2得5a =4b . k PQ =0-v (a +b )3a v -0,∴k PQ =-34.设直线PQ 的方程为y =-34x +b由PQ 与圆x 2+y 2=9相切, 得|4b |42+32=3,解得b =154, 故A 、B 两人相遇在正北方离村落中心154 km 处.题型二 用代数法证明几何问题例 已知内接于圆的四边形的对角线互相垂直,求证:圆心到一边的距离等于这条边所对边长的一半. 证明 如图以四边形ABCD 互相垂直的对角线CA ,DB 所在直线分别为x 轴,y 轴,建立直角坐标系.设A (a,0),B (0,b ),C (c,0),D (0,d ).过四边形ABCD 外接圆的圆心O ′分别作AC 、BD 、AD 的垂线,垂足分别为M 、N 、E ,则M 、N 、E 分别是线段AC 、BD 、AD 的中点.由线段的中点坐标公式,得x O ′=x M =a +c2y O ′=y N =b +d 2,x E =a 2,y E =d2.所以O ′E =(a 2+c 2-a 2)2+(b 2+d 2-d2)2 =12b 2+c 2.又BC =b 2+c 2,所以O ′E =12BC . 反思与感悟 用坐标方法解决平面几何问题的步骤为:第一步:建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,将平面几何问题转化为代数问题;第二步:通过代数运算,解决代数问题;第三步:把代数运算结果“翻译”成几何结论.跟踪训练2 Rt △ABC 的斜边BC 为定长m ,以斜边的中点O 为圆心作半径为定长n 的圆,BC 所在直线交此圆于P 、Q 两点,求证:AP 2+AQ 2+PQ 2为定值. 证明 如图以O 为原点,分别以直线PQ ,过O 点且垂直于PQ 的直线为x 轴,y 轴建立直角坐标系.于是有B (-m 20),C (m 2,0),P (-n 2,0),Q (n2,0).设A (x ,y ),由已知,得点A 在圆x 2+y 2=m 24上.AP 2+AQ 2+PQ 2=(x +n 2)2+y 2+(x -n 2)2+y 2+n 2=2x 2+2y 2+32n 2=m 22+32n 2(定值).题型三 与圆有关的轨迹问题例已知线段AB 的端点B 的坐标是(4,3),端点A 在圆(x +1)2+y 2=4上运动,求线段AB的中点M 的轨迹方程.解 设点M 的坐标是(x ,y ),点A 的坐标是(x 0,y 0),由于点B 的坐标是(4,3)且M 是线段AB 的中点, 所以x =x 0+42,y =y 0+32, 于是有x 0=2x -4,y 0=2y -3.① 因为点A 在圆(x +1)2+y 2=4上运动, 所以点A 的坐标满足方程(x +1)2+y 2=4, 即(x 0+1)2+y 20=4,②把①代入②,得(2x -4+1)2+(2y -3)2=4, 整理,得(x -32)2+(y -32)2=1.所以,点M 的轨迹是以(32,32)为圆心,半径长为1的圆.反思与感悟 本题求轨迹方程的方法称为代入法.若点A 的运动与点B 的运动相关,且点B 的运动有规律或在某一曲线上运动,则找出两点坐标的关系,用A 点坐标表示出B 点坐标,代入点B 所满足的方程,整理即得点A 的轨迹方程.跟踪训练3 等腰三角形的顶点是A (4,2),底边的一个端点是B (3,5),求另一个端点C 的轨迹方程,并说明它的轨迹是什么. 解 设另一端点C 的坐标为(x ,y ), 依题意,得AC =AB ,由两点间距离公式, 得(x -4)2+(y -2)2=(4-3)2+(2-5)2. 平方整理,得(x -4)2+(y -2)2=10.这是以点A (4,2)为圆心,以10为半径的圆, 但A 、B 、C 为三角形的顶点, ∴A 、B 、C 三点不共线.当B 与C 重合时,C (3,5),当BC 为直径时,C (5,-1), ∴端点C 的轨迹方程是(x -4)2+(y -2)2=10(3x +y -14≠0).故端点C 的轨迹是以A (4,2)为圆心,10为半径的圆,但要除去(3,5)和(5,-1)两点.1.一辆卡车宽1.6 m ,要经过一个半圆形隧道(半径为3.6 m),则这辆卡车的平顶车篷篷顶距地面高度不得超过________m. 答案 3.5解析 圆半径OA =3.6,卡车宽1.6,所以AB =0.8,所以弦心距OB = 3.62-0.82≈3.5(m).2.在圆x 2+y 2-2x -6y =0内,过点E (0,1)的最长弦和最短弦分别为AC 和BD ,则四边形ABCD 的面积为________. 答案 10 2解析 圆的方程化为(x -1)2+(y -3)2=10,设圆心为G ,易知G (1,3),最长弦AC 为过E 的直径,则AC =210,最短弦BD 为与GE 垂直的弦,如图所示,易得BG =10,EG =(0-1)2+(1-3)2=5, BD =2BE =2BG 2-EG 2=2 5.所以四边形ABCD 的面积为S =12ACBD =10 2.3.若⊙O :x 2+y 2=5与⊙O 1:(x -m )2+y 2=20(m ∈R )相交于A 、B 两点,且两圆在点A 处的切线互相垂直,则线段AB 的长度是__________. 答案 4解析 如图所示,在Rt △OO 1A 中,OA =5,O 1A =25,∴OO 1=5, ∴AC =5×255=2, ∴AB =4.4.如图所示,A ,B 是直线l 上的两点,且AB =2.两个半径相等的动圆分别与l 相切于A ,B点,C 是两个圆的公共点,则圆弧AC ,CB 与线段AB 围成的图形面积S 的取值范围是________.答案 ⎝⎛⎦⎤0,2-π2 解析 如图所示,由题意知,当两动圆外切时,围成图形面积S 取得最大值,此时ABO 2O 1为矩形,且S max =2×1-12·π2·12×2=2-π2.[呈重点、现规律]1.利用坐标法解决平面几何问题,是将几何中“形”的问题转化为代数中“数”的问题,应用的是数学中最基本的思想方法:转化与化归的思想方法,事实上,数学中一切问题的解决都离不开转化与化归.所谓转化与化归思想是指把待解决的问题(或未解决的问题)转化化归为已有知识范围内可解决的问题的一种数学意识.2.利用直线与圆的方程解决最值问题的关键是由某些代数式的结构特征联想其几何意义,然后利用直线与圆的方程及解析几何的有关知识并结合图形的直观性来分析解决问题.一、基础过关1.方程y =1-x 2表示的图形是______.答案 ③解析 由y =1-x 2,得x 2+y 2=1(y ≥0),它表示一个以原点为圆心,半径为1的圆在x 轴之上的部分(半圆).2.已知点A (-1,1)和圆C :(x -5)2+(y -7)2=4,一束光线从A 经x 轴反射到圆C 上的最短路程是________. 答案 8解析 点A 关于x 轴的对称点为A ′(-1,-1),A ′与圆心(5,7)的距离为(5+1)2+(7+1)2=10.∴所求最短路程为10-2=8.3.如果实数满足(x +2)2+y 2=3,则yx 的最大值为_____________________________________.答案 3解析令t =y x ,则t 表示圆(x +2)2+y 2=3上的点与原点连线的斜率,如图所示,此时k =CD OD =31=3,相切时斜率最大.4.已知两点A (-2,0),B (0,2),点C 是圆x 2+y 2-2x =0上任意一点,则△ABC 面积的最小值是________. 答案 3- 2解析 l AB :x -y +2=0,圆心(1,0)到l 的距离 d =|3|2=32,∴AB 边上的高的最小值为32-1.∴S min =12×22×⎝⎛⎭⎫32-1=3- 2.5.已知圆O :x 2+y 2=5和点A (1,2),则过点A 与圆O 相切的直线与两坐标轴围成的三角形的面积等于________. 答案254解析 ∵点A (1,2)在圆x 2+y 2=5上,∴过点A 与圆O 相切的切线方程为x +2y =5,易知切线在坐标轴上的截距分别为5、52,所以切线与坐标轴围成的三角形的面积为254.6.在平面直角坐标系xOy 中,已知圆x 2+y 2=4上有且只有四个点到直线12x -5y +c =0的距离为1,则实数c 的取值范围是________. 答案 (-13,13)解析 由题设得,若圆上有四个点到直线的距离为1,则需圆心(0,0)到直线的距离d 满足0≤d <1. ∵d =|c |122+(-5)2=|c |13, ∴0≤|c |<13,即c ∈(-13,13).自点A (-3,3)发出的光线l 射到x 轴上,被x 轴反射,其反射光线所在的直线与圆x 2+y 2-4x -4y +7=0相切,求光线l 所在直线的方程. 解如图所示,已知圆C :x 2+y 2-4x -4y +7=0关于x 轴对称的圆为C 1:(x -2)2+(y +2)2=1,其圆心C 1的坐标为(2,-2),半径为1,由光的反射定律知,入射光线所在直线方程与圆C 1相切.设l 的方程为y -3=k (x +3), 即kx -y +3+3k =0. 则|5k +5|1+k2=1,即12k 2+25k +12=0.∴k 1=-43,k 2=-34.则l 的方程为4x +3y +3=0或3x +4y -3=0. 二、能力提升已知实数x ,y 满足x 2+y 2=4,则函数S =x 2+y 2-6x -8y +25的最大值和最小值分别为________. 答案 49,9解析 函数S =x 2+y 2-6x -8y +25化为(x -3)2+(y -4)2=S ,它是以点C (3,4)为圆心,半径为S 的圆,当此圆和已知圆x 2+y 2=4外切和内切时,对应的S 的值即为要求的最小值和最大值.当圆C 与已知圆x 2+y 2=4相外切时,对应的S 为最小值,此时两圆圆心距离等于两圆半径之和,即5=S min +2,求得S min =9;当圆C 与已知圆x 2+y 2=4相内切时,对应的S 为最大值,此时两圆圆心距离等于两圆半径之差,即5=S max -2,求得S max =49. 9.方程1-x 2=kx +2有惟一解,则实数k 的取值范围是____________________. 答案 k <-2或k >2或k =±3解析 由题意知,直线y =kx +2与半圆x 2+y 2=1(y ≥0)只有一个交点. 结合图形易得k <-2或k >2或k =±3.10.据气象台预报:在A城正东方300 km的海面B处有一台风中心,正以每小时40 km的速度向西北方向移动,在距台风中心250 km以内的地区将受其影响.从现在起经过约________h,台风将影响A城,持续时间约为________h(结果精确到0.1 h).答案 2.0 6.6解析以B为原点,正东方向所在直线为x轴,建立直角坐标系,则台风中心的移动轨迹是y=-x,受台风影响的区域边界的曲线方程是(x-a)2+(y+a)2=2502.依题意有(-300-a)2+a2≤2502,解得-150-2514≤a≤-150+2514,∴t1=2|a1|40=2|-150+2514|40≈2.0,Δt=2|a2-a1|40=2×501440≈6.6,∴从现在起经过约2.0 h,台风将影响A城,持续时间约为6.6 h.如图所示,已知P(4,0)是圆x2+y2=36内的一点,A,B是圆上两动点,且满足∠APB=90°,求矩形APBQ的顶点Q的轨迹方程.解设AB的中点为R,坐标为(x,y),连结OR,PR,则在Rt△ABP中,AR=PR.又R是弦AB的中点,所以在Rt△OAR中,AR2=AO2-OR2=36-(x2+y2).又AR=PR=(x-4)2+y2,所以有(x-4)2+y2=36-(x2+y2),即x 2+y 2-4x -10=0.因此点R 在一个圆上,而当R 在此圆上运动时,点Q 即在所求的轨迹上运动. 设Q (x ,y ),R (x 1,y 1),因为R 是PQ 的中点,所以x 1=x +42,y 1=y +02,代入方程x 2+y 2-4x -10=0,得(x +42)2+(y 2)2-4×x +42-10=0, 整理得x 2+y 2=56,此即为所求顶点Q 的轨迹方程.12.中国南海某岛部队的地面雷达搜索半径为200海里,外国一海洋测量船正在该海岛正东250海里处以每小时20海里的速度沿西北方向航行,问该海岛雷达能否发现该外国测量船,如能,求能观测到该测量船的时间长.解 以该岛为原点,正东、正北方向分别为x 轴、y 轴,建立直角坐标系.则雷达最大观测范围是一个圆,其方程为:x 2+y 2=2002,外国测量船的航行路线所在的直线方程为:x +y =250,海岛到外国测量船的航行路线距离为:d =|250|12+12=125 2≈176.75<200,故能被观测到,航行路线被圆截得的弦BC =22002-(1252)2 =5014≈187.1,所以能观测到的时间为t ≈187.120=9.355(小时).三、探究与拓展有一种商品,A 、B 两地均有售且价格相同,但某居住地的居民从两地往回运时,每单位距离A 地的运费是B 地运费的3倍.已知A 、B 相距10 km ,问这个居民应如何选择A 地或B 地购买此种商品最合算?(仅从运费的多少来考虑)解 以AB 所在的直线为x 轴,AB 的中点为原点建立直角坐标系.AB =10,所以A (-5,0),B (5,0),设P (x ,y )是区域分界线上的任一点,并设从B 地运往P 地的单位距离运费为a ,即从B 地运往P 地的运费为PB ·a ,则A 地的运费为PA ·3a ,当运费相等时,就是PB ·a =3a ·PA ,即3(x+5)2+y2=(x-5)2+y2,整理得(x+254)2+y2=(1542.①所以在①表示的圆周上的居民可任意选择在A地或B地购买,在圆内的居民应选择在A地购买,在圆外的居民应选择在B地购买.。
2021高中数学第二章 课时作业含解析北师大版必修2

答案:B
3-2
二、填空题(每小题 5 分,共 15 分)
3
6.已知直线 l 经过点 P(-2,5),且斜率为 - ,则直线 l 的方程为________.
4
3
37
解析:由点斜式得 y-5=- (x+2),即 y=- x+ .
4
42
37 答案:y=- x+
42
7.如果对任何实数 k,直线(3+k)x-2y+1-k=0 都过一定点 A,那么点 A 的坐标是
3
C.[- 2,1]
3
( D. -∞,- ]2 ∪[1,+∞)
5 解析:kPA=3,kPB=- ,
2 如图,
当 l 与线段 AB 有公共点时,
5 k≥3 或 k≤- .
2 故选 B. 答案:B
二、填空题(每小题 5 分,共 15 分)
[ 6.若直线 l 的斜率 k 的取值范围是 0,
________.
解析:根据已知条件,画出示意图如图所示.
(1)由题意知,直线 AB 平行于 x 轴,
由 A,B 两点的坐标知, 直线 AB 的方程为 y=1. (2)由题意知,直线 AC 的倾斜角等于 45°, 所以 kAC=tan45°=1, 又点 A(1,1), 所以直线 AC 的方程为 y-1=1·(x-1), 即 y=x.
7
3
( ) ( ) 5.已知 M 3,2 ,N 2,2 ,则过点 M 和 N 的直线方程为( )
A.4x+2y=5 B.4x-2y=5
C.x+2y= ( ) 解析:因为直线过 M 3,2 ,N 2,2 ,
73
2-
3 所以直线方程为 y- =
2
2 (x-2),即 4x-2y=5,故选 B.
北师大版数学必修2 第二章解析几何 课件+作业+检测 (共32份打包)14

(2)(x0-a)2+(y0-b)2<r2⇔点 P 在圆内 .
(3)(x0-a)2+(y0-b)2=r2⇔点 P 在圆上 .
返
首
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3.直线与圆的位置关系 设直线 l 与圆 C 的圆心之间的距离为 d,圆的半径为 r,则 d > r→相离; d = r→相切;d < r→相交.
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4.圆与圆的位置关系
勾股定理,当直线与圆相切时,圆心到直线的距离等于半径,圆心和切点的
连线垂直于切线.
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[跟踪训练] 2.已知点 P(0,5)及圆 C:x2+y2+4x-12y+24=0. (1)若直线 l 过点 P,且被圆 C 截得的线段长为 4 3,求 l 的方程; (2)求过 P 点的圆 C 弦的中点的轨迹方程.
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(3)当 m=45 时,由两圆方程相减,得公共弦方程为 x2+y2-2x-6y-1-x2-y2+10x+12y-m=0,
即 4x+3y-23=0.
圆心 Q1 到公共弦的距离为 d=|4×1+432+×332-23|=2,
所以公共弦长为 2 r21-d2
=2 112-22=2 7.
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[解] (1)如图所示.|AB|=4 3,设 D 是线段 AB 的中点,则 CD⊥AB,
∴|AD|=2 3,|AC|=4.
在 Rt△ACD 中,可得|CD|=2.
设所求直线 l 的斜率为 k,则直线 l 的方程为 y-5=kx,
即 kx-y+5=0.
由点 C 到直线 AB 的距离为|-2kk-2+6+1 5|=2,得 k=34,
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设圆的标准方程为(x-a)2+(y-b)2=r2,
0-a2+2-b2=r2,① 依题意,得85-a2+65-b2=r2,②
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课时作业(十一)(第一次作业)1.直线a是平面α的斜线,过a且和α垂直的平面有()A.0个B.1个C.2个D.无数个答案 B2.给定下列四个命题①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,则这两个平面相互平行;②若一个平面经过另一个平面的垂线,则这两个平面相互垂直;③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,则一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直.其中,为真命题的是()A.①和②B.②和③C.③和④D.②和④答案 D3.若m、n是两条不同的直线,α、β、γ是三个不同的平面,则下列命题中的真命题...是() A.若mβ,α⊥β,则m⊥αB.若α∩γ=m,β∩γ=n,m∥n,则α∥βC.若m⊥β,m∥α,则α⊥βD.若α⊥γ,α⊥β,则β⊥γ答案 C解析若mβ,α⊥β,则m与α的关系可能平行也可能相交,则A为假命题;选项B中,α与β可以平行也可能相交,则B为假命题;选项D中β与γ也可能平行或相交(不一定垂直),则D为假命题;故选C.4.在如图所示的三棱锥中,AD⊥BC,CD⊥AD,则有()A.面ABC⊥面ADC B.面ABC⊥面ADBC.面ABC⊥面DBC D.面ADC⊥面DBC答案 D5.正方体ABCD-A1B1C1D1中,P为CC1的中点,则平面PBD垂直于()A.平面A1BD B.平面D1BDC.平面PBC D.平面CBD答案 A6.在空间四边形ABCD中,AB=BC,AD=CD,E为对角线AC的中点,下列判断正确的是()A.平面ABD⊥平面ADC B.平面ABC⊥平面ABDC.平面ABC⊥平面ADC D.平面ABC⊥平面BED答案 D7.(2016·浙江)已知互相垂直的平面α,β交于直线l,若直线m,n满足m∥α,n⊥β,则()A.m∥l B.m∥nC.n⊥l D.m⊥n答案 C解析因为α∩β=l,所以lβ,所以n⊥l.故选C.8.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,O为底面ABCD的中心,M为棱BB1的中点,则下列结论中错误的是()A.D1O∥平面A1BC1B.MO⊥平面A1BC1C.异面直线BC1与AC所成的角等于60°D.二面角M-AC-B等于90°答案 D解析对于选项A,连接B1D1,BO,交A1C1于E,则四边形D1OBE为平行四边形,所以D1O∥BE,因为D1O⃘平面A1BC1,BE平面A1BC1,所以D1O∥平面A1BC1,故正确;对于选项B,连接B1D,因为O为底面ABCD的中心,M为棱BB1的中点,所以MO∥B1D,易证B1D⊥平面A1BC1,所以MO⊥平面A1BC1,故正确;对于选项C,因为AC∥A1C1,所以∠A1C1B为异面直线BC1与AC所成的角,因为△A1C1B为等边三角形,所以∠A1C1B=60°,故正确;对于选项D,因为BO⊥AC,MO⊥AC,所以∠MOB为二面角M-AC-B的平面角,显然不等于90°,故不正确.综上知,选D.9.如图,已知六棱锥P-ABCDEF的底面是正六边形,PA⊥平面ABC,PA=2AB,则下列结论正确的是________(填序号).①PB⊥AD;②平面PAB⊥平面PAE;③BC∥平面PAE.答案②解析由于AD与AB不垂直,因此得不到PB⊥AD,①不正确;由PA⊥AB,AE⊥AB,PA∩AE=A,得AB⊥平面PAE,因为AB平面PAB,所以平面PAB⊥平面PAE,②正确;延长BC,EA,两者相交,因此BC与平面PAE相交,③不正确.10.如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,E、F分别是A1B、A1C的中点,点D在B1C1上,A1D⊥B1C.求证:(1)EF∥平面ABC;(2)平面A1FD⊥平面BB1C1C.证明(1)因为E,F分别是A1B,A1C的中点,所以EF∥BC,又E F⃘面ABC,BC面ABC,所以EF∥平面ABC.(2)因为直三棱柱ABC-A1B1C1,所以BB1⊥面A1B1C1,BB1⊥A1D.又A1D⊥B1C,BB1∩B1C=B1,所以A1D⊥面BB1C1C.又A1D面A1FD,所以平面A1FD⊥平面BB1C1C.11.如图,四棱锥S-ABCD中,四边形ABCD为菱形,SD=SB.(1)求证:平面SAC⊥平面SBD;(2)求证:平面SAC⊥平面ABCD.证明(1)连接AC,BD,使AC∩BD=O.∵底面ABCD为菱形,∴BD⊥AC.∵SB=SD,∴SO⊥BD,又SO∩AC=O,∴BD⊥平面SAC,又∵BD平面SBD,∴平面SAC⊥平面SBD.(2)由(1)知BD⊥平面SAC,BD平面ABCD,∴平面SAC⊥平面ABCD.12.如图,△ABC为正三角形,EC⊥平面ABC,BD∥CE,且CE=CA=2BD,M是EA的中点,求证:(1)DE=DA;(2)平面BDM⊥平面ECA;(3)平面DEA⊥平面ECA.证明(1)取AC中点N.连接MN,BN,则MN∥EC,∵EC⊥平面ABC,∴平面EAC⊥平面ABC.∴MN ⊥平面ABC ,且MN =BD ,MN ∥BD ,∴四边形MNBD 为矩形,∴DM ∥BN ,而BN ⊥平面AEC ,∴DM ⊥面EAC ,∴DM ⊥AE.∴DE =DA. (2)由(1)知,DM ⊥面EAC ,DM 面BDM ,∴平面BDM ⊥平面ECA. (3)由(1)知,DM ⊥面EAC ,DM 面ADE , ∴平面DEA ⊥平面ECA.13.如图所示,在矩形ABCD 中,已知AB =12AD ,E 是AD 的中点,沿BE 将△ABE 折起至△A ′BE 的位置,使A ′C =A ′D ,求证:平面A ′BE ⊥平面BCDE.证明 如图所示,取CD 的中点M ,BE 的中点N ,连接A ′M ,A ′N ,MN ,则MN ∥BC.∵AB =12AD ,E 是AD 的中点,∴AB =AE ,即A ′B =A ′E.∴A ′N ⊥BE.∵A ′C =A ′D ,∴A ′M ⊥CD. 在四边形BCDE 中,CD ⊥MN ,又MN ∩A ′M =M ,∴CD ⊥平面A ′MN ,∴CD ⊥A ′N. ∵DE ∥BC 且DE =12BC ,∴BE 必与CD 相交.又A ′N ⊥BE ,A ′N ⊥CD ,∴A ′N ⊥平面BCDE. 又A ′N平面A ′BE ,∴平面A ′BE ⊥平面BCDE.课时作业(十一)(第二次作业)1.(2015·浙江)设α,β是两个不同的平面,l,m是两条不同的直线,且lα,mβ.() A.若l⊥β,则α⊥βB.若α⊥β,则l⊥mC.若l∥β,则α∥βD.若α∥β,则l∥m答案 A解析面面垂直的证明主要是找线面垂直,此题在选项中直接给出两个条件,便于考生根据判定定理进行直接选择,相对较为基础.如果采用排除法,思维量会增加.2.在正四面体P-ABC中,D,E,F分别是AB,BC,CA的中点,下面四个结论不成立的是()A.BC∥平面PDF B.DF⊥平面PAEC.平面PDF⊥平面ABC D.平面PAE⊥平面ABC答案 C解析∵D、E、F分别为AB、BC、AC的中点,∴DF∥BC.∴BC∥平面PDF.故A正确.连接AE,PE,则AE⊥BC.PE⊥BC,∴BC⊥平面PAE.∴DF⊥平面PAE.故B正确.又∵BC平面ABC,∴平面PAE⊥平面ABC.故D正确.∴选C.3.把正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角,则△ABC是()A.正三角形.直角三角形C.锐角三角形.钝角三角形答案 A4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,截面A1BD与底面ABCD所成二面角A1-BD-A的正切值为()A.32.22C. 2 . 3答案 C解析如图所示,连接AC交BD于点O,连接A1O,O为BD中点,∵A1D=A1B,∴在△A1BD中,A1O⊥BD.又∵在正方形ABCD中,AC⊥BD,∴∠A1OA为二面角A1-BD-A的平面角.设AA1=1,则AO=22,∴tan∠A1OA=122=2,故选C.5.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是矩形,则图中互相垂直的平面有()A.2对B.3对C.4对D.5对答案 D解析∵PA⊥平面ABCD,∴平面PAB⊥平面ABCD,平面PAD⊥平面ABCD.∵AB⊥AD,PA⊥AB,∴AB⊥平面PAD,∴平面PAB⊥平面PAD.同理,平面PCD⊥平面PAD,平面PAB⊥平面PBC.共有5对平面互相垂直,故选D.6.若一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面,那么这两个二面角()A.相等B.互补C.相等或互补D.关系无法确定答案 D解析如图所示,平面EFDG⊥平面ABC,当平面HDG绕DG转动时,平面HDG始终与平面BCD垂直,所以两个二面角的大小关系不确定,因为二面角H—DG—F的大小不确定,故选D.7.四边形ABCD是正方形,以BD为棱把它折成直二面角A-BD-C,E为CD的中点,则∠AED的大小为()A.45°B.30°C.60°D.90°答案 D解析设BD中点为F,则AF⊥BD,CF⊥BD,∴∠AFC=90°,∴AF⊥面BCD.∵E、F分别为CD、BD的中点,∴EF∥BC,∵BC⊥CD,∴CD⊥EF,又AF⊥CD,∴CD⊥平面AEF,∴CD⊥AE,故选D.8.如图,在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,∠BAC=90°,则二面角B-PA-C的大小为()A.30°B.45°C.60°D.90°答案 D解析∵PA⊥平面ABC,∴BA⊥PA,CA⊥PA,∴∠BAC为二面角B-PA-C的平面角.∵∠BAC=90°.∴二面角的大小为90°.9.如图,在四棱锥V-ABCD中,底面ABCD是这长为2的正方形,其他四个侧面都是侧棱长为5的等腰三角形,则二面角V-AB-C的度数是________.答案60°解析如图,取AB的中点E,CD的中点F,连接VE,EF,VF,由题意知,AB⊥VE,AB⊥EF,所以∠VEF为二面角V-AB-C的平面角.易知△VEF为正三角形,所以∠VEF =60°.10.如图所示,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,BC=2,AA1=1,E,F分别在AD和BC 上,且EF∥AB,若二面角C1-EF-C等于45°,则BF=________.答案 1解析∵AB⊥平面BC1,C1F平面BC1,CF平面BC1,∴AB⊥C1F,AB⊥CF,又EF∥AB,∴C1F⊥EF,CF⊥EF,∴∠C1FC是二面角C1-EF-C的平面角,∴∠C1FC=45°,∴△FCC1是等腰直角三角形,∴CF=CC1=AA1=1.又BC=2,∴BF=BC-CF=2-1=1.11.如图,四边形ABCD是平行四边形,直线SC⊥平面ABCD,E是SA的中点,求证:平面EDB⊥平面ABCD.证明连接AC交BD于点F,连接EF.∴EF是△SAC的中位线,∴EF∥SC.∵SC⊥平面ABCD,∴EF⊥平面ABCD.又EF平面BDE,∴平面BDE⊥平面ABCD.12.如图,四棱锥P-ABCD的底面是边长为a的正方形,PB⊥平面ABCD.(1)求证:平面PAD⊥平面PAB;(2)若平面PDA与平面ABCD成60°的二面角,求该四棱锥的体积.解析(1)证明:∵PB⊥平面ABCD,AD平面ABCD,∴PB⊥AD.∵AD⊥AB,且AB∩PB=B,∴AD⊥平面PAB.又∵AD平面PAD,∴平面PAD⊥平面PAB.(2)由(1)的证明知,∠PAB为平面PDA与平面ABCD所成的二面角的平面角,即∠PAB=60°,∴PB=3a.∴V P-ABCD=13·a2·3a=3a33.13.如图所示,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是边长为1的菱形,∠BCD=60°,E是CD的中点,PA⊥底面ABCD,PA= 3.(1)求证:平面PBE⊥平面PAB;(2)求二面角A-BE-P的大小.解析(1)证明:如图所示,连接BD,由ABCD是菱形且∠BCD=60°知,△BCD是等边三角形.因为E是CD的中点,所以BE⊥CD,又AB∥CD所以BE⊥AB,又因为PA⊥平面ABCD,BE平面ABCD,所以PA⊥BE,而PA∩AB=A,因此BE⊥平面PAB.又BE 平面PBE,所以平面PBE⊥平面PAB.(2)由(1)知,BE⊥平面PAB,PB平面PAB,所以PB⊥BE.又AB⊥BE,所以∠PBA是二=3,∠PBA=60°.故二面角A-面角A-BE-P的平面角.在Rt△PAB中,tan∠PBA=PAABBE-P的大小为60°.1.(2018·辽宁省育才学校阶段测试)如图,在几何体ABDCE中,AB=AD,M是BD的中点,AE⊥平面ABD,MC∥AE,AE=MC.(1)求证:平面BCD⊥平面CDE;(2)若N为线段DE的中点,求证:平面AMN∥平面BEC.证明(1)∵AB=AD,M为线段BD的中点,∴AM⊥BD.∵AE⊥平面ABD,MC∥AE,∴MC⊥平面ABD.∴MC⊥AM.又MC∩BD=M,∴AM⊥平面CBD.又MC∥AE,MC=AE,∴四边形AMCE为平行四边形,∴EC∥AM,∴EC⊥平面CBD,∴平面BCD⊥平面CDE.(2)∵M为BD中点,N为ED中点,∴MN∥BE.由(1)知EC∥AM且AM∩MN=M,BE∩EC=E,∴平面AMN∥平面BEC.2.在如图所示的几何体中,四边形ABCD是正方形,MA⊥平面ABCD,PD∥MA,E、G、F分别为MB、PB、PC的中点,且AD=PD=2MA.(1)求证:平面EFG⊥平面PDC;(2)求三棱锥P-MAB与四棱锥P-ABCD的体积之比.解析(1)证明:因为MA⊥平面ABCD,PD∥MA.所以PD⊥平面ABCD.又BC平面ABCD,所以PD⊥BC.因为四边形ABCD为正方形,所以BC⊥DC.又PD∩DC=D,所以BC⊥平面PDC.在△PBC中,因为G、F分别为PB、PC的中点,所以GF∥BC,所以GF⊥平面PDC.又GF平面EFG,所以平面EFG⊥平面PDC.(2)因为PD⊥平面ABCD,四边形ABCD为正方形,不妨设MA=1,则PD=AD=2,所以V P-ABCD=13S正方形ABCD ·PD=83.由题意易知DA⊥平面MAB,且PD∥MA,所以DA即为点P到平面MAB的距离,所以V P-MAB=13×12×1×2×2=23.所以V P-MAB∶V P-ABCD=1∶4.。