山东省费县梁邱镇第一初级中学七年级道德与法治上册3.1我们悄悄长大教案鲁人版六三制
鲁人版道德与法治七年级上第三课第1框《我们悄悄长大》ppt课件2
测控设计
• 1、刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是（ ） • A.青少年的生长发育应该是一致的 • B.高明应该去医院进行检查
• C.这是正常的生理现象
• D.青少年的生长发育有着相同的旋律和节拍 • 2、小云和小新是同桌，他们经常在一起讨论问题，放学一起回家。时间长了，两人之间产生了一种朦胧的感情， 你认为他们应该（ ） • A、顺其自然，继续发展感情 • B、悬崖勒马，断绝关系，不再往来
典例欣赏
• 初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。对此，理解正确的是（ ） • A、青少年的知识非常丰富 • B、青少年不需要父母的帮助 • C、青少年企图从心理上摆脱对父母的帮助
• D、青少年能独立生活
• 解析：初中生正处于青春期，成人感强烈，渴望独立，企图从心理上摆脱对父母的帮助，因此 像个小大人，C是正确的，A的说法与题意不符，B是错误的，青少年还需要父母的帮助，D是错 误的，青少年还不能独立地生活，排除，故选C。 • 答案：C
很反如果没有爸妈的
照顾，生活也是一团糟，哎，这是什么心理，好害怕……” 阅读上述材料，结合所 学知识回答下列问题：
• 材料表明青春期的“我”产生了哪些矛盾心理？你是怎样看待的？
师生共同总结，理解记忆
• 1.长大的感觉表现在哪些方面？ • （1）进入青春期后，我们有了强烈的成人意识，希望别人把我们当“大人”看待。对于许多问题， 不像以前那样事事听从父母的意见，而要表明自己的意愿和见解，开始喜欢怀疑和争论，不随 便轻信和盲从。但我们毕竟还是未成年人，能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、 老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚走向成熟的必由 之路。 • （2）进入青春期，我们不再像孩提时代那样“童言无忌”，“心事”越来越多，我们希望有自己独 立的生活和思想空间。虽然在生活上还依靠父母，但是倾吐知心话的对象可能不再是父母或老 师，而是同伴或朋友了。同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂 寞。这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
我们悄悄长大了导学案
七年级政治上册导学案姓名班级主备人审核人课题 3.1 我们悄悄长大课时课题类型新授三维目标1.以积极的心态去接纳青春期的变化。
2.体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察和体验能力。
3.了解青春期生理和心理变化，知道青春期基本的心理和生理卫生常识。
重难点重点：青春期的生理和心理变化难点：正确认识青春期的的心理矛盾独学（独立思考）对学（积极和对子讨论）群学（解决对自己间未解决的问题）教师点拨小结（展示交流）导学提纲：1.青春期的身体变化主要表现在哪几方面？2.青春期的心理矛盾有哪些？3.怎样正确认识青春期的心理矛盾？自学指导：请同学们认真仔细阅读课本P34-38的内容，大字部分精读，小字部分快读，完成下列自学提纲。
一、【自主学习】1.青春期是童年向成年________的时期，一般指___________岁。
____________的出现和性成熟，是一个人进入青春期的_____________。
2.青春期的身体变化主要表现在三个方面：______________、____________、_______________。
3._____________________________是我们成长的标志，也是我们从幼稚走向成熟的_____________。
4.我们希望有自己独立的生活和思想空间，同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种______________________________常常带给我们烦恼。
5.进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会对异性同学产生_________，愿意与其交往，有时会对异性产生_________，有想要__________和__________对方的冲动。
但是在异性面前，我们有时会感到害羞和不自然，甚至_____________与异性交往，或者表现出对异性的_____________或排斥。
6.青春期会出现若干心里矛盾，这是我们___________和__________过程中的__________，是我们成长发展的___________。
鲁人版道德与法治七年级上册我们悄悄长大
内心世界逐 渐复杂，有 的事情不想 跟家长交流
*近来,我常常喜欢在女同学 面前表现自己,想引起她们 的注意,对我产生好感,所以 在生活和学习中常常分心. 我想努力控制好自己,却又 做不到.不知这是怎么了!
长大的感觉
青春期的心理变化有哪些？ 1．智力逐步发展到高峰期：具有较敏锐的观察力和很 强的记忆力，抽象逻辑思维能力迅速发展，但容易产生片 面性和主观性。 2．自我意识迅速发展，成人感强烈：自我意识高涨， 喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理 人际关系，容易产生逆反心理。 3．情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性： 青少年情感逐渐丰富，富于感染力；情绪高亢而激烈，充 满激情，但不够稳定，容易冲动。 4．性发育加速，性意识萌动：伴随着年龄增长，身心 逐渐发育成熟，青少年开始产生前所未有的心理活动—— 性意识，这是每个人生长发育中的正常现象。
性机能的成熟
• 进入青春期后，性腺机能开始成熟后发生作用， 第一、第二性征开始出现。第一性征主要指生 殖器官的发育特征（即性腺的发育），女性主 要是卵巢，男性主要是睾丸。第二性征是副性 征，主要指男女发育时期从体态方面表现出来 的一些变化。如，男少年的声音变粗，甲状软 骨开始增大，并且出现胡须；女少年的声音变 高，乳腺形成，乳房突起，开始有月经，皮下 脂肪增多等。
谈谈随着年龄的增长，为什么对父亲的 看法会出现这么大的变化？
心理自画像
富有理想，追求真理 追求理想容易脱离现实， 沉湎于幻想
朝气蓬勃，勇于探索
思维活跃，想象丰富
遇到挫折容易失去自信， 悲观失望
观察处理问题时，容易固 执己见，易走向片面
渴望独立，有“成人” 未能摆脱依赖，难以完全 感 承担自己行为责任 情感丰富，热情高涨 情绪波动较大，容易失去 控制 珍惜友谊，渴望交际 感到孤独，不愿与人交往
七年级道德与法治上册第三课人们说我们长大了(第3课时感受青春的节拍)教案鲁人版六三制
感受青春的节拍
感受青春的节拍
发展自我观察、体验的能力
这是青春期生理发育和心理变化过程中的正常现象
、对于青春期的烦恼，以下做法可以借鉴
①当我遇到烦恼的时候，我就到学校心理辅导室寻求老师的帮助
B
、徐阳和小丹是好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来。
徐阳踢了小丹一脚，小丹从楼梯上
异性同学产生了莫名的好感，你认为她正确
烦心事三、四：正确认识青春期的烦恼，多余家长和老师交流沟通；不断丰富自我
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
，而且对他们从行为上进行指导。
对第。
我们悄悄长大了导学案
初一政治：3-1我们悄悄长大学案编写人：赵丽丽审核人：孙艳红使用日期2016-9-26 序号6教师寄语：青春五彩缤纷，祝每位同学都能演奏好自己的青春协奏曲，快乐成长！学习目标：1、了解青少年的青春期生理和心理变化的特点。
2、正确认识和对待青春期的身体变化和心理矛盾学习展示、合作探究：全面阅读课本P34—P37页，了解本节课的大致内容：1、进入青春期我们迎来了人生的第二个生长发育的高峰期，阅读课本并结合自身实际回答：青春期的身体变化主要表现在哪些方面？【平行性训练】近日，在健康路社区活动中心上了一堂关于青春期心理、生理知识方面的教育课。
假如你是一名听讲的学生，通过讲座你了解了青春期的生理变化有（）①性机能发育成熟②体内机能迅速健全③青春期会让我们产生很多困惑④身体外形急剧变化A．①③④ B．①②④ C ．②③④ D．②③2、（1）进入青春期，我们长大了，我们在感受亲戚朋友赞美的同时，也有着自己以前没有过的心理感受，阅读课本36页漫画中的对话，结合自己的真实感受，说说这体现了长大后的什么感觉？（2）进入青春期后我们的内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了不愿意跟父母老师说的小秘密，这体现了长大后的什么感受？（3）读小刚的内心独白：近来我常常喜欢在女生面前表现自己，想引起他们的注意，对我产生好感，所以在生活和学习中常常分心。
我想努力控制自己，却又做不到。
不知这是怎么了！通过的小刚的这段独白，体现了长大后的什么感受？3、进入青春期后我们出现若干心理矛盾，那么我们应怎样认识青春期出现的心理矛盾呢？【平行性训练】以下关于青春期心理矛盾的说法正确的是（）①青春期的心理矛盾只表现为心理闭锁与求得理解的矛盾②我们应该调控好自己的心理矛盾③这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力。
A．①② B．③④ C ．②③ D。
①④精讲点拨、归纳提升（不用写，了解即可）1、青春期身体变化的表现2、长大后我们有什么样的感觉？3、怎样正确认识青春期的心理矛盾？定时训练、反馈补偿1、青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后人生第二生长发育的高峰期。
鲁教版七年级政治上册第2单元第3课第1框 我们悄悄长大(6)
七年级政治 2.3.1《我们悄悄长大》导学案（6）
设计者审核初中部政治组
【学习目标】
1、通过感受自己的生理和心理变化，体会悄悄长大的感觉，成长的快乐。
2、以正确的心态接纳青春期变化，促进生理和生理的协调发展，获得愉快、健康、乐观的成长体验。
【预习导航】
认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：
1、★青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
2、★我们长大后有哪些心理变化？（三大矛盾）
【课堂探究】
探究活动一：
结合课本p34页，说一说，从哪些方面看出我们长大了？
思考一：青春期的特点是什么？
青春期身体的主要表现在几个方面？
探究活动二：
小华说：周围的邻居不再叫我“小家伙”了，他们时常会说“小伙子真帅”
小朵说：妈妈和他单位的阿姨们可羡慕我的皮肤和身材了，他们总是说“年轻真好”
1.想一想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？
结合课本p36-37页，思考：★我们悄悄长大，长大后会有怎样的感觉？（三大矛盾）
【课堂检测】
1、青春期的身体变化主要表现在三个方面（）
a、身体外形急剧变化
b、体内机能迅速健全
c、性机能发育成熟
2、青春期体是人一生中身发育的（）时期
3、青春期的心理变化（）
A渴望独立于现实依赖B心里闭塞与求得理解
C性机能发育成熟与性心理相对幼稚 D 身体外形急剧变化
【总结概括】请你写出本节课的学习内容：
【课堂评价】各小组合作的情况：
【作业布置】熟背本节课的重点。
结合青春期的变化，与同学分享自己长大的感觉。
七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大全省一等奖公
青发 春育
期
青 春 晚
成
壮
年
老
期
年
期
期
进入青春期后我有一 些明显的身体变化：
我身材变得高挑了！ 我变得强壮了！
变帅了！
渴望独立与现实依赖的矛盾 心理闭锁与求得理解的矛盾
性机能成熟与性心理相 对滞后的矛盾
进入青春期后，我们一边享受着成长 带给我们的喜悦，同时我们也出现了很多 困扰。这些矛盾我们如何正确对待呢？
美好花季 ， 我们悄悄盛开！我们来自悄长大了我们悄悄长大了
教学目标
1.了解青少年的青春期的身体变化 2.知道并正确认识青春期常见的心理矛盾 3.观察和体验自己青春期的身体变化和心理 变化
什么是青春期？
青春期是人体迅速生长发育的关键时期， 也是继婴儿期后人生第二个生长发育的高峰期
胎乳 婴 儿儿 儿 期期 期
幼 儿 期
小 学 期
如何正确认识青春期的心理矛盾？
• （1）青春期会出现若干心里矛盾，这是 我们生理发育和心理变化过程中的正常 现象，是我们成长发展的主要动力。
• （2）如果处理不好，就会影响我们的身 心健康，成为我们发展的阻力。
课堂小结：
• 1.青春期的定义是什么? • 2.青春期的身体变化包括哪些内容？ • 3.青春期的矛盾有哪些？ • 4.怎样正确对待青春期的心理矛盾？
七年级道德与法治上册第三课人们说我们长大了第2框悦纳自己的生理变化教案鲁人版六三制1
悦纳自己的生理变化本节重点难点分析“懂得如何愉快的应对自己的生理变化”是本课的教学重难点。
教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：教材P38页最近我的脸上长出了一些红色的小疙瘩，遮不住也弄不掉，按下去还有点痛，我该咋办？我的喉结突出来，像长了个东西似的，感觉很怪！我的身高急速增加，在班里真是“鹤立鸡群”，走路都不敢直起腰来。
请告诉他们应怎么做？我们应怎样对待青春期所出现的生理变化？教师讲述：①告诉他们这些生理变化是正常的，有了这些变化，儿童就会逐渐变为有魅力的青年男女。
②通过正当途径学习青春期知识，了解自己的生理变化。
③热爱学业，把精力投身到学习之中。
④在学习之余参加各种文体活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的精神生活，减少自己的青春期烦恼。
2.板书课题（二）悦纳自己的生理变化二、讲授新课（二）悦纳自己的生理变化1、坦然接受青春期是青少年生理发生急剧变化的时期，出现一系列生理变化是必然的，也是正常的。
我们要认真学习青春期生理卫生常识，主动接受青春期教育，在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理方法，避免盲目摸索，减少心理上的混乱和恐慌，促进生理与心理协调发展。
情境活动一：自己是通过哪些渠道获取青春期知识的？（老师、家长、课本）结合自己的经历，向同学介绍自己处理青春期生理问题的好方法。
（相关链接）相关链接：青春期卫生保健知识适量饮食，避免体内营养比例失衡，影响身体发育。
讲究卫生，勤洗澡，勤换衣服。
女生不要紧腰束胸，以免影响身体发育。
男生要保护嗓子，不吃刺激性食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。
生活有规律，拒绝烟酒，积极参加体育锻炼，增强体质。
有疑惑要询问，有疾病要就医。
2、适应成长的节奏。
情境活动二：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材P39页材料）①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
教师讲述：每一个人步人青春期的我们身体发育有着不同的韵律和节拍，我们要顺应自己成长的节奏。
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第一课时我们悄悄长大
教学内容：讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。
本节重点难点分析
1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。
2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。
教学活动过程：
（一）情景预设
1.情境导入：
在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？
2.板书课题第十一课人们说我长大了
（一）我们悄悄长大
二、讲授新课
1.迎来生长新高峰
情境活动一：（详见教材P34页——看图“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）
议一议：从哪些方面看出“我”长大了？
想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？
（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
）
说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？
（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。
）
教师讲述：青春期后身体变化的主要表现有哪些？
(1)身体外形急剧变化。
(2)体内机能迅速健全。
(3)性机能发育成熟。
相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。
）
情境活动二：教材P35页谈体会
想～想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？
说～说：进入青春期，生长发育给我们带来哪些美好感受？
青春期的我们悄悄长大，纤细的小女孩正在变成人们眼中的“大姑娘”，淘气的小男孩正在变成日益成熟的“小伙子”。
我们感受着自己的变化，也感受着成长的快乐。
长大的感觉
情境活动二：教材P35页，你有过类似的感受吗？
名言解读：当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现父亲还是聪明的。
------马克吐温21·cn·jy·com
教师讲述：（1）反映了青少年处于青春期中的心理，及由此带来的烦恼、委屈。
这个时期的青少年，认为自己了不起，家长无知、无情。
（2）敞开自己的心灵世界，多与父母进行交流与沟通，寻求他们的理解、指导与帮助。
学会换位思考。
(1)强烈的成人意识。
对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，
很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。
(2)情境活动三：教材P36页观察与思考，进入青春期后，除了生理上的变化外，心理发展也与童
年期有所不同：
渴望独立，有自己的想法。
喜欢表现自己。
好标新立异，创造能力增强。
喜欢结交与自己爱好、兴趣、理想相近的伙伴。
教师讲述：青春期心理变化
①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢；②随着年龄的增长，男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变；③青春期青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂和热烈，思维能力不断发展，容易吸收新事物、富于理想。
但他们出存在考虑问题不够全面，容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。
希望有自己独立的生活和思想空间。
同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。
这种心理也常
常使我们感到烦躁不安。
(4)教师讲述：青春期会出现若干心理矛盾，这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，是
我们成长发展的重要动力。
但是如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
情境活动四：教材P37页读一读，交流分享
结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。
练习巩固
5．进入青春期以后，我们的生理、心理都发生了一定的变化。
下列属于心理变化的是( )
①成人意识增强②身体外形急剧变化③产生了与父母平等交往的需要④体内机能迅速健全
A．①②③ B．①③ C．②③④D．②④
6．青春期是多姿多彩的，又是矛盾的。
我们在青春期不可避免会遇到的矛盾主要有( )
①渴望独立与现实依赖②心理闭锁与求得理解③好奇性与探究性④对异性既好奇又排斥
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
7．青春期心理充满矛盾，如渴望交际，珍惜友情，却又感到孤独，不愿与人交往。
虽然朝气蓬勃，勇于探索；但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望……对这些心理矛盾，下列看法正确的有( ) ①这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们是我们成长发展的重要动力③这些心理矛盾如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力④我们通过各种方式，借助各种力量来调控各种心理矛盾，是非常有必要的
A.①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
8．马克·吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是聪明的。
”马克·吐温在14岁时，如此评价父亲的原因可能有( )
①自我意识增强，不愿唯命是从②希望有自己独立的生活和思想空间③产生了闭锁心理，不愿和父母交流④父亲对他要求过于严格，动不动就打骂训斥他
A.①②④B．①③④C．①②③D．②③④
9．下列关于我们成长中所遇到的心理矛盾和烦恼的说法正确的是( )
①这是心理不健康的表现②如果处理不好，就会成为我们发展的阻碍③如果处理不好，就会影响我们的身心健康④这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象21教育名师原创作品
A.①③④B．①②③C．②④ D．②③④
（四）知识小结
1.青春期后身体变化的主要表现有哪些？
(1)身体外形急剧变化。
(2)体内机能迅速健全。
(3)性机能发育成熟。
2．进入青春期，生长发育给我们带来哪些感受？
(1)强烈的成人意识。
对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。
(2)希望有自己独立的生活和思想空间。
同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。
这种心理也常常使我们感到烦躁不安。
3．进入青春期后，心理发展上有哪些变化？
(1)渴望独立，有了自己的想法。
(2)喜欢表现自己。
(3)好标新立异，创造能力增强。
(4)喜欢结交与自己喜好、兴趣、理想相近的伙伴。
（五）作业布置1.青春期后身体变化的主要表现有哪些？
2．进入青春期，生长发育给我们带来哪些感受？
3．进入青春期后，心理发展上有哪些变化？
（六）课后交流活动
教材P37页读一读，交流分享：结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。