七年级生物教学计划进度表
七年级上册生物教学进度安排表
教学进度安排表周 次节备周 次注次节备 次注时间课题时间课题1.1.1生物的特征 3.1.1藻类、苔藓、和 蕨类植物 8.27-- 9.311.12- 11.1911.1.2调查周边环 2 122境中的生物3.1.2种子植物 9.3-- 1.2.1生物与环境 11.19- 11.26 2 3 4 2221314 15 3.2.1种子的萌发2 2 29.10 的关系 9.10-- 1.2.2生物与环境 11.26- 3.2.2植株的生长12.3 3.2.3开花和结果9.17组成生态系统9.17-- 1.2.3生物圈是最 12.3- 3.3绿色植物与生物圈 9.24 大的生态系统 2.1.1练习使用显微镜12.10的水循环9.24-- 9.3012.10- 3.4绿色植物是生物圈 56 7 216 17 18 22212.17 中有机物的制造者 2.1.2植物细胞9.30--10.812.17- 3.5.1光合作用释放氧 国庆放假12.24气吸收二氧化碳3.5.2绿色植物的呼吸作用10.8-- 2.1.3动物细胞10.15 2.1.4细胞的生活12.24- 12.312223.6爱护植被绿化祖国2.2.1细胞通过分10.15- 裂产生新细胞12.31- 1.789 19期末复习 210.22 2.2.2动物体的结构层次2.2.3植物体的结 10.22-构层次20 1.7-1.14期末考试10.292.2.4单细胞生物10.29-- 1011 期中复习期中考试211.5 11.5- 11.12。
七年级生物进度表
期末复习
20 1.11-1.15
期末复习
21 1.18-1.22
期末复习
注：各位教师请将教学内容写完整，例如：第一章第一节生物的特征（不要简写）
学科进度表
课时 数
备注
2
3
3
3
2
国庆假 期
1
国庆假 期
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
元旦假 期
3
3
3
XXX学校2020-2021年度第一学期__七年___年级__生物_学科进度表
周次 日期
教学内容
1 9.1-9.4
1.1生物的特征
2 9.7-9.11
1.2调查周边环境中的生物+2.1生物与环境的关系+复习
3 9.14-9.18 2.2生物与环境组成生态系统+2.3生物圈是最大的生态系统+复习
4 9.21-9.25
1.1练习使用显微镜+1.2植物细胞+复习
5 9.28-10.2
1.3动物细胞+1.4细胞的生活
6 10.5-10.9
7
10.1210.16
8
10.1910.23
9
10.2610.30
10 11.2-11.6
复习 2.1细胞通过分裂产生新细胞+2.2动物体的结构层次+复习
2.3植物体的结构层次+2.4单细胞生物+复习 1.1藻类、苔藓和蕨类植物+1.2种子植物+复习
15 12.7-12.11
16
12.1412.18
17
七年级下册生物教学计划及进度表
七年级下册生物教学计划及进度表
课程目标
本学期的生物教学旨在帮助学生全面理解生命的基本概念和原理，培养他们对生命科学的兴趣和探索精神。
通过实验和实际案例的研究，学生们将学会如何观察和理解生物现象，培养他们的科学思维和实验技能。
教学进度表
备注：以上教学进度仅供参考，可能会根据实际研究情况进行调整。
教学方法
- 讲授：通过讲解生物的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。
- 实验：设计简单的实验让学生亲身参与，提高他们的实验技能和观察能力。
- 分组讨论：鼓励学生在小组中讨论和分享想法，促进合作研究和思维的碰撞。
- 观察实物：使用实物让学生观察和分析生物的特征和结构。
- 外出实践：组织实地考察，让学生了解生物在实际环境中的生存和适应情况。
教学资源
- 生物教科书
- 实验器材和材料
- 图片和视频资料
- 生物标本和模型
- 互联网资源
教学评估方式
- 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等。
- 作业：包括课后题、实验记录和研究报告等。
- 期末考试：考察学生对本学期所学知识的掌握情况。
注意事项
- 学生在实验过程中需遵守实验室安全规定，保障自身和他人的安全。
- 学生在课堂上需积极参与讨论和互动，增强研究效果。
- 教师需及时纠正学生的错误认识，引导他们建立正确的科学观念。
以上为七年级下册生物教学计划及进度表，希望本学期的生物教学能够激发学生的学习兴趣，培养他们对生命科学的理解和探索能力。
七年级生物下册教学计划及进度表(4篇)
七年级生物下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂。
一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。
根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
三、教材分析本教材以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系，充分体现了“人与生物圈”为主线的基本精神，又从“人---生物---环境”的角度突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。
知识内容组织的特点遵循了学生认知发展规律，借鉴了国外发达国家经验---由宏观到微观、由简单到复杂、有感性到理性。
本教材还具从学生生活实际导入解决问题的活动、丰富多彩的情境设计和问题设计、注意人文素养与科学结合、注重知识内容的综合化、突出过程性评价和发展性评价等特点。
四、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
七年级生物教学进度表
科目
生物
教学班级
七（1、2）
教科书名称
义务教育教科书
上课日期
8．27
每周节数
6
总授课节数
108
考试次数
2
周次
时间
预定进度
页数
实进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
8．27
8．31
第一章第一节.我们周围的生物
3
7
2
9．3
9．7
第二节.生物与环境的关系
第三节.我们身边的生物学
8
17
3
9．10
9．14
第二章第一节.探索生命的器具
第二节.探索生命的方法
19
33
4
9．17
9．21
第三章第一节.植物细胞的功能
第二节.人和动物细胞的结构和功能
35
44
5
9．24
9．28
第三节.细胞的分裂与分化
第四章第一节.单细胞生物
45
55
6
10．1
10．7
十．一
7
10．8
10．12
第二节.多细胞生物体的组成
学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
119
128
17
12．17
最新七年级生物下册教学计划及教学进度表
最新七年级生物下册教学计划及教学进度表标题：最新七年级生物下册教学计划及教学进度表一、教学计划本学期七年级生物课程将以全面提升学生生物科学素养，帮助学生掌握生物学基础知识，发展学生实验操作技能，提高学生对生物科学的兴趣为目标。
为实现这一目标，我们将以教材为主线，辅以各种教学资源，采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、复习、测评等，确保教学质量。
二、教学进度表以下是本学期七年级生物下册的教学进度表：在具体的教学过程中，我们将根据实际情况对教学进度进行微调，以确保教学任务的顺利完成。
同时，我们也将关注学生的学习进度和反馈，以便及时调整教学方法和策略。
三、教学方法和教学设计为了提高教学质量，我们将采用以下教学方法和教学设计：1、问题导向学习（PBL）：通过提出问题的方式，引导学生主动探究生物学的知识，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、案例教学：通过引入真实的生物案例，帮助学生理解生物学的原理和应用，提高学生对生物学的认识和理解。
3、实验教学：通过实验操作，帮助学生掌握生物实验的方法和技术，提高学生的实验操作能力和科学素养。
4、多维度测评：采用多种测评方式，如课堂表现、作业、小组讨论、实验操作等，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
在教学设计方面，我们将注重以下几点：1、教学内容的选择：选择与生活实际相关的教学内容，让学生感受到生物学的重要性。
2、教学过程的安排：合理安排教学过程，采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3、教学资源的利用：充分利用各种教学资源，如教材、教具、多媒体等，提高教学的直观性和生动性。
四、结语本学期七年级生物课程将以提高学生生物科学素养为核心目标，以教材为主线，采用多种教学方法和手段，全面提升教学质量。
我们将按照教学进度表有序推进教学任务，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学任务的顺利完成。
初一生物教学计划下册 初一生物教学计划进度表
初一生物教学计划下册初一生物教学计划进度表第一周•课程名称：细胞的组成和结构•主要内容：–细胞的基本概念和组成–细胞膜的结构和功能–细胞质的组成和功能–细胞核的结构和功能•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：观察细胞的基本结构，制作细胞模型•学习目标：了解细胞的基本组成和结构，并能够用细胞模型描述细胞的结构•完成情况：教学计划进度表上课程已完成第二周•课程名称：细胞的生命活动•主要内容：–细胞的新陈代谢–细胞的分裂–细胞的物质传递•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：观察细胞的分裂过程，了解物质在细胞中的传递方式•学习目标：了解细胞的生命活动的基本过程，并能够观察细胞分裂过程•完成情况：教学计划进度表上课程已完成第三周•课程名称：遗传与变异•主要内容：–遗传的基本概念–遗传的规律–变异与进化•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：进行果蝇遗传实验，了解遗传规律•学习目标：了解遗传的基本概念和规律，并能够进行简单的遗传实验•完成情况：教学计划进度表上课程已完成第四周•课程名称：生物的分类•主要内容：–生物分类的基本原则–生物的分类等级–人类的分类•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：进行植物标本的观察和分类•学习目标：了解生物的分类原则和等级，并能够通过观察进行简单的生物分类•完成情况：教学计划进度表上课程已完成第五周•课程名称：植物的组织与器官•主要内容：–植物的细胞–植物的组织–植物的器官•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：观察植物的细胞、组织和器官结构•学习目标：了解植物的细胞组成、组织和器官结构，并能够使用显微镜观察植物细胞•完成情况：教学计划进度表上课程已完成第六周•课程名称：动物的器官与生殖•主要内容：–动物的组织–动物的器官系统–动物的生殖方式•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：观察动物的组织和器官结构，了解动物的生殖方式•学习目标：了解动物的组织和器官系统，以及动物的生殖方式，并能够进行简单的观察和判断•完成情况：教学计划进度表上课程已完成第七周•课程名称：生物的生态环境•主要内容：–生物与环境的关系–生态系统的组成–生物的相互作用•授课方式：讲授 + 实验操作•实验内容：进行生态系统的观察和调查•学习目标：了解生物与环境的关系，以及生态系统的组成和生物的相互作用，并能够进行简单的调查和观察•完成情况：教学计划进度表上课程已完成以上是初一生物教学计划下册的进度表。
人教版7上生物学教学进度表(课时计划)
18周课时
周课时数2课时
其中讲新课35
课时36
复习考试课时0
机动课时0
周次
时间
教学内容（单元或章节）
备注
1
9.1~9.4
1-1.1生物的特征
新生军训
2
9.7~9.11
1-1.2调查周边环境中的生物
中秋节
3
9.14~9.18
1-2.1生物与环境的关系
4
9.21~9.25
1-2.2生物与环境组成生态系统
国庆长假
5
9.28~10.2
1-2.2生物与环境组成生态系统
国庆长假
6
10.5~10.10
1-2.3生物圈是最大的生态系统2-1.1练习使用显微镜
7
10.12~10.16
2-1.2植物细胞
8
10.19~10.23
2-1.3动物细胞2-1.4细胞的生活
9
10.26~10.30
2-2.1细胞通过分裂产生新细胞2-2.2动物体的结构层次
10
11.2~11.6
2-2.3植物体的结构层次2-2.4单细胞生物
11
11.9~11.13
3-1.1藻类、苔藓和蕨类植物
12
11.16~11.20
3-1.2种子植物
13
11.23~11.27
3-2.1种子的萌发
14
11.30~12.4
3-2.2植株的生长3-2.3开花和结果
15
12.7~12.11
3-3绿色植物与生物圈的水循环
16
12.14~12.18
3-4绿色植物是生物圈中有机物的制造者
17
12.21~12.25
【人教版】PEP七年级生物上册教学计划及进度表
【人教版】PEP七年级生物上册教学计划及进度表一、教学目标本教学计划的目标是帮助学生全面了解生物科学的基础知识和核心概念，培养学生的科学思维和探究能力，提升他们的生态环境意识和动植物保护意识。
二、教学内容本教学计划包括以下主题：1. 科学研究方法与调查2. 物质与能量的转化3. 生物的组成和结构4. 生物的繁殖与发育5. 生物的遗传与变异6. 生物的适应与演变7. 动植物的保护与利用三、教学进度表本教学计划的进度如下：第一周：科学研究方法与调查- 了解科学研究的基本流程和方法- 研究如何进行简单的科学调查和实验第二周：物质与能量的转化- 探索物质与能量转化的基本原理- 了解生物体内的能量转化过程第三周：生物的组成和结构- 研究细胞的基本结构和功能- 了解生物体的组织、器官和器官系统第四周：生物的繁殖与发育- 探索生物的繁殖方式和生殖器官- 了解生物的生命周期和发育过程第五周：生物的遗传与变异- 研究遗传基因的概念和规律- 了解变异和自然选择对种群演化的影响第六周：生物的适应与演变- 探索生物在不同环境中的适应能力- 了解物种的起源和演化过程第七周：动植物的保护与利用- 强调保护动植物多样性的重要性- 研究动植物的保护方法和合理利用方式四、教学评估教学中将使用多种评估方式来评价学生的研究情况，包括课堂小测验、实验报告、课后作业和期末考试。
五、教学资源本教学计划所需的教材和参考资料将根据实际情况提供给学生。
六、教学活动本教学计划将通过多种教学活动来促进学生的参与和研究兴趣，包括小组讨论、实验观察、课堂展示等。
备注：根据实际教学情况，教学进度可能会进行适当调整，具体进度将与学生和学校协商确定。
七年级生物教学进度表
7
10. 8—10. 18
第三章 细胞
实验：显微镜使用
细胞的基本结构和功能
8
10. 19—10.25
第三章 细胞
细胞生命活动单位
细胞通过分裂而增值
9
10.26—11.1
第四章 生物体的结构层次
细胞分化成组织
生物体的器官，系统
10
11.2—11.8
期中复习
11
11. 9—11. 15
期中考试期中评卷
七年级生物教学进度表
周次
时 间
内 容
1
9. 1—9.6
概要：生物学什么?
2
9.7—9. 13
第一章 生命的世界形形色色的生物
3
9. 14—9. 20
第一章 生命的世界
生物与环境的相互影响
4
9. 21—9. 27
第二章 探索生命
生物学是探索生命的科学
5
9.28—9.30
生物学研究的基本方法
6
10.1—10.7
17
12. 21—12. 27
第六章 绿色开花植物的生活史营养器官的生长
18
12.28—1.3
第六章 绿色植物的生活
生殖器官的生长
19
1. 4—1. 10
第七章 绿色植物与生物圈
20
1.11—1.17
期末考试
12
11. 16—11.22
第五章绿色开花植物的生活方式光合作用
13
11. 23—11. 29
第五章 绿色植物的生活方第五章 绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用
15
12.7—12.13
第五章 绿色开花植物的生活方式运输作用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期中考试期中评卷
12
11．16—11．22
第五章 绿色开花植物的生活方式
光合作用
13
11．23—11．29
第五章 绿色植物的生活方式
呼吸作用
14
11．30—12．6
第五章 绿色开花植物的生活方式
吸收作用和蒸腾作用
15
12．7—12．13
第五章 绿色开花植物的生活方式
运输作用
16
12．14—12．20
三、本学期教学目标：
1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
生物学研究的基本方法
6
10．1—10．7
国庆放假
7
10．8—10．18
第三章 细胞
实验：显微镜使用
细胞的基本结构和功能
8
10．19—10．25
第三章 细胞
细胞生命活动单位
细胞通过分裂而增值
9
10．26—11．1
第四章 生物体的结构层次
细胞分化成组织
生物体的器官，系统
10
11．2—11．8
期中复习
11
第六章 绿色开花植物的生活史
种子萌发形成幼苗
17
12．21—12．27
第六章 绿色开花植物的生活史
营养器官的生长
18
12．28—1．3
第六章 绿色植物的生活
生殖器官的生长
19
1．4—1．10
第七17
期末考试
二、教学内容：
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
难点：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。
五、提高教学质量的方法与措施：
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
四、教学重点、难点：
重点：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
六、教学进度表（见附表）
2015学年度秋季
初中七年级上册生物教学进度表
周 次
时 间
内 容
1
9．1—9．6
概要：生物学什么？
2
9．7—9．13
第一章 生命的世界
形形色色的生物
3
9．14—9．20
第一章 生命的世界
生物与环境的相互影响
4
9．21—9．27
第二章 探索生命
生物学是探索生命的科学
5
9．28—9．30
煜森学校
七年级上册生物
教学计划及教学进度安排表
2015学年度秋季
任课教师：袁名尧
2015年9月1日
教学计划
教科书
生物
出版社
人民教育出版社
学期总课时
40
周课时
2
一、教学对象的基本情况分析：
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。