重庆科创职业学院(文化产业政策)2015年10月高等教育自学考试
重庆科创职业学院-陈海生：从科创学院走出的80后创业者
重庆科创职业学院-陈海生：从科创学院走出的80后创业者2015-06-29 14:25:43 来源：华龙网0条评论【摘要】他叫陈海生，今年33岁，家住重庆市永川区昌州城市花园。
目前已是三家电脑店老板，年入30万。
今天的高校校园内，“创业”已然不是一个新鲜词儿，越来越多的大学生在校期间，或者刚离开校园便走上创业之路。
其中，不乏成功的“幸运儿”，也不乏几经坎坷的“受挫者”，但无论怎样，“创业”过程中的激情洋溢和放眼未来的无限可能始终引领着大学生们“前赴后继”。
这不，在科创学院就曾走出这样一位80后创业者。
他叫陈海生，今年33岁，家住重庆市永川区昌州城市花园。
目前已是三家电脑店老板，年入30万。
2000年9月，毕业于潼南县梓潼中学的陈海生跨入了自己梦寐以求的学校——重庆科创职业学院（原重庆信息工程学院）。
与高中时的忙碌相比，大学生活似乎多了一份闲适。
陈海生：“虽然对大学充满了期待，但是刚进大学的那一刻心中还是很茫然，突然之间没有了目标。
真的很感谢我的辅导员老师，是她的耐心开导让原本失意的我又重新找到了奋斗的方向；感谢一直以来带给我快乐，陪伴我成长的母校，她就如同慈祥的母亲，引领我走向成功的彼岸！”。
新生军训后不久，学校团委开始面向全校公开招聘学生干部，在老师的鼓励下，陈海生成功的应聘上了校团委宣传部部长一职。
任职期间，他不仅学到了很多在书本上学不到的东西，学校“修身强体博学感恩”的校训还一直深深的印在他的脑海里。
在校团委任职的日子里，陈海生懂得了什么是团队精神，更明白了怎样去做人。
他曾多次参加永川举办的大型公益活动：比如慰问孤残儿童、走访敬老院、义务支教等，在校团委任职的日子让他过得充实而快乐。
2001年：由于工作表现出色、态度端正，在团委指导老师的带领下，陈海生幸运的担任了学生副书记一职，这一干就是整整两年，在这两年的时间里，陈海生社交面变得更广了，接触的新事物也越来越多了。
2001年5月，陈海生幸运的被重庆团市委授予了“重庆市优秀团干部”的光荣称号。
重庆科创职业学院招生问答
重庆科创职业学院招生问答一、怎样判定一所高校是否具备招生资格？答：凡有学历教育招生资格的普通高校，都有教育部编院校代码（我院部编代码为14173）。
在教育部“阳光高考”信息平台上都能查阅。
二、贵校招生有哪些性质？哪些层次？答：学院招生有两类：一类为计划内统招（主要指高职普招，也含成招），另一类为国民教育非统招自主招生（指高等教育自考）。
招生层次有：本科、专科。
三、进校后可否调整专业、层次？答：可按国家和学校规定调整。
四、学习的形式怎样？答：以在校全日制学习为主。
五、贵校发放的文凭国家是否承认？待遇怎样？答：统招和国民教育非统招自主招生两类文凭国家都承认学历，电子注册。
各类毕业生待遇平等。
中组部副部长、国家人事部部长尹蔚民2008年1月21日在全国公务员考试录用工作会上强调：公务员考试录用彻底取消身份限制，平等对待国家承认学历的各类毕业生。
但平等并不等于完全、绝对相同。
其主要不同点是：统招高职毕业生就业时凭《报到证》（原派遣证）到就业单位报到，而高等教育自考和成人高等教育毕业生就业时，不需《报到证》。
不管哪类毕业生找工作，都是双向选择，工作都不包分配。
六、高校学费标准为什么不一样？答：高校学费标准经物价部门审核确定。
学费多少与是否为学历教育有关，与是否为全日制在校学习有关，与培养模式和培养成本有关。
七、贵校有无助学金、奖学金、贷学金？答：有。
具体条件和金额高职生见《高等学校学生资助政策简介》，高等教育自考学生和成人高等教育学生见《学院奖学金、贷学金规定》，可登陆全国学生资助管理中心网站（http：//）和学院网站查询。
八、贵校有无其它助学措施？答：有。
我院联手中国、世界500强企业和其它大中型企业为贫困生提供助学，贫困生交3200元/年、2200元/年学费即可入学，特困生可“0”学费入学，差额学费通过勤工助学收入补交完清。
其形式有定向培养和非定向培养两种。
定向培养助学是学院与多属中国、世界500强企业或领军企业签订定向培养协议，为其培养基层管理人才和技术人才，由定培单位提供工作岗位的助学。
重庆科创职业学院(自动控制原理(一))2015年10月高等教育自学考试
重庆科创职业学院2015年10月高等教育自学考试自动控制原理（一）课程考试说明（课程代码08182）一、考试标准和原则1、考试标准坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校或高等职业院校同专业同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。
在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
2、考试依据大纲——大纲名称：公布时间：指定教材——教材名称：自动控制原理编者：谢昭莉出版社：机械工业出版社出版时间：2012年6月印刷时间：2012年7月3、本课程考核的知识与能力的关系本课程考核的知识点符合教学大纲的要求，能够考察学生对本课程基础知识的掌握情况，对基本分析方法和设计方法的灵活应用。
4、重点与覆盖面的关系试题覆盖到章，重点章节的分值比例较大，一般章节的分值比例适当。
单章考核分数最高不超过24 %。
二、考试形式与试卷结构1、考试形式本课程考试形式为闭卷笔试方式，考试时间为150 分钟，评分采用百分制，60分为及格线。
2、试卷内容结构重点考核的章节（试题的分数比例不低于60%）是：控制系统的频域分析；控制系统的时域分析；控制系统的根轨迹分析；控制系统的数学模型；控制系统的校正。
不考章节：控制系统示例一般考核章节：自动控制系统的一般概念。
3、试卷能力结构本课程试卷考核的能力层次结构比例约为：（Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ：Ⅳ）识记：领会：简单应用：综合应用＝20：22：38：204、试卷难度结构本课程试卷考核的难度结构比例约为：（A：B：C：D）容易：中等偏易：中等偏难：难＝23:34:28:155、试卷题型结构题型及分值：（1）单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）（2）填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）（3）名词解释题（本大题共3小题，每小题4分，共12分）（4）判断改错题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）（5）计算题（本大题共4小题，每小题9分，共36分）（6）综合应用题（本大题17分）6、本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的绘图工具、计算器等）考生携带计算器、直尺。
重庆科创学院召开高等教育自学考试专业申报汇报会
重庆科创学院召开高等教育自学考试专业申报汇报会
2013-07-03
7月1日，重庆市教委巡视员胡斌、市考试院自考处胡松涛处长等领导率专业主考院校审查专家组到校进行考察论证。
我校校长戴伟教授、党委书记姚木远教授、副校长田一平、校长助理刘鸿飞以及相关部门领导参加了本次自学考试专业申报汇报会。
会上，胡松涛处长对本次考察论证工作做了简要说明，校长助理刘鸿飞在会上就我校申报汽车制造与维修和计算机网络应用两个专业主考院校相关情况进行了汇报。
随后专家组在田一平副校长、刘鸿飞助理的陪同下，就两个专业的实训设施设备及条件进行了现场考察。
上午十一点，专家组就考察及审定情况进行了通报。
市教委及考试院领导对我校的专业建设、实训条件等进行了充分的肯定，并就我校今后的专业建设和发展提出了殷切希望。
戴校长代表学校对专家组的到来表示欢迎，并表示一定不辜负专家组的希望，将我校的专业建设、学科建设得更好。
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生
重庆科创职业学院技行天下圆梦人生1993年，重庆科创职业学院的前身仅仅是四川师范大学成人高等教育永川培训中心。
然而，从一个培训中心成长为重庆电子信息工程学校，并最终于2008年蜕变为重庆科创职业学院，实现跨越式发展，学校只用了15年。
在重庆，提及品牌民办高职，你一定会想起重庆科创职业学院。
科创学院以“美丽科创、信誉科创、质量科创、和谐科创”为目标，积极探寻民办高校教育规律，深度开展校企合作办学，推行“3+1”人才培养模式，不断深化人才培养模式改革，全面提升教育教学质量，形成了独特的办学特色，已经成为了重庆民办高职发展的典范。
今天，在高校林立、就业压力巨大的情况下，科创学院却连年保持着良好的人才培养质量与就业率。
作为一所民办高职，重庆科创职业学院如何突围而出？其根本原因就在于学校借鉴德国“双元制”职业教育，结合国情与校情，在全国率先施行“3+1”人才培养模式。
培养出来的学生德技双馨、多证在手，深受市场与用人单位青睐。
技压群芳：“3+1”成为学校鲜明的办学特色和核心竞争力何谓“3+1”？据学校介绍，“3”，是指合格学生三项必须达到的三个方面的基本要求，即思想综合素质、专业知识和专业技能。
“1”，则是指在合格毕业条件基础上，学生根据自己的兴趣爱好和特长，再选修至少一项拓展技能培训，对自己再打造、再提升，成为一专多能复合型人才。
毕业时，学生可获得素质教育合格证、技能教育合格证、专业教育合格证和毕业证书等至少四个证书。
“3+1”人才培养模式是一个完整立体的教育体系，三者同步协调进行，相对独立又彼此融合。
技德双馨：知识重要，做人更重要，素质教育是灵魂一流的国民素质，才能造出一流的产品。
重庆科创职业学院坚持“学历+能力，做人更重要”育人理念，把素质教育作为“3+1”人才培养模式的灵魂，突出人本教育。
其主要内容是提升学生的人本素养、职业素养，增强学生发展后劲及终身学习的能力。
职业精神、行为习惯等教育，总给人一种枯燥说教的感觉，但该校的素质教育却大受学生喜爱。
重庆科创职业学院自我评价报告：重庆交通大学校外教学点
重庆科创职业学院自我评价报告：重庆交通大学校外教学点1. 引言本报告旨在全面评估重庆科创职业学院作为重庆交通大学校外教学点的表现和成果。
通过自我评价，我们旨在不断提高教育教学质量，促进校际合作，为学生提供更好的研究环境和发展机会。
2. 教学点概况重庆科创职业学院作为重庆交通大学校外教学点，自成立以来，一直秉承着“培养高素质应用型人才”的宗旨，为学生提供优质的教育资源和专业的教学环境。
教学点位于重庆市，交通便利，设施齐全，为学生提供了良好的研究和生活条件。
3. 教育教学成果作为校外教学点，我们一直注重与重庆交通大学的紧密合作，共享优质教育资源。
我们采用灵活的教学模式，结合线上和线下教学，确保学生的研究效果和质量。
通过不断优化课程设置和实践教学，我们致力于培养学生的专业素养和创新能力。
在近年来的教育教学中，我们取得了一系列显著成果：- 学生通过率持续提高，毕业生就业率保持在较高水平；- 学生参加各类竞赛和活动表现优异，获得了多项奖项；- 与企业合作，为学生提供实实训机会，提高学生的实践能力；- 教师队伍稳定，教学水平不断提升，获得学生和家长的认可。
4. 管理与服务我们高度重视教学点的管理与服务工作，为学生提供全方位的支持和帮助。
我们建立了完善的管理制度，确保教学秩序和教学质量。
同时，我们注重加强与学生和家长的沟通，及时解决他们的问题和困惑。
管理与服务的主要特点包括：- 建立了一支专业化的管理团队，负责教学安排、学生管理和日常事务等工作；- 提供完善的学生服务，包括学术辅导、心理咨询、就业指导等；- 注重学生综合素质教育，组织各类社团活动和公益活动，培养学生的社会责任感和领导能力；- 建立了便捷的信息化平台，方便学生和教师之间的交流和资源共享。
5. 展望与建议面对未来的挑战和发展机遇，我们将继续努力，不断提升教育教学质量，为学生提供更好的研究和发展机会。
我们将继续加强与重庆交通大学的合作，共享优质教育资源，提升校际合作的水平。
重庆科创职业学院顺利通过评估复查
重庆科创职业学院--顺利通过评估复查
2015年1月17日，重庆市高等职业院校人才培养工作评估回访复查工作组对我校评估工作进行回访复查，结论为“通过”。
专家组通过审数据平台、听校长汇报、现场质询、访谈、师生满意度问卷调查和查阅佐证资料等方式，对学校评估工作进行复查，认为学校圆满完成了评估整改任务，取得明显成效。
一是通过开展一系列提高高职教育观念的培训、考察学习、企业挂职锻炼和参加国培等活动，全校教职员工对现代职业教育认识更加深刻，高职教育主体地位明显增强。
二是通过制定师资发展规划，完善师资队伍建设制度、奖励办法，采用“内培、外引”方式，师资队伍学历、职称和年龄结构有了明显改善。
三是通过制定和修订科研管理制度，规范并鼓励全院教师积极参与教改科研工作，教师科研和社会服务能力显著提高，科研课题立项在数量与层次上有了质的提升。
四是通过加大工作力度，专业和课程建设取得突破性进展。
五是通过加大投入，办学条件进一步改善。
学校将根据职业教育发展新形势新要求，以评估复查通过为新的起点，进一步搞好顶层设计，深化教学改革，着力打造品牌专业，使学校各项工作再上新台阶。
重庆科创职业学院历年自考真题收集仅供复习参考使用年全国自考计算机网络管理模拟考试及答案
2010年全国自考计算机网络管理模拟试卷(三)及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. Set命令中，“询问”使用的命令是() (2分)A：GetRequestB：GetResponseC：GetNextRequestD：SetRequest2.在网络管理标准中，通常把()层以上的协议都称为应用层协议。
(2分)A：应用B：传输C：网络D：数据链路3.属于有关令牌环网的RMON MIB的是（） (2分)A：环站组B：警报组C：过滤组D：统计组4. Microsoft SNMP扩展API函数中，提供多个MIB对象注册的是（） (2分)A：SnmpExtensionInitB：SnmpExtensionInitExC：SnmpExtensionQueryD：SnmpExtensionTrAp5.下列情况中属于安全管理范畴的是 (2分)A：对需要在网络上进行传输的信息加密后再送入网络B：将服务器的性能记录报告网络管理员C：记录用户下载服务器文件的速度D：记录用户间传输数据的延迟时间6. SNMP属于（）类管理操作。
(2分)A：四B：五C：六D：七7. RMON扩充了SNMP的管理信息库（） (2分)A：SNMPv1B：ASN.1C：MIB-1D：MIB-28. Windows95包含的SNMP服务程序是（） (2分)A：Snmp.exeB：SAN.1C：BERD：SNMPTRAT.EXE9.SNMP的对象是用（）方法定义的，这种定义说明管理对象的类型、组成；值的范围以及与其他对象的关系。
(2分)A：具体化B：抽象化C：形式化D：具体语言10.阀值报警属于()功能。
(2分)A：故障管理B：安全管理C：性能管理D：配置管理11.市场流行的网络管理系统一般都未实现()功能。
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重庆科创职业学院2015年10月高等教育自学考试
文化产业政策课程考试说明
（课程代码08845）
一、考试标准和原则
1、考试标准
坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校或高等职业院校同专业同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。
在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
2、考试依据
大纲——大纲名称：
公布时间：
指定教材——教材名称：《会展政策与法规》
编者：周利方沈全主编
出版社：立信会计出版社
出版时间：2006年6月第1版
印刷时间：2006年6月第1版
3、本课程考核的知识与能力的关系
该课程主要考核学生对会展管理法律制度、公司法律制度、会展合同法律制度、会展展品相关法律制度、会展市场管理法律制度、知识产权法律制度、会展交通运输法律制度、出入境管理制度、消费者权益保护法律制度及会展仲裁与诉讼等基本知识的掌握，同时考查学生运用以上法律制度分析和解决会展实务中遇到的相关法律问题的能力。
会展政策与法规基础知识是学生会展实务能力形成的基础，在问题论述和案例分析中考查学生的能力是对学生会展政策及法规基础知识掌握程度的检验。
4、重点与覆盖面的关系
试题覆盖到章，重点章节的分值比例较大，一般章节的分值比例适当。
单章考核分数最高不超过20 %。
二、考试形式与试卷结构
1、考试形式
本课程考试形式为闭卷笔试方式，考试时间为150 分钟，评分采用百分制，60分为及格线。
2、试卷内容结构
重点考核的章节（试题的分数比例不低于60%）是：
第一、第三、第四、第五、第六、第十章
不考章节：无
一般考核章节：第二、第七、第八、第九章
3、试卷能力结构
本课程试卷考核的能力层次结构比例约为：
识记：领会：简单应用：综合应用＝34：36：15：15
4、试卷难度结构
本课程试卷考核的难度结构比例约为：
较易：中等偏易：中等偏难：较难＝23：42：20：15
5、试卷题型结构
题型及分值：
单项选择题20分，多项选择题10分，名词解释题15分，简答题25分，论述题15分，案例分析题15分。
6、本门课程有无特殊要求（包括考生可携带的绘图工具、计算器等）
无。