中班心理健康：团结合作真快乐.doc
中班社会《合作真快乐》教案 -完整获奖版
中班社会活动：《合作真快乐》设计意图“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。
”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。
活动目标1．理解合作的重要性，知道生活中处处有合作。
2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备1．报纸2．课件《合作力量大》3．图片4. 小球若干、4个没底袋子活动重点理解合作的重要性。
活动难点能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
活动过程1.游戏导入，感知合作。
(1)报纸游戏师：我们玩个“踩报纸”的游戏。
请你们每5个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后5个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？2.讨论研究，了解合作（1）看视频，体会合作师：今天王老师给大家带来了一段关于巧虎的动画片，你们想看吗？看的时候要认真，听一听动画片的名字叫什么，里边都说了什么！”（2）看完提问：动画片的名字叫什么？（合作的力量）（3）你在动画片里看到合作了吗？（4）谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）（5）蚂蚁合作干什么？（合作搬又大又重的食物；遇到危险，蚂蚁合作搭桥过河）（6）猫鼬合作干什么？（一些守敌人，一些挖洞；一起帮忙看护小猫鼬）（7）巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）2.幼儿联系现实生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。
中班活动《合作真快乐》教案
中班活动《合作真快乐》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验合作带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励小贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿认识到合作可以带来快乐。
2. 主体环节：（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，引导幼儿体验合作的过程和乐趣。
（2）在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿分享合作心得，让幼儿认识到合作的重要性。
3. 总结环节：教师总结本次活动，强调合作带来的快乐，并给予奖励。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的合作活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对合作的认识和理解。
2. 搜集幼儿在活动中的表现，评价幼儿合作能力的提升。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的合作情况，评价活动的影响。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度，以保证活动的趣味性和挑战性。
4. 对于合作意识较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们逐步学会与他人合作。
七、教学资源：1. 合作游戏道具：拼图、积木、绳子等。
2. 教学图片或视频：与合作相关的图片或视频。
4. 合作主题墙：用于展示幼儿的合作作品和心得。
八、教学内容：1. 合作概念：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 合作技巧：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 合作游戏：组织幼儿进行各种合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
4. 合作心得分享：让幼儿分享在合作过程中的感受和收获。
中班社会游戏《合作真快乐》活动教案
一、活动名称：中班社会游戏《合作真快乐》二、活动目标：1. 引导幼儿体验合作完成任务的快乐，培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的习惯，增强幼儿的自律性。
三、活动准备：1. 教具：绳子、小礼物、图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，展示合作完成任务的示例，引导幼儿理解合作的重要性。
3. 主体部分（10分钟）：a) 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b) 每组幼儿需要共同完成一个任务，如用绳子将小礼物捆绑在一起，传递给其他小组。
c) 在完成任务的过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
d) 每完成一个任务，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿总结合作的好处，让幼儿意识到在生活中要懂得与他人合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行合作游戏，培养幼儿的家庭合作意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的图片、手工作品等，引导幼儿观察、讨论，进一步强化合作意识。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可根据幼儿的兴趣和需求，提供与合作相关的材料，让幼儿在自主游戏中体验合作乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的合作情况，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
2. 关注幼儿在解决问题过程中的表现，评价幼儿的思维能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便对后续活动进行调整。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整游戏难度和挑战性，让幼儿在游戏中不断提升自己。
幼儿园中班心理健康教育活动：团结合作真快乐教学设计【含教学反思】
特色学校可行性分析引言随着社会经济的发展和人们教育需求的多样化，传统学校教育已经无法完全满足学生的需求。
因此，特色学校应运而生。
特色学校通过注重特定领域的深度发展，为学生提供个性化的教育服务，满足他们的独特需求。
本文将通过可行性分析，探讨特色学校的可行性和发展前景。
1. 市场需求分析1.1 学生及家长需求多样化现代社会中，学生和家长对教育的需求日益多样化。
传统学校的教育模式难以满足所有学生的需求。
特色学校通过针对特定领域的培养，能够满足各类学生的个性化需求，因此受到了越来越多家长和学生的青睐。
1.2 增加竞争力的需求教育的竞争日益激烈，学生和家长希望通过接受特色教育，提高自己的竞争力。
例如，艺术特色学校能够提供专业的艺术培训，帮助学生在择校时有更大优势。
1.3 教育市场发展潜力教育市场前景广阔，且逐年扩大。
根据统计数据，中国教育行业市场规模逐年增加，未来发展潜力巨大。
特色学校作为教育行业的重要组成部分，可望获得更多的市场份额。
2. 竞争对手分析2.1 传统学校传统学校在办学历史和教育资源方面具有一定的优势，但无法提供个性化的教育服务。
特色学校则能够通过专业教育资源的整合，满足学生的个性化需求，具有一定的竞争优势。
2.2 其他特色学校特色学校市场上的竞争对手越来越多。
例如，艺术特色学校、体育特色学校等。
这些学校在特定领域具有专业的教育资源和师资力量，与其他特色学校形成一定竞争。
2.3 教育培训机构教育培训机构也是特色学校的竞争对手。
虽然教育培训机构通常只提供短期培训课程，但它们通常具有学科教育方面的专业性和知名度，将与特色学校形成竞争。
3. 优势分析3.1 个性化教育特色学校能够提供个性化的教育服务，满足不同学生的特定需求。
这种个性化教育能够更好地培养学生的潜能和特长，提高其学习兴趣和综合能力。
3.2 教育资源整合特色学校能够整合专业的教育资源，包括师资力量、教育设施等，提供更好的教学条件。
这将吸引更多学生和家长选择特色学校，增加竞争力。
中班活动《合作真快乐》教案
中班活动《合作真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解合作的概念，知道合作的重要性。
1.2 培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣。
1.3 发展幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
1.4 培养幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：合作游戏道具、合作任务卡片、奖励贴纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
2.3 心理准备：引导幼儿保持积极愉悦的心情，愿意与他人合作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个简单的合作游戏，引起幼儿对合作的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。
3.2.2 开展合作任务活动，让幼儿在实际操作中体验合作的乐趣。
3.2.3 引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队精神。
3.3 结束部分：对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励和鼓励。
第四章：活动注意事项4.1 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在合作活动中得到锻炼和发展。
4.2 活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
4.3 创造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿在愉悦的情感中体验合作的快乐。
4.4 注重家园合作，让家长了解合作的重要性，共同培养幼儿的合作能力。
第五章：活动评价5.1 评价幼儿的合作意识：是否愿意与他人合作，是否能够主动参与到合作活动中。
5.2 评价幼儿的合作技能：在合作过程中，是否能够有效地与同伴沟通、协调、解决问题。
5.3 评价幼儿的合作情感：在合作活动中，是否能够感受到快乐，是否能够关心和关爱同伴。
第六章：活动资源6.1 教师准备：合作相关的故事书籍、视频资料、合作游戏道具等。
6.2 环境资源：活动室、户外活动场地、合作任务卡片等。
6.3 人力资源：其他班级的老师、家长志愿者等，可协助开展活动。
第七章：活动延伸7.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动目标，鼓励幼儿在家中与家人开展合作活动。
中班体育活动《合作真快乐》教案
中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标2. 技能目标：培养幼儿基本的团队协作能力，学会在团队中互相帮助、互相支持。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作的愉悦情感，增强自信心和自尊心。
二、活动准备1. 教具准备：绳子、小玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 讲解合作的重要性，引导幼儿学会在团队中协作。
b. 开展团队协作游戏，如“穿越障碍物”：将幼儿分成若干小组，每组成员合作穿越设置的障碍物，最快完成的小组获胜。
c. 引导幼儿分享合作过程中的感受，让他们认识到合作带来的快乐。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松活动，如轻松跳、拉伸等，帮助他们缓解疲劳。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
2. 强调合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活和学习中积极与他人合作。
五、活动延伸1. 家园共育：家长引导幼儿在家庭中进行合作活动，如共同完成家务、照顾弟弟妹妹等。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行合作游戏。
3. 教学活动：开展以“合作”为主题的教育活动，如讲述合作故事、讨论合作技巧等。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无危险物品。
2. 在活动过程中，密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注意调整活动难度，使之符合幼儿的年龄特点和能力水平。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于合作的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们对于合作活动的喜爱程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动方案。
八、活动反思1. 反思活动过程中的组织和管理，是否存在不足之处。
2. 分析幼儿在活动中的表现，是否存在需要改进的地方。
3. 考虑如何将合作理念融入到日常教学中，提高幼儿的合作能力。
中班心理健康：团结合作真快乐
中班心理健康：团结合作真快乐（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）
中班活动《合作真快乐》教案中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班活动《合作真快乐》教案，欢迎大家分享。
中班活动《合作真快乐》教案篇1活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。
2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。
活动准备：1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。
游戏场地上贴箭头。
2、音乐磁带、录音机。
3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。
活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。
(音乐：认识你呀真高兴)2、游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。
(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。
1).导语：终于到公园了。
和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。
2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。
3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。
只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。
(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。
)6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)网接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手游戏棍夹球(全身平衡，协调)四、放松运动：1、韵律：好朋友2、调整呼吸，整队回教室。
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中班心理健康：团结合作真快乐设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。