第三章 第一节 世界的人口 2课时
湘教版地理七年级上册 第三章 第一节《世界的人口》教学设计
湘教版地理七年级上册第三章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《世界的人口》，属于湘教版地理七年级上册第三章《人类与地球》的学习内容。
这一章节主要让学生了解世界人口的分布、增长及其对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括文字描述、数据统计、图表以及相关的思考题。
通过本节课的学习，学生可以对世界人口有一个基本的认识，理解人口增长与资源、环境之间的关系，提高人口、环境、发展的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但他们对世界人口的分布、增长及其影响因素的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来深化理解。
此外，学生可能对一些数据和图表的解读存在困难，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解世界人口的分布特点，能读图说出各大洲的人口分布情况。
2.让学生掌握世界人口增长的特点及其原因，能运用相关数据进行分析。
3.让学生理解人口增长对环境和社会的影响，提高人口、环境、发展的意识。
4.培养学生的图表阅读和分析能力，提高学生的地理思维能力。
四. 教学重难点1.世界人口的分布特点及其影响因素。
2.世界人口增长的特点及其原因。
3.人口增长对环境和社会的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口的问题。
2.使用图表和数据进行分析，帮助学生直观理解人口增长的特点和影响。
3.运用案例教学法，让学生了解人口增长对具体国家或地区的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作意识和地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口分布图、人口增长曲线图等教学素材。
2.收集一些关于人口增长对环境和社会影响的案例。
3.准备一些思考题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些世界人口分布的图片，引导学生关注世界人口的问题。
提问：你们对世界人口有什么了解？世界人口增长对我们的生活有什么影响？2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生观察并说出各大洲的人口分布情况。
七年级地理上册第三章知识点整理汇总(世界的人口)
七年级地理上册第三章知识点整理汇总（世界的人口）
第一节、世界人口的增长
1、目前，世界上共有60多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。
2、人口自然增长率＝出生率—死亡率（正数——人口在增长；负数——人口在减少）。
目前，人口自然增长率最高和最低的大洲是：非洲和欧洲。
3、世界上人口最稠密和地区：亚洲东部和南部，欧洲西部，美洲的东部等。
而干旱的荒漠、寒冷的极地、高山高原、原始的热带雨林，人口稀少。
4、世界人口问题：⑴、大气污染，环境恶化；⑵、水资源污染，淡水等缺；⑶、乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重；⑷、建筑用地过大，导致耕地减少等。
第二节、世界的人种
1、根据人类体质方面的特征，世界居民可分为黄色人种，白色人种，黑色人种。
2、黄色人种—亚洲东部（印第安人、因纽特人属黄种人）。
白色人种—欧洲、北美洲，非洲北部，亚洲西部，大洋洲。
黑色人种—非洲的中部和南部，美国境内。
第三节、世界语言和宗教
1、语言：⑴、汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广的语言。
⑵、联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
2、宗教：⑴、世界三大宗教：基督教（世界上教徒最多，流传最广的宗教。
《圣经》为经典）；伊斯兰教（《古兰经》为经典）；佛教。
⑵、道教是源于中国本土的宗教。
四、世界的聚落
聚落包括城市和乡村两种形式。
城市规模大，居民主要从事非农业产业的活动；乡村居民居住地较分散，从事农业生产活动。
第三章第一节世界的人口 优质公开课课件
长 较慢 ，经济发展水平低的国家人口的自然增长较快 。
学习结果自我反思
1、这节课我学到了什么知识？ 2、这节课我有什么体会？ 3、我对这节课的学习经历有何感受？ 4、这节课的学习对我的生活有什么影响？ 5、通过本节课学习我会联想到什么？
1、人口过快增长会给人类的生存 和发展带来哪些问题?
2、是不是人口发展越慢越好？为 什么？
就医困难 就业困难 饥饿贫困
社 居住条件差 会
与 经 济 问 犯罪率提高 题
交通堵塞
加沙地带食品危机
能
源 短
30个国家面临严重缺水
缺
森林减少 沙漠化加剧
无节制的开矿
环境污染
５
生态破坏
劳动力短缺
人口老龄化
1.计算各国的人口出生率、死亡率和自然增长率。
2.比较表中四个国家自然增长率的特点。
国家
英国 巴西 德国 尼日利亚
出生率 （％）
1.20
2.03 0.97
4.01
死亡率 （％）
1.08
0.73 1.04 1.23
自然增长率 大洲
（％）
排名
0. 12 欧洲 3
1.3 南美洲 2
-0.07 欧洲 4 2.78 非洲 1
思维引导：
从各大洲的经济角度来分析自然增长率与经 济发达程度的关系。
较低地区：人口自然增长率 较 高 ，人口增长较 快 。
经济发展 水平
较高地区：人口自然增长率
总结：
较 低 ，人口增长较 慢 。
人口增长过快是全球性问题；人口增长过慢是部 分国家问题；全球的人口增长呈快速上升趋势。
处境艰难的地球
七年级地理上册 第三章 世界的居民 第一节 世界的人口(第二课时)教学案 湘教版
第一节世界的人口（第二课时）教学目标知识与能力：1、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
2、通过辩论提高学生的综合素质。
过程与方法：1、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
2、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
情感、态度及价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。
重点：1、世界人口的增长特点2、世界人口的分布的地区差异难点：1、世界人口问题产生的主要原因2、人口分布的成因一、课前探究1、世界人口急剧增长，社会经济迅速发展给和造成了空前压力，也给人类生存和发展带来了一系列的问题。
2、人口增长越来越快，人们大规模地砍伐、开垦、开采，从而导致和荒漠化。
3、人口增长越来越快带来的问题：使居民的、居住、、医疗等问题难以解决。
近50年，世界人均耕地的数量竟减少了以上。
4、人口增长越来越慢(负增长)带来的问题短缺，人口等。
5、合理的人口增长应与、环境相协调，与相适应，中国是世界上人口最多的国家，为使人口与资源、环境相协调。
我国把作为一项基本国策。
6、大量农村人口迁入城市的现象主要发生在国家。
二、预习交流三、互助提升1、阅读P43阅读材料、参阅P44活动1，分析在多数发展中国家为什么乡村人口要向城市迁移？2、随着城市发展规模的扩大会产生一些问题。
参阅P44活动2小组讨论回答：城市化带来的问题有哪些？请提出改进措施。
四、体验成功1、城市人口迅速增加会产生 ( )A、就业机会增加B、医疗卫生条件改善C、住房、交通紧张D、受教育机会增加2、下列关于人口迁移论述不正确的是( ) A．农村人多地少到城里打工B．农村环境比城市更加恶化导致人口迁出C．城里有更多的就业机会D．城市教育事业发达吸引农村人口3、有关人口增长的叙述，正确的是( )①越慢越好②与资源、环境相协调③越快越好④与社会经济发展相适应A、①②B、②③C、②④D、③④4、在发展中国家，大量农村人口迁往城市的原因有：①城市有较多的就业机会；②城市有较好的生活条件；③城市环境优美；④城市有较好的教育、医疗条件；⑤城市物价低。
3.1世界的人口 第2课时 教案(湘教版七年级上)
第一节世界的人口教学教案第二课时、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
2、通过辩论提高学生的综合素质。
1、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
3、教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。
世界人口问题世界人口问题产生的主要原因、学生上网查找有关世界人口问题的资料、图片。
2、多媒体（辅助教学）、相关的地理景观图片、资料。
课时复习提问：上节课我们学习了有关世界人口数量和增长的知识，请大家回忆世界人口增长有何特点，世界人口增长的地区差异表现在哪些方面？学生回答、过渡引入新课二次世界大战以来，世界人口增长极为迅猛，这种增长又存在着很大的地区差异，具体表现在：发达国家人口增长较慢，出现了零增长甚至负增长，发展中国家人口增长表现出了强劲的增长势头，这些问题都是我们今天要学习的内容。
三、世界的人口问题什么是世界的人口问题？目前，世界上每年增加近8000万人，有人称人类进入了“人口爆炸”的时代。
人们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃饭、穿衣、住房等基本生存需求之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求。
人口数量过多、人口数量增长过快对环境、经济和社会都产生了巨大的影响（出示图）。
阅读材料不同的人口政策为了控制人口的增长，有的国家实行了生育控制政策。
例如，印度就采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口的增长。
我国把“实行计划生育”定为国家的基本国策，提倡一对夫妇只生育一个孩子。
但是，现在有的国家人口停止增长，甚至不断减少，也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。
为此，有些国家还采取措施鼓励生育，例如，法国给多子女家庭发放补贴，使多子女家庭享受各种津贴。
为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
《第三章第一节世界的人口》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理湘教七上
《世界的人口》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的主要教学目标为：1. 让学生掌握世界人口的基本概况，包括人口数量、分布、增长等知识；2. 理解人口与地理环境之间的关系，掌握影响人口分布与增长的主要因素；3. 培养学生收集并整理相关人口信息的实践能力，形成主动学习和批判性思维的良好习惯。
二、教学重难点本课的重点和难点如下：重点：了解世界人口的基本概念及分布规律，分析人口增长的主要影响因素。
难点：运用地图等工具分析世界各地人口分布特点，引导学生形成深入思考，提升地理思维和问题解决能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备世界地图和人口分布图，以便学生直观了解世界人口分布情况；2. 收集世界各地人口增长的相关数据和案例，为课堂分析提供素材；3. 准备多媒体教学资源，如视频、图片等，以增强课堂互动性和趣味性。
四、教学过程：一、激发兴趣，引入新课本节课起始部分旨在调动学生的学习积极性，提高对人口问题的关注度。
教师首先通过展示世界人口分布的地图，引导学生观察并讨论人口密集和稀疏的地区。
随后，通过一段关于人口问题的短视频或图片展示，让学生直观感受人口问题的紧迫性和重要性。
二、知识讲解，深入理解1. 人口数量与增长教师首先介绍世界人口的数量和增长趋势，通过图表和统计数据展示人口数量的变化。
同时，讲解人口增长的原因和影响，如科技进步、医疗水平提高等。
2. 人口分布与迁移教师讲解世界人口的分布特点，如亚洲人口最多，欧洲人口密度大等。
同时，通过案例分析，让学生了解人口迁移的原因和影响，如城市化进程、经济发展等。
3. 人口问题与挑战教师介绍世界面临的人口问题，如人口老龄化、资源短缺等。
通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何解决这些问题，并鼓励他们提出自己的见解。
三、互动教学，实践操作1. 分组讨论学生分组进行讨论，讨论主题为“你所在国家或地区的人口问题及解决方案”。
每组学生需在规定时间内完成讨论，并选出代表汇报讨论成果。
第三章第一节世界的人口课件-湘教版
• 4·人口急剧增长和人口长期 负增长都会带来一些问题， 那么人口问题对策是什么呢?
• 人口的增长应与资源、环境 相协调，与社会经济相适应 。
• 你知道吗：为了控制人口增 长过快，我国采取了什么人 口政策？
• 计划生育政策
为什么乡村人口要向城市迁移?
城里好找工作， 教育、医疗条件 也好……
到城里去
B. 中国
C. 印度
D. 德国
3. 人口的自然增长主要是由 出生率 和 死亡率 决定。 4. 世界人口的分布与 地理环境 有着密切联系。 5. 一般来说，经济发展水平高的国家人口的自然增 长 较慢 ，经济发展水平低的国家人口的自然增 长 较快 。
亚干洲旱的的东荒部漠和，南寒部冷，的欧极洲地的，西空部气，稀北薄美的洲高和山南高美原洲，的东 部原等始的热带雨林
5.讨论：影响 人口分布的因 素有哪些？
从纬度位置看看,人口密集区主要在
地区.
从地形类型看,人口密集区主要在地势低
平的
地区.
• 世界人口的急剧增长,带 来了一哪些问题?
读图，看一看: 人口密度在200人/平方千米 以上的主要有哪些地区? 为什么这些地区人口稠密?
1. 亚洲东部、亚洲南部、西
欧、南北美洲东部。
2. 在中低纬度地区,气候较为适宜 ,同时地势平坦,大都在平原地区,自然 条件较优秀。
1. 人口密度反映人口地理分布的疏密程 度， 用人/平方千米来表示。
3.1 131.9
根据上表所提供的数据，请你算出中国、澳大利亚的人口
密度，并说明表中哪国（中国 ）人口分布最为稠密，哪 国（ 加拿大 ）人口分布最为稀疏？
137.3 2.7
2.计算中国、澳大利亚的人口密度，世界人口分布 均匀么？
湘教版地理七年级上册第三章第一节 世界的人口(共2课时 23张ppt)(共23张PPT)
B.亚马孙平原
） C.非洲北部 D.亚洲东部
世界的的人口问题
三、世界的人口问题 1.世界人口增长过快带来的问题： (1).资源短缺，环境恶化：例如___水__土__流___失____、__土__地__荒__漠___化___ (2).给社会经济造成巨大压力：例如____交__通__拥__挤___、住房紧张、__就__业___困__难___。（这类问 题出现在___亚___非__拉___一些国家）
人口密度 （人/千米2 ）
8.3 3.4
139.6
2.84
二、世界人口的分布
_在__中___低__纬___度__临___海__的__平__ _原__地__区___往往形成人 口稠密地区。
C A
B
D D
人口密度在100人/千米2以上的主要有哪些地区？ 亚洲的东部和南部， 欧洲的西部， 北美洲和南美洲的东部等。
2.人口的自然增长率由________和________决定的。
3.人口稠密四大地区指______、______、_______和南北美洲东部
4.人口稀疏四大地区指__________、__________、___________、 ________。
二、选择题。
1.下列地区人口稠密的是（
A.刚果盆地
1、大气污染，环境恶化 2、砍伐森林 3、水土流失
4、水资源短缺 5、过度捕捞 6、全球气候变暖 7、水污染
1.2011年世界人口数达到（ C ）
A. 50亿 B. 60亿 C. 70亿 D. 80亿
2.下列国家中人口自然增长慢的是（ D ）
A. 巴西 B. 中国 C. 印度 D. 德国
3.下列关于人口迁移论述不正确的是 ( B )
A．甲
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一个村庄1000人，一年中出生20人，死亡10人，计算该 村今年的出生率、死亡率、自然增长率。
地区 人口总数（万人）出生率（%）死亡率（%） 自然增长率% 600 1.2 0.6 甲 0.6 360 1.5 1200 8000 1.9 0.4 乙 -0.2 -200 1000 0.6 0.8 丙
123年
33年
14年
13年
12年
12年
二、人口自然增长率
出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。
出生率= 出生人口数 总人口数 ×100%
死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
死亡率= 死亡人口数 ×100% 总人口数
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口与 总人口之比。
自然增长率=
丁
56
3.2
1.2
2
112
1．表中人口自然增长率最高的是（ D ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．表中各地，一年自然增长人口最多的是（ B ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
人口增长率（%）
1.5 1.2 0.9
0.6
0.3 0
世界
高收入国家
中等收入国家 中低收入国家
人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。
代 号
稀少原因
代 号
稀少原因
湿热的 ③ 热带雨 林区 干热的 ⑥ 热带沙 漠区
高纬度 ⑦ 寒冷地 区 高寒和 ⑧ 内陆干 旱区
一、主要人口问题 1.人口增长过快 亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家增长过多过快。
问题：就业、居住、教育、医疗。
计划生育
2.人口增长过慢 人口负增长的国家有：意大利、德国、瑞典
（2）人口稀疏的地区 总结：干旱的荒漠、寒冷的极地、原 始的热带雨林、空气稀薄的高山高原 。
①
④
③
②
阅读右图，回答问题。
①②④⑤ （1）图中人口稠密的四个地区是_______________（填数 自然条件较好，开 码），这四地人口稠密的主要原因是_________________ 发历史较长，经济较发达等 _________________________。 （2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。
2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名 成员之一的婴儿在菲律宾降生。
一、世界人口增长特点 1.公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢。
2.公元1800年以后，世界人口进入迅速增长的时期。
人口 年份 增10亿 的时间 10亿 20亿 30亿 40亿 50亿 60亿 70亿
1804年 1927年 1960年 1974年 1987年 1999年 2011年
一般来说，经济水平高的国家，人口的自然增长速度较慢；
经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较快。
一、人口密度
人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2来表示。
（人） （千米2）
二、世界人口分布情况 （1）人口稠密的地区
C B A D
E
总结：世界上的人口主要分步在中低纬地区、 沿海、气候温和降水较多的平原和盆地。
问题：1.人口老龄化 2.劳动力短缺 3.国防兵力不足
鼓励生育
3.人口的科学增长观：人口的增长应与资源、环境相协调， 与社会经济发展相适应。
4.乡村人口向城市大规模迁移：
原因？
由于城市人口过多产生的问题？p61 交通拥挤、住房紧张、污染加剧、噪声干扰、供水不足、 犯罪率上升
下列地区人口自然增长率最低的最可能是（ A） A．欧洲 B．非洲 C．拉丁美洲 D．亚洲南部