申请承办教海探航活动颁奖活动
《江苏教育》张俊平主编 “教海探航”培训会讲话现场实录20150417
“教海探航”论文及其写作——《江苏教育》主编张俊平（微笑：以下内容为高晓燕现场电脑记录，只是为了给没有机会参加培训的老师个体也能学习一下。
在没有经过高晓燕本人的允许下，不得转载，不得上传至任何网站与群体，在你发于别人看的时候也请提醒一下。
谢谢！）区教育局组宣科王业才科长主持：今天是个值得纪念的日子，请来了市里的和省级的专家。
前面请了市教科所的李亚平主任讲了黄埔杯的论文变革。
接下来是个重头戏。
今年我们教育局与江苏教育报刊总社实行了战略合作。
坐在我旁边是江苏教育主编张俊平。
人物简介：张俊平：《江苏教育》杂志主编，编辑部主任；编审；江苏省作家协会会员，江苏省教育新闻工作者协会常务理事、副秘书长，江苏省教育学会教育管理专业委员会常务理事、副理事长，苏派教育研究中心执行主任。
是江苏省十二五重点资助课题“专业期刊促进区域学校内涵发展的实践研究”的主持人，重大课题“苏派教育的理论与实践”的主持人之一。
主编并正式出版了《苏派名师的教学主张》《苏派名校长的管理哲学》《苏派名校的文化解读》等10余套苏派教育系列丛书，著作并正式出版了《专业的人做专业的事——一个平面传媒人的思想与行走》；在省级以上发表专业论文《为他者：期刊编者应有的伦理情怀》和通讯报道《洋思教育现象解读》等逾百篇，多篇为人大复印资料全文转载，多篇在省和全国论文和好新闻评比中获金奖（一等奖）；主持的栏目“独家策划”、活动“教海探航”、“教海领航”分别获江苏省新闻出版明珠奖优秀策划和优秀活动。
曾被评为江苏省教育科研先进个人、江苏省新闻出版明珠奖优秀主编和江苏省新闻出版领军人才。
张俊平主编讲话现场实录摘要：请问会场的老师有没有人写过“教海探航”的文章（没有）好啊，这样说明这块发展的空间很大！今天我从三方面来讲：教海探航的历史、评选、写作。
一、教海探航征文的历史教海探航为谁而生？1989年创办。
为了带书名号的《江苏教育》；为了不带书名号的《江苏教育》。
看过《江苏教育》杂志的举手（现场没有几个人举手）建议老师到阅览室看一看，也建议教育局和学校多征订一些《江苏教育》。
教海探航 初心致远
教海探航初心致远作者：陈树民来源：《江苏教育》2020年第16期记得一天清早，女儿突然打来一个电话，她兴奋地说：“爸爸，好消息！”“这么高兴，什么事呀？”我迫不及待地反问。
“我昨晚收到一个快递邮件，打开一看，是一份《邀请函》。
您投的‘教海探航’论文获奖啦！”“真的呀？”“女儿还会骗你吗！《邀请函》请你参加颁奖大会，这还不是好消息呀？”听到这个消息，真有点喜出望外！探航论文申报已好几个月了，获奖了，当然高兴！但颁奖大会地址在宝应，怎么去？这成了问题。
为了此事，儿女们特地开了个小小的家庭“碰头会”。
大家你一句、我一句，说开了——“这是一件好事，全家的光荣，我们支持！”大家都拍手表示认同。
我也随即表示：“谢谢大家！”“爸，这种事情年轻人做做可以，有好处。
可是您一大把年纪了，还追求什么呀！”这一句话，引起了争议。
“这话不对。
爸爸搞了一辈子教育，这是教育的情怀呀！老有所为，值得效仿啊！”“这话说到我心里了！”我情不自禁地插了一句。
“您可不能一个人独自去，年纪大了，行动不便，万一出了什么事，怎么办？我们做儿女的放心不下啊！”“我说个想法，”女儿插话，“前几次参加‘教海探航’活动，都有《江苏教育》编辑部同志们的关心，爸爸都是与他们同车前往活动地点。
我来打个电话，和他们说一声，肯定没有问题的。
”“是的。
”我插话，“提起编辑部同志们对我的关心、照顾，非常感动，至今仍记忆犹新，不仅随车往返，而且在参加活动的过程中，关怀备至。
直到今天，我还不知道怎么报答这种情谊呢！人家的工作都很忙，不好意思再打扰了。
”“那这样吧，”女婿抢着说，“我们安排好工作，开车送爸爸赴会。
我们也很想亲临现场，分享一下那种难逢的感人场面啊！”大家一致同意，由女婿开车，女儿陪同，当日一早赴会。
临行前一夜，我很难入眠，辗转反侧，儿女之情，同志之谊，一幕一幕，犹如过电影……清晨空气清新，一路顺风，我们按时到达目的地。
会场前报到的代表熙熙攘攘。
会场大楼前矗立着一块大型的宣传牌，那是水手的签名“墙”。
探航教海做个有品味的教师(精)
探航教海，做个有品味的教师蔡绪稳常常有人和我谈起参加“教海探航”的价值。
一此人认为，花了很长时间，得到的仅是一张证书，这种比赛获奖证书，在教科研评比中的比重，远远比不上在正规刊物上发表，更不用说在核心期刊上发表的了。
我觉得事实并不是这样。
教海探航给你的绝不只是一张证书，它给你的是一段生命的历程。
它提供了一个全省小教智者对话的平台，它营造了尊重劳动、欣赏成功、激励后进的氛围，它让你沉甸甸地付出，又沉甸甸地收获。
它的不收评审费，有廉洁之名，被誉为“最干净的赛事”；它评比严格、规范、公正，被誉为“最权威的赛事”；它立足前沿，着眼全程，颁奖活动更是办成省小教界的教科研“豪门盛宴”，许多名校都以能承办为荣，因此，它被誉为“最厚实的赛事”……“探航”走过二十年，成就了一批批教师精英，也成就了一个响当当的教科研品牌。
省教育厅对该赛事高度重视，有几届证书直接由教育厅盖章颁发，这在各级论文赛事中是绝无仅有的。
主管部门关注，名校承办名牌活动，请名人，成就名师。
真可谓“师出有名”。
我想，这项论文赛事之所以经久不衰，其原因至少有这几个方面：首先是它求真。
教海探航也是全国为数不多的获奖名单公示的赛事，曾有获奖者因论文素材虚假而被通报的情况。
那些获奖作品，特别是一等奖作品，无不是建立有真材料的基础上的。
试想，如果因为参加一次论文比赛，奖没得到，得个通报批评，这教师当的，是不是太惨了点儿？所以，我们去年征文评议的第一关起名为“写真扫瞄”。
把“写假”的“瞄”出来，“扫”出去，这是对老师个人负责，也是对学校负责。
必须指出的是，本次论文初评，有几组发现论文抄袭的现象，更认人不舒服的是，某一组中，竞有几篇论文抄撞车了。
是网上论文世界小，还是我们的老师胆子太大？我希望相关的老师尽快把那些东西换掉。
只要是自己的做的、想的、写的，再草根都能理解；自欺欺人的事，千万别再做！其次是它求新。
别人嚼过的馒头不香。
你的立意和选材，在省里是否有先例，很难瞒得过那些评委。
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单作者：来源：《江苏教育》2022年第02期（按获奖者姓名或获奖单位名称拼音排序）特等奖（10篇）视觉笔记：涵养儿童阅读深度的思维智慧曹静芳南京市成贤街小学查重：从仪式感开始的专业自我建构范晓红泗洪县教师发展中心文化回应：中国故事与小学英语教材融合的思与行洪永秀常州市金壇区华罗庚实验学校角色空间：儿童完整人格形成的体验场域探索胡娟淮安市清江浦实验小学从“为什么”到“怎么办”：小学阶段语文学习任务群的思考与实践刘红英常州市武进区实验小学教育集团人民路小学当数学遇上寓言：打开儿童数学学习的新视角王茜南京市长江路小学全面赋能：新时代劳动教育的完型化开发俞漪南通经济技术开发区实验小学教育集团探寻：儿童教育惩戒的“善后”路径臧静常州市武进区湖塘桥第二实验小学“泛偶像”时代儿童榜样教育的困境与突围张丽娜支进东海县和平路小学从“天问”到“天和”——审辩思维下传统科技类文本教学的价值及实现路径张晓红朱莹莹淮安市淮安小学一等奖（238篇）从“解构”到“统整”——基于核心素养的高中剪纸艺术单元教学研究毕继敏苏州市吴中区木渎金山高级中学聆听儿童阅读过程中的思维之声——对“读后展示课”过于形式化的反思蔡亚连云港市墟沟中心小学初中生数学建模能力测评分析与启示蔡支梅苏州市相城区漕湖学校（以下略）二等奖（481篇）“用输出倒逼输入”的读写训练白平江苏省灌南高级中学从认同到生长：教师共同体发展的难度解析包丽娟常州市实验小学教育集团品性·品貌·品味：幼儿积极品格的生长策略包娅芹石雪红淮安市深圳路幼儿园（以下略）三等奖（673篇）媒体时代班主任工作的重要性阿斯丽汗·吾如孜新疆维吾尔自治区乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场学校课内外搭桥，初品早期英文阅读之趣敖桂花苏州国际外语学校深度学习视角下的小学数学计算教学柏广芹盱眙县马坝中心小学（以下略）杰出水手奖（31名）巢春林常州市武进区遥观中心小学陈蓓蓓东台市第一小学陈华常州市武进区实验小学分校单增义徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学范晓红泗洪县教师发展中心房静南京市北京东路小学冯凯馨南京市银城小学冯素芳东海县第二中学洪永秀常州市金坛区华罗庚实验学校孔德静句容市实验小学李平连云港市解放路小学郁洲分校刘潇潇东海县房山高级中学刘颖苏州市沧浪教育集团带城实验小学校毛艳苏州市姑苏区金阊新城实验幼儿园潘利程苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校沈娟淮安市天津路小学王海英扬中市新坝镇中心幼儿园魏晓宇常州市武进清英外国语学校吴凌艳连云港市黄海路小学吴素红滨海县第二实验小学吴文霞南京市北京东路小学阳光分校熊方玲东海县幼儿园徐平连云港市新海实验中学徐燕萍苏州市平江中学校杨靓淮阴师范学院第一附属小学杨阳苏州市虎阜实验幼儿园殷业凤苏州市平江实验学校张建桥东海县白塔高级中学张晓红淮安市淮安小学赵冬梅淮安市淮河幼儿园朱俊华淮安市天津路小学年度新人奖（10名）窦桂玲连云港市徐山中学杜民杰淮安市清江浦区盐河中心幼儿园费珊常州市武进区实验小学分校高颖南通经济技术开发区实验小学教育集团贾奔奔灌南县百禄镇中心幼儿园李东园淮安市实验小学孟玥南京市北京东路小学谈露玲常州市武进区湖塘桥实验小学颜榕萱南京市红山小学邹犇苏州高新区实验小学校感动人物奖（11名）仓定志盐城市敬贤路实验小学戴俊淮安生态文化旅游区实验小学许昌良广州市华侨外国语学校薛安民扬中市教师发展中心闫德芳宿迁市泗洪育才幼儿园杨建清太仓市教师发展中心张华中苏州高新区（虎丘区）教育发展中心张礼霞连云港市苍梧小学朱丽玲南京市玄武区特殊教育学校朱晓红徐州市泉山区教育局朱亚慧江苏省扬中中等专业学校先进集体奖（20个）常州市金坛区教育局常州市武进区教育局东海县教育局灌云县教育局淮安经济技术开发区社会事业局淮安市教育局连云港市赣榆区教育局连云港市海州区教育局连云港市教育局南京市鼓楼区教育局南京市江宁区教育局南京市雨花台区教育局南京玄武区教育局泗洪县教育局苏州高新区（虎丘区）教育局苏州工业园区教育局苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会苏州市吴江区教育局苏州市吴中区教育局张家港市教育局优秀团队奖（20个）常州市武进清英外国语学校常州市武进区湖塘桥实验小学常州市武进区实验小学分校东海县安峰初级中学东海县和平路小学东海县青湖中心小学东海县幼儿园淮安市实验小学淮安市天津路小学连云港师专一附小教育集团连云港市黄海路小学南京師范大学附属小学南京市北京东路小学南京市成贤街小学南京市银城小学南京市长江路小学泗洪县明德学校泗洪育才实验学校苏州工业园区新洲幼儿园苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团。
第21届“教海探航”征文颁奖活动在盐城举行
非 常 高兴 ， 建议 我 们把 它 编辑 成 书 。
② 问一个 为什 么
编 辑还 应 该 经 常 问“ 为什 么” 。碰 到 陌 生
“ 田 ” 因为 那 个地 方原 来有 许 多蒲 草 ， 以 莆 ？ 所
出 水 手 奖 ” 年 度 新 人 奖 ” “ 题 歌 “ 和 主
加 了 此次 活 动 。江 苏 省 教 育厅 副 厅 长 杨湘 宁和省教育厅人事处处 长鞠勤 、 师 资处 处 长 樊增 荣 以及 江 苏教 育 报 刊 社 社长 张 策 华 、总 编 辑 顾冠 华 等 出席
了 １ ３下 午 的 颁 奖 大 会 并 现 场 为 代 ３１
于 １８ ９ ９年 ， 省 内 面 向小 学 青 是 年 教 师 的 最 具 权 威 性 的征 文 竞 赛 。本 届 征 文 自 ２ ０ ０ ８年 １ ２月 省 教 育 厅 办 公 室 发 出 征 文 活 动 通 知 开 始 ．各 地 教 育 行 政 部 门 积 极 组 织 ，广 大 小 学 教 育 工 作
第 月 １ 一１ 日．０ ９江 苏 省 征文 。经 过 各 地 逐 层 评 选 ， 届 教海探航～ 者 踊跃 参 与 １ １ ３日至 ５ ２０ 最 终 送 达 组 委 会 的参 评 稿 件 逾 万篇 。经 “ 瑞 迪 杯 ・ 海探 航 ” 征 文颁 奖 暨 全 福 教 颁奖活动在 盐城举行 论 文 获 得 “ 秀论 国名特 优 教 师课 堂 教 学 研讨 活动 在 盐 过 三轮 评 选 ．３ ４ ０篇 优
就 是 职 对 当 代
去想 ．
提 高
要 懂 一 点 文 字 学 ， 道 大概 是 什 么 意思 。 知
风正一帆悬——第31届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖活动掠影
——第31届江苏省“教海探航”征文竞赛颁奖活动掠影2019年11月9日至11日，由江苏教育报刊总社主办、连
云港市教育局承办的第31届江苏省“教海探航”征文竞赛颁
奖活动在连云港市举行。
省委教育工委副书记、省教育厅党
组成员徐子敏等出席颁奖仪式并为获奖代表颁奖。
江苏省“教海探航”征文竞赛活动始于1989年。
31年
来，全省累计近百万名教师参与这一活动，从中走出了460
多名特级教师。
“教海探航”征文活动已经成为全省教育界
公认的最具权威、最有影响力的教师专业发展品牌活动，有
效地激发了青年教师及教育管理工作者学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教育教学改革的热情。
本届征文活动收到应征稿件近3万篇，最终评出特等奖10篇、一等奖201篇、二等奖450篇、三等奖576篇；10人获年度新人奖，17人获杰出水手奖，10人获感动人物奖，
20家单位获优秀团队奖，13家单位获先进集
体奖。
来自省内外的千余名教师参加了颁奖活
动。
颁奖活动期间，还举行了青年教师同课异
构教学展示、特级教师示范教学、名师专题讲
座、大家报告、主题沙龙、公益赠书等活动。
（江教报道）。
遇见你真好——写在“教海探航”30周年之际
责任编辑靖裕思E-mail：jysjsjy@遇见，多么美好的字眼！植物遇见阳光，绽放出美丽的花朵；生命遇见希望，衍生出无限的可能。
我———一位普通音乐教师，遇见了“教海探航”，从此，浮躁的心灵有了栖息之地，安宁而从容。
2018年，“教海探航”系列活动浓情迈入而立之年，我们的遇见又如“草在结它的种子，风在摇它的叶子。
我们站着，不说话，就十分美好”。
“教海探航”，一场美丽的邂逅，遇见你真好！初见“探航”我心动1990年，《江苏教育》编辑部在吴县东山实验小学举办青年教师教学设计评选（当时还未取名“教海探航”）发奖大会，对我们初涉教坛的青年教师来说，心中被激起一道道涟漪。
读着获奖教师的征文和教学设计，如同欣赏着一道道美丽的风景。
受其感染，我萌发了一个念头：到小学去，或许更能有所作为。
于是，已在梁垛中学幼师职高任教了3年的我，申请调至头灶镇中心小学，当起了一名小学老师。
1991年，《江苏教育》编辑部在宜兴实小举办小学青年教师“我的追求”征文演讲比赛，对我们青年教师产生了更具冲击力的影响。
本市兄弟学校有教师在这次比赛中获得了好成绩，这个好消息一下子拉近了我与“教海探航”的距离。
身边的榜样鼓起了我探航的勇气，优秀青年教师们的风采，鼓舞我们在教海中大显身手。
也就在这一年，我在“探航”之旅中被选聘到了东台市实验小学，担任专职音乐老师。
“教海探航”，遇见你真好。
我从中学调到小学，不是身份的降低，而是岗位更合适了；我从农村调到县城，也不是身份的提升，而是专业发展更对口了。
爱上“探航”我行动1996年，东台市实验小学承办第8届“教遇见你真好———写在“教海探航”30周年之际/丁晓美丁晓美，江苏省东台市实验小学教育集团副校长，高级教师，江苏省音乐特级教师，中国教育学会音乐分会会员，江苏省音乐与舞蹈专业委员会理事，江苏省优秀指导教师，盐城市劳动模范，盐城市艺术教育先进个人。
江苏省“教海探航”征文竞赛“杰出水手奖”获得者，曾获江苏省音乐教学能手大赛一等奖，盐城市音乐教学基本功大赛一等奖。
幼儿园中班教海探航征文一等奖范文
英文回答：In the teaching of kindergarten classes， we have organized a thematic event on ocean exploration aimed at deepening the understanding of marine ecology among young children through first—hand experience and participation。
Prior to the event， we introduced young children to basic knowledge of marine species， the role and impact of oceans and seas，stimulating their curiosity and desire for exploration through photographs and vials。
In keeping with the party ' s educational path， we aremitted to developing a sense of love and protection of the natural environment for young children，so that they can develop the right ecological concept from an early age and contribute to building a beautiful country。
在幼儿园中班教学中，我们组织了一次海洋探索主题活动，旨在通过亲身体验和参与加深幼儿对海洋生态的了解。
活动前，我们向幼儿介绍了海洋生物种类、海洋的作用和影响等基本知识，通过图片和视瓶展示，激发了幼儿的好奇心和探索欲。
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申请承办教海探航活动颁奖活动
一、引言
教海探航活动是一项旨在鼓励学生参与科学研究和创新的活动。
为了表彰在教海探航活动中取得优秀成绩的学生，我们计划举办一场盛大的颁奖活动。
本文将详细介绍我们申请承办该活动的理由、活动计划以及预期效果。
二、申请理由
1.承办能力强：我们拥有丰富的活动承办经验和专业的团队。
我们在过去成功
举办过多个大型活动，具备组织和协调能力。
2.专业水平高：我们的团队成员具备丰富的教育经验和科研背景，能够为活动
提供专业支持和指导。
3.资源丰富：我们拥有充足的场地、设备和经费，能够为活动提供必要的资源
支持。
4.地理位置优越：我们位于海边，为学生提供了丰富的研究资源和实践机会。
三、活动计划
1. 活动时间和地点
•时间：计划在下个月的第一个周末举办，确保学生和家长都能参与。
•地点：选择一个宽敞舒适的会议中心作为活动场地，以确保参与者的舒适度和活动的顺利进行。
2. 活动流程
•开场致辞：由主持人宣布活动开始，并介绍活动的背景和意义。
•颁奖环节：依次宣布各个奖项的获奖名单，并邀请获奖学生上台领奖。
同时，我们将邀请相关嘉宾为获奖学生颁发奖杯和证书。
•学生分享：邀请一些获奖学生上台分享他们在教海探航活动中的经验和心得，激励其他学生积极参与科学研究和创新。
•闭幕致辞：由主持人总结活动，并对获奖学生表示祝贺和鼓励。
3. 活动宣传
•在学校网站和社交媒体平台上发布活动宣传海报和文字介绍，吸引学生和家长的关注。
•利用学校、社区和合作伙伴的资源，将活动信息传递给更多的人群。
•邀请媒体参与活动报道，提高活动的知名度和影响力。
4. 活动评估
•设立专门的评估小组，对活动进行全面的评估和总结。
•通过学生、家长和参与者的反馈，了解活动的优点和不足，并提出改进意见。
•根据评估结果，进一步完善活动组织和策划，为将来的活动提供经验和借鉴。
四、预期效果
1.激发学生的科学兴趣：通过颁奖活动，让更多的学生了解和参与到教海探航
活动中，激发他们对科学的兴趣和热情。
2.增强学生的创新能力：通过学生分享环节，让获奖学生分享他们在教海探航
活动中的创新经验，为其他学生提供学习和借鉴的机会。
3.提升学校的声誉：承办教海探航活动颁奖活动将增加学校的知名度和影响力，
提升学校在科学教育领域的声誉。
4.推动科学研究和创新的发展：通过表彰和奖励优秀学生，鼓励更多的学生积
极参与科学研究和创新，推动科学研究和创新的发展。
五、结语
我们期待承办教海探航活动颁奖活动，希望通过这一活动，为学生提供展示和交流的平台，激发他们对科学的兴趣和热情，培养他们的创新能力和科学精神。
通过我们的努力，我们相信这场活动将取得圆满成功，并为学生的成长和学校的发展做出积极贡献。