以教海探航为例66页PPT
以教海探航为例谈论文的选题与写作PPT课件
论办文学品选质题的一种理念：新颖别致
读办学书品是质 做好教科研的基础
幸福像花儿一样
2013年特等奖论文《探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学 习的涡流》，作者阅读了怀特海的《教育的目的》、成尚荣的《通透情 境数学的哲学意蕴和操作要义》，王晓春的《从“知识传播者”到“学 习情境的策划者”等书和论文；
2013年特等奖论文《澄明之境：复原汉字的本来面目》，作者阅读 了何九盈的《汉字文化大观》、章太炎的《章太炎说文解字授课笔记》、 张大春的《送给孩子的字》。
1.专业基础书籍等能下载电子版的，不买。（微盘） 2.年度新书等没有电子版，必须买。 3.杂志没有纸质版本，可以网上订阅。 4.研究生的论文主要是通过知网查找标题，然后通过道客巴巴等媒 介在线阅读。 5.合伙买不同的书。
办学市品教质 科所推荐的书籍
幸福像花儿一样
（1）实践类：杜威《民主主义与教育》、雅斯贝尔斯《什么是教育》、怀特海 《教育的目的》、姚斯《提出挑战的文学史》、伊泽尔《本文的号召结构》、伽达默尔 《真理与方法》、利科《解释的冲突》
教办育学品媒质体、专家推荐的书籍
幸福像花儿一样
（1）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第一批） （2）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第二批） （3）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第三批） （4）2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第四批） （5）王荣生教授给语文老师推荐的阅读书目 （6）小学数学教师阅读书目推荐 （7）小学英语教师阅读书籍推荐
捷径：中国教育新闻网、中国教育报联合推荐的某某年全国教师暑 期阅读推荐书目。
三是读好权威杂志、教海探航论文集等。在阅读中更新教育理念， 揣摩文章的写作思路，丰富自己的表达图式。
办学品质读书要有选择
领航与导航(全套539页PPT课件)
赤道：通過地心且與地軸垂直的平面與地球表面的割 線。
經線圈：通過地軸的平面與地球表面的割線。
經線：經線圈被地軸分為兩半，每一半都成為一條經 線。經線指示南北方向。
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2.2地理座標
§1.1地球知識
1 緯度（LAT：Latitude）
❖東十二時區與西十二時區相重合，全球共劃分成24個 時區。
❖相鄰兩時區的區時相差1小時，東邊時區的區時總比西 邊時區的區時早 ，區時之差等於時區序號之差
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❖ 例 某飛機北京20：00起飛，求起飛的東十一區時
刻和西五區時刻
❖ (2)實際的區時
時區界線原則上按照地理經線劃分，但在具體實 施中，為了便於使用，往往根據各國的政區界線 或自然界線來確定。
❖ 思考：要使飛行達到準確、準時、安全的目 的，必須解決哪些問題?
❖ 思考：與日常生活中遇到的導航問題有何共 通和不同之處？
1.空中導航的三個基本問題
❖ 1.定位：
導航的首要和基本問題，是確定應飛航向和飛行 時間的基礎；
可以採用的定位方法：目視，無線電，區域導航 等；
定位後判斷偏航，進而修正航向等參量。
飛行實耗時間、續航時間。
如：飛機從北京到上海飛行時間是1小時33分(01:33或1.33)
1218 返回
(二)時間的量度
1、時間的基本單位是：日
真太陽日:真太陽連續兩次經過上中天的時間間 隔，一年中的真太陽日長短不等，使用不便。
平太陽日: 以均勻速度運行在天球赤道上且與地 球公轉同週期的假想點稱為平太陽； 平太陽連續兩次經過上中天的時間間隔，即地 球相對平太陽自轉一周的時間叫做平太陽日
❖ 2.確定應飛航向：
首师大小学科学六下《海洋技术》PPT课件(同课异构)
测 船上的机电设备、导航设备、通讯系统等先进
技 术
燃料及各种生活用品的装载量大
具有优良的操作性能和定位性能
海 洋 探 测
专用科学考查船始于1872年的英国“挑战者”号。 该船长226英尺，排水量2300ｔ，使用风力和蒸汽作 为动力。从1872年起，历经4年时间环绕航行，观测
技 资料包括洋流、水温、天气、海水成分，发现了
综合开发海水技术
提溴(以提高现有地上卤水资源的溴利用率，发展高效溴化剂 和新型阻燃剂等)；海水、卤水提钾；提镁；提铀.
4. 海洋能源开发 海洋能包括温度差能、波浪能、潮汐与潮流能、海
流能、盐度差能、岸外风能、海洋生物能和海洋地热 能等8种。蕴藏于海上、海中、海底的可再生能源， 属新能源范畴。
海洋能绝大部分来源于太 阳辐射能，较小部分来源于 天体(主要是月球、太阳)与 地球相对运动中的万有引力。 蕴藏于海水中的海洋能是十 分巨大的，其理论储量是目前全世界各国每年耗能 量的几百倍甚至几千倍。
海水直接利用
海水直接利用技术包括:海水直流冷却 (目前工业应用的主流); 海水循环冷却; 海水冲洗; 阴极保护, 防生物附着, 防漏渗, 杀菌 技术等。
技 术
海水淡化
主要的淡化方法有：多级闪蒸(用于海水的循环和流体的输
送) , 低温多效(用于流体输送), 反渗透。
海水化学物质提取利用
海水中的元素分为两类, 常量元素: > 1毫克/升(有80多种金属 和非金属元素)；微量元素< 1毫克/升(60多种).
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。
2024年度-《海洋世界》PPT课件大班科学
海底地貌
如海底山脉、海底高原、海底平 原等，构成海底壮丽的景观。
海底沉积物
包括砾石、砂、泥等，反映海底 环境的物质来源和地质历史。
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珊瑚礁及其生态系统
珊瑚礁的形成
由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而 成，是海洋中最富生物多样性的
生态系统之一。
珊瑚礁的种类
包括岸礁、堡礁、环礁等，形态各 异，各具特色。
珊瑚礁生态系统
4
海洋生物种类与数量
海洋生物种类繁多， 包括鱼类、哺乳动物 、无脊椎动物、植物 等
一些特殊的海洋生物 ，如巨型乌贼、大白 鲨、蓝鲸等
估计海洋生物总数在 数百万种以上，其中 许多物种尚未被发现 和描述
5
海洋生态系统及其作用
海洋生态系统包括珊瑚礁、浅 海滩涂、深海海底等多种类型
海洋生态系统为地球提供了重 要的生态服务，如气候调节、 碳储存、食物链维持等
8
哺乳动物：鲸、海豚等
鲸
体型巨大，是海洋中的哺 乳动物，以小鱼虾和浮游 生物为食。
海豚
体型较小，聪明伶俐，善 于表演各种动作，是海洋 馆的明星动物。
生活习性
哺乳动物已经适应了水生 生活，具有特殊的呼吸器 官——肺，需要定期浮出 水面呼吸空气。
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无脊椎动物：贝类、节肢动物等
贝类
包括扇贝、鲍鱼等，具有坚硬的外壳 ，生活在海洋中。
探讨海洋科技创新所面临的挑战和机遇，如技术瓶颈、人才短缺、国际
合作等，以及应对这些挑战的策略和措施。
26
THANKS
感谢观看
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的挑战，展现了生命的顽强与多样性。
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04
海洋资源开发与利用
15
渔业资源现状及保护措施
教海探航特色课程设计
教海探航特色课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能，提高学生的XX能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的基本概念和原理，理解XX学科的前沿动态。
2.技能目标：学生能够运用XX学科的基本知识解决实际问题，具备XX技能，如XX、XX等。
3.情感态度价值观目标：学生能够正确认识XX学科的社会价值，培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理、基本方法等。
具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本概念和原理，包括XX、XX、XX等内容。
2.第二部分：XX学科的基本方法，包括XX、XX、XX等内容。
3.第三部分：XX学科的应用，包括XX、XX、XX等内容。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，引导学生理解XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生分组讨论，深入探究XX学科的问题，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析具体的XX案例，让学生学会运用XX学科的知识解决实际问题。
4.实验法：进行XX实验，让学生亲身体验XX学科的实践过程，提高学生的实验技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体如下：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的XX学科知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的阅读材料。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示XX学科的知识点和案例。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
教海探航(上)
寅寺中学校本教材教学创新之教海探航（上篇）一、实施方案为提高我校整体教学水平,全面推进新课程改革和素质教育，提升教师素质，提高课堂教学效益和质量，促进学生全面发展。
我们将从本学期起，大力推行教学改革的实验。
实施方案如下：。
第一阶段：一～二月份宣传发动：1、组织部分教师赴义桥中学、郭仓中学、南站中学学习。
２、外出学习教师上汇报课。
３、座谈交流听课情况。
４、布置假期理论学习第二阶段：三月份学习研讨１、印发学习材料、召开课改动员会。
２、组织召开课改讨论会。
３、观摩课堂教学第三阶段：四月份课改探索1、初步形成新的教学方法。
2、听讨论课，修改和完善新教法。
3、请专家指导和论证，并进一步修改和完善。
第四阶段：五～六月份总结反馈１、任课教师写课改心得体会和课改总结。
2、教导处整理课改有关材料并存档。
3、布置暑假理论学习任务。
4、宣布下学年课改有关打算。
二、理论探索1.教学有法，教无定法，贵在得法。
2.教是为了不教（叶圣陶），教的目的是促进学，教的职责是帮助，教的本质是引导。
3.教是为了不教，教就是教学法；教是为了不教，学是为了创造。
我们提倡学法化教学。
4.学生学的法子，就是先生教的法子。
（陶行知）5.教与学之关系：学是主体，学是目的，教理应为学服务。
我们提倡教学合一，学为主体。
6.教师主导：教师主导而非主教，教学应变为导学。
导有引导、指导、开导、疏导、教导、因势利导。
学习没兴趣，教师要引导；学习没思路，教师要指导；学习没目标，教师要疏导；学习有包袱，教师要开导；学生有过错，教师要教导。
我们提倡导学式教学。
7.学生主体：学生是学习的主人，学生学习应有自主性、合作性、探究性。
学生可参与教学的每个环节（备、讲、批、考、辅、研、析）。
学生主体，学为主体。
8.教师与学生之关系：平等互助，亦师亦生，亦教亦学，学为主体，师生互动。
9.学案为载体，展示为手段；教学变导学，教学案变导学案，以学定教。
10.培养学生“想学、勤学、会学、乐学”的良好习惯三、模式初探1、“导学案”课堂教学模式——轮流主备，集体研讨，师生同备，优化学案，学为主体，师生互动以学案为载体，以学法化导学为手段，教师可对县教育局下发的学案根据需要进行修改，优化学案，在此基础上备课，编写导学案。
航海学(潮汐、航标、资料、航法)PPT精选文档
月引潮力
太阳引潮力
❖ 太阳引潮力和月引潮力相互叠加 ❖ 高潮最高，低潮最低->大潮（END）
太阳
16
上弦/下弦时潮汐现象
❖ 月引潮力与太 阳引潮力部分 抵销
上弦月 小潮 太阳潮椭圆体
❖ 高潮最低，低
潮最高->小潮
（END）
太阳引潮力
地球
月引潮力
太阳
月潮椭圆体
下弦月
17
潮汐半月变化规律
❖
新月(朔)->上弦->满月(望)->下弦-> 新月
A1
E1
G
M1
33
地球的平动运动2
月球：M2 地球：E2 A点：A2
M2
A1
E1
G
A
M 1
2
E2
34
地球的平动运动3
月球：M3 地球：E3 A点：A3
M 3
E1
M2
A
A
3
1
E3
G A2
M1
ห้องสมุดไป่ตู้
E2
35
地球的平动运动4
月球：M4 地球：E4 A点：A4
M 3
E1
M2
A4
E 4
A
A1
3
E 3
G A
M1
（END）
A4
P
A3
A2 E
13
潮汐周日不等
成因：0 且 0
现象： ➢ 0 ：
D1
M
Z 1
• 两次HW(LW)潮高不等； Q 1
• 涨(落)潮时间间隔不等；
PN
L D2 Z
3
Z2
Q
Q3
2
海底世界-PPT标准课件3
三 《年 海级 底下 世册 界》课P件P-T2标3准海课底件世3 界 人教（部编版）(共53张PPT)
三 《年 海级 底下 世册 界》课P件P-T2标3准海课底件世3 界 人教（部编版）(共53张PPT)
23 海
底
世
界
加一加：月+包=胞 月+几=肌
识字方法
形近字比较： 铁一秩
字理识字： 官
甲骨文 金文 小篆 会意字。表示生物体上有特定机能的部分。
拟人
生动 形象
三 《年 海级 底下 世册 界》课P件P-T2标3准海课底件世3 界 人教（部编版）(共53张PPT)
三 《年 海级 底下 世册 界》课P件P-T2标3准海课底件世3 界 人教（部编版）(共53张PPT)
23 海
底
世
界
排比和比喻同时使用
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾 啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在 打鼾……
23 海
底
世
界
第二课时
这节课，我们接着往下学，看看 海底究竟有些什么呢？
三 《年 海级 底下 世册 界》课P件P-T2标3准海课底件世3 界 人教（部编版）(共53张PPT)
三 《年 海级 底下 世册 界》课P件P-T2标3准海课底件世3 界 人教（部编版）(共53张PPT)
23 海
底
世
界
互动课堂
《海底世界》PPT标准课件3
《海底世界》PPT标准课件3
23
海
底
世
界
小练笔
示例
大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏， 迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望; 夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的 柔情，带给我们心醉;秋天，天高云淡，大雁向 我们传递无言的信念，带给我们力量;冬天，银 装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带 给我们坚强。