科学四年级下册-第三单元-土壤的种类
小学科学37《比较不同的土壤》教案
小学科学37《比较不同的土壤》教案一、教学目标1. 知识与能力目标：- 了解土壤的种类和特征；- 掌握比较不同土壤的方法；- 通过实验观察和记录，培养学生的观察和实验能力。
2. 过程与方法目标：- 学会合作实验，尊重和倾听他人的意见；- 培养好奇心和探究精神；- 学会使用实验记录表进行实验观察和记录。
3. 情感态度目标：- 培养学生对土壤的关注与保护意识；- 注重团队合作，鼓励学生互相帮助。
二、教学重难点1. 教学重点：- 了解土壤的种类和特征；- 掌握比较不同土壤的方法。
2. 教学难点：- 培养学生的观察和实验能力。
三、教学准备1. 教学工具：白板、彩色粉笔、实验器材（例如：玻璃烧杯、漏斗、滤纸、标尺）、不同种类的土壤样品、显微镜。
2. 教学资源：与土壤相关的图片或视频素材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频素材引起学生对土壤的兴趣；- 引发学生思考：“你们知道土壤是由什么组成的吗？不同的土壤有没有差别呢？”2. 学习与讨论（10分钟）- 分小组让学生通过讨论和思考回答上述问题；- 鼓励学生主动发表自己的看法和观点；- 教师引导学生理解土壤是由矿物质、有机质、水和空气组成的，并解释不同土壤的差别是由于组成成分和比例的不同。
3. 实验探究（30分钟）- 分组进行实验：每组取不同种类的土壤样品；- 学生观察和记录实验过程和结果，使用实验记录表；- 学生运用实验器材将土壤样品进行筛分，观察和比较不同土壤样品的颜色、粒度和呈现形态；- 学生可以使用显微镜观察土壤微观结构；- 学生可以通过滤纸法测定土壤水分含量。
4. 总结（10分钟）- 学生回到教室，整理实验结果；- 探究不同土壤样品的特点，小组展示并讨论结论；- 教师总结并提醒学生土壤的重要性，以及保护和利用土壤的意义。
5. 拓展（5分钟）- 引导学生思考土壤与农田、植物生长和环境的关系；- 通过图片或视频素材向学生展示土壤对农作物生长的影响。
四年级科学新课堂同步体验与探究下册第3单元--参考答案
体验与探究
土壤性质的试验
我的猜想
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我的发现
砂质土:渗水快，保水性能差。 壤土:渗水中，保水性能审。
黏质土:渗水慢，保水性能好。
我的收获
1.沙质土 黏质土 壤土 沙质土
2.黑土 褐土
拓展与应用
黏质土:渗水慢，保水性能好
第9课---土壤与植物
体验与收获
土壤对植物的生长的作用实验
我的猜想
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我的发现
壤土中的豆苗生长得最好，砂质土中的居中，黏质土中的最差。
土壤不同，植物的生长情况也不同。豆苗适于生长在壤土中。
我的收获
填一填
1.氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜
选一选
B A
拓展与应用
略
第10课--保护土壤
水土流失试验
我的猜想
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我的发现
有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清;无草覆盖的木板上象流下的水比较多且比较浑浊。水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。
填一填
1.三分之一 2.退化 土地 水土流失 土质 3.沙漠 戈壁
判断
1.√ 2.╳
拓展与应用
略
四年级科学新课堂同步与探究下册第3单元--参考答案
第三单元--土壤与植物
第7课-土壤里有什么
体验与收获
土壤成分分析实验
我的猜想
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1.土壤里含有空气
教科版小学科学 四年级下册第三章岩石与土壤(含答案) (3)
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤(含答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．具有蜡烛一样光泽的矿物是( )。
A. 石英B. 长石C. 云母【答案】 A【解析】【解答】石英是具有蜡烛一样的光泽的矿物。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】石英是主要造岩矿物之一，一般指低温石英（α-石英），是石英族矿物中分布最广的一个矿物。
广义的石英还包括高温石英（β-石英）和柯石英等。
主要成分是二氧化硅，无色透明，常含有少量杂质成分，而变为半透明或不透明的晶体，质地坚硬。
2．在一些岩石上，保留有古代生物的遗体或遗迹，我们把它叫化石，它一般存在于( )中。
A. 沉积岩B. 变质岩C. 岩浆岩【答案】 A【解析】【解答】可以保留古代生物的遗体或遗迹的岩石叫做化石，化石常存在于沉积岩中。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。
化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。
生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。
由于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。
3．下列三种岩石中，颗粒最松散的是( )。
A. 砂岩B. 大理岩C. 石灰岩【答案】 A【解析】【解答】在三种岩石中，砂岩的颗粒最松散。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】砂岩是一种沉积岩，主要由各种砂粒胶结而成的，颗粒直径在0.05-2mm，其中砂粒含量要大于50%，结构稳定，通常呈淡褐色或红色，主要含硅、钙、黏土和氧化铁。
绝大部分砂岩是由石英或长石组成的。
4．下面的岩石中有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料的是( )。
A. 板岩B. 花岗岩C. 石灰岩D. 砾岩【答案】 B【解析】【解答】花岗石具有五彩斑斓的色彩，硬度较大，美观，可做建筑材料。
B选项符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考查的是岩石的特点和应用。
5．用稀盐酸滴在下列矿物中能冒气泡的是（）。
小学科学第三单元《土壤》
第三单元:
课题：一、采集土壤
课题：二、土壤的成分
课题：第3课土壤的种类
课题：第4课土壤的保护
2．出示图片：土壤资源是珍贵的，人们在利用土壤资源
的同时，一些不正确的做法正在破坏土壤资源。
你能说出
这些行为对土壤资源造成了哪些破坏吗？你还能列举出
我们周围破坏土壤资源的现象吗？
3．分角色表演：这些小朋友做的对吗？为什么？
4．知识链接：阅读课本第36页“土地沙漠化的危机”。
5．怎样预防土地沙漠化？我们还能为保护本地的土壤做
些什么吗？
三、课后拓展
1．本单元我们学习了有关土壤的知识，此刻你最想说什
么？
2．教师推荐课后阅读《寂静的春天》。
3．制作一幅保护土壤的手抄报，呼吁大家保护土壤，保
护我们的家园。
板书设计：
土壤的保护
课
后
反
思。
科学四年级下册-第三单元-土壤的种类
砂土类土壤
空气比 例显著 大于水 的比例
水比例 显著大
于空气 的比例
黏土类土壤
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
思考：
1.最有利于植物生长的土壤是 ＿壤＿土＿类＿土壤，因为这种土壤 ＿通＿气＿、＿透水＿，＿保＿水＿、＿保＿肥＿。
2.土壤的通气透水，保水保
肥能力主要与
＿土＿壤＿中3＿种＿土壤＿颗＿粒＿比＿例＿有关。
黑土地
南方的红土
南方的红土
西北地区的荒漠土
沙漠
冰沼土
土壤名称
土壤的性质
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松，不易黏结，通气、透水性 能强，易干旱。有机质分解快， 易流失。
质地黏重，湿时黏，干时硬。保 水、保肥能力强，通气、透水性 能差。
不太疏松，也不太黏。通气、透 水，能保水、保肥，宜于耕种。
2.壤土类土壤各成分比例
3.最适合植物生长的土壤和理由
根据含沙量土壤分哪几类？
答：分三类： 含沙量较多的土壤叫做砂质土； 含黏土较多的叫做黏质土； 砂和黏土含量适中的叫做壤土。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 想一想
什么样的土壤最适 合植物的生长呢？
土壤的性质
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差，表示空隙较大，因而比较疏 松，水易流出，通气性能好但保肥性能差 。土壤黏性很强，表示空隙较小，保水性 能好，但通气性能差。
地方？
总结
1.三种土壤的性状
沙粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗
砂土类土壤
疏松，不易黏结，通气，透水性较强 易干旱。有机物分解快，易流失 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细
小学四年级下册科学岩石与土壤教案
小学四年级下册第三单元岩石与土壤教案教材分析：岩石与土壤是地球的重要资源，与我们的生活息息相关。
在我们的周围四处都是岩石和土壤，是我们生产生活的必需品，虽然不是我们生活中的直接必需品，但却是生产这些生活必需品基础材料，本单元我们一起认识岩石与土壤，感悟岩石与土壤的形成和作用。
单元教学目标：知识与技能：1、认识地球表面岩石与土壤的形成。
2、认识几种常见的岩石以及特征。
3、认识岩石的组成与矿物之间的联系。
学会制作岩石与矿物的标本。
4、认识岩石、沙、黏土具有不同的特点。
比较不同的土壤以及地球资源的珍贵，学会保护地球。
过程与方法：1、利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿石。
2、根据岩石和矿物的特性，对照有关资料对它们进行识别。
情感态度与价值观：1、懂得岩石和矿物是人类生产、生活的重要资源，应该保护和合理开发利用。
2、欣赏岩石的美、矿物晶体的美。
3、培养收集研究岩石和矿物的兴趣。
4、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述是重要的。
教学重点：1、用一些标准给岩石分类。
2、通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
3、观察几种常见岩石，了解岩石的组成。
教学难点：1、通过观察岩石，能想出不同的分类方法。
2、根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
3、能描述常见的矿物。
4、能对观察的矿物进行描述。
5、能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。
教学时间：8课时1、岩石与土壤的故事总第______课时教学时间:2021年月日第周星期第节教学目标：知识与技能：1、激发学生对岩石的认识，初步认识岩石的概念；感知岩石与土壤的描述等方法。
2、初步了解土壤剖面。
过程与方法：1、感知岩石与土壤的形成。
2、能够分类认识自己知道的岩石和土壤。
情感态度与价值观：1、培养学生探究能力，激发学生学习兴趣。
2、引导学生在生活与学习中正确认识岩石与土壤的作用。
教学重点：能够用一些科学的标准给岩石分类。
教学难点：通过观察岩石，能总结出不同的分类方法。
教科版小学科学 四年级下册第三章岩石与土壤(及答案) (6)
教科版小学科学四年级下册第三章岩石与土壤(及答案)一、教科版四年级下册科学第三章岩石与土壤选择题1．雕塑家在雕塑的时候，经常选用( )。
A. 花岗岩B. 砾岩C. 石灰岩【答案】 A【解析】【解答】花岗岩具有五彩的颜色，还有较强的硬度，所以可以用来做雕塑。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】本题考查的是花岗岩的特点。
2．根据岩石颗粒的大小和结构也可鉴别岩石种类。
一种岩石颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，结构紧密，且有不同的颜色。
这种岩石是( )。
A. 砂岩B. 花岗岩C. 大理岩【答案】 C【解析】【解答】大理岩沉积岩中碳酸盐类岩石经变质而成的岩石。
因产于中国云南大理而得名。
主要矿物为重结晶的方解石、白云石，肉眼可辨认，遇稀盐酸产生气泡。
纯大理岩为白色，含杂质时带有各种杂色，具美丽条纹，为主要的装饰建筑石料及雕刻石料。
岩块抗压强度随颗粒胶结和大小而异。
C选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考查的是大理岩的特点。
3．岩石表面的反光形成了岩石的( )。
A. 光泽B. 透明度C. 颜色【答案】 A【解析】【解答】岩石表面的反光形成了岩石的光泽。
A选项符合题意。
故答案为：A。
【分析】光泽是岩石的一大重要特征，其是岩石表面对阳光的反射形成的。
4．小伟检查一种矿物的硬度时，发现这种矿物用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是( )。
A. 软B. 较软C. 较硬D. 硬【答案】 C【解析】【解答】可以用小刀画出痕迹，但是铜钥匙划不出痕迹的矿物其硬度是较硬。
C 选项符合题意。
故答案为：C。
【分析】在对矿物的硬度进行划分等级时，我们可以借助指甲、铜钥匙和小刀。
指甲可以划出痕迹的是软，指甲划不出但铜钥匙可以划出痕迹的是较软，铜钥匙划不出但是小刀可以划出的是较硬，而小刀也划不出痕迹的是硬。
5．金属、泥土、玻璃表面的反光按由强到弱排列应该是（）。
A. 泥土、玻璃、金属B. 玻璃、金属、泥土C. 金属、玻璃、泥土【答案】 C【解析】【解答】金属、泥土、玻璃表面的反光按由强到弱排列应该是金属、玻璃、泥土，C选项符合题意，故答案为：C。
新版冀教版科学四年级下册全册知识点(根据教学参考书和课本编写)
冀教版科学四年级下册知识点第1课土壤的组成1.土壤是地球陆地上能够生长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。
2.土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。
3.实验：寻找土壤中的水分。
实验方法：A.将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面。
B.使用酒精灯加热蒸发皿。
C.仔细观察玻璃片的变化。
实验现象：加热后玻璃片上会出现小水珠。
实验结论：土壤中含有水。
4.实验:寻找土壤中的空气。
实验方法：A.将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中。
B.仔细观察烧杯中有什么现象。
C.用玻璃棒搅拌，静置一会儿，观察又有什么现象。
实验现象：将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中，会产生气泡。
实验结论：土壤中含有空气。
5.在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们是微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为有机质。
6.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，主要是由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。
7.土壤与我们的生活息息相关，是地球上重要的资源。
土壤肥力影响着农作物的生长。
在农业生产中，人们常常通过将农作物的秸秆、牲畜的粪便等“新成分”添加到土壤中来改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。
8.你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？答：一些生活垃圾(如菜叶、果皮、豆渣、鱼骨等)、动植物遗体遗骸等发酵或加工后都可以作为有机肥料提高土肥力。
第2课沙质土、黏质土和壤土1.根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为砂砾、沙、沙粉和黏土。
根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。
比如陶艺用土是黏质土、沙画用土是沙质土。
2.土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的是黏质土。
3.比较不同土壤的渗水能力。
实验方法:①准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底。
②用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。
③将铁架台和塑料瓶按照实验装置图自上而下安装。
④在三个容器中分别放入同样多的沙质土、黏质土和壤土，倒入同样多的水，并将烧杯放置在瓶口下方，用于收集渗出的水。
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总
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
结
沙粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 疏松，不易黏结，通气，透水性较强 易干旱。有机物分解快，易流失 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细 质地黏重，湿时黏，干时硬。保水、 保肥能力强，通气、透水性能差 沙粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀 不太疏松，也不太黏，通气，透水， 能保水，保肥，耕种
根据含沙量土壤分哪几类？
答：分三类： 含沙量较多的土壤叫做砂质土； 含黏土较多的叫做黏质土； 砂和黏土含量适中的叫做壤土。
什么样的土壤最适 合植物的生长呢？
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差，表示空隙较大，因而比较疏 松，水易流出，通气性能好但保肥性能差。 土壤黏性很强，表示空隙较小，保水性能 好，但通气性能差。
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长？
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
三 只 花 盆 中 都 浇 等 量 的 水 一 次
实验现象
壤土类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤： 壤土类土壤。
沙 土
壤 土
土 壤 的 种 黏 类
土
三类土壤各有什么特点？
答：砂质土透气性好，但保水性能差。
50%
砂土类土壤
空气比 例显著 大于水 的比例
黏土类土壤
水比例 显著大 于空气 的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
砂土类土壤
思考：
1.最有利于植物生长的土壤是 壤土类 ＿＿＿＿土壤，因为这种土壤 通气、透水，保水、保肥 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.土壤的通气透水，保水保
肥能力主要与
土壤中3种土壤颗粒比例 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。
壤土类 土壤
壤土类土壤是适合大部分植物 生长的土壤，这种土壤固体部分 （矿物质颗粒和腐殖质）占土壤总 体积的50％，其中有机质占固体部 分的1%-5%；水和空气各占25％。 这样既通气、透水，又保水，保肥， 能为植物的生长提供充足的水分、 空气和有机质。
壤土类土壤 25%
45%~49%
25%
1%~5%
达标练习
1．人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量 较多的土壤叫做 ；含黏土较多的土壤叫做 ；沙和黏 土含量适中的土壤叫做 。 2．最适合种植的土壤是（ ）。 A．砂质土 B．黏质土 C．壤土 3．最肥沃的自然土壤是（ ）。 A．褐土 B．黑土 C．黄土 D．冰沼土 4．西北内陆地区的土壤类型多是（ ）。 A．褐土 B．冰沼土 C．荒漠土 D．红壤 5．为什么说黑土是最肥沃的自然土壤？ 6．看图中是什么类型的土壤，在我国它们主要分布的什么 地方？
1.三种土壤的性状
2.壤土类土壤各成分比例 3.最适合植物生长的土壤和理由
黏质土保水性能好但透气性差。
壤土透气性能好保水性能也好。
土壤名称
砂土类 土壤 黏土类 土壤
性状
疏松，不易黏结，通气、透水性 能强，易干旱。有机质分解快， 易流失。 质地黏重，湿时黏，干时硬。保 水、保肥能力强，通气、透水性 能差。 不太疏松，也不太黏。通气、透 水，能保水、保肥，宜于耕种。