贵州教师招聘考试历年面试试题汇总附答案
老师面试题目及答案大全
老师面试题目及答案大全一、教学理念类题目1. 你如何理解教育的本质？答案：教育的本质是促进个体全面发展，包括知识、技能、情感、价值观等各方面的成长。
教育应以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 你认为教师在教学过程中应该扮演什么角色？答案：教师在教学过程中应扮演引导者、合作者和促进者的角色。
教师应引导学生探索知识，与学生合作解决问题，促进学生自主学习的能力。
二、教学方法类题目3. 你通常采用哪些教学方法？答案：我通常采用讲授法、讨论法、案例教学法、合作学习法等多种教学方法，根据教学内容和学生特点灵活选择。
4. 如何激发学生的学习兴趣？答案：激发学生学习兴趣可以通过创设情境、提出问题、组织竞赛、使用多媒体等手段，让学生在参与和体验中产生学习动力。
三、班级管理类题目5. 你如何处理班级中的纪律问题？答案：处理班级纪律问题首先要明确规则，然后通过正面引导、个别谈话、家校合作等方式，帮助学生树立正确的行为规范。
6. 如何建立良好的师生关系？答案：建立良好的师生关系需要尊重学生、公平对待每一位学生、积极倾听学生意见、及时反馈学生表现，并与学生共同参与班级活动。
四、教学反思类题目7. 你如何进行教学反思？答案：教学反思包括课后反思、同行评议、学生反馈等多种形式。
我会在每节课后总结教学得失，与同事交流教学经验，听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。
8. 你认为教学中遇到的最大挑战是什么？答案：教学中最大的挑战可能是学生个体差异大，需要因材施教，同时要不断更新教学内容和方法以适应教育发展的需求。
五、专业知识类题目9. 请谈谈你对本学科最新发展动态的了解。
答案：[此处根据具体学科填写最新的研究进展、理论发展或实践应用等信息]。
10. 你如何将专业知识与教学实践相结合？答案：我通过不断学习最新的专业知识，将其融入到教学内容中，同时结合实际案例，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
2020下半年贵州教师资格证高中心理健康面试真题解析版
2020下半年贵州教师资格证高中心理健康面试真题及答案高中心理健康《欣赏本真的自己》-、考题回顾二、考题解析【教学过程】（一）热身活动：情景表演1.规则介绍教师课前邀请两名同学按照剧本进行排练，课程开始时在全班同学面前进行表演。
师：在刚才的表演中，第一个学生因为家庭经济困难，非常自卑。
攀比的心理让他学习成绩下降，情绪低落。
第二个学生却把贫穷的家境看作人生的磨练，勤奋努力，成为校学生会干部，成绩优异。
大家看了刚才的表演，有什么感受？生1:同样的家庭条件却有不同的境况。
因为第一个学生只看到了自己的缺点，他对自己的评价不够客观和正确。
师：确实，第一个学生对自己只有负面的评价，可是第二个学生却能全面、客观地评价自己。
3 .提出主题大家的内心都有对自己的评价，这些评价是否客观呢?我们又应该怎样做到正确地评价自己呢?这节课，让我们来一起《欣赏本真的自己》。
（二）主题活动一：背后留言1 .讲述规则通过“背后留言”的活动，来看看别人眼中你。
每个人会拿到一张16开的白纸，请大家在纸的最上面写好自己的名字和对留言者说的一句话，例如：“你是我的魔镜，今天就请你好好照照我是什么样子的。
”然后请同桌帮忙用大头针把纸固定到自己的后背上。
之后大家在同学的后背上互相写留言。
10分钟之后，大家围坐在一起，拆下背后的纸条，看看同学们对自己的评价。
2.师生交流师：大家因什么而欣赏你?因什么而不欣赏你?你认同这些想法吗？生1：大家觉得我乐于助人，都很喜欢和我做朋友。
我很开心，也会听取大家的建议, 做事前深思熟虑，学会坚持。
生2：我认为自己做事特别慢，非常拖拉。
大家却评价我是办事最细致的人。
听到大家的评价，我很开心也很意外，因为和我之前想得不太一样。
3.教师小结大家不难发现，有时候我们对自己的评价与别人对我们的评价是不同的。
而且很多时候我们会因为对自己的评价不够客观而缺乏自信。
只有清楚地认识自己，才能扬长避短，不断进步。
下面，让我们一起尝试用全新的眼光看待自己，接纳自己。
教师面试题目及答案(3篇)
第1篇一、自我介绍题目：请您简单介绍一下自己，包括您的教育背景、教学经验和职业规划。
答案：尊敬的面试官，您好！我叫[姓名]，毕业于[学校名称]，专业为[专业名称]。
在过去的[工作年限]年里，我一直在[教育机构名称]担任[教师职位]一职。
我对教育事业充满热情，始终坚信教育是塑造灵魂、启迪智慧的重要途径。
在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验，擅长与学生互动，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我相信，每位学生都是独一无二的，因此，我会根据每个学生的特点制定个性化的教学计划，帮助他们发挥潜能，实现自我价值。
对于未来的职业规划，我希望能够在教育领域不断深造，提升自己的专业素养，同时，我也希望能够有机会担任班主任或学科带头人，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、教育理念与教学方法题目：请谈谈您对教育的理解，以及您在教学过程中采用的主要教学方法。
答案：我认为教育是一种双向的、互动的交流过程，不仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。
作为一名教师，我的目标是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
在教学过程中，我主要采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
2. 情境教学：结合实际生活或学科特点，创设教学情境，让学生在实践中学习。
3. 合作学习：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 探究式学习：引导学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。
三、课堂管理题目：请您谈谈如何进行有效的课堂管理，以及遇到学生纪律问题时，您会采取哪些措施？答案：有效的课堂管理需要建立在尊重学生、关爱学生的基础上。
以下是我的一些做法：1. 建立明确的课堂规则：在开学初，与学生共同制定课堂规则，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
2. 营造积极的课堂氛围：通过幽默、鼓励的方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
贵阳教资面试题目及答案
贵阳教资面试题目及答案一、教育理论与教育法律法规类1. 请解释《中华人民共和国教育法》中的义务教育条款。
答案：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行义务教育，对公民实行基本的、均衡的、优质的教育体系。
义务教育是指国家依法对未成年公民实行的为期九年、免费的教育。
义务教育的实施是国家的责任，家庭和社会的共同参与。
2. 请解释教育行政部门的职责和作用。
答案：教育行政部门是指国家、地方及其派出机关对教育事业实行管理的机构。
其职责包括：制定、实施教育方针、政策和法规；统筹协调教育资源配置；组织实施教育发展规划；监督和评估教育工作；提供教育管理和专业支持等。
二、教育心理学类1. 请解释发展心理学的基本理论。
答案：发展心理学是研究人类从出生到成年过程中的心理变化和发展规律的学科。
其基本理论包括以下几个方面：a. 环境与遗传相互作用理论：环境和遗传因素相互作用，共同决定个体发展。
b. 发展阶段理论：个体经历婴幼儿期、儿童期、青少年期和成年期等不同阶段的发展。
c. 社会文化理论：社会和文化环境对个体发展产生重要影响，并塑造其认知、情感和社会能力。
2. 请解释自我概念的概念及其影响。
答案：自我概念是个体对自身特征和能力的认知和评价。
它由个体对自身的观察和他人的反馈共同构成。
自我概念的形成对个体的行为、决策和情绪产生重要影响。
一个积极的自我概念有助于个体形成健康的自尊心和自信心，促进其积极参与学习和社会交往。
三、教育学科学类1. 请阐述数学教学中的启发式教学策略。
答案：启发式教学是指通过提供情境、问题或案例等，引导学生主动探索、发现数学规律和解决问题的教学策略。
它注重培养学生的探究意识、思维能力和问题解决能力。
具体策略包括：提供开放性问题，引导学生分析、推理和解决；鼓励学生独立思考，互相合作与分享；提供具体实物或视觉工具，辅助学生理解和解决问题。
2. 请列举促进学生英语口语发展的教学方法。
答案：促进学生英语口语发展的教学方法包括：a. 情景模拟：通过模拟真实语境，让学生进行角色扮演，进行实际对话练习。
今日贵州面试题目大全(3篇)
第1篇一、贵州省人才引进面试题目1. 题目：以前的人都是往北上广深大城市发展，现如今大多数选择回乡就业创业，有的从基层干部做起，对于该现象你怎么看？参考答案：党的十九大提出了乡村振兴战略，鼓励更多人才回到家乡就业创业，是推进乡村振兴工作的重要举措，我们要大力支持。
年轻力量的入驻，实现自身价值。
自主创业，既能建设家乡又能发挥自己的优势。
有的年轻人通过在基层岗位上深耕，让年轻人熟悉岗位业务，掌握工作技能，成为基层岗位上的行家里手。
同时也能修炼年轻人的心态，让他们更加沉稳，减少好高鹫远的心思。
更多人才留在基层，能够让政策在基层贯彻落实。
2. 题目：单位组织一场会议，一开始由小王负责，会议开始后，因为小王临时有事，全权交由你负责，但现场却少了两个重要领导的位置，你怎么办？参考答案：首先，我会立即与会议主持人沟通，了解情况，并告知其会议现场缺少两位重要领导的位置。
然后，我会迅速联系这两位领导，询问他们是否能按时参加，如不能，我会向主持人说明情况，并请求适当调整会议时间或安排其他领导代替出席。
同时，我会确保会议的顺利进行，保证会议效果不受影响。
3. 题目：要组织博览会招商的活动，你负责宣传册制作和打印，你会怎么开展？参考答案：首先，我会与主办方沟通，了解博览会招商活动的主题、目标受众和宣传重点。
然后，根据需求设计宣传册的版式、内容，确保宣传册美观、实用。
在制作过程中，我会与印刷厂保持密切联系，确保宣传册质量。
同时，我会根据活动时间、地点和参与人员，制定合理的宣传册发放计划，确保宣传效果。
二、贵州省事业单位面试题目1. 题目：有人说年轻人要做老实人，讲老实话，做老实事。
请结合自身谈谈你对这句话的理解。
参考答案：当老实人、讲老实话、做老实事的观点是符合当下主流价值观念的，而年轻人作为社会建设的主力军，更应该自觉当老实人、讲老实话、做老实事。
当老实人，不是贬义词，是做人实在，为人厚道，能任劳任怨地做事。
唯有踏实肯干，厚道实在，才能取得更高的成就，收获他人的尊敬。
2010年贵州省特岗教师招聘考试面试题汇总
2010年贵州省特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
贵州教师考试试题及答案
贵州教师考试试题及答案一、单项选择题1. 贵州教师考试中，下列哪项不是教师职业道德的基本要求？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 个人主义答案：D2. 在贵州教师考试中，关于教育法律法规的下列说法中，哪项是错误的？A. 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生B. 教师应当遵守教育法律法规，不得违反教育纪律C. 教师可以对学生进行体罚，以提高教育效果D. 教师应当保护学生权益，不得泄露学生隐私答案：C二、多项选择题1. 贵州教师考试中，教师在教学过程中应当遵循哪些原则？A. 因材施教B. 启发式教学C. 学生中心D. 教师主导答案：A、B、C2. 在贵州教师考试中，教师在班级管理中应当注意哪些方面？A. 建立良好的师生关系B. 营造积极的班级氛围C. 忽视学生的个性差异D. 促进学生的全面发展答案：A、B、D三、判断题1. 贵州教师考试要求教师必须具备良好的心理素质和抗压能力。
（对）2. 贵州教师考试中，教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错）四、简答题1. 请简述贵州教师考试中，教师如何有效地进行课堂管理？答案：教师在进行课堂管理时，首先需要制定明确的课堂规则，确保学生了解并遵守。
其次，教师应通过积极的课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。
同时，教师还应适时给予学生正面的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。
此外，教师还应关注学生的情绪变化，及时解决可能出现的问题，确保课堂秩序的稳定。
2. 请简述贵州教师考试中，教师如何促进学生的个性化发展？答案：教师在促进学生个性化发展时，首先需要了解每个学生的兴趣、特长和需求。
然后，教师可以设计多样化的教学活动，让学生在参与中发现自己的潜能。
同时，教师还应鼓励学生进行自我探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
此外，教师还应提供个性化的指导和支持，帮助学生克服困难，实现自我发展。
结束语：通过以上试题及答案，考生可以对贵州教师考试的内容和要求有一个基本的了解。
2019上半年贵州教师资格证高中心理健康面试试卷及答案
2019上半年贵州教师资格证高中心理健康面试试卷及答案高中心理健康《高中生价值观形成中存在的问题》【教学过程】(一)热身活动：心灵故事1.讲述故事据说老子骑青牛越过函谷关的时候，一位年逾百岁的老翁前来府衙找他。
这位老翁对说道：“老朽听说先生您博学多才，故特来向您请教一个问题。
我今年已经106岁了，然而与我同龄的人都纷纷作古而去了。
你看他们，耗尽心血所追求的荣华富贵却不能享受这种富贵，尽管我不置只砖片瓦，可我仍然能够居于华丽的房舍中。
因此，我的问题是：现在我是不是可以嘲笑他们徒劳一生，而只能落到一个不能享受生活的地步呢?”老子微微一笑，然后对身边的徒弟说：“你去找一块木头和一块石头来。
”当木头和石头拿来时，老子问道：“如果木头和石头只能择一个，您是选择木头还是石头呢?”“当然是木头。
”老翁得意地拿起木头说道。
”为什么?”老子抚须笑问。
“因为这石头还没有打磨，所以它没棱没角的，我取它何用?而木头多少还能有点用处。
”老子回过头来问老翁：“是石头寿命长还是木头寿命长呢?”老翁犹豫了一下说：“自然是石头。
”老翁恍然大悟。
2.交流讨论(1)师：这个故事要表达了什么意思?生1：石头与木头相比，虽然石头寿命长，但却不如木头作用大，所以人们都选择有用的木头。
而这个故事中，一生享受荣华富贵、长命百岁的老翁就代表石头，其他耗尽心血、拼搏一生的人代表木头。
生2：人的一生如果只是享受而没有真正做出贡献的话，即使是长寿，也没有任何用处，所以做人应如木头。
(2)师：如果是你，你会选择石头还是木头?为什么?生1：我会选木头，理由和老翁一样，木头比石头有用。
生2：我会选择石头，石头比较坚固，以现在的科技，石头的实用性远远大于木头。
3.教师小结在不同社会背景下，石头和木头有不同的用法，但是人们在选择的时候，都会选择对自己来说有用的，这体现了一个人的价值观。
作为高中生的我们，思维接近成年人，但是缺少生活阅历，在价值观上容易出现偏差。
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贵州教师招聘考试历年面试试题汇总附答案贵州教师招聘考试历年面试试题汇总(附答案)提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表示自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科？答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都能够坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不论你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使她教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表示能力及为人处事能力；爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法能够让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？答：备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。
提问：7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！提问：8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。
减少教师个人的一些违规举动。
提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
提问：9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
提问：10、一堂好课的标准是什么？答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不但表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标好的课堂教学注重经过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调经过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
教师的教学能力表现在：⑴课堂驾驭能力⑵实践操作能力⑶语言表示能力提问：11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？答：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
很简单地打个比喻，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？提问：12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？答：（主观看法）提问：13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？答：（主观看法）你为什么选择教师？你怎么管理好一个班级？课堂上有学生不遵守纪律，你怎么办？你认为教师怎么处理好同事/上级等的关系？一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案： 1、用眼神暗示她，引起她的注意，让她聚精会神的听课。
2、边讲课边走到她的课桌边，用手敲打她的书桌，提示她，让她聚精会神的听课。
3、课后把她叫到办公室，给她讲清楚，传纸条的危害，让她今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就能够。
二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
经过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，能够找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和她/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?答：我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，因此只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”? 答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，她要求教师不但要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，因此我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，她们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！六、问题：做班主任吃亏吗？答：根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点：（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
可是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。
（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其它班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
（三）、增强了反思精神。
学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。
写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
因此说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
七、问答：谈谈你的缺点常规思路：①不宜说自己没缺点；②不宜把那些明显的优点说成缺点；③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；⑤能够说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。
点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。
考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。
特别是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道她们听不出来吗？，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。
八、问答：请你自我介绍一下常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致；②表述方式上尽量口语化；③要切中要害，不谈无关、无用的内容；④条理要清晰，层次要分明；⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。