雪豹读后感
《雪豹》读后感
《雪豹》读后感《雪豹》读后感《雪豹》读后感1这本书讲的是：一只雪豹在半岁的时候，被猎人抱养回家，取名叫雪妖，被无微不至的照顾。
一年后雪妖要被野化后放归山林。
雪妖的野化过程，可谓一波三折。
由于从小在人类身边长大，雪妖错过了学习捕猎技术的最佳阶段，所以在野化的路上，颇多艰辛：人们千方百计地对雪妖进行野化训练，用实战捕杀的方法教它捕捉猎物，但是雪妖没有任何经验，总是一次次失败。
它不会捕食猎物，无法独立生存。
就在大家一筹莫展时，北斗母豹出现了，它改变了雪妖的命运。
北斗母豹找到了丢失了很久的孩子，她欣喜若狂，对雪妖进行了精心的照顾和教导，雪妖在妈妈的耐心教导下，，终于学会了如何捕猎食物。
就在他们以为雪妖可以从此走上独立生存之路，成为一只真正的雪豹的时候，却发生了意外……因为北斗母豹还要抽出精力照顾另一窝正在吃奶的小雪豹，雪妖因此非常嫉妒。
它渴望更多的母爱，嫉妒使雪妖变得疯狂，因此雪妖在妈妈不知道的时候，杀害了他的几个“弟弟妹妹”——三只幼小的雪豹。
北斗母豹得知了真相以后，伤心欲绝，它怀着一颗破碎的心永远的离开了雪妖，而雪妖最终成了豺群的食物。
雪妖习惯了依赖人类生存，习惯了和平安宁的生活环境，无法适应自食其力的生活，更无法适应弱肉强食、充满竞争的丛林环境，所以无法独立生存，导致了自己悲惨的命运。
这使我不禁想到了现在孩子几乎都是独生子女，从小就生活在万千宠爱中。
穿得好，吃得好，“以自我为中心”，目中无他人，父母和祖辈给予了他们太多的疼爱，甚至过分的溺爱，他们养尊处优，就像温室里的花朵，经不起风霜，他们过分依赖父母，只知道衣来伸手饭来张口，生活自理能力较差，不能体谅父母的辛苦，这样的孩子不能自立，将来怎样独立生存，如何走向社会，适应社会的生活？合上书，我的心久久不能平静，是呀，一个人如果没有独立生存的能力，没有过硬的本领是不能适应社会的，只有掌握更多的知识，才能在竞争的社会中生存发展。
《雪豹》读后感2《雪豹悲歌》情节曲折，引人入胜，毫无遮掩地表现丑陋与美丽融于一体的原生态生命，把一只名为雪妖的雪豹，从野化训练到母女重逢，再落得悲惨下场的每一个细节都刻画得淋漓尽致。
雪豹观后感
雪豹观后感一、简介《雪豹》是一部由捷克导演弗里德里希·杜尔基创作的纪录片，记录了野生雪豹的生活和保护工作。
本片通过精美细腻的画面，真实地展现了雪豹在荒凉高原上的生存情况以及人类为保护它们所做出的努力。
观看这部纪录片，我深深被雪豹的形象所吸引，也对保护野生动物的重要性产生了更深刻的认识。
二、雪豹的形象雪豹是一种身形高大、毛色灰白的大型猫科动物，主要栖息在高寒地带的山脉中。
它们以其独特的体态和机敏的动作而闻名，被称为“山中之王”。
纪录片通过拍摄雪豹的生活场景，展示了它们猎食、繁殖、迁徙等各个方面的行为。
雪豹在雪山之间自由奔跑的画面让人印象深刻，它们的细致毛发和敏捷身形，展现了雪豹作为猎食者的卓越适应能力。
同时，纪录片也展示了雪豹作为繁殖者的温柔一面。
在片中，捕获雪豹如何和伴侣共同照看幼仔的画面，令人感动。
雪豹对于家庭的责任感和繁殖行为的细腻，让人对这种独特的动物充满了敬意。
三、保护工作的艰辛与重要性纪录片并不仅仅着眼于雪豹的美丽形象，更强调了保护工作的艰苦与重要性。
雪豹是一种濒临灭绝的物种，栖息地的逐渐丧失和非法猎杀威胁到了它们的存活。
片中，专家们展示了他们为雪豹保护所做出的努力和困难。
他们在偏远的山区建立观测站，利用现代科学技术研究雪豹的生态习性，并密切关注雪豹的数量和繁殖状况。
他们与当地社区合作，加强宣传教育，帮助当地居民意识到保护雪豹的重要性，并共同制定有效的保护措施。
观看纪录片后，我对保护野生动物的重要性有了更深刻的认识。
雪豹的物种保护不仅仅关乎一个物种的生存，更代表了生态平衡的维护和保护整个自然环境的责任。
只有保护好这些珍贵的生物资源，才能保护我们赖以生存的美丽地球家园。
四、个人的思考与行动观看《雪豹》这部纪录片，给了我很多启发和思考。
作为普通人，我们可以通过自己的力量为保护野生动物做出贡献。
以下是我个人的几点思考和行动计划：1. 提高保护意识观看纪录片后，我深入了解了雪豹所面临的困境和保护工作的重要性。
《雪豹》读后感400字
《雪豹》读后感400字英文回答："The Snow Leopard" by Peter Matthiessen is acaptivating and profound account of the author's solo journey deep into the Dolpo region of Nepal in search of the elusive snow leopard. Matthiessen's writing is lyrical, evocative, and meticulously researched, immersing readers in the breathtaking landscapes and rich cultural traditions of this remote Himalayan wilderness.Through his encounters with Tibetan villagers, Buddhist monks, and fellow travelers, Matthiessen delves into the complex relationship between humans and the natural world. He explores themes of conservation, environmentalism, and the search for meaning in a rapidly changing world. The book's title cleverly reflects the author's quest for both the physical and spiritual essence of this enigmatic creature and the broader implications it symbolizes.Matthiessen's descriptions of the Dolpo's ruggedterrain and abundant wildlife are both breathtaking and thought-provoking. He vividly captures the harsh conditions and physical challenges of the journey, juxtaposing these with moments of profound beauty and wonder. The author's keen observations and lyrical prose transport readers into the heart of this pristine wilderness, creating a sense of awe and connection with the natural world.Beyond its stunning portrayal of the Himalayan landscape, "The Snow Leopard" is also a powerful exploration of the human experience. Matthiessen's interactions with the people he meets along the way provide a poignant glimpse into the diverse cultures and traditions of the region. He engages with Buddhist teachings on impermanence and compassion, highlighting the importance of respecting and preserving both the environment and our relationships with each other.中文回答：《雪豹》是彼得·马蒂森的一本引人入胜且发人深省的作品，讲述了作者独自前往尼泊尔多尔波地区寻找难以捉摸的雪豹。
《雪豹》观后感
《雪豹》观后感《雪豹》观后感1《雪豹》的故事发生在抗日战争时期，主人公叫周卫国，周家三兄弟一齐上阵杀敌，老父做地下工作为抗战服务。
在这场给中国人民带来巨大灾难的侵华战争中，周卫国先后失去了左胳膊和未婚妻与父亲的生命，周家满门忠烈的事迹深深打动了我。
“倭寇驱尽日，我儿还家时”这是周卫国的父亲咬破手指写给儿子的“血书”。
老人家被日本鬼子抓住后，为了不让自己成为鬼子要挟三个儿子的工具，奋勇跳下城墙，以身殉国，死后尸体被日本鬼子吊在城门口示众。
周卫国具有强烈的爱国主义精神和革命英雄主义精神，学生时代的他，为了保护女同学，一枪打死了企图施暴的日本人。
杀了鬼子后，家人托关系把他送到中央军校读书，后因成绩突出被选送到德国学习特种作战。
在德留学期间，周卫国认识了日本同学“竹下俊”，平时竹下俊教周卫国日语和剑道，周卫国教他汉语，二人情同兄弟，教官曾把二人称作最优秀的军人。
然而历史是无情的，中日宣战后，同为军人的他们在国家利益面前一下子成为敌人。
周卫国找到竹下俊说：“如果你踏上中国的土地，我一定不会客气。
古人有割袍断义之举，今日你我划地绝交！”回国后的周卫国奉命带兵阻击攻打南京的日军，城破后，他逃往山东，加入了清风寨，当了二当家，后来又加入了八路军，当了副排长，随后当了排长、团长。
他利用所学的知识，新手打造了一支特战队。
在一次战斗中，周卫国为了掩护大家，胳膊被炸伤，失去了一只胳膊，只有一条胳膊的周卫国仍然令日寇胆寒，他指挥虎头山独立团多次痛击盘踞在山东莱阳的日本鬼子，只到日本宣布无条件投降。
这个抗战剧给我带来了四点启示：第一、作为一名中国人，一定要热爱自己的祖国。
在国家存亡面前，个人的事永远是小事。
爱国如饥渴，一个人如果连自己的国家都不爱，很难想象他会爱自己的朋友和家人。
第二、作为一名少先队员，一定要坚定自己的信仰。
信仰就是人生的支柱，人生的目标，为了信仰，一个人可以牺牲自己的生命。
没有信仰和追求的人生就像没头苍蝇一样乱转，是不可思议的。
观看电视剧《雪豹》的观后感800字
观看电视剧《雪豹》的观后感800字最近看了电视剧《雪豹》，整部剧情紧凑、惊险刺激，让人一直紧绷着神经，感觉就像置身于大自然的荒野中，直面自然和生命的考验。
这部电视剧讲述了一位叫做“雪豹”的野生动物保护区巡逻员的故事。
这个区域是中国西北最大的野生动物保护区，这位巡逻员在这里体验着严苛的环境，与雪豹、棕熊、狼群和其他野生动物生活在一起。
电视剧通过讲述他的生活经历，向大家展现了保护野生动物的重要性，同时也展现了中国西北的美丽和神秘。
故事的主人公是一位名叫李加林的青年，他是一名新手，从城市里来到了这个野生动物保护区，开始了他与这个大自然世界中各种野生动物的交锋。
电视剧中有很多令人难以忘怀的画面。
比如说，当李加林遇到棕熊的时候，他必须冷静和机智地回应，从而生还。
这不仅需要勇气，还需要冷静、信念和足够的知识。
还有一幕是李加林追逐雪豹的过程，那种全身心的投入和对自然的深入了解也让我十分震撼。
整部电视剧给我的感觉就是紧凑有力。
每个情节都十分紧凑而富有张力，让人不禁连续观看。
特别是其中的动作场景，连续刺激让人心跳加速，十分震撼。
同时，《雪豹》也表现了当地人民对待自然的态度，都是十分珍惜和完整的。
我认为制片方其实也是希望通过这部电视剧，让更多的人去了解、关注保护自然环境的重要性。
最让我印象深刻的是其中几个场景。
有一段是李加林在雪山上的追逐，镜头营造了出自然界中强大不可阻挡的气息，他和雪豹在这个充满着险恶和美丽的旷野上展开了一场对决。
另一个场景是，有一次一群狼穿越落叶草丛的场景，画面十分美丽而模糊。
虽然电视剧中的这些画面令人赏雪，但是背后所反映出的保护环境、保护生物资源的理念，却是更让人深思和回味的。
通过这些画面，我们可以真正感受到人类作为自然界的在这片独特的天地中求生存和发展过程中，与生物、土地、气候共存的情况，找到对人类命运的真正感悟，进而感悟人类的处境和宿命。
虽然这部电视剧刺激和感人，但是它对于生物、环境、文化等方面的描述还是充分合理，这就是在艺术作品中最令人难忘的部分。
《雪豹》读后感6篇
《雪豹》读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《雪豹》读后感优秀5篇
《雪豹》读后感优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《雪豹》读后感
《雪豹》读后感暑假里，我读了一本书，书名叫《雪豹》。
这真是个令人感动的故事，当我读完这本书，真的是受益匪浅。
这个故事讲述了一只名叫雪妖的雪豹，它短短的悲惨一生。
雪妖在半岁龄的时候被人类圈养，已经有一年整，警方让一位动物学家和向导强行把雪妖放归山林。
动物学家决定疏远它，因为它的年龄已经到了一岁半龄左右，和它玩已经不合适了。
雪妖第一次打猎，乱吼乱叫，把猎物都吓跑了，它虽然捉住了盘羊，却不会制服它，到嘴的食物就这样逃走了。
然后，动物学家决定采用逐步减食的办法，让饥饿逼迫雪妖努力学习狩猎本领，可是他看到马麝不追，见到野猪也不追，真不知道它想干什么。
很快，动物学家发现雪妖在向豺群乞讨食物，为了不让雪妖成为乞丐，动物学家买来大阉鸡，拴在树上供它捕捉，就在动物学家对雪妖能否回归山林的事感到绝望之时，突然出现了它的妈妈——北斗母豹。
北斗母豹努力教血妖狩猎，教会雪妖怎样隐藏自己，怎样追击猎物……北斗母豹呕心沥血地教了雪妖三个月，雪妖终于学会了如何捕捉猎物。
雪妖希望拥有更多的母爱，北斗母豹却要抚养另一窝幼豹。
嫉妒使雪妖变得疯狂，在某一天它残忍地杀害了弟妹，北斗母豹怀着一颗破碎的心，永远离开了雪妖，孤独的雪妖最终成为了豺群的食物。
雪妖三岁龄还不到，就英年早逝，死得很惨，在向豺群乞讨的时候，被一群豺狼掏肠扒肚。
假如雪妖不那么自私，不背着北斗母豹去杀害那窝还在吃奶的幼豹，仍继续跟着北斗母豹学习狩猎知识，坚持半年，他一定会成为一只强大的，凶猛的雪豹。
雪妖习惯了依赖人类生存，习惯了和平安宁的生活环境，无法适应自食其力的生活，这使我不禁想起我们现在的孩子几乎都是独生子女，从小就生活在万人宠爱中，穿得好，吃得好，处处养尊处优，就像温室里的花朵，经不起风霜，所以我们从现在开始就要学会独立，学会自己的事情自己做，将来才能更好地适应社会。
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[雪豹读后感]雪豹读后感这次去北京，真的没有白去，在北京看了《雪豹》，《雪豹》给我的第一印象是战斗激烈，随之而来的是感动...我是从他刚当上国-军团长是开始看的，之前不知道文章，看《雪豹》的第一眼感觉卫国很有谋略，也非常有才，他能讲一口流利的日语，有一个聪明的头脑，回到家，在电脑上看完了后半部，每个人物都有自己的性格以及自己的情感，每个人物演得栩栩如生，可是，结局是个悲剧，至少我是这么认为的，雪豹读后感。
因为我是从中间开始看的，所以全剧终之后我又从头开始看，一开始阿文只是个愣小子，没想到他能成长这么快，总之，整部剧情非常感人，非常激烈，由此看来导演非常有智慧... 文章饰周卫国(周文)卫国，从一个愣小子到国-军团长，再到清风寨，最后到八路团长，一路坎坎坷坷，情感起伏很大。
他，很有头脑，讲究谋略，有智慧，勇敢，最令我没想到的是，他失去了他的左臂... 陶飞霏饰陈怡她给我的第一印象是太感情用事，可能是因为我从中间看的缘故，她很细心，能容忍卫国的一切，包括他的毛病，包括感情...朱杰饰萧雅很可爱的女孩，很细心，很爱阿文，只不过太软弱，被日本人欺负不敢对他们开枪，如果那一枪不是打在自己脑袋上而是打在日本军官脑袋上，他就不会死...潘泰名饰刘远很爱自己的弟弟，为了弟弟不惜一切，很爷们，很正义...耿长军饰竹下俊作为军人，他勇敢，有智慧，是个值得信赖的军人，作为朋友，他讲义气，重情义，是个好朋友，可是，他是不幸的，他当兵是了保卫国土，可作为军人他必须服从命令，作为侵略者，他并不让我憎恨，他是一名优秀的军人，可惜，他出生的年代错了，如果不是战争的年代，他也许会和卫国成为好朋友...杜玉明饰朱子明作为哥们，他讲义气，这个伯乐很好的识别出了卫国这匹千里马，作为中国人，他用于抗日，是个英雄，作为大当家，他很仗义...乔鹏樾饰徐虎是个很好的死党，从卫国当国-军时他就跟着卫国，他很能干，是个很好的助手，他讲义气，在卫国奄奄一息时，也不放弃，总的评价很勇敢...张仁杰只能说他演的很到位，演的淋漓尽致，让每一个看电视的人都想把电视砸掉，把它抠出来掐死，最后“里外不是人”...不要怪我没有对每一位演员进行评论，这事是我个人的观点，《雪豹》里的每一位演员演得都很好，包括张仁杰，演员把每一位人物演的淋漓尽致，这是一部很好的片子，让人流泪，让人回味...【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键，读后感《雪豹读后感》。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。