中班数学游戏教案《比较多少5以内的数》
幼儿园中班数学教案比较多少(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案比较多少(三篇)目录：幼儿园中班数学教案比较多少一幼儿园中班数学教案比较数的多少二幼儿园中班数学教案比较数的大小三幼儿园中班数学教案比较多少一活动目标：1.学习观察比较5以内数量的多少。
2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活动中学会等待和轮流。
活动准备：1.课件：动物联欢会。
2.不同颜色的积木若干。
活动过程：一、游戏导入。
比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶;如果不一样多，就用手抱住膝盖。
二、感知5以内的数量。
师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。
大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。
”(出示红气球5个、绿气球4个)提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少?”2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的…….)师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。
”(两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。
)三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”(两排对应排列)1.两次挂得是否一样多?多(少)多少?2.怎样才能使两次挂得数量一样多?(启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。
)3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)四、操作活动。
师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。
它们分别是什么颜色的(红、绿、黄)，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办?”(引导幼儿轮流操作摆放。
)幼儿园中班数学教案比较数的多少二比较数的多少活动目标：1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。
2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。
活动准备：教具：数字卡1——7数量为3——7的圆点卡片学具：添画圆点和数字作业纸人手一份活动过程：一、开始部分1、认读数字1——7.2、看数字快速做动作。
中班数学活动比较多少5以内的数教案反思
这是中班数学活动比较多少5以内的数教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1.学习观察比较5以内数量的多少。
2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活动中学会等待和轮流。
3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备:1.课件：动物联欢会。
2.不同颜色的积木若干。
活动过程:一、游戏导入。
比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。
二、感知5以内的数量。
师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。
大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。
”（出示红气球5个、绿气球4个）提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少”2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的”(看的、数的…….)师：“到底谁多谁少呢我们给它们排队比一比。
”（两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。
）三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”（两排对应排列）1.两次挂得是否一样多？多（少）多少？2.怎样才能使两次挂得数量一样多？（启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。
）3.5个红灯笼去掉1个是几个4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少(一样多)四、操作活动。
师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。
它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？”（引导幼儿轮流操作摆放。
）活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。
开始部分，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。
数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。
接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把相同数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿基本能掌握。
《5以内的数》幼儿园中班教案
1、复习 5 以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2、培养幼儿的观察力和思维力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引起幼儿学习数字的兴趣。
1、活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。
2．活动难点：会按数取物。
1、教具：小动物 5 只； 5 以内数字卡；蛋糕一只。
2、学具：印有数字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干；已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。
一、活动过程：师： 1、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特殊的高兴，因为今天小猪过生日。
妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。
(出示蛋糕)师： 2、小猪要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有 5 支蜡烛，是过 5 岁生日。
有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢？1)“喵喵喵”是谁呀？小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀？(西瓜)有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字 1 来表示。
2)“还会有谁呢？”“叽叽叽”小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢？(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。
3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢？(幼儿观察送了什么礼物)？数量是多少？用数字几来表示？(分别是 3 朵花、 4 块巧克力、 5 块糖果)二、操作探索1、师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗？老师也给你们准备了礼物送个小猪，(要求；小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每一个框中的数字再放进相同数量的礼物)。
2、幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进行操作，教师指导。
3、提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数；能力弱的幼儿多赋予匡助和指导。
4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。
5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。
中班数学活动《比较多少 5以内的数》教案
中班数学活动《比较多少 5以内的数》教案简介本教案适用于中班阶段的儿童，通过比较多少来帮助孩子们更好地理解5以内的数。
此活动旨在帮助孩子们掌握数量的比较方法，进一步提高孩子们的思维逻辑能力。
目标通过此活动的学习，孩子们将会：•学习5以内的数。
•学习比较多少的方法。
•提高孩子们的思维逻辑能力。
材料•数字卡片（1-5）活动流程1.介绍5以内的数。
–引导孩子们认识数字卡片1-5，让孩子们逐个数出数字卡片上的数量。
–通过模拟日常生活中的事例，如门牌号码、人数、水杯数量等，让孩子们感知不同数量的刻度。
2.学习比较多少的方法。
–让孩子们拿出数字卡片1和2，比较两张卡片上的数字数量，询问孩子们两张卡片的大小关系。
–在比较数字卡片数量的过程中，引导孩子们意识到“等于”、“大于”、“小于”这些比较符号的含义。
–让孩子们举出日常生活中的例子，如多点、少点等简单的比较，加深孩子们对“大于”、“小于”的理解。
3.通过游戏巩固所学知识。
–让孩子们拿出数字卡片3-5，将卡片部署在桌面上，让孩子们自由选择两张卡片进行比较。
–引导孩子们通过观察数量，找出两张卡片的大小关系，并使用比较符号表述出来。
–让孩子们交换卡片进行比较，加深孩子们对“大于”、“小于”的理解。
4.结束活动。
–对孩子们进行总结，问孩子们学到了什么，加深学习效果。
教学提示•教师应当在运用数字卡片进行比较的过程中，针对孩子们的错误理解及时进行纠正，帮助孩子们更深刻地理解“等于”、“大于”、“小于”等比较符号的含义。
•在活动的第三个环节中，教师可以采用竞赛的方式加深孩子们的参与度，让孩子们在游戏中体验到学习的愉悦。
结语本活动以5以内的数为切入点，帮助孩子们掌握数量的比较方法，加深孩子们对数字大小关系的理解。
教师应该在教学过程中，注重引导孩子们参与、思考、交流，帮助孩子们形成思维习惯，提高思维逻辑能力。
中班数学游戏教案《比较多少 5以内的数》
中班数学游戏教案《比较多少 5以内的数》
教学目标
1.能够使用手指和数字卡片比较大小并理解“大于”、“小
于”、“等于”的概念；
2.熟悉5以内的数字，提高数数的能力和数字认知；
3.提高课堂互动氛围，增加游戏趣味性，培养学生积极主动
的学习态度。
教学内容
通过数学游戏让学生在欢乐的氛围中学习比较大小的概念和5以内
的数字。
教学准备
教师需要准备以下材料： 1. 数字卡片（1-5）； 2. 数字写在卡
片上。
教学步骤
第一步：介绍游戏规则
1.教师向学生们介绍游戏规则：
–随机选出两个数字卡片，将卡片放在桌子上；
–学生根据数字大小，用手比较大小，并说出比较结果。
2.要求学生每次比较前要练习数数并在心中默念。
3.通过比较大小的游戏积累数字比较的经验，提高学生比较
多少的能力。
第二步：游戏练习
1.分组进行，每个小组每人都有数字卡片；
2.选出一名学生拿出数字卡片，其他学生比较大小，指出谁
是“大”的、“小”的、或者“一样多”的；
3.学生通过比较大小，熟悉数字大小关系。
第三步：游戏变式
1.在原有基础上，增加比较多组数字的游戏；
2.可以玩“比赛”，两个小组选出一名代表，通过比较大小
决定胜负。
教学效果
通过简单的数字比较游戏，引导学生们进入数学教学主题，掌握基
本认知和认识数字大小的能力。
同时，游戏教学方式增强了课堂互动，增加了学生的兴趣和参与度。
中班数学教案及教学反思《5以内的数》
《5以内的数》中班数学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿能够理解5以内数的概念，能够正确计数并辨认5以内的数字。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力以及解决问题的能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握5以内数的概念，能够正确计数并辨认5以内的数字。
难点：培养幼儿的观察能力、思维能力以及解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：5以内数字卡片、小熊贴纸、水果图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小熊吗？今天，老师带来了一只可爱的小熊，它要和我们一起学习5以内的数哦！2.数的概念引入师：小朋友们，你们知道1到5的数字吗？我们一起来看一下这些数字卡片，数一数，认一认。
师：现在，请你们拿出自己的小熊贴纸，跟着老师一起来贴数字。
我们先贴1，再贴2，依此类推，一直贴到5。
3.数数练习师：小朋友们，我们已经学会了5以内的数字，现在我们来玩一个游戏。
请大家闭上眼睛，老师会在你们身后放一些水果图片，你们要数一数图片上的水果数量，然后告诉老师。
（教师随机放置水果图片，幼儿数数并回答）4.解决问题师：刚才我们学会了数数，现在我们来解决一个问题。
请大家观察一下，这个盘子里有多少个苹果？我们要怎样把苹果平均分给5只小熊呢？（教师引导幼儿进行观察、思考，并尝试解决问题）师：今天我们学习了5以内的数，大家表现得非常棒！现在，请大家来说一说，你们在生活中都遇到了哪些与5以内数有关的问题？（幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励）五、教学反思1.本节课通过引入小熊贴纸、水果图片等教具，激发了幼儿的学习兴趣，使他们能够积极参与教学活动。
2.在解决问题环节，教师引导幼儿进行观察、思考，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
（1）在数数练习环节，要关注每个幼儿的操作情况，确保他们都能正确数数。
（2）在解决问题环节，要引导幼儿尝试不同的方法，培养他们的发散思维。
2024年中班数学《5以内的数》标准教案精选3
2024年中班数学《5以内数》标准教案精选一、教学内容本节课我们将要学习是《5以内数》，这是根据幼儿园中班数学教学大纲要求，选择教材第二章节内容。
详细内容包括：认识数字1到5，理解数字含义，学会用数字进行简单计数，以及掌握5以内数大小比较。
二、教学目标1. 让学生认识并掌握数字1到5，理解数字含义。
2. 培养学生用数字进行简单计数能力。
3. 使学生能够比较5以内数大小。
三、教学难点与重点教学难点：数字含义理解和5以内数大小比较。
教学重点：数字1到5认识和简单计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板。
学具：学生用数字卡片、计数器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入我给学生们带来一盒五彩斑斓糖果，引导学生观察糖果数量，并提出问题：“你们能数一数糖果有多少个？”2. 例题讲解（1）认识数字1到5通过糖果例子，我向学生展示数字1到5卡片，让他们观察并说出每个数字名称。
（2）理解数字含义我让学生分组，每组分配一定数量糖果，让他们用数字卡片表示糖果数量，从而理解数字含义。
（3）简单计数学生用计数器进行1到5计数练习，我巡回指导并纠正错误。
（4）5以内数大小比较我比较两组糖果数量，引导学生观察并说出哪组糖果多，哪组糖果少。
3. 随堂练习我给学生发放练习本，让他们完成5以内数大小比较题目，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 数字1到5卡片2. 5以内数大小比较示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里有多少个玩具，用数字卡片表示。
（2）比较两组玩具数量，用“>”或“<”表示。
2. 答案：（1）略（2）例如：5个玩具>3个玩具八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字1到5认识和简单计数掌握较好，但在5以内数大小比较上还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中事物，如：水果、文具等，进行5以内数大小比较练习，增强他们对数字大小敏感度。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注如何将学生们注意力吸引到教学内容上来。
《比较多少5以内的数》PPT课件中班数学活动
幼儿能够进行简单的计数和比较
幼儿能够理解数字和数量的关系
活动过程
导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环节
故事导入：通 过讲述与数字 相关的故事， 激发幼儿的兴
趣和好奇心
游戏导入：通过 简单的数学游戏， 让幼儿在游戏中 感知数字和数量
的概念
情景导入：通过 创设与生活相关 的情景，引导幼 儿发现数字和数
量的存在
操作导入：通过 让幼儿动手操作 教具或实物，帮 助他们直观地感 知数字和数量的
添加副标题
中班数学活动《比较多少5以 内的数》PPT课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 活动目标
03 活动准备
04 活动过程
05 活动反思与总结
添加章节标题
活动目标
知识目标
初步学习一一对应的方法比较5 以内的数多少。
正确区分物体和它的数量，感知 5以内数的概念。
乐意参与数学活动，体验数学活 动的乐趣。
活动亮点
幼儿参与度高，积 极互动
教学方法多样，适 合中班幼儿
教学效果显著，幼 儿掌握知识较快
课堂氛围轻松愉快 ，幼儿学习兴趣浓 厚
活动不足
幼儿参与度不高，需要增 加互动环节
教学方法单一，需要多样 化教学
幼儿理解能力有限，需要 加强引导和解释
活动时间过长，需要适当 缩短时间
改进措施
针对幼儿的不同水平，提供不同 难度的活动，以满足不同层次的 需求
活动准备
物质准备：教学PPT、数字卡片、 实物教具等
物质准备
心理准备：激发幼儿对数学的兴趣 和好奇心
添加标题
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添加标题
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知识准备：了解数字的名称、大小 关系等基本数学知识
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中班数学游戏教案《比较多少5以内的数》
活动目标：
1.学习观察比较5以内数量的多少。
2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活动中学会等待和轮流。
活动准备：
1.课件：动物联欢会。
2.不同颜色的积木若干。
活动过程：
一、游戏导入。
比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。
二、感知5以内的数量。
师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。
大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。
”（出示红气球5个、绿气球4个）
提问：
1.红气球和绿气球，谁多、谁少?”
2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的……)
师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。
”
（两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。
）
三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”（两排对应排列）
1.两次挂得是否一样多？多（少）多少？
2.怎样才能使两次挂得数量一样多？（启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。
）
3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)
四、操作活动。
师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。
它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？”（引导幼儿轮流操作摆放。
）。