经济生活第一课用2017最新 (1)
经济生活第一课教案
经济生活第一课的教学目标：
1. 认识经济概念，了解经济的定义和范畴。
2. 掌握经济的基本规律，理解经济的基本要素。
3. 了解经济的作用和意义，培养经济思维。
教学内容：
1. 经济概念：什么是经济？经济的定义和范畴。
2. 经济的基本规律：经济的基本要素（生产要素，生产力，生产关系），经济的基本规律（市场调节，供求关系）。
3. 经济的作用和意义：经济的作用（提供生活品，促进社会发展），经济的意义（促进人的幸福，保障人的权利）。
教学方法：
1. 讲解法：通过讲解经济概念、基本规律和作用意义来帮助学生理解经济。
2. 讨论法：讨论经济中的具体问题，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 实践法：让学生结合实际情况进行经济模拟实验，加深对经济的理解。
教学过程：
1. 讲授经济概念和定义，引入本课的主题。
2. 讲解
3. 经济的基本规律，包括经济的基本要素和基本规律。
3. 通过实例和模拟实验，让学生理解经济的基本规律。
4. 讲解经济的作用和意义，引导学生思考经济对个人和社会的影响。
5. 布置作业，让学生运用所学知识，完成相关任务。
教学材料：
1. 经济学教材：包括经济概念、基本规律和作用意义的讲解内容。
2. 实例和案例：包括经济中的具体问题和解决方案。
3. 经济模拟实验材料：包括经济实验所需的模拟市场、模拟产品等。
4. 作业材料：包括经济问题的练习题和相关任务。
《经济生活》第一课
（二）价格
高考必背知识
1.影响价格的因素
2.六个量的关系及计算规律
3.价值规律的基本内容及表现形式
4.价格变动对经济生活的影响：（价值规律起作用的结果）
5.稳定物价的措施
政府①在充分发挥价值规律在市场资源配置起基础性作用的同时，
综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强国家的宏观调
控，抑制价格上涨势头。②实行扶持农业生产的政策措施，保障供
B．物价变动会影响人们的消费【联系价格变动对人们生活的影响 】
（3）消费心理、消费观念也会影响消费行为。 ①消费心理：求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。
②树立正确的消费观，做理性的消费者。量入为出，适度消费；避
2．如何提高消费水平，保障民生？（建议：对症下药） ①大力发展生产力，坚持公有制为主体多种所有制经济共同发 展的基本经济制度，保持经济稳定增长，促进就业，增加居民 收入。（第二单元）②综合运用经济、法律手段，辅之以必要 的行政手段加强宏观调控（第九课），稳定物价。③发挥财政 的作用（具体表述第八课），建立和健全社会福利制度和社会 保障制度，提高未来收入预期，切实改善民生，提高人民生活 水平和生活质量。 ④要深化收入分配制度改革，促进社会公平 ，缩小收入差距。（第七课促进公平的相关措施） 如坚持现阶段的分配制度；保证两个合理比重；再分配更加注 重公平；初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系；通过 调整税收（第八课个人所得税）政策，缩小贫富差距，促进社 会公平，积极解决涉及人民群众切身利益的问题等。⑤引导消 费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费⑥整顿规 范市场秩序，治理消费环境，切实保护消费者合法权益。（第 九课） ⑦落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展。（第十课相 关措施）
作业1经济生活第一课复习课时练习题及答案
第一课神奇的货币一轮复习导学案一、考试范围1.商品的含义及基本属性2.货币的含义、本质和基本职能 3．纸币的含义和流通规律 4.信用卡的功能 5.外汇和汇率 6.树立正确的金钱观二、考点的梳理与记忆1、商品的含义及基本属性（1）商品是用于的劳动产品。
（2）商品的两个基本属性是和。
商品的价值是凝结在中的无差别的；商品的使用价值是商品的能够满足人们某种的属性。
商品是使用价值和价值的统一体。
（3）使用价值是价值的物质承担者。
生产者重视商品的使用价值（质量），有利于实现商品的价值（利润）。
2、货币的含义、本质和基本职能（1）货币的含义：（2）货币的本质。
（3）货币的基本职能基本职能：和。
价值尺度是指表现和衡量其他一切商品的尺度。
因为货币本身有价值。
货币执行该职能时，只需要的货币表示就可以。
流通手段，指充当商品交换的职能。
货币执行该职能时必须用的货币。
以货币为媒介的商品交换叫商品流通，公式：商品————。
3、纸币的含义和流通规律（1）纸币指由国家（或某些地区）发行的，强制使用的符号。
（2）纸币的流通规律：4.信用卡的功能①是具有、、、等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是银行对良好的客户发行的一种信用凭证。
②作用：集、取款、、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便，增强，给持卡人带来诸多便利。
5、外汇和汇率（1）外汇是用表示的用于国际间结算的支付手段。
（2）汇率又称汇价，是两种货币之间的比率。
（3）外汇汇率的升高与跌落。
如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率；反之，则说明外汇汇率。
（4）汇率波动的影响A、一国货币汇率下跌（即货币对外贬值），通常会引起出口扩大和进口减少，国内物价上涨。
B、由于汇率波动对经济影响作用，使它成为各国调节经济的重要手段，如为了刺激出口增长，往往采取直接宣布本币贬值即本币汇率下降的做法。
6、树立正确的金钱观（2）从使用金钱看:对待金钱，三、易错点1、有商品交换就有货币（）2、商品和货币是一对孪生兄弟（）3、金银天生就是货币 ( )4、纸币的购买力由国家决定的 ( )5、外汇是两种货币之间的比率 ( )四、课堂练习1、2010年2月27日，智利康赛普西翁省发生里氏8.8级地震，造成大批人员伤亡和严重财产损失。
《经济生活》开学第一课
经济生活开学第一课一、介绍自己同学们，大家好！我是咱们班这个学年的思想政治课老师。
有一句话是这样说的：走在一起，是缘分；一起在走，是幸福。
我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半（三）年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。
二、随堂调查1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得你喜欢政治课吗？2、你觉得学习政治课有没有用？3、在初中阶段是如何学习政治课的？总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分；第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。
那么我现在告诉你，高中没有开卷考试，只要考试，一定是闭卷。
以后考试前不要再问开卷不开卷。
三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。
1、突出政治科在高考中的重要性（1）在高考中实行的是“3+文（理）综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；（2）即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。
（3）研究生考试必考科目2、政治课在现实生活中的作用---“生活处处皆政治，政治时时现生活“（1）了解高中政治课的设置：高一经济生活、政治生活；高二生活与哲学、文化生活。
（2）经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术。
--英国大文豪萧伯纳哲学：哲学不能烤面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。
学习政治课，一半是为了考试，一半是为了做人。
（3）生活中的经济学：什么是经济？你家里种地、开店、上班、开工厂是经济；你自己花钱买饭、衣服、文具、旅游都是经济。
你知道花钱买的东西在经济学里叫什么吗？花钱去买东西的行为叫？买来东西用的过程叫？家里买房子、买股票、基金、保险，搞投资，这些都是经济现象。
大家思考一个问题：关于肉、鸡蛋、蔬菜的价格，为什么有时高有时低？肉价高时达……尤其是过年过节的时候。
必修一经济生活
必修一经济生活
经济生活是每个人都必须面对的现实。
无论是个体还是家庭，经济生活都是我
们生活中不可或缺的一部分。
在当今社会，随着经济的发展和社会的进步，经济生活也变得越来越复杂和多样化。
因此，我们必须学会如何管理和规划我们的经济生活，以确保我们能够过上稳定和幸福的生活。
首先，必修一经济生活意味着我们必须学会理财。
理财不仅仅是关于如何赚钱，更重要的是如何有效地使用和管理我们的资金。
我们需要学会如何制定预算，如何分配收入，以及如何进行投资。
只有通过合理的理财规划，我们才能够确保我们的经济生活稳定和可持续发展。
其次，必修一经济生活也意味着我们必须学会消费。
消费是经济生活中不可避
免的一部分，但我们必须学会理性消费。
我们需要学会如何区分需求和欲望，如何选择适合自己的消费方式，以及如何避免过度消费和浪费。
只有通过理性消费，我们才能够确保我们的经济生活健康和可持续发展。
最后，必修一经济生活也意味着我们必须学会创业和创新。
在当今竞争激烈的
社会中，创业和创新已经成为了经济生活中不可或缺的一部分。
我们需要学会如何发现商机，如何创造价值，以及如何不断提升自己的竞争力。
只有通过创业和创新，我们才能够确保我们的经济生活充满活力和活力。
综上所述，必修一经济生活是每个人都必须面对的现实。
我们需要学会理财，
理性消费，以及创业和创新，以确保我们能够过上稳定和幸福的生活。
只有通过不断学习和提升自己，我们才能够应对经济生活中的各种挑战，实现自己的经济目标。
经济生活第一课
2011年全国各地土豆产 量巨大，但是却出现了 丰产不丰收的现象，这 是为什么？有些人宁可 土豆烂在土里面，价格 极低也无人问津，假设 你家在腰坝种土豆，那 么2012年你能给你父母 什么建议？
场景三-复杂的中越关系
中越关系在毛泽东时 期关系非常密切，在 中苏暗中支持下，美 国在长达14年的越 战中吃尽了苦头。一
它可以启迪智慧，开阔视野， 使人渊博。给你一双慧眼， 认清这个世界！
大家来思考这 么一个场景， 现在联合国召 开联合国大会， 来的各国领导 人的称呼，大 家想想相同么？
他是？
他又是？
他？
而他？ 日本首相野田 佳彦
她呢？
英国首相—布朗
场景二
“疯狂”的土豆
（1）一台彩电标价3000元 （2）工厂财务人员向工人发工资
价值尺度 支付手段
（3）张三在市场上用10元买一斤肉
流通手段
（4）李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段 （5）小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块 贮藏手段 银元留给了小明 （6）《马关条约》规定：清政府向日本赔偿 军费2亿两白银 世界货币
电子货币简单了解。
作业：
《绿色通道》课时作业1 全做（包括大题）
金 钱 的 买 到 与 买 不 到
金钱可以买到“房屋”，但买不到 金钱可以买到“珠宝”，但买不到 “家”。 “美”。 金钱可以买到“饰物”，但买不到“青 金钱可以买到“药物”，但买不到“健 春”。 康”。 金钱可以买到“书籍”，但买不到“智 慧”。 金钱可以买到“虚名”，但买不到“实 学”。 金钱可以买到“谄媚”，但买不到“尊 敬”。 金钱可以买到“权威”，但买不到“威 望”。 金钱可以买到“服从”，但买不到“忠 诚”。 金钱可以买到“躯体”，但买不到“灵 魂”。 金钱可以买到“伙伴”，但买不到“朋 友”。 金钱可以买到“武器”，但买不到“和平”。 金钱可以买到“小人之心”，但买不到“君子之 志”。
(经济生活)开学第一课
2
设定时间限制
为每个任务设定合理的时间限制，以增加效率。
3
避免拖延
采用有效的时间管理策略，克服拖延倾向，保持专注。
提高学习效率
1 有效复习
采用多种学习方法，如归纳总结、解 题、讲解等，加深对知识的理解。
2 注重休息
定期休息和放松，有助于提高专注力 和学习效果。
3 寻求反馈
向老师和同学寻求反馈意见，不断改进学习方法和技巧。
结语和鼓励
通过学习态度和技巧，适应新学期的方法，以及目标规划和时间管理，我们 能够提高学习效率，取得更大的成就。祝愿大家在新学期取得优异的成绩！
树立目标和规划
明制定计划
制定详细的学习计划，包括每天的学习时间和任务 安排。
监督进度
定期监督自己的进度，确保按计划进行学习。
追求成就
通过努力学习和实现目标，追求个人和学术成就。
时间管理的重要性
1
理清优先级
确定重要任务并优先处理，避免浪费时间。
经济生活开学第一课
开学第一课是我们经济生活的重要组成部分。通过学习态度和技巧，积极适 应新学期，以及规划时间和提高学习效率，我们能够取得更大的成就。
学习态度和技巧
1 积极主动
拥有积极的学习态度，主动寻求学习 的机会和挑战。
2 专注集中
充分集中注意力，并采用合适的学习 技巧，如记笔记和复习。
3 持续学习
培养每天学习的习惯，并不断拓展自己的知识和技能。
积极适应新学期的方法
制定计划
为新学期设置清晰的目标，并制定详细的学习 计划。
寻求支持
与老师和同学沟通合作，寻求学习和生活方面 的支持。
社交互动
与新同学建立联系，参与课外活动，拓展社交 圈子。
第一课经济生活
3.用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术等，越来越多的人 用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术等， 用陪驾交换电脑维修 加入到“技能互换” 成为技客一族。下列关于“技能互换” 加入到“技能互换”中，成为技客一族。下列关于“技能互换”说法正 确的是（ 确的是（ ） 技能互换”属于商品流通②互换中的“技能” ① “技能互换”属于商品流通②互换中的“技能”是使用价值与价值的统 一体③ 技能互换”要符合等价交换原则④从消费目的看， 一体③ “技能互换”要符合等价交换原则④从消费目的看， “技能互 换”属于劳务消费 A. ② ③ B. ① ④ C. ② ③ ④ D. ② ④ 4.假定某国待售商品 亿件，平均每件价格为 假定某国待售商品20亿件 假定某国待售商品 亿件，平均每件价格为150元，若该国多发行了 元 若该国多发行了250 亿元纸币，导致商品价格上涨25%，则当年该国流通中货币实际需要量 亿元纸币，导致商品价格上涨 ， ），每一元货币平均流通 每一元货币平均流通（ 是（ ），每一元货币平均流通（ ） A.1000亿元 ，6次 B.1200亿元，3次 C.1000亿元，3次 D.1200亿元， 亿元， 次 亿元， 次 亿元， 亿元 次 亿元 亿元 亿元 6次 次
⑷纸币的职能代替金属货币执行流通手段和 Nhomakorabea付手段职能
纸币与货币的关系： 纸币与货币的关系：
⑴主要区别 •属性：货币是商品，具有使用价值与价值；纸币是价值符号， 属性： 属性 货币是商品，具有使用价值与价值；纸币是价值符号， 有使用价值而没有价值； 有使用价值而没有价值； •本质：货币是一般等价物，纸币是价值符号； 本质： 本质 货币是一般等价物，纸币是价值符号； •职能：货币具有价值尺度、流通手段等职能；纸币代替金属货 职能： 职能 货币具有价值尺度、流通手段等职能； 币执行流通手段职能。 币执行流通手段职能。 ⑵联系 •纸币代替金属货币执行流通手段职能； 纸币代替金属货币执行流通手段职能； 纸币代替金属货币执行流通手段职能 •纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
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什么是商品？
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱 （一）货币的本质
1. 商品 你认为下列哪些是商品？为什么？ •1、你正在饮用的矿泉水 •2、母亲为你织的毛衣 •3、医院氧气罐的氧气 •4、珠穆朗玛峰上的雪 •5、朋友送的生日礼物 •6、卖给废品收购站的啤酒瓶
一、揭开货币的神秘面纱
2、商品的基本属性
一件
=50公斤
思考：1、为什么衣服要和大米换？
能满足人的不同需要（对人都有用） —都有使用价值
2、为什么衣服能和大米换？
都值相同的钱 （都耗费了相同的人的劳动）—都有价值
商品的基本属性
含义（p4）
1、使用价值 自然属性：体现人与物的关系
2、价值
含义（p4）
判断：
社会属性：体现商品生产者之
金银固定充当 一般等价物
为什么?
货币的产生经历了几个阶段
第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 金银固定充当一般等价物
结论:商品与货币不是同时产生的， 货币是商品交换发展到一定阶段的产物
3、货币的含义、本质
(1) 货币的含义----货币是从商品中分离出 来固定地充当一般等价物的商品。
“如何花钱”——第一单元 生活与消费 “如何挣钱”——第二单元 生产、劳动与经营 “如何分配”——第三单元 收入与分配 “如何发展”——第四单元 发展社会主义市场经济
第
第一课 神奇的 货币
一
单
元
生
第二课 多变的 价格
活
与
消
费
第三课 多彩的 消费
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
货币是用来干什么的？ ————用来购买商品
物品 劳动产品
商品
下列属于商品的有： 1. 抗震救灾中，人们捐赠的
救灾物资
2. 农民留着自己吃的粮食 3. 自然界的阳光、微风 4. 废品收购站的酒瓶
1、下列是对互联网上下载的收费信息认识正确 的是（ ） A.是商品，因为它是劳动产品 B.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 C.不是商品，因为它是无形的服务 D.不是商品，虽然有价格但不是劳动产品
一、揭开货币的神秘面纱
1、货币的本质 含义
（1）商品 基本属性
使用价值(有用性） 价值
（2）货币
产生 物物交换
扩大的物物交换 一现
含义 （从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品）
本质 （一般等价物）
关于商品和货币的关系，正确的是
①商品和货币是一对孪生兄弟
1、 商品的含义 （两个基本条件，缺一不可 用于交换的劳动产品
①正在或等待交换的劳动产品是商品，退出流通领域
之后则为消费品；
②经过劳动但不用于交换的劳动产品非商品； ③自然状态下的物品非商品； ④商品分为有形商品和无形服务商品。
物品、劳动产品、商品的区别
物品、劳动产品、商品三者谁的范围最大？谁最小？
1.商品一定有使用间价的值劳，动有关使系用，价即值人的与也人一之定间是
商品。
的关系
2联者.商系缺品：一一商不定品可有是。价使值用，价有值价和值价的值一的定统是一商体品，二
1、价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳 动。据此，下列说法正确的是
A. 农民自己生产、自己食用的粮食具有价值 B. 任何商品都具有价值 C. 工厂产生的废品因消耗劳动而有价值 D. 原始森林中的动植物资源具有价值
②货币是商品交换长期发展的产物
③货币是历史范畴，商品是永恒的概念
④先有商品后才有货币
⑤货币是一种特殊的商品
A、①③⑤
B、①②⑤
C、②④⑤
D、②③⑤
1、高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡
相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起
“补氧”潮。材料中的“氧气”（
）
A.是商品，因为它是有用物品
B.不是商品，因为它是自然界中存在的
C.是商品，因为它是用于交换的劳动产品
D.不是商品，因为它没有经过劳动
2.关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是(
)
①商品和货币是一对孪生兄弟
但货币天然是金银。
（(是22)最）适它宜正充好当说货明币了的货材币料的，产当生一过般—程等—，价马金物克银固思
定在金银身上时，货币就产生了。
D 下列对一般等价物认识正确的是
①它的价值是通过其他商品表现出来 ②它是商品交换发
展的产物 ③它在商品交换中起媒介作用
④它不再是商品了
A①② C①②③
B②③④ D②③
大米的不要， 要大• 物米物吗交？换成功的前提是交我换要双鸡方腿恰！好都需要
对方的商品，这需要花费很多的时间寻找， 或者经过一系列复杂的过程才能实现。
解决办法是什么？
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物
用猪、羊或者其它牲畜做一般等价物， 能否长期地固定下来？
第四阶段：以货币为媒介的商品交换
2．美国商人费涅克旅游时，瀑布的水声激发 了他的灵感，他录下了许多流水、鸟鸣等声音， 回来后复制出录音带出售。想不到十分好卖， 费涅克因此发财。
录制出售的声音之所以能成为商品，是因为 （） A．自然物品可以直接作为商品出售 B．它是人类劳动的产物 C．它耗费了人类劳动并用于交换 D．它对人类是有用的
领域法：商品是处于流通领域中（等待或正在交 换）,退出流通领域的（已在使用），已经是消 费品，不再是商品。
货币和商品是同时出现的吗？
探 究
如果不是，哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社 会末期。 而货币的出现要晚得多。
商品交换的发展过程 第一阶段：偶然的物物交换
第二阶段：扩大的物物交换
(2) 货币的本质----是一般等价物。
判断：（1）金银天然是货币。
（2）货币天然是金银。
(1) 金银首先是劳动产品，若用于交换则是 商品，它有使用价值，可以用来做装饰品、家 庭用具；它也有价值，开采、提炼金银要耗费 巨大的劳动。只有在一定的生产力发展阶段下， 金银才会成为货币。 金银天然不是货币，
2、作为消费者，总是希望“质优价廉”，而 经营者则强调，“优质优价”，尽管二者关注 点有所不同，但都说明了商品
A.是用于交换的劳动产品 B.使用价值比价值更重要 C.是使用价值与价值的统一体 D.只有通过交换才有使用价值
如何判别一件东西是否商品？
含义法：用于交换的劳动产品，就成为商品。
属性法：凡是商品，就一定具有价值与使用价 值，二者缺一不可。