湘少版-英语-三年级上册-Unit 7 It’s a dog.教学
Unit7 It's a dog(教案)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit7 It’s a dog（教案）湘少版（三起）英语三年级上册
一、教学目标
1.学生能听懂、会说、认读单词：dog, cat, rabbit, monkey, bear。
2.学生能用“it’s a…”表达事物的基本特征。
3.能够在语境中正确运用所学单词。
二、教学重点
1.单词的听、说、读。
2.掌握用“it’s a…”表达事物的基本特征。
三、教学难点
1.在语境中正确运用所学单词。
四、教学内容及时序
1.导入新课（10分钟）
•利用图片和PPT引入新课单词：dog, cat, rabbit, monkey, bear。
•教师进行简单的语言解释和示范。
2.学习新词汇（15分钟）
•分别教授每个单词，带领学生进行听、说、读练习。
3.练习掌握（25分钟）
•投影图片，让学生看图片，用“it’s a…”表达图片中的物品。
•配合练习本，让学生书写并背诵。
4.巩固练习（10分钟）
•利用小组互动的方式进行学习巩固，每个小组选择一个物品，通过描述或动作来让其他小组猜出物品。
5.作业布置（5分钟）
•让家长和孩子复习练习本中的单词、短语，并进行口头复述。
五、教学方法
1.教师讲授和学生自主学习相结合的方法。
2.图片和PPT引入新词汇。
3.小组互动的方式进行学习巩固。
六、教学手段
1.预备课件-图片和PPT。
2.讲解板书、练习本。
3.充足的课堂时间。
七、教学评价
1.通过听、说、读和写的综合能力表现情况。
2.通过小组互动，进行评估和总结。
小学英语湘少版三年级上册Unit 7 It's a dog-章节测试习题
章节测试题1.【答题】给对话选图片。
1. ─What's this?─It's a bird. A.2. ─What's this?─It's a monkey. B.3. ─What's this?─It's a cat. C.4. ─What's this?─It's a dog. D.5. ─What's this?─It's a tiger. E.【答案】1C 2D 3B 4A 5E【分析】本题考查看图作答。
【解答】bird鸟，monkey猴子，cat猫，dog狗，tiger老虎。
2.【答题】( )This is a mouse.A.老鼠B.房子【答案】A【分析】本题考查单词翻译。
【解答】mouse老鼠。
3.【答题】( )看图片，选择正确的答案Is it a cat?A.Yes, it is.B.No, it isn't.【答案】A【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：它是一只猫吗？图片中出现的是cat. 所以回答是肯定的。
选A.4.【答题】选出与图片相符的英文单词。
duck hen chick______【答案】hen【分析】本题考查看图识词。
【解答】图片是只下蛋的母鸡，母鸡表示为：hen. 故选hen.5.【答题】连线dog A.cat B.hen C.sheep D.【答案】B A D C【分析】本题考查看图识词。
【解答】dog狗，cat猫，hen母鸡，sheep羊。
6.【答题】选词填空。
elephant monkey tiger mouse1.老鼠______2.老虎______3.猴子______4.大象______【答案】mouse tiger monkey elephant【分析】本题考查单词翻译。
【解答】1.老鼠是mouse.2.老虎是tiger.3.猴子是monkey.4.大象是elephant.7.【答题】---Is it a duck?---_______A.Yes, it's a chicken.B.Yes, it's a pig.C.No, it isn't.【答案】C【分析】本题考查一般疑问句的回答。
Unit 7.《It's a dog.》(说课稿)-2022-2023学年英语三年级上册 湘少版(三
Unit 7.《It’s a dog.》（说课稿）-2022-2023学年英语三年级上册湘少版（三起）一、教材分析本单元的主题为动物，重点词汇包括狗、猫、鸟、鱼等，以及一些形容词，如big、small、long、short等。
本单元的语法重点在于句型It’s a…，以及简单的一般疑问句。
二、教学目标知识目标1.能够认读本单元所学的动物词汇2.掌握形容词big、small、long、short3.熟练掌握句型It’s a…4.能够使用一般疑问句进行简单交流能力目标1.能够听懂简单的英语口语2.能够通过绘画、课堂表演等方式表达自己的想法3.能够与同伴进行简单对话情感目标通过学习本单元，培养学生对动物的兴趣爱好，引导学生学会关心和爱护动物，了解人与动物的和谐相处。
三、教学重难点教学重点1.能够听懂并使用本单元所学的词汇和句型2.能够较为流畅地进行简单交流教学难点1.能够正确使用一般疑问句2.能够进行简单的听说交际四、教学方法1.情境教学法2.视听教学法3.互动教学法4.组合教学法5.任务型教学法五、教学步骤课程导入1.教师向学生展示一些动物的图片，引导学生说出它们的英文单词，并回顾上一个单元所学的一些形容词。
课程核心单词学习和句型练习1.通过听、说、读、写的多种方式，帮助学生掌握本单元的单词，如dog、cat、bird、fish等，并学会用形容词big、small、long、short来描述这些动物。
2.引入句型It’s a…，帮助学生掌握这种简单的断言句型，并通过课堂表演等活动进行练习。
3.学习一般疑问句的用法，如Is it a dog?或者Do you like dogs?等，提高学生的听说能力。
课堂延伸1.帮助学生制作动物卡片，将所学的单词和句型呈现出来。
2.引导学生围绕动物话题，进行小组讨论和展示，提高学生的口语表达能力。
课程总结1.教师总结本节课主要内容，强调学会关心和爱护动物，并鼓励学生多和动物互动。
Unit 7 It's a dog(教学设计)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 7 It’s a dog - 教学设计教学目标1.学生能够听、说、认读单词 dog、cat、pig、rabbit、duck。
2.学生能够运用句型“What is it?” 和“It’s a…” 描述并询问物品。
3.学生能够通过口语和听力练习，增强英语语感，提高英语口语交流能力。
教学准备1.课件投影仪。
2.大屏幕电视或投影幕布。
3.学生课本。
4.讲师 PPT。
5.一些小动物的图片或实物。
教学过程Lead-in1.让学生从图片或实物中观察、品味五只小动物，这些动物分别是什么？2.提供一个简短的口胡，谈论下列问题并向学生提问：–你应该如何使自己快乐？–你是否有心仪的动物？–你是否了解关于一些动物的有趣事实？Presentation1.巩固五个小动物的单词，让学生跟读教师呈现出的单词，关注这些单词的发音和拼写。
2.创建一个语境，并介绍句型“What is it?” 和“It’s a…”。
在展示小动物的图片或实物的同时，教师也会让学生像心理学家那样猜测照片中的小动物是什么。
3.随后，教师会详细介绍每一个小动物，包括它们的外貌描述和特点。
教师会给每个小动物贴上标签，以便于学生记忆。
Practice1.给学生提供口语练习和练习句型的机会，让他们在同学前将一个小动物的名称与外貌匹配。
例如：将图片投射到大屏幕上，教师问学生：“What is it?”，学生回答：“It’s a dog.”。
2.让学生分组，并进行角色扮演活动。
组织学生在小组内，向其它组别展示自己选定的小动物，并询问，“What is it?”，其它组员需回答“It’s a…”。
3.学生也可以在教室里自己寻找一个物品并描述它，以巩固他们学到的句型和单词。
Production1.最后，让学生在一个固定的话题或主题下，设计一个小型的口语演讲。
这样可以我们可以巩固他们所掌握的语言和句型，并能够有效展示他们的英语水平。
2.学生也可以用单词和句子制作一个海报来总结他们所学的单词，并展示他们的语言能力和创造力。
三年级英语上册 Unit 7 It’s a dog教案 湘少版
1教师出示一幅农场的图片
T：This is a farm. There’re some lovely animals here. Let’s see!
指动物问学生T: What is it?
Ss: It’s a…
教师指duck问：Is it a dog?
Ss: No.
Ss: It`s a dog.
T: Can you draw a picture of dog? Please draw a picture.
3 Let’s listen, read
书35页E部分。
听录音，跟读，体会字母的魅力
4学生自己根据E部分，写出字母，拼出单词，并画出来。
5听磁带E部分，感受字母Aa在单词中的发音
3 T: Read after the tape.跟读、模仿
4 Homework.
板书设计
教
学
后
记
曙光学校3年级上英语学科电子教案
日期
课
题
Unit 7 It`s a dog.
第3课时总3课时
教
学
目
标
1、掌握字母Aa在单词中的读音；
2、熟练运用“What is it?”“It’s a…”进行交流；现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
Unit 7It`s a dog.
课时安排
教学内容
课型
课时安排
A、B部分
听说课
1课时
C、D部分
操练课
1课时
E、F、G部分
语音教学
1课时
教学目标
语言功能：
能用What`s it?询问物体，并回答It`s a…
湘少版三年级上册英语全册教案(后附教学反思)
湘少英语三年级上册教学计划一、学情分析：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析：三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，这样才有利于学生的理解、记忆。
三、本期教学目标：1、能听、说、读、写英文字母N-Z，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施：1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
五、教学进度安排：Unit 1 Hello!Period 1一、教学目标1. 能听懂、会说本课会话；2. 能运用“Hello! I’m...”进行问候、作自我介绍；3. 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点: 能运用“Hello! I’m...”进行问候、作自我介绍难点: 句型“Hello! I’m...”三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。
三年级上册英语教案-Unit7It’sadog湘少版(三起)
Unit 7 It's a dog【教学目标】I.Knowledge aims:1．Be familiar with some animals in farm.2．Be familiar with some animals' voice.II.Ability aims:1．Be able to recognize and read some animals. (such as, dog, duck, cat, cow, horse and hen)2．Be able to ask and answer some familiar animals with the structure “What's it?” and “It's a…”3．Be able to recognize animal according to its voice.4．To cultivate students' imitation ability.III.Emotional aims:1．To cultivate students' interest of learning and speaking English.2．To cultivate students' cooperation spirit and confidence.【教学重难点】1．重点:How to ask and answer those animals.2．难点:How to use English sentences to express agreement and disagreement; the verb phrases “Take card…”【教学过程】I.Greetings and warm-up.II.Lead-in.A short song flash named “Old Mac Donald”.III.Presentation.1．Learn words: listen to the voice and guess the animal (PPT).2．Consolidate words: boys and girls have a PK& do games (imitate animals and let Ss say the name of animals).3．Learn sentences: show a card dog and ask Ss with sentence “What's it?”、“Let Ss say”、“It's a dog.”4．Consolidate sentences: use games such as, quick respond & have a guess.5．Learn sentence: “What's it?” Firstly, I will hold a card and ask “Do you want to know?”and then ask Ss to use “What's it?” to ask me. I will tell the Ss what the animal is in whisper. Then, more Ss will use “What's it?” At that time, I will tell them the right pronunciation and ask them to read some times by using games.6．Learn how to express agreement and disagreement by using sentences “Yes, it is.” and “No, it isn't.” PPT will show some parts of animals and let Ss to guess if they are right, I will teach them to use sentences “Yes, it is” to express and vice versa.7．Consolidate words and sentences: using a chant such as, “—Meow, meow what's it? –Cat, cat it's a cat.”8．Learn the dialogue of part A: Firstly, listen to the tape. Secondly, follow the tape and then roll play it.。
最新湘少版小学三年级上册英语教案全册
2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分，教师出示课前准备的字母卡片，让同学们运用句型“”进行交流。给出小动物图片，让小组讨论把单词拼出来。
3、学会字母Aa的原音读音及英标。练读F部分内容，理解句子大意，然后请同学进行表演。
4、教学字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。
1、师生问候。
2、听英语歌曲“I Can Sing My ABC "。
Step 2 Presentation and drill
游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）
以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。
用同样的方式来猜a hen.
T: What is it ?
Ss: It’s a cow./a pig/a duck.
教学准备
教学磁带、PPT
教
学
流
程
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学句型。（Show my family photo,introduce :This is my father.This is my mother.)
3、请同学介绍自己的家庭成员。
Step 2 Presentation and drill
2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的读音和书写，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。
重难点
掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的读音和书写，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在单词中的发音。
教学准备
PPT教学磁带
教
学
流
程
Step 1 Warming up
1、师生问候。
难点：掌握“Is it a….?”。
It’s a dog.第一课时教学设计
英语It’s a dog.第一课时教学设计教学内容分析：本节课是湘少版上册第七课It’s a dog.第一课时的内容，本节课我采用小组合作来开始一节课，让学生能在课堂中学会互相合作。
在合作的过程中让学生能够使用句型 It’s a …来表达他们看到的动物，并会使用主题句型：What’s it?It’s a ….实行表达。
同时学会用本课难点句：Take card 1,please,让他们会说，并能在操练时使用出来。
此外还将实行主题拓展，把学生学过的动物都一一的体现出来，让学生进入一个动物世界。
Teaching aims (教学内容）：1.知识目标：（1）复习巩固元辅及动物单词。
(2) 学习单词dog,cat,cow,horse,hen,duck.(3) 能听懂会说以下句子What’s it?It’s a ….2.水平目标：能听懂会说单词及句子，并能实行一定的拓展。
3.情感目标：培养小组合作及学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时学会懂得关心爱护小动物。
Important points(教学重点)使用句型What’s it?It’s a ….表达对不同动物的喜爱。
Difficult point(教学难点)Take card 1,please的读法和用法以及培养学生通过所学知识实行有效交际的水平。
Teaching aids（教学准备）：CIA，动物卡片，元辅音卡片，头饰Teaching procedures（教学过程）Step 1：Warming up and Revision1.Stand in a circle.(站成一个半圆，分组)一起唱b,c,d,f,g….的辅音歌，和元音快节奏，让学生边拍手边说出来,复习完后用a,e,i,o,u来实行分组，一个一个传下去，传完后找自己的位置。
辅音歌：b,c,d,f,g;h,j,l,m,n(l,m,n); p,qu, r,s,t;v,w,x,y,x(x,y,z)2．老师拿辅音卡片问,让学生答：T： Who am I?Ss： qu,qu,qu.T： Who are you?Ss： a,a,aT,Ss：qu-a, qua再问四个辅音和另外四个e,i,o,u.让学生拼。
三年级上册英语教案-Unit7《It’sadog》｜湘少版
三年级上册英语教案 Unit 7《It’s a dog》｜湘少版教学内容本节课主要围绕湘少版三年级上册英语教材Unit 7《It’s a dog》展开。
教学内容包括动物词汇的学习，如“dog”、“cat”、“bird”等，以及句型“It’s a…”的运用。
通过本节课的学习，学生能够识别和描述不同的动物，并能够在实际情境中正确运用所学句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的动物词汇，并能够运用句型“It’s a…”进行简单描述。
2. 能力目标：培养学生通过图片、实物等识别和描述动物的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生爱护动物的意识。
教学难点本节课的教学难点在于学生对句型“It’s a…”的掌握和运用。
教师需要通过各种教学活动，如角色扮演、游戏等，帮助学生理解和记忆该句型。
教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语教材。
2. 多媒体：PPT课件，包括动物图片和句型。
3. 实物：各种动物的玩具或图片。
4. 卡片：动物词汇卡片。
教学过程1. 课堂导入：通过播放动物的叫声，让学生猜测是哪种动物，引起学生的兴趣。
2. 新授环节：通过PPT展示动物图片，教授新词汇和句型。
教师可以通过实物或动作帮助学生理解和记忆。
3. 练习环节：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固环节：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新知识的掌握。
板书设计Unit 7 It’s a dog新词汇：列出本节课学习的动物词汇。
句型：展示句型“It’s a…”作业设计1. 书面作业：完成教材上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后向家长介绍本节课学习的动物词汇和句型。
3. 实践作业：观察家中的宠物或周围的动物，用英语进行描述。
课后反思教学过程详细规划1. 课堂导入活动设计：通过播放不同动物的叫声，让学生猜测是哪种动物。
这种活动能够迅速吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。