手工DIY幼儿园教玩具制作
幼儿园大班手工DIY玩具制作教案
幼儿园大班手工DIY玩具制作教案在幼儿园教育中，手工DIY玩具制作是一项非常重要的活动。
通过这种方式，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以提高他们的创造力和想象力。
制定一份具有深度和广度的幼儿园大班手工DIY玩具制作教案至关重要。
在本文中，我将从简单到复杂、由浅入深地分析这一主题，为您提供一份完整的教案，并共享一些个人观点和理解。
一、教案概述1. 教案名称：幼儿园大班手工DIY玩具制作教案2. 适用对象：幼儿园大班学生3. 目标：培养学生的动手能力、创造力和想象力，促进他们的综合发展。
4. 内容：包括材料准备、步骤讲解、示范制作和学生实践等内容。
二、教案详细内容1. 材料准备- 纸板、颜料、毛笔、胶水、彩色纸、剪刀等。
2. 步骤讲解1) 准备阶段：老师向学生介绍本次制作的玩具，并准备好所需材料。
2) 制作过程：老师示范制作，逐步讲解每个步骤，让学生理解整个制作过程。
3) 学生实践：学生根据老师的示范，自行制作玩具，并在制作过程中激发他们的创造力。
3. 示范制作- 老师可以亲自示范制作，让学生更直观地了解每个步骤。
4. 学生实践- 学生根据老师的示范，自行制作玩具，并在制作过程中激发他们的创造力。
三、总结与回顾通过上述教案，孩子们可以在老师的指导下，使用简单的材料制作属于自己的玩具，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
这个教案能够很好地帮助幼儿园大班学生在玩耍中学习，促进他们的综合发展。
个人观点与理解在我看来，幼儿园大班手工DIY玩具制作教案是非常重要的。
通过这样的活动，孩子们能够在感受快乐的培养他们的动手能力和创造力，这对他们日后的成长发展至关重要。
四、结语幼儿园大班手工DIY玩具制作教案是一项有价值的活动，能够帮助孩子们全面、深刻和灵活地发展自己的能力。
希望通过这份教案，学生能够在愉快的氛围中获得快乐和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园大班手工DIY玩具制作教案是一项非常重要的活动，能够帮助孩子们培养创造力和想象力，同时锻炼他们的动手能力。
幼儿园创意玩具工坊：手工DIY制作教案
幼儿园创意玩具工坊：手工DIY制作教案在幼儿园教育中，创意玩具工坊是一个非常受欢迎的活动。
手工DIY制作可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
设计和实施一个有趣而富有教育意义的玩具工坊教案非常重要。
教案内容安排如下：1.引言：介绍工坊主题在工坊开始之前，首先要引入工坊的主题，比如“动物玩具制作”、“废物利用”等，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2.材料准备：列出DIY制作所需的材料清单，包括纸板、彩纸、剪刀、胶水、毛线等。
要提醒老师和家长提前准备好这些材料。
3.制作过程：分步骤详细介绍制作的过程，可以用图片或视频辅助说明，让孩子们更容易理解。
3.1. 材料展示和解释：展示所需的材料，让孩子们观察和摸索，了解每种材料的特性和用途。
3.2. 示范制作：老师或家长可以先示范一遍制作的流程，展示每一个步骤的技巧和注意事项。
3.3. 学生动手制作：让孩子们亲自动手制作，老师或家长可以适时给予指导或帮助。
这个过程可以培养孩子们的动手能力和耐心。
4.成果展示：每个孩子完成制作之后，可以展示自己的作品，让孩子们共享制作的经验和感受，培养他们的自信心和表达能力。
5.讨论和总结：结束工坊后，可以和孩子们一起讨论制作过程中遇到的困难和解决办法，总结制作的技巧和经验。
我的观点和理解：幼儿园创意玩具工坊不仅是一项有趣的活动，更是教育的一部分。
通过DIY制作，孩子们可以培养动手能力、创造力和团队合作精神，同时也可以激发他们对新事物的兴趣和好奇心。
设计一个有趣而富有教育意义的玩具工坊教案对幼儿园教育来说非常重要。
通过以上教案内容的安排，我们可以更好地引领孩子们进行有趣的玩具制作活动，激发他们的创造力和想象力。
希望这篇文章能够帮助你更好地理解幼儿园创意玩具工坊的教案设计，祝你在教育工作中取得成功！幼儿园创意玩具工坊是一个能够促进幼儿全面发展的活动。
通过手工DIY制作，孩子们可以在动手实践中提升自己的动手能力和创造力，还可以在团队合作中培养自己的社交能力和沟通能力。
幼儿园手工乐园：DIY玩具制作教学活动方案
幼儿园手工乐园：DIY玩具制作教学活动方案一、引言在当今社会，幼儿教育越来越受到重视。
幼儿园作为孩子们成长中重要的阶段，承担着培养孩子们创造力、动手能力和想象力的重要任务。
在幼儿园中，手工艺活动是孩子们最喜欢的环节，也是培养他们综合能力的有效途径。
本文将着重探讨如何通过DIY玩具制作教学活动来增强孩子们的动手能力及创造力。
二、DIY玩具制作的意义在幼儿园中，DIY玩具制作活动不仅仅是孩子们课余生活中的一种娱乐方式，更是培养他们动手能力和创造力的有益途径。
对于孩子们来说，通过亲手制作自己喜爱的玩具，不仅能激发他们的创造力和想象力，还能锻炼他们的动手能力和耐心。
之所以在幼儿园中推崇DIY玩具制作活动，就是希望能在潜移默化中培养孩子们的综合能力，让他们在玩乐中不知不觉地学到更多。
DIY玩具制作活动在幼儿园教育中占据着极其重要的地位。
三、DIY玩具制作教学活动方案1. 选材准备为了确保DIY玩具制作活动的顺利进行，首先需要准备各种材料。
比如彩纸、剪刀、胶水、毛线、布料等等。
根据孩子们的芳龄和兴趣，可以选择不同的材料和制作方式，从简单的纸制玩具到有一定难度的手工制作，让孩子们根据自己的喜好来选择材料，这样能更好地激发他们的兴趣和动手欲望。
2. 活动设计在进行DIY玩具制作教学活动时，可以根据孩子们的实际情况和课程内容进行活动设计。
比如可以选择一些简单的玩具制作，比如折纸飞机、毛线人偶、彩纸风车等。
也可以根据孩子们的兴趣选择一些有趣的主题，比如动物、植物、交通工具等，让他们在制作玩具的过程中学习到更多的知识。
3. 教学方法在进行DIY玩具制作教学活动时，可以采用多种教学方法来引导孩子们进行制作。
可以通过示范、讲解、实物展示等方式来引导他们如何使用材料和工具，如何进行制作，以及如何保持专注和耐心。
同时也可以引导他们通过观察、思考和动手实践来进行创作，让他们在实践中获得成就感和快乐，从而激发他们的学习热情。
四、个人观点和理解DIY玩具制作教学活动对幼儿园教育的意义不言而喻。
幼儿园手工DIY：儿童创意玩具制作教学案例
幼儿园手工DIY：儿童创意玩具制作教学案例幼儿园手工DIY：儿童创意玩具制作教学案例在幼儿园教育中，手工DIY活动被认为是培养孩子创造力、动手能力和想象力的重要途径。
在儿童刚刚接触手工制作的时候，教学案例的设计尤为重要，因为它可以激发孩子的好奇心和兴趣，引导他们从简单的材料中创造出各种有趣的玩具。
本文将介绍一些幼儿园手工DIY 的儿童创意玩具制作教学案例，并探讨其教育意义和如何引导孩子进行创意制作。
1. 石头画板儿童制作石头画板是一个富有创意的DIY项目。
教师可以给孩子们提供一块平整的木板和一些不同形状的石头，让他们自由发挥想象力，将石头排列在木板上，构成各种有趣的图案。
这个案例能够锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力，同时也可以启发他们对自然材料的认识和运用。
2. 彩色风铃制作彩色风铃是另一个适合幼儿园手工DIY的案例。
教师可以给孩子们准备一些小铃铛和彩色丝线，让他们把不同颜色的丝线穿过铃铛，制作出五彩缤纷的风铃。
这个案例不仅可以培养孩子的手工技能，还可以让他们感受到不同颜色和材料的变化带来的视觉和听觉刺激。
3. 纸板城堡利用废弃的纸箱和纸板制作城堡是一个既简单又富有创意的教学案例。
教师可以先给孩子们讲解城堡的基本结构和构造，然后让他们利用纸箱和纸板自由发挥，制作出属于自己的城堡。
这个案例不仅可以锻炼孩子的想象力和动手能力，还可以引导他们了解古代建筑和历史文化知识。
通过以上几个例子，我们可以看到幼儿园手工DIY的教学案例可以涵盖到多种材料和技能的培养。
教师在设计这些案例时，需要考虑孩子们的芳龄特点和认知水平，引导他们在手工制作中发挥自己的创造力。
在幼儿园教育中，手工制作不仅仅是简单的玩耍，更是对孩子综合能力的培养。
通过手工DIY，孩子们不仅可以学会使用各种材料和工具，还可以培养他们的动手能力、空间想象力和审美能力。
DIY活动也可以培养孩子的耐心和毅力，让他们在制作过程中体会到劳动的乐趣和成就感。
幼儿园手工DIY：创意玩具制作教学方案
幼儿园手工DIY：创意玩具制作教学方案随着幼儿园教育的改革和发展，手工DIY已经成为孩子们学习和成长的重要方式之一。
在手工DIY活动中，创意玩具制作是一种非常受欢迎的教学内容，能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和动手能力。
在幼儿园中，如何设计一个具有趣味性和教育性的创意玩具制作教学方案，成为了教师们关注的重点之一。
接下来，我将从多个方面对幼儿园手工DIY创意玩具制作教学方案进行深入探讨，以帮助您更全面、深刻地理解这一主题。
一、教学目标在设计创意玩具制作教学方案时，首先需要明确教学目标。
教师应该明确教育教学目标，如培养孩子们的观察力、动手能力、合作能力和创造力等。
还应注重培养孩子们的审美情感和实践能力，让他们在动手制作中获得快乐，提高幼儿对手工DIY的积极性和参与度。
二、教学内容在教学内容的设计上，可以结合孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择一些简单易操作、富有创意的玩具制作项目，如纸板拼图、手工布娃娃、简易风筝等。
通过这些项目，可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对手工DIY的兴趣和热爱。
三、教学方法在教学方法上，可以采用“由浅入深、循序渐进”的方式，引导孩子们逐步完成玩具制作任务。
可以借助故事、游戏等形式，激发孩子们的参与和想象，让他们在制作玩具的过程中体验到快乐和成就感。
教师还可以采用示范教学和小组合作学习等方式，促进孩子们的互动和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学评价在教学评价上，应该注重对孩子们制作玩具的过程和成果进行综合评价。
通过观察、记录和展示，可以全面了解孩子们在制作玩具过程中的表现和进步，鼓励他们根据自己的兴趣和想法进行创作，让每个孩子都感受到成功的喜悦和自信心的增强。
总结回顾通过以上分析，我们可以看出，幼儿园手工DIY创意玩具制作教学方案的设计和实施，需要教师在教育教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行综合考虑，注重培养孩子们的动手能力、创造力和合作精神，让他们在快乐中学习，获得成功的体验。
幼儿园手工DIY：创意玩具制作与启发潜能教案
幼儿园手工DIY：创意玩具制作与启发潜能教案《幼儿园手工DIY：创意玩具制作与启发潜能教案》1. 引言在现代社会，随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的创造力和动手能力。
而手工DIY作为一种启发潜能的教育方式，正逐渐受到关注。
本文将围绕幼儿园手工DIY，特别是创意玩具制作与启发潜能教案展开深入探讨。
2. 幼儿园手工DIY的重要性幼儿期是儿童身心发展的关键时期，而手工DIY能够让幼儿在动手制作的过程中，培养动手能力、观察力和逻辑思维能力。
创意玩具制作更是能够激发幼儿的想象力和创造力，对其综合素质的培养具有重要意义。
3. 创意玩具制作与启发潜能教案（1）初步认识：在教案中，首先需要引导幼儿初步认识创意玩具制作的概念，例如通过图片、玩具展示等方式，让幼儿初步了解什么是创意玩具，以及制作这些玩具可以带来的乐趣和成就感。
（2）示范制作：教案需要进行示范制作环节，老师可以选择简单易操作的玩具制作，如纸板积木、手工布娃娃等。
通过示范制作，激发幼儿的兴趣和想象力，引导他们尝试动手制作。
（3）创意发挥：在教案的创意发挥环节，可以给予幼儿一定的自由空间，鼓励他们在教师的指导下进行创意玩具的制作。
此时，老师可以引导幼儿围绕特定的主题或故事，让他们自由发挥想象力，制作出自己独特的玩具作品。
（4）展示共享：在教案的展示共享环节，可以安排幼儿展示自己制作的创意玩具，并邀请其他同学观摩和交流。
通过展示共享，不仅可以增加幼儿的成就感和自信心，还能促进幼儿之间的交流与合作。
4. 个人观点与理解在我看来，幼儿园手工DIY的教育意义非常重要。
创意玩具制作不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还能够激发他们的自主学习能力和创造力。
我认为在幼儿园教育中应该更加重视手工DIY教育，特别是创意玩具制作与启发潜能教案的设计和实施。
5. 总结与展望通过本文的探讨，我们可以看到创意玩具制作与启发潜能教案在幼儿园手工DIY中的重要性和价值。
幼儿园创意科技课：手工DIY玩具制作教案
一、引言在当今社会，科技正在日新月异地改变着我们的生活。
创意是培养孩子们的一项重要技能。
在幼儿园阶段就开始引入创意科技课程，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们对科技的兴趣和探索精神。
本文将以手工DIY玩具制作为主题，探讨幼儿园创意科技课的教案设计。
二、教案设计1. 教学目标- 培养孩子们的动手能力和创造力。
- 让孩子们了解简单的科技原理。
- 培养孩子们的合作意识和团队精神。
2. 教学内容- 简单机械原理的介绍：例如杠杆原理、滑轮原理等。
- 常见材料的特点和用途：如纸箱、塑料瓶、纸板等。
- 通过手工DIY制作玩具，让孩子们亲自动手实践，体验科技的乐趣。
3. 教学流程- 第一阶段：简单机械原理的介绍，引导孩子们观察周围的简单机械，并进行互动讨论。
- 第二阶段：讲解常见材料的特点和用途，让孩子们进行手工材料的分类和认知。
- 第三阶段：实地动手制作玩具，老师辅导指导，鼓励孩子们进行合作制作。
4. 教学方法- 启发式教学法：通过提问和讨论激发孩子们的兴趣和探索欲望。
- 情境教学法：让孩子们在真实的场景中进行实践操作，增强学习的真实感和趣味性。
5. 教学评价- 观察孩子们在制作过程中的动手能力和合作精神。
- 收集孩子们制作的玩具，评价其功能性和美观性。
三、课程实施建议1. 确保安全：在进行制作活动时，老师需要注意孩子们的安全，使用安全的工具和材料。
2. 鼓励创意：不局限于固定的玩具模型，让孩子们自由发挥，创造出自己独特的作品。
3. 注重团队合作：通过小组制作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
四、个人观点和理解幼儿园创意科技课的教学内容应该符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，以激发他们的学习热情。
手工DIY玩具制作是一个很好的教学内容，能够让孩子们在动手操作中感受到科技的乐趣和创造的成就感。
教师在教学中应该注重引导和激发孩子们的创意和想象力，让他们在制作玩具的过程中得到快乐和满足。
教师也应该在教学中关注每个孩子的发展情况，因材施教，帮助他们尽快进步。
幼儿园小小创客：手工DIY玩具制作教学案例
幼儿园小小创客：手工DIY玩具制作教学案例一、引言在幼儿园阶段，手工DIY玩具制作是一项非常重要的活动。
通过参与制作，孩子们可以培养动手能力、想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的耐心和细心。
本文将共享一些幼儿园手工DIY玩具制作的教学案例，帮助家长和老师们更好地指导孩子们进行创意制作。
二、教学案例1. 制作简单的纸板拼图a. 准备材料：彩色纸板、剪刀、胶水b. 教学步骤：让孩子们选择自己喜欢的图案，并用彩色纸板将图案剪下来；将不同形状的图案拼接在一起，制作成一个小拼图；用胶水固定好拼图的每个部分。
c. 教学目的：通过制作纸板拼图，培养孩子们的手眼协调能力和逻辑思维能力，让他们在玩耍中学习。
2. 制作简易的布娃娃a. 准备材料：布料、填充物、线、针b. 教学步骤：让孩子们选择自己喜欢的布料，并剪出娃娃的形状；用线和针将布料缝制成娃娃的外形，并在其中填充适量的填充物；用面料和线细致地为娃娃添加面部特征和衣服。
c. 教学目的：通过制作布娃娃，培养孩子们的细致能力和创造能力，让他们找到乐趣和成就感。
三、总结回顾通过实践幼儿园手工DIY玩具制作的教学案例，我们发现这样的活动可以激发孩子们的创造力和动手能力。
孩子们在制作过程中，可以锻炼耐心、细心和逻辑思维，同时也可以在玩乐中学习。
家长和老师们可以多多鼓励孩子们参与手工DIY玩具制作，让他们在快乐中成长。
四、观点和理解手工DIY玩具制作教学案例对幼儿园小小创客的成长具有积极的意义。
家长和老师应该鼓励孩子们参与这样的活动，在激发他们的创造力的也能够培养他们的动手能力和耐心。
希望本文能够对家长和老师们有所帮助，让更多的孩子在手工DIY玩具制作中茁壮成长。
五、拓展教学案例除了纸板拼图和布娃娃之外，还可以开展更多有趣的手工DIY玩具制作教学案例，比如：1. 制作简易的手工风车a. 准备材料：彩色纸、铁丝、胶水、尺子、剪刀b. 教学步骤：用尺子和剪刀将彩色纸剪成相同大小的正方形；将正方形纸片剪出对角线上的三分之一，形成一个三角形；再将三角形的各个角点对折到中心点，形成风车的叶片；用胶水将叶片连接到铁丝上，并固定在一个小木棍上，风车就制作完成了。
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刘爱华 2015.12.19
什么是教玩具？
教具一般是指教学时用来讲解说明某事某 物的模型、实物、图表和幻灯等的总称， 主要用作教学的辅助物。 专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物 品称为“玩具”。
因此，教玩具是指教师在教学时用来解释 某物的辅助物，并能供幼儿游戏的物品的 总称。
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
但是，并不是幼儿园教育教学工作所需要 的任何教玩具都可以从市场买到。 幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏 活动和教育教学工作的实际需要自制教玩 具，一方面可以为幼儿创造更适宜的游戏 和学习条件，促进幼儿的学习和发展；另 一方面也能减少社会生产资料的消耗。
自制教玩具是教师的一项专业能力
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
3.帮助幼儿的学习与成长 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激 和可操作的，具体形象的“概念框架”， 为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条 件。 正如陈鹤琴先生所指出的那样，“玩具不 是仅仅供儿童玩笑的，快乐的，实在含有 科学游戏的性质”。 玩具的具体形象和可操作性的特点决定了 玩具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜 性。
3、通过材料的累积，为自制玩具提供更多 的可能。一些有心的老师可以在平时的生 活中，保持一颗敏感的心，收集各种自制 玩具可能用到的材料，进行简单的消毒处 理后归纳放置好。
4、研究幼儿心理，根据幼儿身心发展，研发教玩 具。根据幼儿突出的年龄特征，研发适合不同年 龄幼儿使用的自制教玩具。
如小班----编辫子和扣扣子自制教玩具、鞋子搭配 自制教玩具 中班----分类物品的贪吃教玩具（塑料瓶制作） 大班----在教玩具课件中的综合材料中有案例
请你想一想： 以下物品可以用来做什么教玩具？
例如： 牛奶盒 牙膏盒 空纸盒 手提式牛奶纸盒
2、从制作内容出发，分析制作的内容选定 制作材料。教师确定了制作的内容，接着 要选用材料了，在选用的时候要充分考虑 材料的可能性。 例如在制作衣服时，我们不会考虑到用石 头，因为这个可能性不大，而会选择羽毛， 叶子，纸张等具有某一方面特性的材料。
第四，自制玩教具采用的体积不能过小,零 配件不易松脱，不能带有长线，以免幼儿因 吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和 因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。 第五，填充类自制玩教具要注意采用质量 较好的填充材料和不易破裂的表面材料，缝 制要牢固，避免因表面破裂而造成填充物被 幼儿误食。
第六，自制玩教具要考虑制成品的大小和重 量等。玩教具的大小以适和幼儿把握为宜。 过分细小和过重的玩教具都不适合幼儿。 最后，选用的材料应当有利于环境保护和可 持续发展。
5、借助社会、家庭的力量，收集素材。
如：让家长准备废旧纸盒、塑料瓶、月饼 盒、茶叶盒、上网搜索主题图片等，以及 自然角中的动植物
教玩具的维护和改良
《立体迷宫》
材料：月饼底盒、有一定厚度的纸皮、蛋 珠、塑料模、热溶胶。 制作：将厚纸皮剪成条进行迷宫的拼凑， 用热溶胶固定。放入蛋珠，用塑料模封好， 避免幼儿扯坏立起的厚纸皮或单珠滚出迷宫。 玩法：蛋珠从起点滚到终点。
《趣味编织架》
《玩转世界杯 》
2.实用、综合性原则 如：《小鱼游呀游》
3、美观、趣味性原则 如：《奇妙的画板》 《颜色变变变》
4.经济、参与性原则
幼儿园自制教玩具的素材选择
1.从制作材料出发，多观察生活的各种事 物，特别是废旧材料和具有地方特色的乡 土材料，观察事物的体表外形像什么？怎 么样很好的利用？观察事物的内部是否有 空间，该如何利用？观察事物的某一面， 包括横截面，各方切面，怎么样可以巧思 构想，制作成玩具。观察几个事物不同方 向的叠加后的形状、特性，是否有利用的 空间。
在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教 师的一项专业技能。 幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研 究玩具和游戏材料，充分认识各种玩具和 游戏材料自身的发展价值与教学潜能，发 挥玩具和游戏材料的作用。 幼儿园教师应当能够根据幼儿游戏和教学 的需要自制教玩具 ，为幼儿的游戏和学习 创造有利的条件。
《形色分类袋》
教玩具作品欣赏
布艺类
综合材料类
Hale Waihona Puke 水果娃娃废旧利用纸艺
剪纸、泥塑都是大家常看到和运用的材料， 这里就不例举了。
欢迎大家与我交流和分享DIY作品！
第一，补充教玩具，园内没有的教玩 具完全可以用来补充 。 第二，完善教玩具，不够科学的、自 己用起来不顺手的，都可以通过自制 来完善 。 第三，自制教玩具的最终目的是服务 孩子、服务教学。
教玩具设计应遵循的原则
1.安全、耐久性原则 首先，自制玩教具所用的材料不应含有有 毒物质，不应使用受过污染的材料。 其次，自制玩教具所使用的材料和制成品 不应有可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼睛的尖 锐的角、锋利的边沿，或有可能夹住幼儿手 指、头发或皮肤的裂缝。 第三，自制玩教具如果采用电动或机械装置， 要防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教具的 腔体中，在任何时候或位置都不会打开而掉出。
教玩具具有什么特征？
娱乐性和教育性是教玩具的基本特性，
它承载着成人对儿童的期望、教育意 图、价值观和社会文化习俗等。
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
1、便于幼儿开展游戏活动 自制教玩具与花费资金购买的商业化教玩 具是不同的。《幼儿园教玩具配备目录》 仍然是“提倡幼儿园参照本目录的内容， 就地取材，利用各种无毒、安全卫生的自 然物和废旧材料自制教玩具”。我们应当 看到幼儿园玩具种类和数量不足仍然是一 个普遍存在的问题，特别是乡镇等农村幼 儿园。
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
2.幼儿可持续发展教育的重要手段 “可持续发展”是人类在21世纪不得不面 对的严峻挑战。1987年世界环境与发展委 员会在《我们共同的未来》报告中第一次 全面阐述了“可持续发展”的感念。即 “既满足现代人的需求又不损害后代人满 足需求的能力”。教育对于促进可持续发 展的作用越来越受到国际社会的重视。
自制教玩具是教师的一项专业能力
同时，《幼儿园教师专业标准（试行）》中也明 确提出幼儿园教师要具备七种专业能力： 环境的创设与利用 一日生活的组织与保育 游戏活动的支持与引导 教育活动的计划与实施 激励与评价 沟通与合作 反思与发展
环境创设与利用一项中的具体要求：
建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好 的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。 建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛 围，让幼儿感受到安全、舒适。 创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的 教育环境。
合理利用资源，为幼儿提供和制作适 合的玩教具和学习材料，引发和支持 幼儿的主动活动。
制作教玩具的目的