微笑教育故事
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
微笑的魅力教育故事
微笑的魅力教育故事篇一：《微笑的力量》在我上高中的时候，我们班有个同学叫小辉，他是那种特别内向的人，总是默默地坐在教室的角落里，很少和同学们交流互动。
我们学校有个传统，每个学期都会有一次演讲比赛。
这一次，班主任决定让每个同学都必须参加班级内部的初选。
小辉听到这个消息的时候，脸一下子变得煞白，整个人显得更加局促不安了。
演讲比赛的那天，教室里弥漫着紧张的气氛。
同学们一个个都上台演讲了，有的激情澎湃，有的幽默风趣。
轮到小辉的时候，他低着头，慢慢地走上讲台，就像一只受惊的小鹿。
他站在讲台上，眼睛都不敢看大家，声音小得像蚊子哼哼。
刚说了几句，可能是因为太紧张了，他突然忘词了，站在那里不知所措，脸涨得通红。
这时候，教室里开始有了一些细碎的笑声，小辉的头更低了，眼泪在眼眶里打转。
就在这个尴尬的时刻，我们的班主任李老师站了起来。
李老师平时就是一个特别和蔼可亲的人，她总是带着温暖的微笑。
她走上讲台，轻轻地拍了拍小辉的肩膀，然后面向同学们，脸上依然带着那招牌式的微笑。
她说：“同学们，小辉同学可能是有点紧张，我们给他一点鼓励好不好？”说完，李老师带头鼓起掌来。
同学们也纷纷响应，教室里响起了热烈的掌声。
李老师转过头，微笑着对小辉说：“小辉，你别紧张，就像平时跟老师聊天一样就好。
你看，大家都很期待你接下来的演讲呢。
”小辉抬起头，看着李老师的微笑，那笑容就像一道阳光，照进了他阴霾的心里。
他深吸了一口气，重新开始演讲。
这一次，他虽然还是有点紧张，但是声音明显大了很多，也越来越流畅。
最后，小辉顺利地完成了演讲。
当他走下讲台的时候，同学们又给了他热烈的掌声。
从那以后，小辉好像变了一个人似的。
他开始主动和同学们交流，脸上也渐渐有了笑容。
他说，是李老师的微笑给了他力量，让他有勇气去克服自己的恐惧。
这个事情让我深刻地体会到，微笑真的有一种神奇的魅力。
它就像一把钥匙，可以打开别人心灵的枷锁；它又像一束光，照亮那些处在黑暗中的人。
有时候，一个简单的微笑，可能比千言万语的鼓励都更有力量。
教育案例教育小故事---不要吝啬你的微笑
不要吝啬你的微笑刚刚接手这个班级的时候，我为了能在孩子面前树立威信，有个良好的课堂纪律。
因此不论上课还是下课，我总是板着面孔。
哪个学生违反纪律，必然会受到我严厉的批评和训斥。
一段时间后，课堂纪律有所改善。
但是每当我听完其他班级的课之后，总觉得自己的课堂上少了点什么，但又说不出问题在哪。
看着那一双双胆怯的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我的内心除了失落还多了一份内疚。
一晃，半个学期过去了……那天早上，我照例抱着作业和课本走进教室。
突然听到一个孩子说：“看，老师笑了！”我抬起头，用严厉的目光扫视着全班学生，希望一下子揪出那个捣蛋鬼。
看着我突变的脸色，孩子们一个个睁大了惊恐的眼睛望着我，大气不敢出。
此时有一个声音告诉我，必须冷静，我不露声色地说：“谁说的？”教室里紧张的气氛缓和了一些，学生们长长地舒了一口气。
这时卫生委员胆怯地站起来，低着头说：“是我。
”“是你？现在什么时候，是研究老师表情的时间吗？你有没有听到上课铃声？”一连串的质问，使这个本来口齿伶俐的孩子愣在了那里……沉默过后，他抬起头大声地说：“老师，同学们说您老是皱着眉，也不笑，可是今天我却看到了，我希望您能天天这么开心……”此刻，我的心被震撼了，感动的泪水溢满了眼眶。
没想到孩子们这样在乎我，更没有想到我的笑对他们会如此重要！可我为什么要那么吝啬呢？难道只有板着脸，孩子们的成绩才能改善？难道只有板着脸，这个班的纪律才能变好？……我边思索，边走下了讲台。
这时，班长发话了：“老师您一笑，我们高兴的都不知道怎么形容了……”其他孩子也应声附和着……听着他们那发至肺腑的话语，我深深地体会到了微笑的魅力！紧接着又发生了一件事。
这一天，我刚上完课，班上的小不点就跟了出来，她低着头，胆怯的对我说：“老师，您以后可不可以不提问我？”“为什么呀？”我疑惑不解，她学习成绩不错，是我最喜欢的学生之一。
她小声地说：“因为……因为我害怕您的眼神，每当我答错题的时候，虽然您嘴上不说我什么，但您的眼神好恐怖啊。
关于微笑的经典励志故事
关于微笑的经典励志故事微笑是世界上最美丽的表情，是世界上最动听的语言。
一起来看看关于微笑的故事吧。
下面是给大家整理的关于微笑的经典励志故事，供大家参阅!那天，我回去得略早。
在楼道里，就听见儿子的声音：“家长真难教育，当孩子就得有耐心啊!”我捏着钥匙，瞠目结舌。
听声音，他在跟同学通电话：“等父皇和母后老了，有了逆反心理就更难引导了。
他们会坚信，绿豆治百病，吃茄子可长生不老，5000块钱一个的枕头能令人返老还童……”我笑到手软，钥匙跌落在地。
门忽然开了，是儿子。
我坐在沙发上，将脸埋在掌心里，又笑。
这位初一的男生感慨道：“果然小孩一思考，大人就发笑呀!”我问：“像我这样的家长，该如何教育呢?”他笑嘻嘻回答：“妈妈是家长中的尖子生，应该每天发一朵小红花!”我心花怒放，伸手拥抱他，他笑道：“可尖子生也有失误哦!”我又惊又恼，双手交叉，摆出美少女战士的姿势：代表月亮消灭你!儿子举起双手大叫：“我请你去公园划船，请你吃冰淇淋。
”我回嗔作喜，到底，给了他一个大大的拥抱。
公园很静。
湖水微蓝，照初夏的云，也照来了又去的蜻蜓。
孩子的眼睛，是静谧湖水，照见幸福，照见温暖，也照见了我从未见过的自己。
我长大了，妈妈却没有儿子告诉我，母亲节前夕，校广播站征稿。
同学们笔下的感人故事，大都相似：生日里烹煮佳肴，雨雪时送伞送衣，生病时彻夜守护……儿子说：“这些我也都记得，但我有更多美妙的独家记忆。
”我捏着塑料小勺，边听边偷偷挖他盒子里的冰淇淋。
“因为贪玩，我掉进泥沟，成了一个淋淋漓漓的兵马俑。
我跌跌撞撞，沮丧地敲开家门，妈妈捏着炒菜的铲子大笑，赞叹我好帅，要给我拍照留念，还要在我糊着厚厚黄泥的球鞋里种菜。
一想到踢球时，鞋子里会飞出黄瓜和番茄，我立刻就笑出了眼泪。
”“期中考试，我的语文勇夺年级倒数第三的名次。
本以为天崩地裂，大祸临头，可妈妈竟然没当回事，潇潇洒洒就签了字，还顺手画了个笑脸。
幼儿故事微笑
幼儿故事微笑在幼儿故事中，微笑是一种非常重要的情感表达。
它不仅可以给孩子带来快乐，还可以传递正能量，激发孩子的积极情绪。
因此，编写幼儿故事时，我们应该注重培养孩子的微笑意识，让他们在阅读故事的过程中感受到微笑的力量。
故事一，小熊学微笑。
从前，有一只小熊叫小白熊。
小白熊非常喜欢笑，他觉得微笑可以让自己变得更加快乐。
有一天，小白熊看到森林里的小动物们都在笑，他觉得非常奇怪。
于是，他去问小松鼠，“为什么大家都在笑？”小松鼠告诉他，“因为微笑可以让我们快乐，也可以传递快乐给别人。
”小白熊听后，决定学会微笑。
于是，他每天都对着镜子练习微笑，终于学会了如何微笑。
从此以后，小白熊变得更加快乐，也和其他小动物分享微笑的快乐。
故事二，小鸟的微笑之旅。
小鸟妮妮是一个非常害羞的小鸟，她总是不敢对别人微笑。
有一天，她听到了一首歌，“微笑着面对每一天，快乐会跟着你不走远。
”妮妮深受启发，决定开始一场微笑之旅。
她飞到了森林的每一个角落，对每一只小动物微笑，并且告诉他们微笑的好处。
最开始，有些小动物觉得很奇怪，但是随着妮妮的微笑，他们也开始对着妮妮微笑了。
妮妮发现，微笑可以传递快乐，也可以让自己变得更加自信和快乐。
从此以后，妮妮变得非常开朗，也收获了许多朋友。
故事三，小猫的微笑魔法。
小猫咪咪是一个非常调皮的小猫，她总是喜欢捉弄其他小动物。
有一天，她听说了微笑魔法，可以让别人变得快乐。
咪咪决定试一试这个魔法。
她对着小松鼠微笑，小松鼠变得非常开心；她对着小兔子微笑，小兔子也变得非常快乐。
咪咪发现，微笑可以让别人变得快乐，也可以让自己变得更加善良和友善。
从此以后，咪咪不再捉弄其他小动物，而是用微笑来传递快乐。
在这些幼儿故事中，微笑被赋予了非常重要的意义。
通过这些故事，我们可以引导孩子学会微笑，让他们在快乐中成长，也可以让他们明白微笑的力量，传递快乐给他人。
希望每一个孩子都能在微笑中茁壮成长，让微笑成为他们生活中最美好的记忆。
愿我们的幼儿故事能够带给孩子们无尽的微笑和快乐。
多用微笑鼓励学生------我的教育故事案例
教研通讯投稿+教育案例多用微笑鼓励学生------我的教育故事案例香河县刘宋镇北务屯小学，孙洁，2020年10月13日我是香河县一名平凡的乡村教师，孩童时期，我的梦想就是成为一名老师，转眼间，这个梦想不仅实现了，今年已经是我在北务屯小学工作的第三个春秋了。
回首这二年多的教育之路，我并没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得人人称颂的大做为，可就是这样的平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。
从事教育行业一直是我的目标，也是我的一大乐趣，我喜欢看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。
我来到北务屯小学后接手了当时二年级1班的班主任及语文、数学的教学工作，当时这个班的总体成绩较为不错，但是首尾分数差距极大，有一小部分同学成绩很差，考试成绩徘徊在三四十分，甚至是个位数。
还有学生基础差，跟不上讲课节奏，因而上课不爱听讲，或搞小动作，或睡眼惺忪，导致我每节课都完不成任务。
刚开始，我还信心十足，每天板着一副严肃的面孔，以为凭借我声色俱厉的威严，循循善诱的教学方式，兢兢业业的工作作风，能够让他们的学习态度有所转变，让他们的考试成绩有所提高。
可一个月过去了，情况没有任何改变。
就在我百思不得其解的时候，班里的一位同学的小动作触动了我。
有一天，我检查同学们作业的完成情况，走到李雨辰同学旁边时，我仿佛看到他拿着笔的手在抖，由于上课的时间关系我当时没有多问，课下我找到他，问他：“你是害怕我吗？”他小声地说了一句：“是的······”他的回答让我震惊了，他是学习成绩在班里遥遥领先的孩子，他不会是因为作业完成不好或者题目不会做而害怕，此时我恍然大悟，我走到他身边时他在抖的原因是他在怕我，我的“严厉”让他害怕。
这件事提醒我留心观察了一下其他同学在课上的表现，我发现当孩子们回答问题出现错误之后，都低下了头，不敢直视我的眼睛。
那是因为他们害怕我的眼神，每当他们答错题的时候，虽然我嘴上不说什么，但他们感觉我的眼神和严肃的面部表情在批评他们。
我与学生的教育故事
我与学生的教育故事故事一微笑的魅力刚开始接手一年二班时，我总觉得学生不如以前的学生聪明，家长不如以前的家长负责，于是我在课堂教学中，总喜欢不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。
几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎么气氛越来越沉闷。
没有了以前在课堂上和学生的那种默契，课堂上死一般的沉寂，我就感到十分失望。
特别是当看到有的学生麻木的表情，任你怎么启发，他就是不动，真是又气又急，恨铁不成钢。
我试图尽快改变这种状况，但总找不到感觉。
一天，刚上完《识字二》一课，我走出教室，班长崔杨荆枝同学从后面追上来说：老师，我发现你今天心情挺好，从上课一直面带微笑到下课，老师，同学都喜欢听这节语文课。
我一听，不由的停下脚步，问她：难道我平时上课不笑吗？她歪着脑袋，慢慢地说：老师，您要不生气，我就给您说。
我摸摸她的头，说：你今天实话实说，老师不怪你。
我也感觉最近有些不大对劲，请你帮老师指点迷津，我会诚心接受你的意见的。
她马上说：我们发现您上课经常板着脸，看着您严肃的表情，同学们都大气不敢出，偶尔起来回答问题，您还不太满意，所以我们不敢发表自己的看法。
听完她说的话，我一回想：这节课学生发言非常积极，思维活跃哦，原来老师的情绪感染学生的情绪！我找到感觉了！我要感谢我的学生，是他们让我在迷茫中找到问题的根源。
在放学回家的路上，清新如流的空气洗涤着我的大脑，使我思绪万千：学生在课堂上分神是他们的错吗？他们是无辜的。
那么长的时间，我竟然很少带着微笑和他们一起上课，再加上我过分周到的纠错，挫伤了他们学习语文的积极性和自信心。
我僵硬的面孔，苍白的语言，怎么能提起学生学习的兴趣？教室是冰凉的，书本是生硬的，教师是无情的，这样的课堂，学生怎能被吸引？怎能不走神！学生人虽小，却用心的观察着老师的情绪变化，看来，老师的脸的确是一张晴雨表啊！心理学上也分析，如果人的心理压力过大，处于紧张焦虑的状态时，他们所学的知识就会被过滤掉。
直抵学生心灵的教育故事
微笑——开启学生心灵的钥匙青州市邵庄镇邵庄小学孟翠花微笑是一种无声的亲切的语言，老师的微笑在我们的班级管理中更是能起到“润物无声”的作用，无愧于是开启学生心灵的钥匙。
担任班主任工作已有13年，但是有一个不好的理念根植于内心：老以为跟学生就得板着脸，厉声唬住他们，让他们感到这个老师很严厉，以后少在老师手底下犯事儿，以至于让他们乖乖就范。
这不今年刚接过这个班，就又唬着脸结束了自己跟学生的第一课。
第一节班会课结束后，正为自己的严厉把孩子训的服服帖帖而窃喜呢，回到办公室屁股还没挨着椅子，同事善意的提醒就来了：“今年你们班可热闹了啊，级部里最调皮的跟最爱笑的、鬼点子最多的都凑你们班去了哈。
”“这第一节课都很安分吗，没见谁调皮啊。
”同事告诉我了名字，于是我决定观察他们一番。
时间不知不觉过去了三个星期，班级里的一切相安无事，只是我看到了一双时时刻刻试探我的眼神，那就是“调皮大王”超超，每次的碰面跟课堂上眼神的无意碰撞，都显现出他的得意。
“安分守己”了一个月的超超，实在按捺不住了，他伙同最爱笑的浩浩、鬼点子多的霖霖，开始做起了小动作。
于是校园里经常碰到他们三个一起的身影，继而关于他们“为非作歹”的小报告，不时传到我的耳朵里，什么跟同学打架了、向小同学索要零食、零花钱啦。
看来不管是不行了，于是乎，把他们三个宣到了办公室，劈头盖脸的把他们训了一顿，把他们的罪行一一陈述，最后下了严厉的通牒：以后不许我看到他们三个一起玩，还让学生监督。
时间在不急不缓的流淌，他们三个消停了一段，但突然有一天，转过实验楼角，我看到了他们三个又凑在了一起，当他们看到我时以最快的速度解散了三人的小集体，每个人选择了一个方向走了。
看到这一幕，我突然意识到自己错了，干涉他们的友谊应该不是上策。
我也没追究，从班里找到了班长跟学习委员摸了一下情况，他们三个还是经常聚在一起，只是迫于他们的“小集体”势力，班里没人敢举报。
我陷入了沉思，该怎么解决这一现状呢，人都有一个共性：越是被禁止的，越想突破，越想去做。
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微笑教育故事
时光荏苒，岁月如梭，一转眼自己从学生到为人师表已两年多，在和学生的朝夕相处中，给我带来了很多学生时代所没有的快乐和微笑，更重要的是也让我懂得了微笑的力量。
微笑，是一种放开心胸畅游的方法；微笑，是一样给人放心满意的证明；微笑，不单单是一种力量，更是一个自信的象征。
学会微笑，既善待了自己，也善待了别人。
教育学生需要微笑，学生喜欢微笑的老师。
师者，所以传道授业解惑也。
其实，作为一名老师，不仅要传授学生知识，更重要的是能够和学生做朋友，教育他们怎样做人。
而微笑无疑是消除老师和学生之间隔阂的最好滑剂。
微笑的老师能够给予学生更多的信任和理解，让学生感到巨大的鼓舞和热情；课上，老师的微笑将给教学过程增添活跃的色彩，让学生感到学习的愉快和轻松；课后，老师的微笑可以架起沟通的桥梁，让学生觉得你平易近人，愿意和你谈心。
这学期，在一次小测后，我发现了一位很优秀的学生在课上的异样，经过连续两天的观察，我发现那位学生没有了以前的积极性，上课也很少回答问题。
出于对学生的关心，我找了她谈心。
刚开始在我平淡而严肃的问话中，我发现她总是不太说话，讲了半天我也没有问出原由，我也开始急躁起来，但是教师的职业告诉我要冷静，于是我决定换一种交谈的方式，我叫她坐下，我微笑着问她，“你有什么事可以告诉老师，老师帮你解决。
”讲话的语气很温柔，这时她看了一眼微笑着的我，
突然间也没有了刚才的拘谨，我感到了她的变化，于是在我耐心而带有微笑的问话中，她终于讲出了原因，原来这次小测没考好，心里有负担。
对此，我轻轻地笑了一下，接着说道，“就因为这点事啊！考不好，下次努力啊，只要多读多练，就一定能考好的，以后有什么问题可以找老师啊。
”没想到她刚才还阴沉的脸上露出了一个甜甜的微笑。
原来微笑有这么大的力量啊！我相信就是我的微笑给了她鼓励和自信，给了她微笑的勇气，现在那位可爱的学生还经常找我谈心。
微笑是一种力量，教师的微笑对学生更为重要。
在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容！作为教师，我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们！。