五年级上册音乐教案《堆雪人》人音版
五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 ︳人音版 (五线谱)
堆雪人教学目标1、培养学生用轻快活泼的音调、愉快的情绪演唱歌曲《堆雪人》。
2、学唱并能用打击乐器为歌曲伴奏，用自己的方式表现歌曲。
3、感受冬天的雪景所带来的优美意境，培养学生的动手动脑及协作能力。
教材分析《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲，歌曲为四四拍，旋律优美，节奏感强，表现了孩子们齐心协力堆雪人的快乐场景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
教学重难点歌曲第一乐句节奏的正确演唱。
自己创编节奏为歌曲伴奏。
教具准备电子琴、PPT课件、雪人拼图卡片教学过程一、组织教学二、基本练习4/4 13 53|13 53|1---||LULU……LALA……要求学生用轻快跳跃的声音演唱，做到声音的统一。
1、教师示范2、指导学生练唱。
三、复习旧歌学生用统一优美的声音齐唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
四、新课教学1、导入新课（1）猜谜游戏；课件出示谜语小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（2）拼图堆雪人，3—5名学生（课件播放《堆雪人》伴奏音乐。
（3）课件播放堆雪人图片（背景音乐《堆雪人》）2、出示课题《堆雪人》，新课教学(1)教师范唱歌曲，并简介歌曲(2)指导学生用LU、LA模唱歌曲(3)代词分句演唱歌曲(4)齐唱歌曲，教师引导学生有感情地演唱歌曲。
(5)歌曲表演用打击乐为歌曲伴奏，学生可以用自己的创编节奏和自己喜欢的方式表现歌曲，教师做指导。
五、拓展，德育渗透六、课后练习1、有感情地练唱歌曲。
2、预习二声部，视唱二声部旋律。
课后练习与评测《堆雪人》是一首轻快、活泼，充满童趣的二声部儿童歌曲，在第一课时中，我通过创设情境、感受体验、师生互动等环节使学生较好地掌握了歌曲。
由于本课属于二声部合唱，所以课后布置了练习内容，一是有感情地练唱歌曲；二是预习二声部，视唱二声部旋律。
练习的目的旨在让学生进一步熟悉巩固歌曲，发挥学生自主学习性通过媒体及其它手段预习歌曲二声部，能哼唱二声部旋律或歌词。
五年级上册音乐说课稿-7《堆雪人》人音版(五线谱)
五年级上册音乐说课稿-7 《堆雪人》人音版（五线谱）一. 教材分析《堆雪人》是人音版五年级上册的一首音乐作品。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在雪地里堆雪人的快乐场景，歌词朴实易懂，旋律欢快优美。
歌曲采用了2/4拍，共4个乐句，结构简单清晰。
通过学习这首歌曲，学生可以感受节奏的韵律美，培养音乐欣赏能力，同时也能激发他们对冬季活动的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐步提高。
他们在学习过程中善于模仿和创造，对于富有生动形象的歌曲表现出浓厚的兴趣。
此外，学生在生活中对冬季活动有一定了解，对于堆雪人这一主题能够产生共鸣。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱《堆雪人》。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的欢快氛围。
3.通过学习歌曲，激发学生对冬季活动的热情，增强对大自然的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲旋律，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及旋律中的音准问题。
五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、模仿、练习、合作等教学方法，引导学生积极参与音乐学习。
2.运用多媒体课件、乐器等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生回顾冬季活动，引出堆雪人这一主题，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：教师播放《堆雪人》歌曲，学生欣赏并感受歌曲的欢快氛围。
3.学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，重点关注附点八分音符的节奏和旋律中的音准。
5.展示：学生汇报演出，教师点评并给予鼓励。
6.拓展：教师引导学生发挥创意，为歌曲编创动作或表演，增强学生的实践能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《堆雪人》和歌曲旋律简谱。
在教学过程中，教师可根据需要添加相关知识点，如节奏、音高等。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生演唱歌曲的熟练程度和音准、节奏掌握情况。
人音版音乐五上第7课《堆雪人》word教案
说课《堆雪人》音乐教案汶上县汶上镇北门小学李玉秋义务教育课程标准实验教科书人音版五年级上册第八课《堆雪人》一、教材分析：《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。
歌曲为4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。
该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
二、学情分析五年级学生形象思维能力较强，学习歌曲时采用多次聆听，教唱法，进行模唱，就能够学会歌曲，在老师的启发下，能准确的拍出拍子的强、弱、次强、弱的规律。
三、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、节奏打击法教唱法、欣赏法。
四、学生的学习方法：有聆听法、模唱法、打击法欣赏法五、教学目标：1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力、合作能力。
3、情感目标：通过歌曲学唱，乐曲欣赏等音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
六、教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲教学难点：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X X －｜的节奏演唱。
七、教学用具钢琴、多媒体课件、道具八、教学过程：本课分为情境导入——歌曲新授——艺术拓展——完美结课四部分。
第一部分：创设情境一、组织教学：1、师生问好2、情境导入：孩子们请闭上你的大眼睛仔细聆听，感觉你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面？（播放音乐《下雪了》）。
学生：自由回答（聆听歌曲感受音乐情绪）。
3、每个人的心情不同，想象力也不同，对音乐的理解也有所不同，请大家再次闭上眼睛，用心聆听，再次感受，好吗？（再次聆听歌曲。
）4、教师:孩子们太棒了，这段音乐描写的是下雪时的安静、洁白与淡雅，他给人一种心旷神怡的感觉，真的好美呀！小雪花飘飘洒洒的来到人间，给大地、田野和树林都穿上了厚厚的银妆。
看着这么美的雪景，你想干些什么呀？用动作，语言表现出来。
人音版(五线谱)五年级上册音乐7《堆雪人》教案
《堆雪人》教案教学内容：1.学习歌曲《堆雪人》2.用口风琴吹奏歌曲教学目标：一、“情感态度与价值观”目标：（一）学习歌曲，感受冬雪给大地带来了严寒的同时，体验雪景给我们带来的欢乐。
（二）能用轻快活泼的声音演唱歌曲。
二、“过程与方法”目标：（一）通过聆听、演唱及演奏等多种方式学习歌曲。
（二）利用口风琴辅助歌曲的音准。
三、“知识与技能”目标：（一）认识歌曲中的下滑音，并在演唱中运用。
（二）能够准确且有表情地演唱《堆雪人》。
教学重点：用轻快活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的节奏：教学准备：范唱、伴奏音响课件钢琴口风琴教学过程：一、新课导入看图：图片上的同学们在做什么游戏？你玩过堆雪人吗？你堆雪人的时候是一种怎么样的心情？是呀，虽然堆雪人的时候总是北风呼啸，雪花飘飘，但是这些在充满童真的孩子眼里，那是北风在吹口哨，雪花在跳舞。
一首《堆雪人》把这样一群天真活泼的孩子在雪地里玩耍的情景刻画得栩栩如生，让我们一起用欢乐的心情朗读一下这首歌词。
二、学唱歌曲阶段目标：熟悉歌曲，解决歌曲难点。
（一）聆听歌曲《推雪人》进教室。
（二）歌曲A B乐段学习。
1.分别出示A B乐段旋律，学生视唱旋律。
2.口风琴辅助歌曲音准。
3.在旋律演唱及演奏过程中突破节奏难点处。
（三）聆听歌曲《堆雪人》（听辨情绪、演唱形式、节拍、速度等音乐要素）（四）复听（出示歌片，并为歌曲分乐段，关注乐句间的关系。
）（五）歌曲A乐段学习。
1.视唱歌曲A乐段旋律，并会演唱。
2.演唱歌词，纠正存在的问题。
3.轻声演唱歌曲。
4.视唱歌曲B乐段旋律，并会演唱。
5.演唱歌词，纠正存在的问题。
6.轻声演唱歌曲。
三、唱会歌曲阶段目标：能够准确地与他人合唱《堆雪人》。
（一）师生合作学习第一段歌词。
生读前面的歌词，师唱“啦啦啦啦”，感受歌曲表现的愉悦的心情。
（二）师弹琴配合，生在歌曲的旋律中朗读。
按节奏朗读前半句歌词，注意聆听老师唱的旋律。
（三）轻轻唱一唱前半句，聆听老师唱的后半句。
五年级上册音乐教案-7 《堆雪人》 ︳人音版 (五线谱)
堆雪人
XXXXX|OXXXX X |XX·X - |
我想打雪仗我想堆雪人我想渴雪
教学反思
本课是小学五年级音乐上册第七单元里的一课，歌曲欢快活泼，让学生感受雪花带给他们的快乐，在歌曲教学中我运用了创设情景的引入，激发孩子们的学习兴趣，也很好的把孩子们带入了新课的学习中，在学习新歌曲的过程中我运用了师生对唱，男女生分角色唱，全班用打击乐器合奏等多种学习方式让孩子在轻松、愉快的课堂氛围中学会了歌曲。在歌曲拓展中我引导孩子们发挥自己的创造、想象空间为歌曲再次创编歌词，这样既培养孩子们小组合作，探究的学习方法，又增加了孩子们学习音乐的兴趣，最后我通过总结，让孩子们在学会这首歌曲的同时培养他们的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的思想。
10、全班一起有感情演唱整首歌曲。
四、拓展
1、小组为歌曲编创歌词，并展示。
2、小组讨论用不同形式表现歌曲，小组展示。
五、小结：
美丽神奇的雪花是大自然赋予人类的美好事物，是人类的好朋友，它给我们不光是带来了《堆雪人》这首好听的歌曲要，还给我们音乐课堂带来了无比的快乐，我们要感受大自然，热爱生活，保护环境，让我们怀着对雪花无限的感情再来唱起这首歌曲，期盼今年冬天是美丽的小雪花和我们见面吧！
难点：乐曲第一乐段第三乐句的节奏掌握
教与学准备
电子琴多媒体课件打击乐器
时间分配
学 习 过 程
教师活动（学科性、教育性、创新性任务）
一、师生问好
1、呼吸练声
2、用mi和ma练声，注意嘴形、声个季节，你们最喜欢哪个季节，为什么？老师也有喜欢的季节，请同学们看图片（老师出示下雪的景色图片，老师喜欢冬天下雪时的安静、洁白、淡雅，给人一种心旷神怡的感受，真是太美了……看着这么美的雪景你想做什么？抽同学回答，并做一做动作。
五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 ︳人音版 (五线谱)
《堆雪人》教学设计教材：义务教育课程标准实验教科书人音版五年级《音乐》第八课执教：课型：唱歌课一、教学目标1、培养学生感受冬天美景，感受雪孩子的奉献精神。
2、准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3、“X X X XX | OX XX X X | X X . X —|”节奏的准确掌握。
二、教材分析：《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。
歌曲为4/4拍，由六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。
该曲旋律优美，节奏感强，歌曲表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
三、教学重、难点1、X X X X X | 0 X X X X X | X X.X－｜｜的节奏演唱。
2、准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
四、教具准备钢琴、多媒体课件、帽子手套等若干道具。
五、教学过程：（一）导入：（出示图片）师：孩子们，能告诉我这幅图表现的哪个季节呢?(冬天)冬天里你都喜欢玩什么呢？（滚雪球、打雪仗、堆雪人……）相机出示图片。
（二）新授：1、今天我们一起重温1980年那部经典的动画片《雪孩子》的插曲--------《堆雪人》。
请大家欣赏这首歌曲，想想歌曲的情绪是怎样的？（播放视频）2、抽生回答。
师：是呀，这首歌表现了在冬天兔妈妈和兔宝宝堆雪人的欢乐情景。
3、我们再来听听歌曲，想想歌曲根据旋律的变化，可以分成几个部分？（播放伴奏，教师范唱）4、我们来学习第一部分。
（1）（出示第一部分旋律图）。
师边演唱第一部分旋律边拍出节奏。
（2）看看它们在节奏上有什么特点？出示：X X X X X | 0 X X X X X | X X.X－｜｜（指休止符）师：认识这个音乐号记号吗？（休止符）休止符表示在歌曲中要占一定的节奏，不发出声音，大家在休止符的地方拍一下手。
我们一起来念念节奏。
（3）我们再来看看这四句旋律，看看这四句的音高。
五年级上册音乐教案-7《堆雪人》︳人音版(五线谱)
《堆雪人》音乐教案一：教学目标情感态度与价值观：体验歌曲所表现的明朗和欢快的情绪，表达热爱生活，热爱大自然的乐观精神。
知识与技能：掌握前八分休止符的正确演唱过程与方法：情境教学法、教唱法、练习法二：教材分析歌曲是动画片《雪孩子》中的插曲歌曲为4/4拍，有六个乐句构成的两段体童声合唱歌曲。
歌曲旋律优美、节奏感强、表现孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景，体现了儿童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。
三：教学重难点教学重点：用圆润富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：正确演唱歌曲中琶音上升歌词的音准、分析歌曲中第一第二乐句在节奏和旋律上的特点。
四：教具准备：多媒体四：教学过程（一）师生问好（二）激进导入1 师：今天老师带来个谜语，你们猜猜谜底是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。
生答略2 真聪明！那你们知道雪花是什么样的吗？请学生回答（播放PPT展示雪花）3 说到漫天的雪花，你们记忆中看到过的最美的雪景是怎样的？ 4 说一说我们是怎么堆雪人的吧？（三）聆听歌曲1 初听歌曲听听歌曲的情绪和情感以及节拍是怎样的？（欢快活泼）2复听歌曲听听歌曲中的小朋友是怎样堆雪人的？（拿着铁锹滚着雪球唱着歌吹着口哨）（四）教唱歌曲1教师带学生复习书中出现的音乐记号（休止符、连音线、连音线）2教师教唱歌曲第一段并将歌曲中出现的“啦啦啦啦啦啦啦”进行对比反复演唱纠学生音准。
3 注意前8分休止处的正确演唱。
4 学生跟音乐将第一段完整演唱。
并分男女生演唱5 将歌曲分句进行歌曲接龙唱，纠正个别学生错误6思考课后问题歌曲中第一、二乐句在节奏和旋律上有何相同及不同？（节奏相同但旋律不同，第二乐音域句较高）7 学生自学第二段，试着完整演唱，教师纠错。
8 教师再带唱第二段9 学生跟音乐演唱第二段10 请学生完整演唱歌曲（五）拓展延伸1 试着为歌曲加上一些丰富歌曲表现形式的动作2 请同学上台表演（六）课后小结欢乐地时光总是这么短暂，今天我们在音乐的世界里领略了雪的魅力，让我们带着一双发现美得眼睛去感受美好的生活吧。
演唱 堆雪人-人音版五年级音乐上册教案
演唱《堆雪人》- 人音版五年级音乐上册教案一、指导思想本教案以《堆雪人》为例，通过情境模拟和音乐语言创作的方式，启发学生对于音乐的感知和想象，培养学生对于节奏、旋律和歌词的理解能力，同时促进学生的听、说、读、写综合能力的提升，从而激发学生的音乐兴趣，让学生在欣赏音乐的同时，也能够享受到音乐的魅力和乐趣。
二、教学目标1.认识、理解《堆雪人》这首歌曲，明确歌曲的主题和基本意境。
2.能够正确、流畅地演唱《堆雪人》这首歌曲，体验歌曲的节奏特征和音乐语言的魅力。
3.通过对《堆雪人》的学习，提升学生的句子理解和语言表达能力，增强学生的文化素养和审美意识。
4.通过对《堆雪人》的演唱和表现，锻炼学生的协作能力和舞台表现力，提升学生的综合素质。
三、教学内容和方法本教案主要围绕《堆雪人》这首歌曲展开教学，包括以下内容：1. 歌曲欣赏通过播放《堆雪人》的音乐，在学生之间进行情境模拟和评论，让学生在情感和语言方面都能够进一步感受到音乐的魅力和意义。
2. 歌曲演唱通过对《堆雪人》歌曲的演唱，让学生亲身体验音乐的语言和节奏，提高学生的听、说、读、写能力和稳定的语言表达能力。
同时，老师也应该根据学生的实际情况，选择适当的歌曲演唱形式，激发学生的主动性和创造性。
3. 歌曲表演在学生之间进行多种方式的表演形式，如合唱、对唱和齐唱等，以便让学生在表达和体验音乐的同时也能增加自信心和个人魅力。
同时，老师还可以对学生表演过程中的点滴状态进行观察，为学生的表演效果提供及时、有针对性的指导。
4. 对题目的磨练和分析通过对《堆雪人》歌词的解析和分析，让学生在理解音乐的同时也能够增强语文水平和文化素养。
5. 课外拓展通过向学生介绍和推荐各种类型的音乐，鼓励和促进学生自主学习和创造，提升学生的综合素质和文化素养。
四、教学设计第一课时教学目标1.认真听歌，了解歌曲情境和主题；2.能够模仿音乐的节奏，唱一段歌曲。
教学步骤1.让学生聆听《堆雪人》这首歌曲，探讨歌曲情境和主题。
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课题
堆雪人
课时
1
授课时间
学
习
目
标
1、用欢快的声音演唱歌曲。
2、用打击乐器为歌曲创编伴奏。
3、能用多种形式表演。
学习
环节
学案
导案
了
解
作
品
预习。
简介作品。
初
步
感
知用心Βιβλιοθήκη 听。1、作品的情绪？可分为几个部分？
2、歌曲表达了怎样的清晨？
学
唱
作
品
1、随录音模唱。
2、分句学唱。
3、练习演唱。
1、请同学们随录音模唱。
2、教唱难点。（高音出）
3、组织练唱。
表演
1、小组表演
2、单独表演
鼓励学生表演，发现问题及时解决。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
小计