人教版美术四年级上册 《今天我值日》教案
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计1
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。
但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。
2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。
2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。
3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。
2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。
人教版四年级美术上册《第7课 今天我值日》说课稿
人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》说课稿一、背景介绍《第7课今天我值日》是人教版小学四年级美术上册中的一节课，属于“校园生活”单元。
本课的主要内容是让学生通过画画的方式，了解值日生工作内容以及培养学生积极主动的态度，增强责任感。
二、教学目标1. 情感态度目标通过学习本课，学生能够逐渐认识到身为一名学生应该具备的责任感，进而培养学生积极主动的态度，愿意参与学校活动并承担起责任。
2. 知识技能目标（1）了解值日生的工作内容。
（2）通过绘画的方式将自己的观察和想法表现出来。
（3）掌握基础的线条和色彩结合的技巧。
（4）在不同材料、工具和颜色的选择中，自由地表现自己的思想。
三、教学重难点1. 教学重点（1）通过画画的方式了解值日生的工作内容，培养学生承担责任的精神。
（2）掌握基础的线条和色彩结合的技巧。
2. 教学难点（1）如何通过绘画的方式将自己的观察和想法表现出来。
（2）在不同材料、工具和颜色的选择中，如何自由地表现自己的思想。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）口头介绍本节课的主题：“今天我值日”。
（2）通过问答的方式引导学生回顾上一次的值日经验，通过学生的回答引出如何做好值日生的话题。
2. 呈现任务（10分钟）（1）通过步入式设计让学生模拟一天的值日生活，由两名学生扮演值日生，负责清理教室卫生、整理物品等工作，其他学生担任观察员，观察值日生的工作内容。
（2）在模拟中让观察员们注意到值日生的工作内容以及他们所用的工具。
3. 操作探究（20分钟）（1）老师不断引导，让学生讲述自己对值日生工作的理解，渐进式教学，不断引导学生。
（2）通过观察员的观察，让学生思考日常生活中还有哪些需要承担责任的事情。
（3）让学生在纸上简单画一画，展示所想。
4. 归纳总结（15分钟）（1）让学生展示自己的作品，给学生以及互相欣赏点评，引导学生从他人的想法中学习。
（2）老师提出一些问题，引导学生总结本节课的主要内容。
5. 家庭作业以班级为单位，值日生轮流记录班级值日的内容，按照上课所做的方法进行记录，要求要写好，不简单的写几个字就完事。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
四年级美术上册《今天我值日》教案 教学设计
《今天我值日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
过程与方法：掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的场景。
情感、态度与价值观：养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
【教学难点】能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
【教具学具准备】教具：值日场景图片。
学具：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，你们在学校、班级中做过值日吗（出示视频：今天我值日）？师：观看录象，说说视频中的小值日生都做了哪些值日？说一说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生、卫生区的执勤员等。
）提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
（设计意图：值日小视频导入，切入课题，引发学生兴趣。
）二、新课讲授1．老师带来了一些图片（交警正在执勤、医生值班等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在干什么，你是怎么发现的？（课件出示图片。
）2．师：接着我们再来欣赏几幅以同学值日为主题的场景，请同学们仔细观察他们在做什么（出示学生值日图片）。
引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？3．欣赏画家表现值日的作品。
王大同油画《雨过天晴》、沈嘉蔚《为我们伟大祖国站岗》。
学生描述：画面中描画了什么？他们在做什么？4．思考、讨论、模仿。
（1）值日的方式多种多样，如果是你，你想表现怎样的值日情景？（学生讨论）（2）哪些同学愿意上来做做值日时的各种动作？（3）你能用基本形概括出值日动作吗？（出示学生值日时的动作线稿。
）5．教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画，把画面安排好。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
四年级上册美术教学设计 - 7今天我值日 ▏人教版
四年级上册美术教学设计 - 7 今天我值日一、教学内容1.1 教材选取本设计针对人教版四年级上册美术课程，第七课的教学内容进行设计。
本节课的主题为“今天我值日”，让学生通过画作感受值日的意义和价值，培养学生的班级荣誉感和团体协作精神。
1.2 教学目标1.能够理解值日的意义和价值；2.增强班级荣誉感；3.培养团队合作意识；4.提高绘画技能。
1.3 教学内容分析本节课的主体是通过绘画作品展示值日的意义和荣誉感，同时通过绘画的表现形式发展学生的绘画技能。
二、教学过程2.1 导入新知识2.1.1 课堂打卡教师在课堂开始前会打卡，确认所有的学生都到齐，并要求学生整理好画板、画笔、颜料等绘画工具。
2.1.2 提出问题“同学们，你们知道今天的主题是什么吗？你们觉得值日有什么意义呢？”教师引导学生思考和回答问题，让学生了解到值日的意义和价值。
2.2 学习新知识2.2.1 教师示范教师现场示范，展示如何用绘画表现今天我值日的意义，以及如何选取合适的颜色和构图思路。
2.2.2 学生练习教师让学生仿照示范，自己先画一遍，然后再由学生跟着练习，并帮助他们更好地理解和理解绘画技法。
2.3 探究交流2.3.1 小组讨论教师将学生分成小组进行讨论，旨在让他们想象自己在值日时要做的事情，并通过绘画展示出来。
2.3.2 展示讨论成果学生们在小组内根据自己的想象和理解，绘制自己在值日时的情景，然后展示自己的作品，并介绍这幅画作所表达的主题和意义。
2.4 课堂评价2.4.1 互相欣赏在课堂结束时，学生们彼此欣赏和分享自己的作品，并评价彼此的作品，以及讨论最好的作品是如何做到的。
2.4.2 教师点评教师根据作品的表现形式、创意性、色彩运用等方面进行点评，并给予学生相应的建议。
三、作业要求根据学生的情况，有两种作业方式：3.1 作业一：自由创作让学生自由创作一幅表现值日的主题画作，让他们表达自己的想法。
3.2 作业二：依照范例作画让学生依照课上展示的范例，画一幅表现值日的画作，并注明自己的感受和想法。
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《今天我值日》教案
教学目标：
1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：
教学重点：如何通过回忆、观察，描述值日时人物的各种动态特征。
教学难点：在绘画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具准备：
教师：教学课件、劳动歌曲、卫生工具等。
学生：绘画工具等。
教学过程：
1、引导。
（1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演的是谁？
（播放《劳动最光荣》的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等工作）
学生看完后，回答问题。
（2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。
将制作好的题目贴于黑板上。
2、新授。
（1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作？
除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日工作？用表演的方式示范给大家看看。
除了在教室里值日，还在哪里做过值日？
（2）一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录下来，看看谁画得最生动。
（画好后上台展示，并请其他学生点评）
（3）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘诀？（仔细观察）
老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老师在实物投影仪上当场示范。
（4）你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）
3、学生创作。
（1）思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？
讨论后完成作业。
（放音乐）
（2）巡回指导。
作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见。
4、总结。
同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境，我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。