高职供热通风与空调工程技术专业英语教学问题剖析与改革

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＥｎｇｌｉｓｈｃｏｕｒｓｅｉｓａｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙｃｏｕｒｓｅｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ．ＴｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆＰｍ—
摘要：专业英语课程是高职院校的一门必修课程，供热通风与空调工程技术专业英语教学对培养国际化的暖通人才起了不可替代的作用。本文针对目前高职院校供热通风与空调工程技术专业英语课程教学现状，深入剖析了专业英语教学中存在的一些问题，并基于高职院校“ 应用型” 人才培养目标的原则，提出了一些改革措施。关键词：高职院校；供热通风与空调工程技术；专业英语；改革中图分类号：Ｇ６４２文献标志码：Ａ文章编号：２０９６ — ０００ｘ（２０１５）１７ — ０１２７ — ０２
ｆｅｓｓｉｏｎａｌＥｎｇｌｉｓｈｃｏｕｒｓｅｉｎＨｅａｔｉｎｇ，Ｖｅｎｔｉｌａｔｉｎｇ，Ａｉｒ — ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｐｌａｙｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｆｏｒｔｈｅｉｎｔｅｒｎａ — ｔｉｏｎａｌＨＶＡＣｐｅｓｏｒｎｎｅ１．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｄｅｅｐｌｙａｎｌｙａｚｅｓｓｏｍｅｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＥｎｇｌｉｓｈｂａｓｅｄｏｎ
Ａｎｄｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｓｏｍｅｒｅｆｏｒｍｍｅａｓｕｒｅｓｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅｏｆａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｒｉｅｎｔｅｄｐｅｒｓｏｎｎｅｌｔｒａｉｎｉｎｇ
ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎｌａｃｏｌｌｅｇｅｓ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎｌａｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｈｅａｔｉｎｇ，ｖｅｎｔｉｌａｔｉｎｇ，ａｉｒ－ｃ０ｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＥｎｇｌｉｓｈｃｏｕｒｓｅ；ｒｅｆｏｒｍ
近十年来，制冷空调行业有了突飞猛进的发展，据中国制冷空调工业协会年度数据统计『ｌ】，２０１０年，我国制冷空调制造业的工业总产值累计超过４２００亿元，２０１２年上升２３．８％，高于我国ＧＤＰ的增长，伴随着暖通空调行业的快速发展，暖通空调产品市场需求的增加，国外企业纷纷介人国内市场，国内企业也借助各种优势积极向国际市场拓展，市场国际化趋势愈来愈强。然而面对新材料、新技术的应用催生出的新产品，若不懂专业英语就无法开拓国际市场，也无法接收国外先进的产品和技术。高职院校供热通风与空调工程技术专业英语是本专业的一门必修课，其教学目的是使学生能够掌握一定的专业词汇，能够阅读本专业一般难度的英文文献、能够读懂暖通空调类产品及设备的英文说明书、能够了解国内外本行业的发展动态，能够较好的将专业知识和英语结合起来，为以后更好的适应工作岗位奠定良好的基础闭。然而在实际供热通风与空调工程技术专业英语教学中，存在教学方法与模式陈旧、教学内容陈旧、实用性不强、教师队伍不稳定与教室综合素质不高等诸多问题，下面通过深入剖析专业英语教学中出现的问题并针对这些问题提出一些改革措施。
ｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｔｈｅＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎｌＥｎａｇｌｉｓｈｃｏｕｒｓｅｏｆｔｈｅＨＶＡＣｉｎｈＪｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ．
高教学刊
２０１５年１７期
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ
教改新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论
高职供热通风与空调工程技术专业英语教学问题剖析与改革
张小曼沈沁朱诗君
（湖南铁道职业技术学院铁道车辆与机械学院，湖南株洲４１２００１）

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工科类专业英语课程教学存在问题及改进建议

揖关键词铱工科曰专业英语曰问题及建议
中图分类号院 H319
文献标识码院 A
DOI 院 10 . 19694 / j . cnki . issn2095 - 2457 . 2019 . 15 . 050
文章编号院 2095 - 2457 渊2019冤15-0104-002
Problems in the Teaching of Professional English Course for Engineering Majors and Improvement Suggestions ZHENG Chun - shan XUE Sheng JIANG Bing - you
1 存在问题及改进建议
1.1 存在问题专业英语课程已在国内开设多年袁通过考察分析教
学过程和结果袁可以发现该课程教学主要存在如下三个方面的问题院
1冤专业师资力量有待加强遥工科类专业英语课程的授课老师大多为相关专业教研室老师遥这些老师虽然在专业知识和教学技能方面具有一定的基础袁但是缺乏英语教学技能和方法的培训遥同时作为一种语言类课程袁英语教学方法偏向于文科袁工科老师驾轻就熟地讲授此课程具有一定的难度遥但如果让英语系老师担任此课程袁亦存在一定的问题袁主要是他们对相关工科专业方面的知识不够了解袁纯粹的英语教学则失去了专业英语课程的作用袁学生无法学到足够的专业方面知识遥所以袁对于专业英语教师的一个重要要求是既掌握英语教学方法袁又熟知专业知识及科研进展 [3]袁这样才能保证良好的课程教学效果遥
104 科技视界 Science & Technology Vision
Science & Technology Vision

供热通风与空调工程技术教学

供热通风与空调⼯程技术教学2019-10-02⼀、专业英语教学问题剖析（⼀）教学⽅法与模式陈旧，实际应⽤能⼒教学不够重视在教学⽅法和模式上，教学很⼤程度还是填鸭式的传统教学⽅法，⼤多数教师⾸先解释新单词及词组的含义，然后逐字逐句地翻译原⽂，学⽣被动的接受学习，缺乏学习的主动性⼜因⾼职院校学⽣英语基础薄弱，学习投⼊时间少，兴趣不浓，这种传统的教学模式势必会造成学⽣在课堂上抬头率低，课堂⽓氛沉闷，教学效果差。

然⽽⾼等职业教育是要培养具有必要的基本理论知识和较强的实践能⼒，能服务于⽣产、管理等第⼀线需要的⾼素质应⽤型专门⼈才，因此⾼职院校专业英语课程的教学也应该要侧重于⾼素质应⽤型专门⼈才。

在教学过程中不能机械的传授知识，课堂上教师要做到教学内容多样化、实际化，把专业英语的学习融⼊到⽣活中、融⼊到⼯作岗位中，充分调动学⽣的积极性和主动性，这样既能提⾼专业英语教学质量，⼜能提⾼学⽣对专业英语的学习兴趣。

（⼆）教材内容陈旧、实⽤性不强，滞后科技发展、违背⾼职教育培养⽬标教材在教学诸环节中处于重要地位。

由于教材的编写和出版周期较长，⽬前⾼职院校供热通风与空调⼯程技术专业英语教材的内容来源⼀般⾄少是五年以前的科技⽂献，相对于⽇新⽉异的科技发展⽽⾔较为落伍，缺乏对本领域最新研究动态的追踪，学⽣通过学习不能了解到本⾏业最新动态。

如果能够及时选取专业最新科技⽂献资料作为教学内容的⼀部分，则能很好的弥补这⼀缺点，另外，⾼职院校供热通风与空调⼯程技术专业英语教材与本科专业英语教材⼤同⼩异，教材内容针对性不强，实际应⽤性不强，没有紧密联系⽣产、管理等第⼀线⼯作岗位实际要求，脱离了⾼等职业教育⾼素质技能型专门⼈才的培养⽬标。

（三）专业英语教师队伍不稳定，综合素质有待提⾼，⾼⽔平的专业英语教师是⾼质量教学效果的保证优秀的专业英语教师既要精通专业知识，⼜要具备⾼⽔平的英语教学技能。

⽬前供热通风与空调⼯程技术专业英语教师⼤多是由暖通教研室的专业⽼师担任，由于既精通专业知识⼜精通英语的教师⽐较少，专业英语教师选择随意性较⼤，师资队伍很不稳定，同时专业教师没有受到系统的英语教学训练，英语教学实践能⼒不强，教学经验不⾜，上课过多关注专业知识，⽽忽略了语⾔能⼒培养⽅⾯，往往会制约了专业英语的教学。

工科院校专业英语教学方法改革的思考与探索

中国电力教育孽
面西
工科院校专业英语教学方法改革的思考与探索
施永红
摘要：为了高工科院校学生在专业领域中英语的实际交流能力，开展了提专业英语教学方法改革的探索。针对工科院校专业英语的特点和学生的特点，进行了对比教学法、听说训练法、写作训练法、语言交流训练法的教学实践，取得了较好的效果。
二、工科院校专业英语教学方法改革的探索针对工科院校专业英语的特点和学生的特点，在几年的专
表现。在课程学习上，喜欢探究原理与推论，怯于记忆与归纳；业英语教学中，坚持以学生为主体，开展了如下一些教学方法
外语学习方面存在的问题：只求看得懂，不求写得出，听起来改革的探索：
此，工科院校专业英语教学应以实践训练为主，让学生学会在熟悉专业英语的常用表达方式，具有专业内容方面的英语写作
专业领域中用英语去进行有实际意义的交流。
一
能力、语言表达能力，能顺畅地进行专业论文的中英互译。目前国内专业英语教学大多采用的是 “ 语法一翻译”教学
、
就工科院校专业英语教学而言，应针对工科大学生的人文的学习特点，寻找具有针对性的教学模式和相应的教学方法，
特点、工科专业英语的特点及工科文化交流的特点，采用不同的才能提高工科院校学生专业英语的实际应用能力。教学模式去开展专业英语教学。工科院校学生的人文特点：学生长于逻辑思维，疏于发散
职业或学科相关的英语，是根据学习者的特定目的和需要而开言运用能力的提高，达不到交流信息的目的。在这种教学过程设的英语课程，主要帮助学生逐步具备以英语为媒体进行某专中，缺少双向交流的机会，常常是教师独立地讲，学生被动地听，业学科交流的能力。 …因此，专业英语教学要结合专业和语言的教学手段单一，教材内容枯燥，课堂气氛沉闷，因此使专业英特点，运用与普通英语不同的教学法才能完成教学任务，达到语课程成为学生认为意义不大、兴趣不高的课程。口教学目的。总之，只有在教学中结合工科专业英语的特点及工科学生

供热、供燃气、通风及空调工程英语

供热、供燃气、通风及空调工程英语英语1. 供热工程英语词汇1.1 Central heating system 中央供暖系统1.2 Radiator 散热器1.3 Boiler 锅炉1.4 Heat exchanger 热交换器1.5 Thermostat 温控器1.6 Heat pump 热泵1.7 Underfloor heating 地暖1.8 District heating 集中供热1.9 Heat transfer 传热1.10 Insulation isolation 绝缘隔离2. 供燃气工程英语词汇2.1 Gas pipeline 天然气管道2.2 Gas meter 燃气表2.3 Gas leak detector 燃气泄漏探测器2.4 Gas appliances 燃气器具2.5 Gas regulator 燃气调压器2.6 Gas valve 燃气阀门2.7 Liquefied petroleum gas (LPG) 液化石油气2.8 Natural gas 天然气2.9 Gas cooktop 燃气灶台2.10 Gas safety 燃气安全3. 通风工程英语词汇3.1 Ventilation 通风3.2 Air duct 风管3.3 Air purifier 空气净化器3.4 Exhaust fan 排气扇3.5 HVAC system 暖通空调系统3.6 Fresh air 新风3.7 Air circulation 空气循环3.8 Ventilation rate 通风率3.9 Indoor air quality 室内空气质量3.10 Ventilation design 通风设计4. 空调工程英语词汇4.1 Air conditioning 空调4.2 Split system 空调分体机4.3 Ductless air conditioner 无风管空调4.4 Chiller 冷水机组4.5 Air handler 空气处理器4.6 Cooling tower 冷却塔4.7 Thermostat 温控器4.8 Refrigerant 制冷剂4.9 HVAC technician 暖通空调技师4.10 Air conditioning maintenance 空调维护保养5. 结语以上就是部分供热、供燃气、通风及空调工程的英语词汇，这些词汇在工程施工、维护以及交流中都起到了非常重要的作用。

供热通风与空调工程技术专业课程体系的创新研究与实践

供热通风与空调工程技术专业课程体系的创新研究与实践作者：谭翠萍来源：《科技资讯》 2012年第26期谭翠萍(内蒙古建筑职业技术学院内蒙古呼和浩特 010050)摘要:高职课程体系的改革与创新是高职发展的热点问题,借鉴国外职业教育的先进思想、理念、手段与方法,探索符合中国国情的高职教育课程体系,已成为国内高职院校教学改革研究的重要课题。

我院供热通风与空调工程技术专业在创自治区品牌和全国示范性重点专业的过程中,大胆改革,勇于创新,学习借鉴国内外先进经验,积极进行了课程体系的创新研究与实践,取得了阶段性成果。

关键词:课程体系工作过程职业岗位职业能力中图分类号:TU831 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)09(b)-0161-01教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)明确地指出,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,建立突出职业能力培养的课程标准,提高课程教学质量。

我院供热通风与空调工程技术专业2007年被确定为国家示范院校重点建设专业,探索与创新了以职业能力培养为主线的课程体系,并取得阶段性成果。

1 工作过程系统化课程体系的创新研究与探索1.1 工作过程系统化课程体系创新研究根据我国职业教育的发展,结合高职高专示范院校专业教学改革,在近几年的职业岗位调研、毕业生跟踪调查、职业岗位典型工作任务分析的基础上,借鉴德国成功的职业教育经验,按照学生认知和职业成长规律及职业行动能力要求,与企业专家共同开发了以职业能力培养为主线的工作过程系统化课程,根据本专业工学结合人才培养模式的要求,以岗位对应的典型工作任务作为课程设置的依据,创新了“通识课程职业基础知识和技能学习课程职业工作学习课程”组成的工学结合紧密的工作过程系统化课程体系。

供热工程双语教学的探索与实践

供热工程双语教学的探索与实践供热工程是建筑环境与能源应用工程专业学生的主干专业课程之一。

此门课程实行双语教学可以进一步促进我国专业技术人才的国际接轨。

笔者通过多年的双语教学实践，对供热工程双语教学进行了一些有益的探索。

标签：供热工程；双语教学；教学实践一、前言在全球经济一体化和我国“一带一路”倡议持续发展的大背景下，特别是现代科技日新月异，社会需要越来越多的高专业技能和良好外语沟通能力的人才以应对国际竞争。

因此教育走向现代化、国际化，培养面向世界、能在国际环境中与人交流合作、开展专业工作与科研的人才是当代高等教育发展的必然趋势和导向。

国家教育部相应印发了有关在高等学校本科教学工作中对双语教学的若干意见。

在工科工程应用型专业开展双语教学不仅能适应我国新时代人才需求的转变，更为我国高等教育创建一流学校和一流专业提供有力的保障。

工程应用型专业课的双语教学主要以工程专业知识为教学对象，达到提高学生运用英语学习专业知识和交流的能力。

其教学重点是对专业知识的讲解，而英语是作为学生扩展专业知识学习，提高国际视野的桥梁。

本文主要介绍在建筑环境与能源应用工程专业中开展供热工程双语教学的实践经验和体会，希望能够为同行提供一些有益的借鉴与参考。

二、课程教学内容的探索合理设置教学内容是保证双语教学质量的重要组成部分。

双语教学的目的是为了帮助学生在掌握基本专业知识的前提下进一步开阔视野，因此教学主要内容的设置应该与专业指导委员会所指定的中文教材的内容一致，同时吸收英文教材中的一些新知识和工程应用，使学生能够通过课程获得国际最新的专业知识，满足市场对国际化人才的需求。

中文教材选取了专业指导委员会所推荐的中国建筑工业出版社的高等学校建筑环境与能源应用工程专业规划教材《供热工程》（第四版）。

选择合适的英语原版教材对于提高学生的专业兴趣和拓展学生的专业知识有着较大的影响。

我们选择了英国出版的英文原版书《Heating services in Buildings》作为英文教材。

高职供热通风与空调工程专业教学改革探索——以广州铁路职业技术学院供热通风与空调工程专业为例

高供热通风与空调工程专业教学改革探索
以广州铁路职业技术学院供热通风与空调工程专业为例
刘桂兰
（州铁路职业技术学院广东广州５００）广１００
摘要：专业定位与人才培养模式、程体系与教学内容、学方法与手段、践教学条件等方面对高职供从课教实热通风与空调工程专业的教学改革进行了探讨。关键词：职；热通风与空调工程专业；业定位；才培养模式；学改革高供专人教
保科技有限公司合作．展列车快速开水机的项目研发：织空开组调专业的学生．配合花都结合示范园区的“ 电维修中心 ” 展制家开
梅汕铁路公司、海铁路公司培养铁道车辆空调、电车方面的粤发检修技术人才以及民用小型制冷装置的安装维修技术人才．学生的就业层次比较低．定性较差。０１年提升为高职。稳２０
雨后春笋拔地而起．规模和技术逐渐与国际接轨．们的生活其人水平不断提高．周围环境舒适性的要求不断增强。现代建筑发对展速度的加快．代化建筑设备技术的应用越来越广泛，需要现都暖通空调方面的设计、工安装、行维护的高级技术人员。施运

供热通风与空调工程技术专业教学试点改革探讨

一
步体现本专业的办学特色。（）建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。暖通专２
员、技术骨干、销售精英，还有一部分学生走上了自主创业之路，业属于工程技术学科，是一门实践性很强的学科，实践能力是该专业最重要的素质之一。工程具有三大基本属性，即实践性、综合性和创造性。实践能力的形成与发展，主要是通过加强实践性教学环节
中国电力教育ＣＥＥＰ
２ｌ年第２期总第１８Ｏ０７７期
ＤＩＯ编码：Ｏ３６／．ｓ．０ — ０９２１．．１ｌ．９９ｊｓｎ１７０７．００２０４ｉ０７
供热通风与空调工程技术专业教学试点改革探讨
王迎辉陈爱东段焕林
高等教育结构和类型的多样化，需要我们从思想认识到培养方
基础课方面，结合专科专业特点，删去 “ 工程数学” “ ，制图”
案的制订与实施进行认真而深入的探讨。本文结合河南工程学中增加建筑制图的内容。从毕业生就业地域和行业看，从事热院（以下简称 “ 校” 我）的试点专业教学改革实践，探索如何改源和供热方面工作的很少，专业课将 “ 锅炉与锅炉房设备”与 “ 供
二．教改方案的优化与完善
１确立人才养目，优化与完善人才培养计划．培标
２０００年以前，人才培养计划主要通过课堂理论教学来实现。的途径来培养的。围绕专业培养目标的要求，首先增大实践教近年来以 “ 面向企业、选准定位、体现特色、能力为主、突出应学比重，使其学时占到全部学时的４％，同时对实践教学体系０用、强化实践”为整体思路开始教学改革尝试。ｌ＿通过实施 “ 学总体框架及各个环节进行重新架构和改造，形成由课内实践、分制”管理，开设部分限选课，明确培养目标，强调能力本位，课程实验、工程实习、工程设计、社会实践、职业技能培训六注重创新能力培养，探索并不断强化产学合作，提高学生综合大模块构成的实践教学体系。整个实践教学体系与理论教学体素质，实施 “ 双证制” ，以岗位分流体现人才培养的针对性。系融会贯通，相辅相成，由单一到综合，由认识到应用，贯穿

浅谈高职《通风空调与制冷技术》课程的教学改革

程内容、教学方法和教学手段、课程考核方式等方面的教学改革与效果，以达到与同行相互交流的目的。关键词：通风空调与制冷技术课程教学改革
供热通风与空调＿程技术专业是我院的主干专业，０３Ｔ２０年ｌ月被江苏省教育厅确定为省级特色专业建设点，０５ｌ月顺０２０年２利通过验收，成为江苏省级特色专业。《通风空调与制冷技术》课程是该专业的一门主干课程，也是核心课程。２０年该课程被列０１为院级教研项目，０４２０年被评为院级优秀课程，０６２０年被评为省
下包容着而无法单独、实在地把握到教育学理论发展至今，显然既有对当下的教育学理论和事实作共时性描述与分析，也有对其进行
历史性、脉络化的深度延伸，同时对其历史背景作仔细考察与以往断裂了的现在”斯蒂文・『贝斯特著：后现代理论——批判历时性、《而且后者更甚。因此，教育学理论在不同的层面被联系着，如同陷性的质疑》中央编译出版社１９年２，９９月版，５页１第３６。
级精品课程。
一
、
课程体系的改革
课程体系是形成一个专业不可或缺的完整有机的课程系统。
根据供热通风与空调工程技术专业人才培养方案对《通风空调与制冷技术》课程的要求，采用科学、系统的分析方法，重新设计、构
建理沦教学和实践教学体系。理论教学突出应用性根据供热通风与空调工程技术专业人才培养方案对《通风
丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰丰
《哲学主要趋向》商务印书馆，９８，１９年版，２页１第５６但他同时又认为：当代思想最有害的习惯之一” “ 就是“ 把现在分析为……一个

高职高专制冷与空调专业英语教学改革的探讨

以教师讲授为中心的单一课堂教学模式向以学生为中以往的制冷与空调专业英语教学主要存在以下几个问向：心的自主式教学模式转变，在培养学生的阅读和翻译英重题：１１使用本科教材。．教材难度过大．生难于接受学我们曾经选用的教材是哈尔滨工业大学出版社出版的文专业文献的能力。
维普资讯
２００６年第２期
（第４总２期）
桂林航天工业高等专科学校学报
ＪＵＮＬＯＵＬＮＣＬＥＥＯＥＯＰＣＥＨＯＯＹＯＲＡＦＧＩＩＯＬＧＦＡＲＳＡＥＴＣＮＬＧ英语园地
李瑞扬主编的《热能与动力工程专业英语》。该教材内容丰富新颖，材广泛，选但是在教学过程从学生的反映的情况来看教学效果并不是很好。和本科学生相比，专科学生英语基础相对薄弱，少数学生相对较差；用本科教材使学生学选习压力增大，自信心减弱，学习劲头下降。１２教学思路违背专业英语课程开设的初衷．
３教学改革和教材建设的原则
在教学改革和教材建设中应坚持的三个原则：３１适应高职高专人才培养目标的要求．
高职高专人才培养目标对学生外语能力要求并不高。从学生就业后工作来看，高职高专学生相对于本科生并不
注重的是对专业英语文献原来的教学过程遵循的是语言教学的思路，学过程需要很强的英语综合应用能力，教着重语法、汇积累等，词进而提高学生的英语阅读、写作能的阅读和翻译能力。专业英语作为学生外语能力中和专业

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